如何培养具有创造力的学生
为什么中国没有诺贝尔获奖者?国家的发展离不开创新,而创新人才的培养则是中国教育的弱点。呢?这个问题一直困扰着中国教育者,很多教育学家也提出了各种创新教育方法,但收效甚微。
创新不容易,因为第一,创新意味着改变,所谓推陈出新、气象万新、焕然一新,无不是诉说着一个“变”字;第二,创新意味着付出,因为惯性作用,没有外力是不可能有改变的,这个外力就是创新者的付出;第三,创新意味着风险,从来都说一份耕耘一份收获,而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不容易,所以总是在创新前面加上“积极”、“勇于”、“大胆”之类的形容词。
因为创新不容易,所以创新成为人才的一大特征,也就有了创新人才的问题。那么,创新人才除了专业知识及技能外,要具备什么个性心理特征呢?湖南万通汽修学校教育专家表示:首先,要有自信,相信自己有能力改变;其次,要有激情,为实现目标不懈奋斗;再次,要担责任,控制失败风险和勇于承担失败后果。在培养人才创新本领的时候,不能忽略创新心理的培养。自信心不足,点子不能成为行动,行动不能得到坚持;缺乏激情,创新没有动力,思维会僵化,行动会迟缓;没有责任心,创新风险容易失控,即便成功可能也难取得持续进步。
正是因为意识到创新对于一个人才的培养的重要性,北京新华电脑学校也一直不断自我创新以及培养学生的创新意识。新华电脑教育在教学上独创“五步教学法”,按照“实践理论实践”的步骤,使学生达到“行知合一”,提升自身动手能力和综合思考能力。而针对教学过程中一些枯燥难懂的原理,新华又独创三梯度教学,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,培养学生学习能力。将教育方法创新了,学生学起来自然是更有激情。
而为了培养学生的创新意识,北京新华学校也不断开展一系列活动来鼓励学生自己动手,在实践操作中将自己的想象发挥到极致。
如何培养具有创造力的学生 [篇2]
为什么中国没有诺贝尔获奖者?国家的发展离不开创新,而创新人才的培养则是中国教育的弱点。如何培养具有创造力的学生呢?这个问题一直困扰着中国教育者,很多教育学家也提出了各种创新教育方法,但收效甚微。
创新不容易,因为第一,创新意味着改变,所谓推陈出新、气象万新、焕然一新,无不是诉说着一个“变”字;第二,创新意味着付出,因为惯性作用,没有外力是不可能有改变的,这个外力就是创新者的付出;第三,创新意味着风险,从来都说一份耕耘一份收获,而创新的付出却可能收获一份失败的回报。创新确实不容易,所以总是在创新前面加上“积极”、“勇于”、“大胆”之类的`形容词。
成功不可复制创业创新精神才是核心
因为创新不容易,所以创新成为人才的一大特征,也就有了创新人才的问题。那么,创新人才除了专业知识及技能外,要具备什么个性心理特征呢?江西万通汽修学校教育专家表示:首先,要有自信,相信自己有能力改变;其次,要有激情,为实现目标不懈奋斗;再次,要担责任,控制失败风险和勇于承担失败后果。在培养人才创新本领的时候,不能忽略创新心理的培养。自信心不足,点子不能成为行动,行动不能得到坚持;缺乏激情,创新没有动力,思维会僵化,行动会迟缓;没有责任心,创新风险容易失控,即便成功可能也难取得持续进步。
正是因为意识到创新对于一个人才的培养的重要性,万通汽修教育也一直不断自我创新以及培养学生的创新意识。万通汽修教育在教学上独创“目标激励式五段教学法”,按照“实践理论实践”的步骤,使学生达到“行知合一”,提升自身动手能力和综合思考能力。而针对教学过程中一些枯燥难懂的原理,万通又独创“理式一体化”教学,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,培养学生学习能力。将教育方法创新了,学生学起来自然是更有激情。
而为了培养学生的创新意识,江西万通汽修学校也不断开展一系列活动来鼓励学生自己动手,在实践操作中将自己的想象发挥到极致。例如,让学生参与汽车改装,学生将自己的想法融入到改装过程中,在这个过程中体会创造的快乐,技能自然就会不断地去深入与创新。
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