簡單又好看的數學黑板報手繪素材

哲學家也要學數學，因爲他必須跳出浩如煙海的萬變現象而抓住真正的實質。……又因爲這是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑。下面是小編給大家整理的簡單又好看的數學黑板報手繪素材，希望對大家有所幫助!

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1、歸類記憶法

就是根據識記材料的性質、特徵及其內在聯繫，進行歸納分類，以便幫助學生記憶大量的知識。比如，學完計量單位後，可以把學過的所有內容歸納爲五類：長度單位;面積單位;體積和容積單位;重量單位;時間單位。這樣歸類，能夠把紛紜複雜的事物系統化、條理化，易於記憶。

2、歌訣記憶法

就是把要記憶的數學知識編成歌謠、口訣或順口溜，從而便於記憶。比如，量角的方法，就可編出這樣幾句歌訣：“量角器放角上，中心對準頂點，零線對着一邊，另一邊看度數。採用這種方法來記憶，學生不僅喜歡記，而且記得牢。

3、規律記憶法

即根據事物的內在聯繫，找出規律性的東西來進行記憶。比如，識記長度單位、面積單位、體積單位的化法和聚法。化法和聚法是互逆聯繫，即高級單位的數值 ×進率=低級單位的數值，低級單位的.數值÷進率=高級單位的數值。掌握了這兩條規律，化聚問題就迎刃而解了。

4、列表記憶法

就是把某些容易混淆的識記材料列成表格，達到記憶之目的。這種方法具有明顯性、直觀性和對比性。比如，要識記質數、質因數、互質數這三個概念的區別，就可列成表來幫助學生記憶。

5、重點記憶法

隨着年齡的增長，所學的數學知識也越來越多，學生要想全面記住，既浪費時間且記憶效果不佳。因此，要讓學生學會記憶重點內容，學生在記住了重點內容的基礎上，再通過推導、聯想等方法便可記住其他內容了。比如，學習常見的數量關係：工作效率×工作時間=工作量。工作量÷工作效率=工作時間;工作量+工作時間=工作效率。這三者關係中只要記住了第一個數量關係，後面兩個數量關係就可根據乘法和除法的關係推導出來。這樣就減輕了學生記憶的負擔，提高了記憶的效率。

1、不三不四

老李家裝電話，老李不滿意營業員給他的電話號碼，嫌尾數的“3”不是雙數，不吉利。營業員又給他一個號碼，他一看尾數是“4”，更不高興了。營業員說：“那你是要不三不四的號碼???”

2、小女孩和她哥

前天坐動車，坐我旁邊有個小女孩和他哥。

他們聊到數學題，哥哥問小女孩：“你今年5歲，我20歲。60年以後我比你大幾歲啊?”

小蘿莉說：“60年以後我65歲，哥哥你已經死了!”

3、關於時間的問題

在一堂數學課上,老師問同學生們:"誰能出一道關於時間的問題?"話音剛落,有一個學生舉手站起來問:"老師,什麼時候放學?"

4、零的本領

有一次，9輕蔑地對0說：「你的本領，只有0」。

0低着頭，恭敬回答說：「我承認。您真使我欽佩，因爲，你的本領，是我的一萬倍(即0*10000)」。

9愚蠢得意地昂首闊步。不過，卻引來其它數字哈哈大笑。

5、肚子餓

上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上呆呆地想着牛肉，麪包。

數學老師發現他走神，便提問他：“1.130小數向右移動一位，將會怎麼樣?”

A生毫不猶豫地回答：“將會開午飯!”