數學是一門深奧的學科，學生可以做數學手抄報來學習一些數學的小常識。下面是本站小編整理的數學手抄報內容，以供參考!
漂亮的數學手抄報
我們來到四(7)班教室上數學課，也可以說是上奧數課。老師來了，對我們說：“這節課和下一節課我們學一億有多大。”老師又問;“我們可以用什麼事物來表示一億有多大?”有的同學說一億粒黃豆有多重，有的同學說一億粒大米有多重，有的同學說一億張紙有多厚。接着老師說了一些規則， 直到下課。
上課了，老師拿出一包 印刷紙，上面標着500張一包，老師把這包印刷紙拆開，用尺子量了量，是5釐米說：“這包印刷紙有500張，厚5釐米，也就是說500張印刷紙=5釐米，那麼1000張印刷紙=10釐米，現在你們能算出一億張印刷紙厚幾米了吧。”我的算式是這樣的：
100000000除1000=100000(張)100000乘10=1000000(釐米)1000000釐米=10000米然後老師報了答案，我寫對了。後來，老師讓我們寫了幾道題，還讓我們回家寫一個報告一億有多大。
啊!這節課真是太有趣了。
數學手抄報內容：如何教兒童學數學1、在家裏給孩子輔導數學，問題要靈活多樣，能激起孩子的思考。
好多家長給孩子輔導數學就是呆板的幾道算題，這樣孩子容易厭煩，會覺得數學沒有興趣。如3+7等於多少?7+3呢?8+2呢?這時你如果反過來編題：那兩個數相加得10?這樣的算式共有幾個?如何判定你已經寫完了?有規律嗎?讓孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0這一規律後，又提出那兩個數的'和等於11?這樣的式子共有幾個?然後提出兩個數的和等於100，這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養孩子探索數學規律的能力。有時，你做家務忙，但孩子要求你出一道題給他做，你可以在紙上畫一個幾何圖形，叫孩子說說這個像什麼?比如畫一個圓，讓孩子去想象。有的孩子說像大餅;像圓圓的月亮;像媽媽漂亮外衣的鈕釦等等。只要是圓的，不管說什麼都對，說得越多越好。這樣可以培養孩子的想象力及觀察力。
2、在日常生活中給孩子編的題， 能讓孩子體會生活，豐富生活知識。
養金魚是小孩子挺喜歡的事。爲讓孩子做減法，可編制“金魚缸中有5條金魚，死了一條，還剩下幾條?”有過養金魚經驗的孩子不一定就簡單的回答4條，他要提出這條死了的金魚撈出來了沒有?這樣他就有兩個答案：4條或5條。多思考這樣的問題可培養孩子全面考慮問題的習慣，在餐桌上，如果有一桌豐盛的菜，叫孩子把菜分爲兩類。按什麼方法分，由孩子自己決定。特別是孩子多的時候，他們的積極性會更高。分的方法很多：如按動、植物分，或按海產類或非海水類分，也可按炒菜、湯菜分;冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當的提示，讓孩子學一點分類思想，還豐富了生活知識。
3、能動手操作的題，父母不要給出答案，讓孩子去操作、體驗、領悟。
爲考孩子的智力，家長會給孩子提出：一張長方形的紙片有四個角，剪去一個角，還剩幾個角?孩子會脫口而出，3個。這時家長不要告訴孩子答案，要孩子親手去剪一剪。一剪才發現有5個角。繼續剪，看能不能剪出3個?孩子都看過能伸縮的活動推拉門或防盜窗，這些門或窗的結構是四邊形的。問他們爲什麼不做成三角形而做成四邊形呢?叫孩子用竹棒圍一個四邊形和三角形，然後壓一壓，看那個會變形。讓孩子領悟到“三角形的穩定性”和“四邊形的不穩定性”。通過自己動手，動腦，能領悟出某些結論，爲創造發明打下基礎。
總之，孩子良好的學習素質一半來自家長的薰陶。給孩子提問題，也要講究方法，讓孩子積極地想，愉快地做，能激發興趣，開發智力，達到培養能力的目的。
