寻找第三只眼作文
在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家收集的寻找第三只眼作文,希望能够帮助到大家。
寻找第三只眼作文1听着这个题目,你一定会有不少的疑惑吧,那让我为你解开你的疑惑吧。
当你的眼睛暂时失去了作用时,你的触觉、味觉、嗅觉、听觉就可以成为你的“第三只眼睛”,有人也是如此的,他们靠着他们的“第三只眼睛”生活着。
今天下午,刘老师带领我们在餐厅里举行了2个环节。刚开始我们所有人坐在了座位上,让后声音从每个角落里爬进你的耳朵里,声音如机器公作时发出的声音。“啪”的一声盖住了所有的声音,那些机器也嘎然而止,声音也消失的不见踪迹,像孩子似的,也不知跑到哪里撒野去了!
“今天下午,很荣幸能与大家在一起,我很高兴,下面,让我们进行几个环节!”刘老师兴奋地说到,“请同学们仔细看。”刘老师拿来了一个布袋,然后找了一个女同学,他从里面拿出了一个粉红色的毛巾,她用毛巾蒙住了那个女同学的眼睛,然后变魔术似的拿出了一个核桃,刘老师把这个核桃举起来,好让大家看清楚,他把核桃放进女同学的手心里,“你手心里拿的是什么?”刘老师问道。“是核桃”。那个女同学高兴的说道,并在原地跳了几下,刘老师和蔼的拿出来一个香蕉,把它放到女同学的手上,还没等老师开口问,她就风驰电疾般的.说出了答案,于是老师就很满意,“很棒,来,再让你猜一次。”刘老师高兴的说道。女同学听完后,高兴的摆出了一个姿势,刘老师又拿出来一个橘子。此刻,我的心如同擂鼓般砰砰直跳:她能猜对吗?但很快,我为她松了一口气。她拿着橘子时,犹豫了几秒,她反复地用手捏,大叫一声说:“是橘子”。全场想过意全场响起一阵高过一阵的掌声。久久,掌声才消逝。
接着,刘老师又喊出了一位男同学,老师如法炮制班拿出了那个布袋,依旧拿出来那根毛巾,蒙住了男同学的双眼,从布袋里拿出了一个矿泉水瓶,里面装的是什么呢?我们也无从得知,他把矿泉水瓶放到男同学的手中。老师问:“你手中拿的是什么?”男同学摸了摸,说:“是矿泉水瓶。”声音刚落,刘老师就追问:“你手里的瓶子里有什么?”男同学下意识的摇了摇,只听见沙沙声,老师说:“你打开看看。”他打开了,并倒了出来,一摸说是瓜子。老师问:“是什么味道的。”这让男同学尴尬了。全场哄然大笑,他不好意思地把瓜子放进了嘴里说是咸味的。掌声再次响起,久久,久久,没有消逝。通过这次活动。
我知道了我们要留心观察生活,学会运用我们的“第三只眼睛”。
寻找第三只眼作文2作文课上,老师说:“我们都有第三只眼。”同学们的眼睛都瞪得跟铜铃似的,议论纷纷道:“我们的第三只眼在哪儿?”
老师顿了顿,说:“要依次请三位同学上台,一起寻找第三只眼。谁愿意先上讲台来?”老师问完后,一直没人敢举手。大家也许都在疑惑:老师葫芦里卖的什么药?可越是这样,我的心越像有千万只猫爪在挠似的,于是我勇敢地举起了手。
我站上讲台后,老师从抽屉里拿出一个眼罩,要给我戴上。看不见东西,还怎么找第三只眼?我正纳闷呢,突然眼前一黑,就什么也看不见了,心里不禁慌张起来。这时,只听老师说:“你现在伸出手来摸一摸面前的物品,猜猜它是什么?”我忐忑地伸出手,果然摸到了一个物品。我脱口而出:“矿泉水瓶!”老师大声说:“很棒,你猜对了!”同学们掌声如雷。我受宠若惊地回到了座位上。
当老师又问谁愿意第二个尝试时,同学们都争先恐后地举起了手。老师请小华上讲台,一样用眼罩蒙住小华的眼睛,又拿出一个矿泉水瓶让他猜。小华摸到矿泉水瓶后,马上就说:“还是矿泉水瓶!”老师接着问:“里面装了什么?”矿泉水瓶里有东西?我仔细一瞧,瓶底果然有一点儿水。小华摇了摇矿泉水瓶,听到里面有水声,便说:“里面装了水!”“确定是水吗?”老师再次问道。小华想了想,拧开瓶盖,把矿泉水瓶凑近鼻子闻了闻,马上喊道:“不对,是醋!”“答对了!”原来这个矿泉水瓶里装的是醋啊!
接着,老师请小杨上讲台。老师仍拿出一个矿泉水瓶,但里面装的是球状的五颜六色的固体。小杨先摇了摇矿泉水瓶,听听声音后,说:“矿泉水瓶里装了小石头!”她猜错了,大家强忍着没发笑。接着,她拧开瓶盖,倒出一粒“小石头”,捏了捏,闻了闻,然后小心翼翼地放进嘴里一咬,兴奋地喊道:“巧克力豆,是巧克力豆啊!”
老师并没说答案,而是让我们每人都尝了一粒“小石头”——果然是又香又脆的巧克力豆!
为什么蒙住了眼睛,我们仍能猜对物品呢?原来,我们可以用手摸,用耳朵听,用鼻子闻,用嘴巴尝……老师说,除了视觉外,触觉、听觉、嗅觉、味觉也可以帮助我们认识世界,它们难道不是我们的第三只眼吗?
亲爱的同学们,你也找到第三只眼了吗?请多运用这第三只眼,提升我们的观察能力和写作能力吧!
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