四年級的學生爲了更好地學習語文的一些紙上，經常會做語文手抄報，這也是非常不錯的。小編專門收集了語文手抄報素材，希望大家喜歡!
精衛填海的故事，出自中國上古奇書《山海經》發鳩山，在中國神話傳說及東方神話之父袁珂所著《中國神話傳說》中非常精彩。
相傳太陽神炎帝有兩個女兒，大女兒叫瑤姬，小女兒叫女娃。她們一直和父親一起幸福地在天宮中生活着。有一天，女娃駕着一隻小船去東海玩，覺得人間什麼都好新奇。突然大海變的波濤洶涌，白浪把她的`小船打翻。女娃因爲太小沒有經驗，來不急施法術自救，就被海浪無情的吞噬了。姐姐瑤姬在天庭中看到妹妹女娃遇到危險，趕忙去東海搶救，但是大海茫茫，早已沒有了妹妹的蹤影。女娃雖然溺死，但她的哀怨、不平的精靈化作一隻花腦袋，白嘴殼，紅色爪子的鳥，棲息在西方的發鳩山森林裏，因爲經常發着“精衛、精衛”的鳴叫，人們就管這種鳥叫精衛或精衛鳥。精衛發誓要報仇雪恨，她開始一天一天的工作，銜取一個小石塊或是一段小樹枝，然後從發鳩山飛向東海，投入到吞噬她的海面上。這樣年復一年，日復一日的堅持着，一定要把東海填平。大海奔騰咆哮着，嘲笑它說：“小鳥呀，你就是幹上一百萬年，也休想把大海填平!”精衛在高空中答覆大海：“哪怕是幹上一千萬年，一萬萬年，我也要把你填平!”精衛銜草石由發鳩山飛往東海投入，誓言要填平東海。
晉代陶淵明詩曰：精衛銜微木，將以填滄海。後人常用“精衛填海”這句成語，比喻既定永恆目標，更有堅韌不拔的精神爲後盾。
語文手抄報資料：古詩鑑賞答題方法。古詩鑑賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉鬱、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。
記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。
