2016年成考專升本教育理論知識考點
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一、心理健康
1、心理健康的標準
(1)心理健康的“自我實現者”標準(15條)
正視現實;接納自我;言行坦率;熱愛事業;獨立獨處;與環境關係和諧;欣賞日常生活;具有高峯體驗;同情關心他人;人際關係深刻;待人民主平等;信守道德標準;富於幽默感;富有創造力;不隨波逐流。
(2)心理健康的現實標準
①自我意識正確;②人際關係協調;③性別角色分化;④社會適應良好;⑤情緒積極穩定;⑥人格結構完整。
2、心理健康的促進
開展心理健康教育,建立心理健康保健網絡;增設心理健康專業機構,創造良好社會環境。
二、心理諮詢
1、心理諮詢的實質
(2)心理諮詢與心理治療的聯繫與區別
①聯繫:都強調良好人際關係的建立;所遵循的理論、方法與原則一致。②區別:心理諮詢的對象主要是有心理困惑的正常人,而心理治療的對象主要是有心理疾病的人;心理諮詢所遵循的'主要是發展與教育模式,而心理治療所遵循的主要是醫療模式;心理諮詢重在預防和促進,心理治療重在補救和矯正。
(3)心理諮詢與思想政治工作的聯繫與區別
①聯繫:目的都在於促進學生的健康成長;都是學校整體工作的組成部分。②區別:工作目標和範圍不同;工作方法與手段不同;遵循的理論和原則不同;工作人員的專業方向不同;工作效果的評估標準不同。
2、心理諮詢的原則、步驟與形式
(1)心理諮詢的基本原則
①理解支持原則;②保密性原則;③耐心傾聽和細緻詢問原則;④疏導撫慰和啟發教育原則;⑤促進成長的非指導性原則;⑥諮詢、治療與預防相結合的原則。
(2)心理諮詢的基本步驟
①建立關係:熱情接待,講明性質與原則,建立初步信任關係;②瞭解問題:掌握求助者的意圖和所存在的心理問題;③分析診斷:認識求助者的問題類型、性質和嚴重程度,以便選擇幫助方法;④幫助指導:與求助者共商對策,以求解決問題並促進發展;⑤結束諮詢:討論下一步的安排,並在可能的情況下,進行追蹤瞭解。
(3)心理諮詢的主要形式
①直接諮詢與間接諮詢;②個別諮詢與小組諮詢;③面談諮詢、信函諮詢、電話諮詢、現場諮詢。
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