素描日記篇一：素描作文
素描作文：培養學生紮實的寫作基本功
什麼是素描作文？
這是上海師範大學吳立崗教授和著名特級教師賈志敏在上世紀八十年代創立的一種作文訓練形式。他們借鑑美術教學的經驗創造了一種適用於國小三、四年級的作文教學形式——素描。所謂素描訓練，就是以觀察實物作爲途徑，以片段和簡單的篇章作爲形式，將描寫和敘述結合起來反映周圍生活的記敘文訓練。
素描作文有哪些作用？
第一，掌握最基本的觀察方法（如主次順序法、方位順序法、分析綜合法等）；第二，學會通過觀察抓住事物的典型特徵，確定那些與表現文章中心思想有關的材料；
第三，學會用準確而生動的語言把自己的觀察、聯想和感受記錄下來；第四，養成經常寫觀察日記的習慣。
素描訓練有哪些類型？
靜物素描人物動作素描
人物對話素描人物外貌素描
小動物素描自然景物素描
社會場景素描敘事素描
名師課例
舉重若輕，渾然天成
——賈志敏老師“敘事素描作文”教學實錄
一、教觀察，給素材
師：寫作文少不了觀察，觀察主要的手段就是用眼睛看周圍的事物。可是如果光用眼睛看，不用腦子記，眼睛會欺騙你。我問兩個問題，看你能回答嗎？對
住在城市裏的人來說，馬路上指揮交通的紅綠燈不陌生吧。見過嗎？（生點頭）紅綠燈三個燈，一個紅的，一個黃的，一個綠的。哪一個燈在上面？
生：綠的燈在上。
師：看看。是綠的？(播放PPT)哪個在上？
生：紅的燈。
師：儘管我們的眼睛每天看到同一事物，但是熟視無睹，腦子不用，看到的也是假的，眼睛會欺騙我們。再問第二個問題，我剛纔進來跟你們見面，你們看到我穿了件大衣是吧？（生點頭）這件大衣是什麼顏色的？你說。
生：黑色的。
師：黑色的，哦??（拿出一件上衣）是大衣嗎？不是的，還說是的。眼睛可以欺騙我們。所以觀察要看仔細；腦子要記，記清楚。
師：下面看一段文字。（放PPT）有這麼一段話，看得見嗎？（生點頭）看兩遍。
（學生看PPT上文字）
師：看完了嗎？我請一個同學讀一讀，讓耳朵來幫助你記憶。哪位同學讀得好？她？好。你讀好啊，一定要讀得清楚、準確，知道嗎？好，試試。
生：（讀）爺爺年歲大了，常常會犯糊塗事，鬧出不少笑話。有時候，他提着眼鏡，到處找眼鏡。有一天，他回家居然摸錯了門，跑到鄰居家去了，差點兒被別人當作老賊，送到派出所去。可不？今天，他又鬧笑話了??
師：嗯。看了兩遍，耳朵又幫你記了一遍，三遍了。現在，我把它關了，沒有了。誰能把這段話說出來？能記多少說多少。
生：爺爺年歲大了，常常會犯糊塗。有時候，他會提着眼鏡找眼鏡。有一天，他居然在回家的時候找錯了門，摸到鄰居家去，差點被別人當作老賊，送到派出所去，可不？今天，他又鬧笑話了??
師：真好，真好。還有誰要展示展示自己？
生：爺爺年歲大了，經常犯糊塗事。有時??
