在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的禮物作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一張薄薄的生宣，一份沉沉的情誼。
雲山滄滄，江水泱泱，先生之風，山高水長。每至桌前擡頭一望，便是用毛筆寫成的自強不息四字，右下角寫着：吾徒惠存，落款石山林。雖已有一年未見，但見字如見面，師父的身影即刻在腦中浮現。
猶記得，六歲時去學書法，第一次見面，我就被這個穿着古風大褂的人驚住了，畏畏縮縮地喊了聲：老師好！他摸了摸我的頭，微微一笑，露出一排整齊的牙齒：叫師父，不叫老師。我又是一愣，好古怪的人、好古怪的要求。知此人有趣，想必課也不乏樂趣。本來那顆渾渾噩噩想混日子的心從見面起就生出了饒有興致的求知慾。
那時候我可是重點保護對象，毛筆的使用笑話頻出，常常左手烏黑，右手漆黑、再順勢往臉上一抹。每每此時，師父必定抱起我去清洗，雖然自己免不了也要遭殃，可他從不介意。
慢慢地，我長大了，毛筆終於用得心應手了。落筆、運筆、頓筆、收筆，我陶醉於書寫過程中的一頓一挫，留戀於每幅作品完成後的滿足，更重要的是沉醉於師父的那聲讚揚：不錯！我知道，這簡單的兩個字背後是師父更深層次的期待。
最有趣的是那個冬天，氣溫十分低，我們都裹得像個糉子。自己嫌冷倒是小事，就怕墨汁給凍上。忽見師父走了進來，手上拿着瓶白酒，向每個墨碟裏都倒上了一點。頓時，教室裏酒香陣陣，宣紙上酒花朵朵，因爲酒的薰染，我們筆下的字彷彿有了詩仙李太白的餘韻。
然而，天下沒有不散的'宴席，再美好的相聚也終有一別。升入了國中，我抽不出空再去師父那裏練字。向師父告別、師父嘆了口氣，拿起筆，在一張生宣上寫下了四個大字：自強不息。他寫字時的模樣是我從未見過的異樣的溫柔，那四個字筆跡力透紙背，入木三分，有顏真卿的《多寶塔感應碑》的風範。師父也沒啥送你的，就送你副字。師父拿着紙，不捨地說，就算不學了，也不能落下毛筆，懂嗎？我眼中秋水暗漲，點了點頭。
那日別後，每次筆墨相逢，與書法共舞，都是一陣暖意氤氳心頭。我知道，在那暖意深處，是我對師父深深的懷念。
這份禮物，是師傅對我厚重的期望，是我與師父、與書法難捨的緣分見證。任歲月流轉、時光匆匆，我定會珍藏心間、永不淡忘。
禮物作文 篇2再過一天就是3·8婦女節了，可我還沒想好送媽媽什麼禮物好呢呃!送花，老套；做菜，不懂，媽媽對我那麼好，不如我就自己動手做一件禮物給媽媽，既有意義，又鍛鍊了自己的動手能力，以表達自己的心意，報答媽媽的養育之恩!
做什麼禮物給媽媽呢!正當我苦惱的時候，少兒頻道播出着《成長在線》這個節目，正在教3、8婦女節送媽媽什麼禮物好!我一看，呃，這不正是我的煩惱嗎我仔細的看了這個節目後，經過考慮了他們給的參考後，在經過了自己的反覆思考後，終於，我決定了，就做一個塑料花籃給媽媽，；裏面自己動手在做一些花放在裏面。
開始製作了，我先準備好材料，大塑料瓶，剪刀，膠水，紙，準備好材料後便開工了，我先把大塑料瓶剪去上面的一節，在把旁邊的剪成一條條的來做花邊，在把其中的兩條連接起來，作爲提起來用的柄，再把兩邊的弄彎去，弄成花籃的造型，過了20分鐘後，一個漂亮的花籃便竣工了!
然後，我便開始製作花了，我先製作玫瑰花，我按照電視上的那樣做，先拿一張紙一折一疊的反覆摺疊，摺疊好後就用膠水粘住，大約做了9朵後便在花朵中叉入一條吸管，叉在塑料花籃上叉好!
