幼兒園簡筆畫創意與繪製入門培訓心得 其實對於此次的培訓活動我是很榮幸能夠參加的，主要是我在此次的網絡培訓中學到了很多實在的和對我以後課堂活動真正有幫助的東西。畢竟我之前一直從事的是國中的科學教育很少有涉及到學前的東西，現在來到幼兒園工作很多東西都是沒有涉及到的，需要從零開始學起而這次的學習機會對於我知識面的拓展起到了不可忽視的作用，其中感悟大概的可分爲以下幾個方面：
1.我瞭解意識到簡筆畫的意義和其在教學中的作用
幼兒簡筆畫以簡單形象爲特點，而在教學中應用簡筆畫最主要的的作用在於運用其簡潔、方便、幹練的繪畫語言，用於配合教師的教學活動，激發孩子的學習興趣，進而提高教學活動的質量。兒童可以在繪畫時充分的發揮想象力有利於培養他們的創造性思維和細緻的觀察力。
2. 簡筆畫的基本方法是幾何圖形概括法、組合法。
在面對這簡筆畫的初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分的時間去了解每個物體或事物的表象，將此整合到自己的圖式結構當中這樣他們的感知覺纔會更加的深刻。如畫恐龍的時候，我們可以向孩子展示相關的圖片和影像資料通過對孩子的提問例如身體又是什麼形狀？頭部是什麼形狀的這些形狀像我們之前學過的什麼圖形等。引導他通過具體事物的幾何拆分最後將此進行整合。除了幾何圖形歸納法外，我們還可以運用圖形想象畫、圖形添畫法。如畫長頸鹿時，我出示二個大小不一的橢圓引導孩子想象：這是什麼？什麼形狀的？有什麼不一樣的地方？然後，我接過話題：這個大的橢圓形是恐龍蛋，小的橢圓形是鵝蛋。邊在範畫紙中間示範畫一邊講解。
3.手工作品的想象操作和教學主要是步驟的演示和孩子的言語支持
按照幼兒園教學《大綱指導綱要》來說無論是簡筆畫和手工重在培養孩子的審美興趣對美的追求及學習創造美的方式。所以在進行相關活動之前我們對於活動的興趣激發或者情境的創設都要下一定的功夫。在對於孩子的.前科學水平也要有所瞭解，根據建構主義學習理論來說孩子並不是空着腦袋進教室的。 語言支持融入到教學的每個細節，教師的每個神態很動作都會影響孩子，所以在手工的示範過程中我們要多給孩子觀察的機會也要做到十足的耐心。 對於此次的幼兒園簡筆畫創意與繪製入門培訓我真得報以很多的感謝之情，
其實在面對新事物的來臨時準備一顆謙卑的心是重要的，這決定了你的學習態度和學習熱情。總之在日後的教學活動中我會積極地利用本次所學的理論知識來指導我在教學工作，同時也希望我能在學前這條路上走得很好！
