無論是在學校還是在社會中，說到手抄報，大家肯定都不陌生吧，藉助手抄報可以提高我們蒐集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。那什麼樣的手抄報纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的七年級地理手抄報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級地理知識點
亞洲地理位置
1、地理位置：亞洲大部分位於東半球和北半球，但它又同時地跨東西半球和南北半球。亞 洲大致位於 10S——80N 之間，地跨熱帶、溫帶和寒帶，是世界上跨緯度最廣的大洲。亞洲 東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西與歐洲相連，西南隔蘇伊士運河與非洲爲鄰，東 隔白令海峽與北美洲相望，東南隔海與大洋洲相望。亞洲是東西距離最長的大洲。
2、地形：以高原和山地爲主，平均海拔高；地而起伏很大，地勢中部高，四周低。
3、河流：亞洲大河受地勢影響，多發源於中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入 海。
4、氣候特點：
①氣候複雜多樣；
②季風氣候顯著；
③大陸性氣候分佈。
日本：
1、日本南北國土狹長，並與經線斜交，日本大部分處在 23°N——46°N 之間。
2、地形特點：以丘陵、山地爲主。平原面積狹少，分佈在沿海地區。關東平原爲日本最大 的平原。
東南亞地理位置
1、十字路口的位置。
2、河流與城市的關係：中南半島的大城市主要分佈在河流沿岸及河口三角洲。
3、地形地勢：山河相間，縱列分佈。
印度：
1、位置：
①大部分位於 10°N——30°N 之間，主要位於熱帶。
②海陸位置：亞歐大陸南部， 印度洋以北，東瀕孟加拉灣，西濱阿拉伯海。
2、地形：分爲三部分，北部是喜馬拉雅山脈，中部是恆河平原，南部是德干高原。
3、主要河流：恆河發源於喜馬拉雅山脈，由西北向東南注入孟加拉灣。
4、氣候：以熱帶季風氣候爲主，全年高溫，一年分爲明顯的旱季和雨季。每年 6—9 月，盛 行西南季風，降水多，爲雨季。每年 10 月——次年 5 月，盛行東北季風，乾旱少雨，爲旱 季。印度水旱災害頻繁，主要是由西南季風的不穩定造成的。
地圖
1.地圖三要素是：比例尺，方向，圖例。1：1000000的意思是：圖上一釐米代表實地一百萬釐米。
2.相同圖幅，分母越大比例尺越小，內容越簡略，表示範圍越大。分母越小比例尺越大，內容越詳細，表示範圍越小。
3.海拔和相對高度
4.坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。封閉的等高線中心，①周圍低，中間高，表示山頂;②周圍高，中間低，表示盆地;③兩山頂之間的地方是鞍部;④等高線重疊的地方是陡崖;⑤等高線中間高，兩側低的地方是山脊;⑥中間低，兩側高的地方是山谷。
海陸分佈和海陸變遷
1.地球上71%是海洋，29%陸地，七分海洋三分陸地。無論怎樣平分地球，任何一半球都是海洋麪積大於陸地面積。
2.亞歐兩洲以烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽爲界。亞非兩洲以蘇伊士運河爲界。南北美洲以巴拿馬運河爲界。亞、北美洲以白令海峽爲界。
3.海陸變遷原因是地殼的變動和海平面的升降，次要原因是人類的活動。
4.七大洲面積大小順序排列爲：
亞洲—非洲—北美洲—南美洲—南極洲—歐洲—大洋洲;跨經度最多的洲是南極洲;跨緯度最多的洲亞洲;平均海拔的洲南極洲，平均海拔最低的洲歐洲。
5.板塊構造學說認爲：地球被分爲六大板塊，板塊內部較穩定，板塊交界地帶比較活躍，世界的火山和地震集中分佈在板塊交界的地帶。
