無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的神祕禮物的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神祕禮物的作文 篇1
前不久，媽媽送給我一份特殊的神祕禮物，讓我驚喜無比。這份禮物讓我期待了很長的一段時間，終於收到了。接下來，就讓你們猜一猜這份特殊而又神祕的禮物是什麼吧!
提示一：他很可愛也很帥氣。有一頭造型很酷的黑髮，跟他洗澡時，只要用手隨便搗鼓一下就行了，頭髮幹了就如同定過型一樣，很酷呦。烏黑的頭髮下面有一對嬌小可愛的耳朵，像極了我們吃的“小花兒片”。他很會吃，所以長了一個雙下巴，胖嘟嘟的臉上長了一對炯炯有神的大眼睛，忽閃忽閃，可好看了。一個高而秀氣的鼻樑樹立在嘴巴和眼睛的中間，俏皮的小嘴巴還時不時的往外面吐着泡泡呢!
提示二：他很有自己的一套。愛哭愛鬧還會笑，喜歡聽音樂。把他放在牀上平躺着，只要將音樂一打開，聽到音樂的他就會隨着音樂的節奏手舞足蹈，可愛極了!不理他時，他還會發出“哦哦哦”的聲音來吸引你的注意。但是哭鬧的時候，又特別能折騰人，抱在懷裏哄還不行，還得抱着他四處走動才能平撫他躁動的心。他安靜下來就證明他睡着了，可說到睡覺呀，我們全家都不是他的對手了。聽媽媽說，現在的他一天要睡上15～20個小時呢!醒着的時候，當然會吃、會吃就會拉咯，每到這個時候，就是全家總動員的時候了。媽媽負責抱着，爸爸負責打水洗屁屁，外婆逗他開心，輪到我了就只剩下拿尿片、丟尿片了。
說了這麼多，想必大家應該已經猜出這份神祕禮物到底是什麼了吧!對，他就是我的弟弟啦!不好，笑聲太大把弟弟吵醒了，媽媽有交待，誰把弟弟吵醒了就歸誰帶，我得帶弟弟去了。其實，我心裏還是挺開心的，因爲又可以陪他一起玩了。等他長大一點了，我就帶他來跟大家一起玩吧，相信你們一定也會喜歡上他的。
神祕禮物的作文 篇2
“哈哈！我就要長生不老了！”今天一上作文課，老師甩了甩她那美麗的長髮，對我們神祕一笑，誇張地說：“今天我要送給你們一個禮物。”話音剛剛落地就聽見同學們議論不絕的聲音。“什麼禮物呀？”“好吃的吧！”“會不會是一臺電腦？”整個教室裏塞滿了同學們的奇思妙想，我也想看看這個禮物。
只見老師慢慢蹲下來，從一個包裏掏出一個白色的布袋。有的同學伸長了脖子，有的同學站了起來。我雖然坐在第一排，但還是想變成長頸鹿，看看到底是什麼。老師笑了笑，“讓我們聽聽它的聲音吧！”說完，老師高高舉起袋子，晃了幾晃。“嘩嘩，嘩嘩”聽到了聲音，也就有了線索。教室裏一片“嘰裏哇啦”的聲音，最後我們得出了一個共同的結論：不管是什麼，它一定是乾果。我想：可能是核桃吧，平時吃核桃，拿出來的時候，，都會發出這樣的聲音。
老師說：“你們光聽聲音肯定猜不出來，就讓我們一起摸一摸吧！”說完，老師又用那讓人琢磨不透的眼神和笑容看了看我們。首先上去的是“章魚哥（張宇喆）”，他摸了摸，奇怪地說“葫蘆!像葫蘆！”說完全班一起哈哈大笑起來。