師：你說得比她好，她說的是“經常犯糊塗”；你說的是“經常犯糊塗事”。你記得比她清楚。
生：有時候，他手裏提着眼鏡，到處找眼鏡。有一天，他回家跑錯了門，跑到鄰居家去了，差點被別人當作老賊，送到派出所去。可不？今天，他又鬧笑話了。
師：真好，兩個同學記住了，看了一分鐘都不到，就把一段一百五十多字的文字記下來了，不但記下來，還能回憶出來告訴別人，這就是本事。所以觀察不僅要靠眼睛看，還要靠腦子記，耳朵、嘴巴、鼻子，都可以用。
師：我們把這件事放到我們教室裏來，寫成一篇作文，時間變一變，地點變一變，人物變一變，事情變一變，變成這麼一件事:爺爺有一個手機，他很喜歡，但他犯糊塗，找不到手機了，他非常着急地叫道：“手機呢？手機呢？”他怎麼找也找不到，就叫兒孫一起找。有的找廚房，有的找臥室，有的找客廳，都找不到。結果，小孫子跟他說：“爺爺，你手機開着還是關着？”“開着開着。”“那我有辦法了。”最後，小孫子把爺爺的手機號輸到自己的手機上，一撥，結果發現手機在冰箱裏面叫。小孫子打開冰箱一看，手機真的在裏面。爺爺的手機怎麼會跑到冰箱裏呢？原來啊，吃好早飯，爺爺把剩下的飯菜放到冰箱裏，把手機也放進去了。
二、看錶演，理框架
師：有趣嗎？好，我們請四個同學跟我合作，把這件事演一演，你們推薦幾個表演能力比較強的同學。
（學生推薦）
師：好，你們四個同學，加上我，我們五個人，合作演一演，演得要好。很簡單，給你們一分鐘分配角色，我做你們的爺爺。哪一個做小孫子？（指一學生）你做是吧。（指另幾名學生）那你做爸爸，你做媽媽，你做奶奶——我的老伴。
師：我出門的時候，發現手機不見了，我就叫“孩子們過來”，然後你們就出來了。奶奶問：“什麼事啊？老爺子？”我說：“我手機不見了。”“哎呀，你手機不見了，怎麼去給人家看病呢？”“是啊，快幫我去找。老伴，你到臥室裏去找。你們兩個，一個到客廳裏找，一個到書房裏找。”小孫子說：“爺爺，我上哪兒去找？”我說：“你自己去找。”找了半天，找不到。小孫子就問：“爺爺，你手機開着還是關着？”“我手機開着。”“開着，我有辦法了。”然後，小孫子用鉛筆盒當手機噼裏啪啦噼裏啪啦按幾下。結果呢？小孫子說：“爺爺，
手機找到了。”我說：“在哪兒啊？在哪兒啊？”小孫子說：“在冰箱裏頭。手機怎麼會跑到冰箱裏呢？”小孫子打開冰箱一看，說：“爺爺，你的手機找到了。”我說：“啊，那真的是我的手機。”接着呢，你們都齊聲責怪：“爺爺，手機怎麼會跑到冰箱裏呢？”我就說：“哦，一定是我早上吃好早飯，把剩下的飯菜放進冰箱，連手機都放進去了。”
師：明白了嗎？
生：明白了。
師：你們都到旁邊做準備。要演得逼真啊。演得好，我推薦你們上2014年的春晚。（衆笑）
（師生開始表演）
師：把剛纔的表演寫成作文的話，要起一個題目，每個同學想一想，想好的，站起來回答。這樣一件事，至少有三百個題目好起。好，說一個題目。
生：《巧找手機》《手機不見了》《找手機的最佳方法》《手機在冰箱裏》《手機丟失記》
??
師：這些題目都很好。那麼這件事，我們寫下來的話，應該先寫什麼？生：我覺得應該先寫起因。
師：先寫起因嗎？“起因、經過、結果”，所有作文都是這樣寫嗎？（生思考）
師：應該先寫什麼？剛出門??
