數學手抄報是值得我們閱讀，因爲裏面包含了非常多的數學知識。下面是小編帶來的數學手抄報素材，希望對你有所幫助!
漂亮的數學手抄報
1. 作爲驗算工具的小算盤
在學習三位數加減法時，孩子們通過討論明確了每道計算題都應該驗算，因爲通過驗算，可以自己先知道算得對不對，在給老師批改之前自己發現自己的錯誤，並且改正。
驗算的方法包括哪些呢?如果用豎式計算，首先指按原來的算式重新再算一遍，其次是指根據加法各部分或者減法各部分的關係來計算，具體包括用加法驗算加法，用減法驗算加法，用減法驗算減法，用加法驗算減法。
還有什麼方法嗎?學習珠心算的孩子異口同聲地告訴我：老師，我們還可以用算盤再算一遍，來檢驗算得對不對。真是一個好辦法!從此後，孩子們更加是不論老師有無要求，都會把算盤放在桌上，放在手邊，隨時拿來使用。使用的頻率高了，小算盤被擠得掉下地的現象反而少了，到最後，已經不再因爲算盤掉下地影響到課堂正常教學而困擾了。
2. 作爲記錄工具的小算盤
在記錄數據時，爲使孩子們體會到用畫正字的方法或者畫圖形方法記錄數據的必要性，我改看數據記錄爲聽數據記錄。具體教學過程如下：
師：有一個班跟我們班一樣，也有37人。有多少男生，多少女生呢?不知道。不過我可以報給你聽，請你做好記錄。
師開始報男生、女生。學生邊聽邊記錄。這樣報了幾個以後，報的速度加快，有學生開始抗議：老師，你報得太快啦!我們都記不下來了!
那怎麼辦?有沒有什麼好辦法能幫我們又快又好的記錄數據呢?
有孩子說，我們可以先寫下男和女兩個字，然後老師報一個男，就在男的下面畫一個豎線，老師報一個女，就在女的下面畫一個豎線。
哦，原來可以先分好男和女，再用畫豎線的方法記錄數據。還有其他辦法嗎?
數學手抄報資料：如何學好高中數學積累資料隨時整理
要注意積累複習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。
配合老師主動學習
高中學生學習主動性要強，國小生，常常是完成作業就盡情的歡樂。國中生基本也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知道做作業就絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。
先看筆記後做作業
有的高中學生感到老師講過的，自己已經聽得明明白白了。但是，爲什麼自己一做題就困難重重了呢?其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
做題之後加強反思
學生一定要明確，現在正坐着的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做着的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收穫。要總結出，這是一道什麼內容的題，用的`是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。
主動複習總結提高
進行章節總結是非常重要的，國中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。
精挑慎選課外讀物
國中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中則不大相同。高中數學考的是學生解決新題的能力。作爲一名高中生，如果只是圍着自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在着很大的侷限性。因此，要想學好數學，必須打開一扇門，看看外面的世界。當然，也不要自立門戶，另起爐竈。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事半功倍。
合理規劃步步爲營