老師看着我們一個個不解的眼神，說：“一起看看吧！”話音剛落，全班就炸開了鍋。聽到這兒，我的心都要跳出來了，同學們也很期待。老師慢慢打開袋子，我覺得老師打開袋子的動作突然變得好慢，我恨不得立馬上去幫老師扯開袋子，看看裏面到底裝了什麼。一打開袋子，弄得我們個個目瞪口呆，這是什麼呀？老師給我們一人一個，並讓我們猜它的名字。我打量着這個東西，表皮乾乾的，沒有一點水分，還有小小的白點和少許的暗色斑點。我不禁想：它的“皮膚”這樣幹，是不是早上起來沒抹潤膚霜呀！
接下來就是我最喜歡的環節了！我相信你也能猜出來—那就是品嚐。我剝開它“脆弱”的殼，發現裏面的果肉也是沒有水分，而且上面有絲。老師告訴我們，它就是人蔘果。什麼？西遊記裏鼎鼎大名的人蔘果就是它嗎？我像看個寶貝一樣看着它，邊看邊做着白日夢：以後我就要長生不老了，我就要成神仙了！我咬了一口，味道就像棗泥一樣，真是回味無窮，不愧爲人蔘果呀！
我自知我不知道的東西還有很多，還要去探索。拜拜，不跟你們聊了，我的吃癮又犯了，我一定要把賣人蔘果的地方找老師問個明白。(嘻嘻，我當然也是要買啦！)
神祕禮物的作文 篇3
我的牀頭放着一隻可愛的黃色毛絨小鴨子，我每天晚上都會抱着它進入夢鄉。嗯！很可愛呦！黃黃的，像個小圓球，只不過，肉乎乎的翅膀和可愛的小嘴兒暴露了它的身份。你知道嗎？這隻鴨子可是很有來頭的！
它不是同其它東西一樣從琳琅滿目的商品中買來的，而是一位神祕的老人送給我的，這位老人只有在每年聖誕節前的平安夜纔會出現。對！就是聖誕老人！每年平安夜我都會如期而至的收到一包鼓鼓囊囊的神祕禮物，裏面有好吃的、好玩的、好看的，每次都讓我激動不已。每年冬天，我都特別期待平安夜，期待着那來自神祕老人的神祕禮物。
真的沒白等哦！就在去年，我在商場裏看見了一隻玩具小鴨子，好奇的摸了摸，立刻愛不釋手。可是，跟媽媽“談判”了好久，媽媽也沒有同意給我買下這隻小鴨子，我鬱悶極了！沒想到，就在聖誕節當天早上，牀頭那個鼓鼓的包裹裏，我掏出了一隻跟我之前在商場裏看到的一模一樣的小鴨子！立時，我又驚又喜，抱着它在牀上滾來滾去，激動的差點落淚，我第一次感受到那有如滾滾浪花呼嘯而來的來自內心深處的喜悅！
終於冷靜下來的我，仔細端詳着小鴨子的面貌，它的臉上似乎也帶着一絲喜悅之情。黑亮的大眼睛，橙黃色的小嘴巴，高高翹起的尾巴尖……
我相信，收到這份禮物時，是我最最幸福的一刻！
神祕禮物的作文 篇4
開學初的那節語文課上，王老師給我們送來一份神祕的禮物，但是這份禮物卻成了改變我人生的珍貴禮物。
那節課上課初，王老師笑容可掬地走進教室，手裏抱着一個大大的手提袋。她邊走邊把袋子舉到我們面前，大聲宣佈：“同學們，今天我是開學第一課，王老師要送給你們一個開學禮物。”老師話音剛落，教室裏頓時炸開了鍋，同學們各個笑逐顏開，有的同學開心地恨不得馬上知道禮物內容，有的同學則掩住眼睛，不敢正式這個開心的瞬間。