生：先寫他爺爺剛出門發現手機不見了。
師：對，看一看。（放PPT）爺爺剛要出門，發現手機不見了。他非常着急。第二句，請你來讀一讀。
生：他讓我們全家出動，尋找手機，結果一無所獲。
師：第三句應該寫什麼？
生：小孫子出妙招找手機。
生：當“我”得知爺爺的`手機是開着時，“我”就撥通了爺爺的手機。師：看一看，是不是？（放PPT）當我知道爺爺的手機開着的時候，我就撥通了他的手機。第四句呢？
生：結果手機和剩飯剩菜一起放在冰箱裏。
師：結果手機在冰箱裏。怎麼會呢？（放PPT）爺爺手機在冰箱裏唱着歌呢。第五句呢？
生：原來爺爺早上把剩飯剩菜放進冰箱裏的時候，把手機也一起放進去了。師：中國人寫文章，講究起承轉合，要交代起因、經過、結果。這怎麼回事呢？哦，要問爺爺。爺爺告訴大家，大家才知道原來是這麼回事。五句話，就是一篇文章。我請她來讀一讀。題目就叫：找手機。
生：找手機。爺爺剛要出門，發現手機不見了，非常着急。他讓我們全家出動，尋找手機，結果一無所獲。當“我”知道爺爺的手機開着的時候，“我”撥通了他的手機。爺爺的手機在冰箱裏唱着歌呢。手機怎麼會跑到冰箱裏去的呢？原來，爺爺吃完了早餐，把剩下的飯菜送到冰箱裏的時候，隨手把手機也放進去了。
三、豐血肉，煉字句
師：真有趣，兩百個字不到，把事情說清楚了，可是這樣寫，這樣交代，不具體。我們可以把一句變成幾句，再把幾句連起來。這裏一共有五句話。（師指揮學生分組）每一組，把一句話變幾句話。
（分配學生寫作任務後，三分鐘時間寫作。）
師：先寫好的同學，可以輕聲地讀一讀自己寫的作文。通嗎？順嗎？用詞恰當嗎？能不能再寫得具體一點？清楚一點？生動一點？
（師選兩組學生上臺讀自己的作文）
生：爺爺是個醫生，他天天都要去幫病人看病。可是，因爲沒有手機，所以聯繫病人很不方便，爸爸就幫他買了個手機。爺爺可喜歡這個手機了，去哪都要帶上它。有一天，爺爺??
師：不是有一天，今天——
生：今天，爺爺要出門去爲病人看病，但是他卻發現手機不見了，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
師：就到這兒。該寫的沒有寫具體，要你寫的是出門的時候手機不見了，怎麼着急的你沒寫。第二位。
素描日記篇二：我寫的關於平面設計日記
1.今天是我開始到未來廣告公司實習的日子，心情非常激動且充滿好奇，因爲馬上要進入我一直所向往的公司白領生活了，優雅的辦公環境，時尚的工作氛圍，充滿藝術氣息的設計圖紙及各種廣告創意，圖案設計，在我的腦海裏浮想聯翩，美好的實習生活要開始了，我要繼續努力，學習，讓平面設計在我身上也綻放光彩，人生事業的起點我一定要把握好，加油加油。早上八點，我準時來到未來廣告有限公司人事部，這是一家主要經營設計、製作、發佈、代理國內廣告的公司，在業界有着良好的口碑，我的本次實習職務就是平面設計工作人員，人事部李經理接待了我，帶我熟悉了一下我們未來廣告公司的辦公環境，感受了一下工作氛圍，並大致做了介紹，今天就是開個頭，有個底，心中充滿新奇。
2.早上八點不到，我就來到要求的會議室裏，靜心等待實習內容的安排，原來和我一個專業的還有幾個人，共有十幾名實習生，人事部李經理對我們的實習做了要求，我們實習的目的是通過爲期一個多月的專業對口實踐學習，加強專業知識，提高自己的實踐能力，提高自己的專業水平，爲下一步即將步入的職業生涯打好堅實的基礎，同時說道，未來廣告公司在我們實習結束之時，也會適當考慮選擇幾個拔尖優秀人才，希望我們珍惜這次實習機會，好好把握，爲自己創造無限可能。李經理給我們制定了一個大體的實習框架，並安排設計室的一個資深平面設計師劉老師具體負責帶我，劉老師詳細的給我講述了我的學習以及以後的工作內容，並說從明天開始我們就要接受大概十幾天的基本培訓，我非常期待。
