教育隨筆-新來小姑娘珊珊
在平平淡淡的日常中,相信大家一定接觸過隨筆,隨筆最重要的是是表達出作者的意圖,傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。想要找更多優秀經典的隨筆嗎?以下是小編整理的教育隨筆-新來小姑娘珊珊,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這天,我們到音體室去上課,我請小朋友自己去找小椅子坐好,小朋友一窩蜂的就找到椅子坐好了,只看到珊珊站著不動,她來園兩天了,可一直不怎麼高興,也不太願意和別的孩子一起玩,現在,正用水汪汪的眼睛可憐巴巴的看著我,原來大家把排好的椅子坐完了,我知道她想我幫忙找椅子,可我希望她能自己搬椅子坐下,就故意沒到看她,我說:“請沒有椅子的小朋友自己搬椅子坐下來”,可珊珊還是茫然不知所措,我耐心的陪著,她終於把椅子搬過來坐下。接著,是孩子們和舞蹈老師學跳舞,跳得不亦樂乎,可珊珊又站著不動,但這回臉上是帶著笑,而且頭微微打著節奏的看小朋友跳舞,我想,讓珊珊融入我們集體的時機到了,我問:“珊珊,你為什麼不跳呢?”珊珊說:“老師,我不想跳,”開學初我和珊珊媽媽談過,知道她是一個活潑好動的小姑娘,最喜歡舞蹈,只是因為剛轉園有些放不開,有牴觸的心理,我對她說:“我們一起跳舞好嗎?來,右手擺一擺,接著扭扭腰”“老師,你忘記墊腳了”“珊珊看得真仔細,你來帶帶我好嗎?”我微笑著用求助的眼光看著她,最終,她點點頭,拉著我一起慢慢的跳,旁邊的雨欣大聲的說“哇!你跳舞好好看啊!”“扭得真好”陽陽也附和著說,我連忙說:“她是珊珊,跳舞可厲害啦”“珊珊我們一起跳舞吧!”有人說到,漸漸的,不知什麼時候珊珊鬆開了我的手,漸漸的.,她拉起了別的小朋友的手,一起跳舞一起開心旋轉大聲笑……從孩子起先的抗拒到後來的和大家一起狂跳大笑,我知道她心理已經沒有了隔閡,大家也接受她,看著珊珊的變化,我心裡很欣慰,慶幸自己陪她融入了一個新的集體。
相關文章
-
小珊迪教案
教學目標:1、聯絡實際語境,理解“誠懇”、“乞求”等詞語的.意思。2、有感情朗讀課文,並在讀悟課文的過程中,體會和感知小珊迪純潔善良,誠實守信的品質,初步感知他飽受飢寒的原因。教學重點:有感情朗讀課文,體會和感知小珊迪 -
膽小的珊珊的作文
珊珊和我是這裡最膽小的人,不過珊珊 什麼都怕 ,除非有人陪她,要不然珊珊哪裡都不去。珊珊有著一雙水靈靈的眼睛,烏黑髮亮的頭髮,彎彎的.眉毛,身材苗條,穿著時尚,缺點就是膽小。又一次,我正在吃飯,我邊吃飯邊想:珊珊的爸爸媽媽出 -
尹珊珊語錄
在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感 -
姑娘隨筆散文
在市委農村工作會議上的講話 篇1同志們:農業農村工作會議是中央、省委高度重視的會議,每年開一次,近幾年,每年都還專門下發了一箇中央1號檔案。前段時間,省委召開了農村工作會,守盛省長在會上作了重要講話。今天的市委農村 -
《小珊迪》教學設計
英國作家迪安·斯坦雷 《小珊迪》這篇文章是九年義務教育六年制上海國小語文第八冊的第二十七課。下面是小編整理的《小珊迪》教學設計,大家一起來看看吧。 知識目標:瞭解課文按事情發展順序敘述的特點,理解課 -
《小珊迪》優秀教案
一、教材分析這篇精讀課文介紹了靠賣火柴維持生活的孤兒小珊迪,在為我換零錢穿過馬路時,不幸被馬車軋斷雙腿,臨死前託付弟弟還零錢,牽掛著弟弟沒人照顧,最後悲慘死去的故事,讚揚了小珊迪誠實、善良的品質。選編本文的主要意 -
小珊迪教學設計
導語:教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。以下是小編整理的小珊迪教學設計,希望 -
《小珊迪》教案設計
15、小珊迪(第一課時教案)教學目標:1、熟悉課文,瞭解課文主要內容,給課文分段。2、學習課文1、2兩大段,通過朗讀理解文意。3、用自然段段意概括的方法概括第二段的主要內容。教學重點:自然段段意概括段意方法的運用、學習課 -
愛在燈火闌珊處散文隨筆
點選著滑鼠,抑或秉書夜讀,即便淚眼曚曨,我依然無悔,多年的一個字“愛”,成全了我對書的執著。八歲步入學堂,每天捧起書本大聲朗讀,對書懵懂的愛戀漸漸在我幼小的心底生根發芽。那時我竟為之前沒有早一天發現這片樂園而耿耿於 -
珊蘭德草原尋夢隨筆散文
碧波翻騰,捲起千層浪;珊蘭德草原的天使,追尋著理想的夢鄉。一、一望無際的珊蘭德草原,烏雲密佈,沙塵陣陣。年輕的領頭羊哈瑞利疾步走在前頭,羊群緊隨其後;高大威猛的牧羊犬帕波恩,費勁地驅趕著掉隊的羊兒返回隊伍中去。一陣狂