老師要把禮物從袋子中拿出來了。只見她把手伸進袋子中，我聽到了袋子中窸窸窣窣的聲響，還沒等我回過神來，老師居然從禮物袋中掏出一個碩大的禮物盒子，我們都驚叫了起來。熱鬧的氛圍洋溢在教室上空。那禮物盒子好看極了：紅紙盒身，綠色盒蓋，蓋子上點綴着許許多多素雅的小雛菊圖案，讓人頓時感覺自己來到了鮮花的國度。盒身還被一條精緻的綵帶系成蝴蝶結形狀。同學們都被眼前的情境驚呆了，有的同學忍不住大叫道：“老師的禮物好棒！”
我心裏也忍不住幻想起來：是一串漂亮的手鐲嗎？是一包美味的糖果嗎？是……真的不敢再想下去。
正當我沉浸在幻想中不可自拔時，老師輕輕解開了蝴蝶結禮帶，掀開盒蓋。我們都很好奇盒子裏面到底是什麼？有的同學忍不住伸長脖子想去看個究竟，那模樣像一個可愛的小長頸鹿；有的同學已經迫不及待地跑到老師身邊，卻又被老師“無情”地趕了回來；還有的同學雙手遮眼，不敢猜答案。就在我們都一頭霧水時，老師從盒子中取出一個漂亮的小袋子，看樣子，禮物還在這個小袋子中。我不禁嘆了口氣：哎，禮物還沒現身啊？有的同學已經耐不住性子了，忍不住抱怨道：“老師，禮物到底是什麼？”王老師倒也不緊不慢地說：“好飯不怕晚，大家再多期待一會兒。”說着，眼睛中流露出狡黠的目光。
再看看同學們，已經失去了剛纔的興奮勁兒，有的同學已經偃旗息鼓，靠在椅背上閉目養神。
終於，老師將手伸進小禮物袋子，緩緩擡起手的那一刻，我看到一張白紙。沒錯，禮物就是一張白紙。但是在老師還未宣佈前，我仍舊抱着一絲希望，希望禮物能更精彩些。這時，老師清了清嗓子，說：“同學們，王老師送給大家的禮物就是一張白紙。”頓時，教室裏又掀起一片沸騰，這次是同學們的怨聲載道。老師明白同學們的心意，意味深長地說：“同學們，老師知道你們很失望，但是有沒有想過一張白紙的意義呢？它象徵着你的生命，對於朝氣蓬勃的你們來說，生命就是一張白紙，你們需要用自己的努力，在生命的這張白紙上書寫最華麗的樂章！加油，孩子們！”
這節課，讓我難忘！
神祕禮物的作文 篇5
今天，老師拿着一個盒子走進教室，我想平時老師都是拿着教課書進教室的，今天老師拿一個盒子幹嗎？我很好奇。
老師說這裏面是給你們的禮物，我更好奇了，到底是什麼？有的同學說是糖果，有的同學說是學習用品……這時老師請一個同學來看，我們都把手舉得高高的，我都從座位上走了出來，可老師還是叫了陳露，我很掃興。陳露看了吾着嘴巴笑着走來。老師說：“我們來，一個一個看，看完的同學個個吾着嘴笑了，我很好奇這到底是什麼東西？那麼神祕。終於輪到我們第四排了，我快等不及了，終於輪到我了，我看見盒子裏面有一面鏡子，鏡子裏有我美麗的笑容。神祕的禮物終於解開了，我們很高興。
今天，這節品德課可真神祕啊！
神祕禮物的作文 篇6
早讀下課時，老師好像不經意地說，下午作文課時要送給大家一份神祕的禮物，同學們又激動又好奇：會是什麼呢？
下午第二節上課鈴聲終於響了，老師在大家的無限期盼中走進教室。同學們目不轉睛的盯着老師，恨不得立馬看到老師的禮物。誰知老師不慌不忙，面帶微笑親切地問我們：“你們最喜歡的食物是什麼？”同學們有的說是奶奶做的餛飩，有的說是媽媽做的糖葫蘆，有的說是漢堡，有的說是紅毛丹……同學們話音剛落，老師就拿出一個禮物盒子，說這是一種特殊的食物，會帶給我們非同尋常的感受，我們興奮極了，都想嘗一嘗。老師先強調了品嚐規則：不能吐出來，而且要噙在嘴裏五秒鐘以後纔開始咀嚼，品嚐後不說話。接着趙家迪和王峯兩位同學被請上講臺品嚐那神祕的禮物。我們一個個瞪大了稀奇的眼睛仔細觀察着兩位同學的反應。