3.今天就開始了公司的基本培訓，主要是學習一些關於公司文化的宣教，同時加強基本的禮儀規範學習培訓，還有公司各項規章制度的實施辦法和條例的學習。從早上開始一天都在學習和實踐，培訓的老師很嚴格，講的內容非常豐富生動而且充實，對公司文化的宣傳，經驗的教誨，公司文化的豐富多彩，以及對公司前景的美好藍圖的描繪，我此刻都憧憬着自己不是一名實習生而是一個正式工作人員了，真心向往我們未來廣告公司的環境和文化，還有經營理念，戰略和實力。和我一起參加培訓的還有幾個同伴，平面設計的共5人，大家都是年輕人所以氣氛很活躍，我想都和我一樣吧，懷着一顆朝氣蓬勃的心，對未來廣告如如此嚮往，我可是要努力呀，堅持多動手多動腦，勤記筆記是有好處的，今天記了一天，整整兩頁，收穫感悟頗多啊。
4.今天早上，是老師在公司會議室給我們教學，講的是一些公司的現狀和公司目前的發展，以及作爲廣告設計的人員應該具備的基本素質，基本水平，情操和基本的品位及審美及評價標準。真的是很有學術性，專業性的東西，感覺和我們在學校上課的內容充實豐富多了，聽說今天的培訓老師是武漢大學畢業的呢，不愧是優秀傑出的廣告界平面設計界精英，膜拜，崇拜，我在筆記本上標記了，要向業界精英學習，打開發我的平面設計開發視野，努力學習專業知識，尋找傑出設計師身上的有品質的閃光點，結合自身善於構思的優勢，迅速提高自己的專業水平，在這塊專業領域中茁壯成長起來，實現我的理想。大家學習都很認真，我也很積極。又是認真地記了筆記一整天，看着整齊工整的字跡，我很欣慰。
5.今天，我的任務是，就應該將自己看成是一個四處學習的人，主動向各位前輩老師學習東西而不是被動等待。來到公司後，我的老師劉老師告訴我今天我們要開始進行軟件課程方面的系統培訓，這些培訓對於一個平面設計專業人員來講，簡直決定了你的事業命脈，因爲它是掌握此技術的根基，我相信我會很快融入這個學習環境中。今天開始第一門課程是Photoshop課程，也是最基本的重要的必須掌握的課程，我用記號筆劃了一個大大的記號，photoshop重點講解基本工具，通道的三大功能，圖層的基本知識，圖層基本管理功能及圖層與通道之間的關係，這些在學校都學過，不過今天這種系統化理論同時不乏實踐的表述，讓我受益匪淺，真怕一下消化不了。好好整理整理吧，理清頭緒，有條不紊的進行，一定可以的。
6.今天是基礎培訓的第四天啦，開始覺得有些累了，原來美好的東西都是要經歷不斷的付出才能獲得的，並非那麼容易和理想化，繼續努力，開始迅猛學習吧，今天繼續學習軟件課程，特別理論化，在那麼多的術語中，我都有點眼花了，我知道了在圖層基本管理與通道中，我們要掌握通道、蒙版、選區、快速蒙版、圖層蒙版、矢量蒙版之間的關係及應用技巧，還有通道與濾鏡，圖層與濾鏡，圖層蒙版與濾鏡的關係及應用及剪切圖層與基本圖層的關係及應用。老師給我們說的許多，原來在實踐中應用如此豐富，面對一張空白的圖紙，要經營出好的作品，我們的大腦中必須得充斥着這麼多元素，而且要具體，還有面面俱到，真的不容易啊。圖層基本通道的管理及應用，可能決定後面所有的學習，貫穿始終，謹記。