媽媽回來了，我把我親手做的禮物送給了媽媽，媽媽看了!高興的對我說：“我的兒子長大了！”
禮物作文 篇3爸爸出差前說回來時會給我帶禮物，什麼樣的禮物爸爸沒說，因爲爸爸要給我一個驚喜，所以不能告訴我。
今天晚上爸爸終於要回來了，從接到到爸爸要回來的電話起，我就幾經地豎着耳朵，一直聽着門外的腳步聲，還不時地從門上的“貓眼”往外看。就在爸爸的鑰匙插進鎖孔的一瞬間，我一把拉開門，問道“爸爸，禮物！”爸爸說“呀！忘了！”“什麼，你忘記給我帶禮物了！”我失望之極，差點哭出來！這時，爸爸卻笑着從身後拿出禮物來。哼！這個爸爸，還捉弄我！
我迫不及待地打開裝禮物的盒子，哇！只見一對兒漂亮的泥塑小鳥靜靜地躺在盒子中！黑色的小鳥有個桔色的嘴巴，脖子周圍有一圈白色的羽毛圍着，頭頂和胸前各有一朵紅色的小花，背上是綠色的羽毛，像披了一件綠色的斗篷，翅膀由紅色、桔色、黑色、綠色、白色相間的羽毛覆蓋着；紅色的小鳥有一個黃色的嘴巴，脖子周圍也有一圈白色的羽毛，頭頂和胸前各有一朵紫色的小花，背上也披了件“綠斗篷”翅膀由紫色、黃色、綠色、紅色、白色相間的羽毛覆蓋。爸爸問我：“你知道這是什麼嗎？”我搖了搖頭。只見爸爸拿起一隻小鳥，對着尾巴中間的小孔吹了起來。小鳥發出“咕咕”的聲音。爸爸說：“這就是咱們河南省的國家級非物質文化遺產——浚縣泥咕咕。它起源於顓臾、帝嚳時期，興盛於隋唐。歷史久遠，色彩鮮明，有着深厚的民間特色。你看它的造型古樸，誇張別緻。你是不是一下子就喜歡上它了？”“嗯！”我使勁兒地點了點頭。這真是一份珍貴的禮物呀，我一定要好好珍藏！
禮物作文 篇4每當我聽到《當我走過老師窗前》這首歌時，我總會想起那辛勤培育我們的園丁——王老師。教師節快到了，我要選份什麼禮物送給老師呢？想來想去，還是去禮品店看看吧！
到了禮品店之後，我左看右看，上看下看，看到了很多的好禮物，有音樂盒、有香氣的蠟燭還有一個跟湖水一樣藍顏色的水晶天鵝等等……我想挑一個最好最漂亮的禮物送給王老師，在我想時，我看到了那個跟湖水一樣的水晶天鵝。我心想：王老師看書時不就像湖水一樣平靜嗎！於是，我就買了這個水晶天鵝。
教師節那天，我興高采烈的來到了學校，看到同學們在商量自己給老師送的禮物，過了一會兒，我們的班主任王老師走了進來。我們把我們把手上拿的一個個小禮物，便捧上送給了老師，而老師卻面帶微笑的對我們說：“老師要的不是你們手上的禮物，而是你們學習一天比一天進步。”聽到老師說的話之後，我心裏暗暗發誓：我一定要好好學習，更加努力、優秀，不辜負老師對我們的期望。我要讓我的未來更加美好。
禮物作文 篇5每當我拿起這個水晶球時，我就會不由自主的微笑，因爲，在這美麗的水晶罩下，在這亮片和彩光之中，珍藏着一份美麗的友情。
記得那一次，我剛剛過完生日，到了學校，我便把過生日的事告訴了我的同桌：“昨天我過生日了，不過這次收到的禮物比往年的都多……”她一直靜靜地聽着，一副若有所思的樣子，我並沒有多想。第二天，她突然從書包裏拿出一個非常精緻的小盒子，我正想問她這是送給誰的，她卻把盒子遞了過來，笑眯眯地對我說：“這是你的生日禮物，祝你生日快樂！”我一下想起了我昨天對她說的，說者無心，聽者有意，她原來都記着呢！我打開盒子，發現盒子裏有一個水晶球，水晶球裏是兩隻兔子望着天空，五彩繽紛的亮片通過陽光的折射，映照得兩隻兔子更加嬌小可愛。水晶球身上還刻了“生日快樂”的字樣，在盒子裏水晶球旁邊還有幾個精緻美麗的小星星。這份別出心裁的禮物一看就知道是她花了很大功夫的，這也讓我感嘆到，這就是友情啊！這就是朋友帶給我的一份祝福啊！友情比金子的價值還高，友情比太陽的溫度還要熾熱，友情比天邊的流星更加璀璨，這，就是友情，無價的友情。
現在，這個水晶球放在我的課桌上，雖然這份禮物來得晚，但是它飽含着朋友對我的友情。