老師先是給他們每個人發了一個神祕的東西，我緊張兮兮的看着這兩位同學，發現他們把那個神祕的東西放入嘴裏後，臉上的表情都很微妙。趙佳迪的兩隻眼睛眯了起來，嘴脣翹着，睫毛忍不住的顫動着，好像吃到了毒藥一樣。焦世旭卻輕鬆的把那個東西吃了下去，但是瞬間就開始皺眉頭，然後又緊閉了一下眼睛，看起來很難受，着急找水的樣子。咦，這到底是什麼東西？老師既然敢讓這兩個同學當着全班同學的面吃，那絕不是有害食品。但看兩個同學的表情，分明不是什麼好東西。這讓我們更好奇了，大家忍不住開始紛紛議論，但是誰也說不出個所以然來。
這時候，老師問有沒有人也想嚐嚐這個神祕的東西，疑惑不解的同學們開始七嘴八舌起來，都躍躍欲試地舉起手來，想親口嚐嚐這個神祕的東西。老師笑眯眯的拿着那個禮品盒，開始給我們分組發放。當那些神祕的“小東西”被放在組長手中的時候，各小組的同學一哄而上，沒幾下就被搶光了。我也搶到了兩個，趕緊放在手心裏仔細觀察，這“小東西”春筍般翠綠的顏色，表面粘着一層特細的小沙粒，凹凸不平，豆子大小，聞起來有些嗆嗆的味道。雖然廬山露出了真面目，但卻說不出它的真實名字。我猶豫着，吃起來會是什麼樣的呢？
我們組裏有的男生已經開始忍不住風捲殘雲般試吃了：那表情和剛剛在講臺上品嚐的同學簡直一模一樣，我的同桌滿臉通紅，眼淚都流出來了，但是大家都嚴守老師說的品嚐規則，不說話。我雖然心裏有些忐忑，但是還是禁不住誘惑，把那個神祕的東西放進了嘴裏——-辣！鹹！怪！最重要的是，過了一會兒再回味，又覺得香脆可口了！
最後，老師終於揭露謎底：原來這神祕的東西是芥末青豆啊！這真是一次有趣的作文課！在這節課裏，我們都有了一次特別的體驗，我好像明白了老師所說的“神祕的禮物”——遇到事情，要留心觀察，善於發現，勇於嘗試。你不親自嘗試下，怎麼會知道那些不一樣的酸甜苦辣呢！
神祕禮物的作文 篇7
在未來的一天，我是一名物品推銷員。我會推銷很多的物品。
今天，我推銷的是一盞小檯燈，她可是與衆不同。她的形狀像是一位日本女孩，她是齊耳短髮。她長着一雙晶瑩剔透的眼睛。她的鼻子紅紅的，好像在雪地中站了一天一夜。
她身體大部分是紅色的，我覺得紅色很吉利，我國的國旗就是紅色的，紅色代表吉祥，用我們的這盞燈，可以幸福一輩子。
她的燈泡比普通的燈泡小，是LED燈。她的'燈泡雖然很小，但是很亮，也不容易閃燈。她的燈按一下可以亮6個，按兩下可以全亮，可以根據您的需要，自由改變光的強度。燈脖你想怎麼變就怎麼變，是不是很方便！
她在沒有電的時候也可以用，可普通的檯燈在沒有電的情況下，是不能用的。可以在停電時給帶來極大的方便。
在使用過程中，應注意的問題是：不要長時間不充電，不能浸水，不能靠近高溫，要輕拿輕放。
這就是我今天給大家推銷的物品，你們喜歡嗎？
神祕禮物的作文 篇8