世界兩大火山、地震帶：a)環太平洋火山地震帶,b)地中海—喜馬拉雅火山地震帶。我國位於兩大地震帶之間，是一個多地震的國家。
6.板塊的運動方式：
a、碰撞擠壓：位於非洲與亞歐板塊交界處地中海將消失，是由於板塊的擠壓碰撞;喜馬拉雅山的形成是由於亞歐板塊與印度洋板塊的擠壓碰撞;科迪勒拉山系(美洲)：美洲版塊與太平洋板塊、南極洲板塊交界處。(擠壓碰撞)
b、張裂：紅海將擴大，是由於印度洋板塊與非洲板塊的張裂作用。
七年級地理作文
我們的地理老師中等身材，很瘦。他的鼻樑上總是架着一副框形眼鏡。他的眼睛很大，充滿了精神。他的眼睛像兩顆閃亮的珍珠，臉上經常掛着微笑。人們常說諸葛亮“知天文，知地理”，我們的地理老師也不遜色。他的地理講座充滿了樂趣和笑聲。我們都把地理老師當成好朋友。
我們的地理老師上課很有條理，總是讓我們精力充沛，注意力集中：每次上課，他都會讓很多學生學習黑板上的內容，讓學生複述課文的要點，讓我們畫地圖，把歌曲、諺語、謎語、古詩、歌曲引入地理教學，讓我們對地理產生濃厚的興趣。我們地理老師愛學習，很有才華：喜歡看教材以外的書，好書都來找我們，當然也看一些教育教學方面的專業書；老師喜歡寫教研文章。據說每年在國家級和省級報紙上發表十多篇文章，讓我們羨慕和佩服。我們地理老師很幽默：我記得有一次，一個同學在地理課上小聲說。老師看到他，就問他討論什麼。那個同學瞎說：“什麼叫輪崗？”老師幽默地回答：“什麼是輪換？出來一轉就知道了。”全班鬨堂大笑，沒人說話。同學害羞地低下了頭。我們的地理老師很擅長生活：每天早上他走路去學校鍛鍊，每天晚飯後他總是和我們一起打球。不管我們玩什麼樣的臭球，老師總是笑。他們的笑容很迷人，就像蒙娜麗莎，就像邁克。喬丹在空中的填充就像巴蒂斯塔飛起的腳凌空抽射一樣精彩，讓我們這些徒弟拜倒在他的腳下。我們的地理老師很關心學生：雖然他只教我們地理，不是我們的班主任，但他總是在業餘時間和我們在一起，教我們寫文章，解方程，讀英語，這些都是和我們在一起的。
地理老師不僅帶給我們知識，也帶給我們歡笑。我們願意和我們的地理老師交朋友。
七年級地理學習方法
注重地圖：地理講述的是地球表層事物的分佈規律，這個規律又反映在地圖上，所以看懂地圖是國中地理的重點。
懂得總結：地理的知識看似很零散，但其實是也是聯繫在一起的，說白了就是區域地理的學習，那麼七年級學習的是世界區域的地理，八年級則迴歸祖國。在世界區域的學習層面介紹了一些地理的常識：描述區域的地理位置，地球的概況，關於地球的自然方面（地形、河流、氣候等等），關於地球的人文方面（人口、人種、語言、聚落、宗教等等。然後便是各個更小一層級的區域，地區及國家。
而地區和國家也是按照這樣的人文和自然方面的知識展開介紹的。八年級中國地理那麼也是按照這樣的模式認識的，更小一級就是省區。所以說白了就是學習區域地理的方法。
形成自己的知識體系：地理有總結用腦的地方，當然也有死記硬背的地方，這樣需要記憶的東西就需要日積月累，慢慢的填充到我們所形成的知識體系中，形成我們所固有的知識了。
課上注意聽講：七年級地理大部分需要理解，理解了記憶起來就會容易很多。所以上課聽講是關鍵。有的人認爲地理是文科，主要靠背，如果用心背，肯定會成績好。其實不然，大部分靠理解，只有理解了，記憶起來纔會事半功倍。
積極思考，重在理解：七年級地理需要理解的內容部分很多，大部分知識只靠死記硬背是不行的，即使背會知識點，在實際做題中也不會運用，所以必須多思考，注意理解。
構建屬於自己的地理知識大廈：有的同學對地理這門課有一個錯誤的認識，覺得地理是一門偏記憶性的科目，只要自己抽出時間來背一背成績就能提上去。而考試成績之所以不好，是因爲自己太懶，不願意去背。但這不是問題的本質。我們要知道任何知識只有轉化成自己的才能靈活運用，才能自由調取和轉化。
