全國2014年4月高等教育自學考試
心理學試題
課程代碼：00031
請考生按規定用筆將所有試題的答案塗、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、准考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規定的位置上。
2.每小題選出答案後，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號塗黑。如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他答案標號。不能答在試題捲上。
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出並將“答題紙”的相應代碼塗黑。錯塗、多塗或未塗均無分。
1.試圖用各種方法發現和揭示病人在下意識中存在的問題，這個學派是
A.人本主義心理學
B.認知心理學
C.格式塔心理學
D.精神分析心理學
2.研究心理學的科學方法主要包括系統觀察和直接實驗，科學方法的標準包括客觀性、準確性和
A.可靠性
B.獨特性
C.可檢驗性
D.系統性
3.學生正在教室聚精會神地聽講，突然從教室外闖進來一個人，這時大家不約而同地把視線指向他，這種心理活動稱作
A.隨意後注意
B.不隨意注意
C.有意識注意
D.隨意注意
4.意識活動的內容包括對外部事物的覺知、對內部刺激的覺知和
A.對他人的覺知
B.對自身的覺知
C.對過去的覺知
D.對將來的覺知
5.檢驗感受性大小的基本指標是
A.刺激強度
B.神經衝動
C.感覺閾限
D.最小可覺差
6.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是
A.感受性
B.感覺閾限
C.適應現象
D.知覺規律
7.記憶的三存儲模型認爲記憶是對信息的加工過程，其核心爲
A.複述
B.感覺記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
8.善於發現特定事物的.多種使用方法，體現的創造性思維特徵是
A.敏感性
B.靈活性
C.洞察性
D.再定義性
9.3～7歲兒童更多運用的思維種類是
A.直覺動作思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.發散思維
10.爲了發現兒童的潛能，瞭解其長處和發展傾向，通常採用的心理測驗是
A.智力測驗
B.性向測驗
C.成就測驗
D.水平測驗
11.一個10歲的兒童通過12歲組的全部項目，他的比率智商是
A.100
B.110
C.120
D.140
12.個體試圖超過他以往成就的動機，馬斯洛稱之爲
A.匱乏動機
B.高級動機
C.成長動機
D.成就動機
13.關於情緒的功能，以下陳述不正確的是
A.情緒具有激勵作用
B.情緒隻影響心理健康，不影響生理健康
C.情緒的外部表現，具有信號傳遞作用
D.在困難複雜的工作中，低水平的情緒有助於保持最佳操作效果
14.一個人安靜穩重、沉默寡言、喜歡沉思，其氣質類型屬於
A.多血質
B.粘液質
C.膽汁質
D.抑鬱質
15.在認知類型中，根據大腦左右半球差異而劃分的認知風格類型是
A.衝動型與沉思型
B.場獨立性與場依存性
C.主動型與被動型
D.系列型與同時型
16.支配型的人通常能夠與順從型的人成爲好搭檔，這反映出人際吸引中
A.接近性原則
B.相似性原則
C.互補性原則
D.熟悉性原則
17.下列哪種需要不屬於舒茨提出的三種基本人際需要
A.包容需要
B.支配需要
C.尊重需要
D.情感需要
18.社會學習心理學家多拉德等人認爲挫折與攻擊的關係是
A.攻擊必然是挫折的結果
B.攻擊不一定是挫折的結果
C.挫折會引起多種可能的反應
D.挫折與攻擊無關
19.皮亞傑關於兒童道德發展公正階段的年齡是
A.8～12歲
B.12～14歲
C.8～10歲
D.10～12歲
20.人的感知覺發展最早的是
A.聽覺
B.視覺
C.嗅覺
D.觸覺
非選擇題部分
注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題捲上。
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
21.認知
22.隨意注意
23.羣體凝聚力
24.自我意識
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
25.簡述社會刻板印象形成的主要原因。
26.簡述功能固着性對問題解決的影響。
27.簡述智力發展的一般趨勢。
28.簡述成就動機的特徵。
29.簡述人際溝通的基本要素。
30.簡述中年危機的表現。
四、論述題(本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計分，
8分。第33小題必答，10分。共18分)
31.舉例說明如何運用複習策略來提高記憶的效果。
32.運用“大五人格”理論，談談如何開展職業選擇。
33.近年來全球地震頻發，很多人因此而產生焦慮，根據心理學有關理論，談談如何應對焦慮。