今天是我的生日，別提有多高興了，當然，最棒的還是可以收到禮物。
“叮鈴鈴……”門鈴響了，迎面而來的是我的好朋友——靜靜，以及她的擁抱和祝福。“生日快樂！”她拿出了一個禮物盒，“這個給你！”“謝謝！”這個禮物盒可真漂亮，寬寬的絲帶繫着一個大大的蝴蝶結，盒子邊上貼着許多小花，還有點沉呢！
忽然，盒子動了起來，我嚇得面如土色，心臟咚咚直跳，彷彿要跳出來似的。靜靜面不改色，仍然笑眯眯地看着我。我用發顫的聲音問：“裏面是什麼？”她微微一笑：“自己看！”說完，就像一陣風一般，沒了影。我有點生氣，心想：真是的，怎麼能在關鍵時刻溜走！盒子又開始動了，這一次，盒蓋竟然被頂開了，從裏面冒出了一對長長的耳朵。接着，一張毛絨絨的臉露出來了。嘿，竟是一隻可愛的小兔子！小兔子跳了出來，背上還貼着一張紙條，上面寫着：驚不驚喜，意不意外？
這真是一個神祕的禮物啊，不愧是我的好朋友，能想出這個點子的只有她了，但我還是希望她以後不要再嚇我了。
神祕禮物的作文 篇9
今天，徐老師大步走進教室，一改往日的嚴肅面容，把手伸進上衣口袋，神祕兮兮地問：“大家猜猜這是什麼?”話音剛落，“唰”地一下，幾十只小手舉起來了，霎時在我們班的上空形成一片手“森林”。徐老師逐個點名，同學們就議論開了：有的說是火柴，有的說是鋼筆，有的說是廢紙，還有的說是本子……各種各樣的答案都有。後來，徐老師看我們實在猜不到，就不賣關子了，拿出了令我們好奇的東西。讓你猜，你能猜到那是什麼嗎?
切，我還以爲是什麼好東西呢，原來是兩根吸管!正當我們在拍桌子抱怨時，徐老師又提了個問題：“你們知道這兩根管子是從哪兒來的嗎?”這個問題可難不倒我們，於是，我們不約而同地說：“肯德基!”“那你們知道肯德基的創始人是誰嗎?”徐老師像打連珠炮似的又發出了一問。同學們一下子被問住了，蔫在那裏說不出話來——只有我得意地舉起了手。於是，徐老師點了我的名，我站起來自豪地說：“哈倫德.山德士。”哇噻!真是天助我也!沒想到我說了這麼個小的不能再小的知識，徐老師就給我加了2分!我欣喜萬分地坐下了。
接下來，徐老師拿出了一樣讓我們垂涎三尺的東西——肯德基的炸雞腿!我們陶醉地聞着香氣，夢想着自己能擁有它。徐老師又問“你們認爲誰有資格獲得它呢?要說明理由讓大家信服。”話音剛落，同學們嘰裏呱啦地議論開了。
老師已經請了好幾位同學發言了，可沒有推薦我的人，那時我很擔心，生怕那香噴噴的食物從口中溜走。終於有一位同學推薦我了，我馬上坐正，聽着他的誇讚，心中立刻涌上一股暖流。過了一會兒，不出我所料，又有兩位同學推薦我了。實在高興，因爲只有一個人和我的票數相等。我似乎感覺到徐老師就要將好吃的肯德基送到我嘴邊了。
激動人心的時刻就要到了……沒想到，老師對大家說：“這個禮物最後給誰呢?看來我們班優秀的同學實在太多了，難以定奪。那就等作文寫好後，看誰寫得最好就給誰了!”天啊!我“精心計劃”得了的票都泡湯了!沒辦法，趕快寫好作文，讓那肯德基歸我，我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈……
