家長們湊在一起交流經驗的時候總是感概說，現在爲孩子操心的事太多，我們小時候家長哪有時間管，可個個都挺有能力，起碼自己能管自己，哪像現在的孩子丟三落四、邋里邋遢。家長們嘴上這麼說，可還是少不了跟在孩子後面背書包、拿水壺，不時的再囑咐兩句。
有這樣的家長也就別怪孩子丟三落四、邋里邋遢了。其實孩子的毛病都是家長一點一點慣出來的。因爲在孩子一兩歲時都很喜歡把丟在地上的東西撿起來交給父母，這並不是因爲他們愛幹活、講衛生，而是想證明自己能幹，以博得家長的誇獎。因此，小孩子一般沒有自己收拾東西的習慣。家長在孩子小的時候不注意培養，勢必會造成將來孩子的亂扔東西。下面向家長們介紹一些培養孩子物歸原處好習慣的方法。
一、要使孩子對收拾東西感興趣。
要以做遊戲的方式教他們把東西收好。家長們最頭疼的`可能是孩子脫下的衣服亂扔，對此，家長們可以有針對性地教孩子如何疊衣服，並將衣服固定放在某個抽屜裏。
二、及時表揚。
當孩子第一次無意識地幫助家長收拾玩具或衣物時，家長要及時表揚，使他們知道這個動作是多麼的了不起。
三、家長要從自身做起。
家庭是孩子的第一課堂，父母是他們的第一老師，如果家長平時馬馬虎虎、亂放東西、家裏亂七八糟，孩子在這種環境下長大決不會養成好習慣。在習慣養成方面，雙方應該建立一個監督機制，家長要監督孩子的衣櫃是否整齊，也就應該讓孩子同樣監督自己。有這樣的親子關係，不怕壞毛病糾正不過來。
四、爲孩子的行動提供方便。
多準備讓孩子夠得着的衣鉤、衣櫃，他們常用的東西要放在容易取得的地方。
五、要求要具體。
批評孩子時要就事論事，具體告訴他們該怎麼做，而不要過多的責怪。否則，孩子的積極性受到挫傷，就會對改正壞毛病失去信心。
六、適當處罰。
如果家長的鼓勵辦法不管用，可以使用過度糾正的技術。要求孩子仔細檢查屋子裏的每個角落，看是否將東西都收拾好了，一天可以檢查若干遍，這樣孩子感到乏味後，會認識到當初不亂扔就好了。
也許有的家長認爲孩子學習好就行了，改掉壞習慣是將來的事。據心理學家們研究發現，孩子亂扔東西的原因是缺少計劃性，缺少對事情的統籌安排。周密的計劃性對孩子的學習及成人的處事都非常重要，有計劃性的孩子在邏輯性強的學科，比如數學就相對比沒有計劃性的孩子掌握得快且好，而亂扔東西的孩子往往學習也不好，可見從小教會孩子不亂扔東西的意義是多方面的。有些問題嚴重的孩子可以通過訓練糾正。
孩子改壞習慣，說穿了是家長在改，家長改好了，孩子就會好。最大的祕訣是：不替代。
