有關師風師德手抄報

醫生要有醫德，那麼同樣的，作爲老師應該要有最基本的師德，否則學問再高也沒用。那麼你瞭解有關師風師德手抄報嗎?下面是小編爲大家整理的有關師風師德手抄報，希望對大家有幫助。

　　有關師風師德手抄報圖一

　　有關師風師德手抄報圖二

　　有關師風師德手抄報圖三

　　有關師風師德手抄報圖四

　　有關師風師德手抄報圖五

教師道德認識、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行爲、教師道德習慣。

師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛爲魂，學高爲師，身正爲範”概括其內涵。

師愛爲魂。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，即“師魂”。從愛學生的.角度講，就是教師要做學生的良師益友。好師德培養好教師，好教師造就好學生，好學生譜寫好未來，可見師德的重要性!

學生安全

“保護學生安全”是針對中國小的特殊情況提出的——中國小生的絕大多數是未成年人，因此教師在負有教育、教學之責時也同時負有保護之責。這也是《青少年保護條例》等法律、法規的具體化。這樣的規定並不損害教師的利益，更談不上侵犯教師的生命權，因爲“保護學生安全”並不排除教師也可以並應該保護自己的安全，更沒有要求教師必須捨己救人。“保護學生安全”主要是要求教師在平時加強對學生的安全教育，落實各項安全措施，防範學生的危險行爲。在遭遇突發事件，或學生處於危險中時，作爲成年人、具有更強避險經驗和能力的教師應該給學生切實有效的幫助。教師與學生的生命權是同等的，在危難中讓體力和經驗不如自己的學生走在前面，正是給學生平等權利的表現，就像在海難發生時讓老人、兒童、婦女、殘疾人優先上救生船一樣。

違反《道德規範》有程度的區別，處理的辦法也不同。有的只需要批評教育，有的必須給予相應的處分，取消教師資格是最嚴重的處分。

範美忠的行爲如果發生在《道德規範》增加了“保護學生安全”的條文以後，當然首先會肯定他沒有盡責——這只是指範在逃出教室的同時沒有招呼學生。考慮到這是從未遇到的特大地震，範只要承認自己驚慌失措，對學生和家長表示歉意，就能得到大家的諒解，絕不會有人根據《道德規範》來將其逐出學校。實際上，對範的譴責也是發生在他通過博客文章作自我宣揚之後。如果說範觸犯了“行規”，主要也是他事後的言論，而不僅是臨難的行爲。即便如此，也沒有人認爲必須對他繩之以法。