7.今天的學習，我發現我們所培訓的內容如此貼近實踐，如此有趣，原來像我們之前經常碰到的摳像技巧，圖像合成技巧，圖像顏色校正技巧，就是這麼神奇，還有圖像透視、比例調整等等，都充滿了無限的新奇感，這些技術的熟練掌握和操作，都無疑決定了你是否能成爲一名優秀的平面設計師。今天培訓老師都一一的給我們作了細緻的講述和實踐操作。看着變幻的作品，我真希望這些都來自於我的大腦，我的雙手，我的設計及我的剪輯，那麼不可思議，我非常喜歡Photoshop，這個軟件課程我很感興趣，雖然從難度上講，這個內容是有些難，但我相信我會好好理解和消化老師所講內容，加上自己的分析和體會，我感覺我有信心學好掌握好這門基礎軟件課程，爲以後的設計師生涯打下良好的基礎，做好鋪墊。
8.今天繼續軟件課程的學習，我瞭解到在Illustrator課程中，我們要掌握的是：工具的具體使用方法與應用技巧，使用圖層和路徑進行繪製和畫圖，還有插畫的繪製技法與設計，另外產品包裝、Web圖形、標誌設計、文本處理、插圖繪製和
工程繪圖等內容也要掌握。如何能夠快速、方便地製作出各種形態逼真、顏色豐富的圖形，並進行文字排版和圖表處理。都是這門軟件課程的必備內容，看看我們平面設計得包含多少知識啊，想要呈現出一個色彩逼真，圖形畫面俱佳的作品，很不容易。還有Cordraw課程，CorelDraw主要講解VI視覺識別手冊製作、名片卡類等小型圖形精確製作、條形碼生成技巧、圖形多頁面控制技巧以及圖形特效製作，還有圖形精確控制技巧，這個我也系統學習過，但今天老師所講卻讓我記憶猶新，難以忘記。
9.系統理論化的培訓，到現在已經是第七天了，今天老師先給我們講述了關於整套VI設計製作的詳細流程及方法，包括講解對VI設計製作的方法，要熟悉VI製作的內容，這方面知識我以前在學校是比較欠缺的，沒有特備仔細的領會解讀和學習體驗，所以我打了一個標記，回去一定要再強化學習和訓練，避免產生漏洞，容易出錯，和關鍵時有可能會出現的不知所云。另外在輸出打印內容方面，老師結合實際給我們講解了各種平面圖的基本打印規範和基本輸出打印方式，以及重新完整的教我們熟練直接打印的相關操作，並且非常標準有代表性的給我們操作了一番，還有點了一個同伴要求實踐操作一次，她完成的也很好，我很佩服，我還是要多下功夫，如果今天點到我去做，可能要出錯了，因爲這個操作我一直不是很熟練。
10.今天的培訓課程，是由我們未來廣告公司設計部資深平面設計師陳老師來給我們授課，在學校時我就曾聽說，陳設計師是業界很有名氣的年輕美女，不僅專業知識底蘊豐厚，而且對平面設計理念充滿着自己獨到的理解和看法，同時表達能力超強，她的語言讓我們完全融入平面設計那無限美好的知識海洋之中，毫無枯燥乏味之感覺。聽她給我們授課，簡直是榮幸啊，今天一天我都精力充沛，精神飽滿的學習着，在平面設計學習體系中，主要包括廣告設計、標誌廣告招貼、海報等等幾項內容，在廣告設計裏，主要講解企業形象策劃：CIS內容功能，名作賞析，創意以及設計製作，在標誌這項中學習了標誌的概念發展簡史，創意和設計製作。同時關於廣告招貼、海報的概念，以及國際海報欣賞,還有相關的創意設計製作等等。
素描日記篇三：我的課餘生活：畫素描
我的課餘生活：畫素描
我的課餘生活是畫素描。自從第一次畫，就再也放不下了，如果你想聽，我就給你講講吧！
第一次畫的時侯是在文晶晶姐姐家裏。那時候，他的姐姐突然出現在我們的面前，把手裏的書放在桌子上，我看了以後，大吃一驚，但文晶晶姐姐卻連連拍手叫好：“老姐，你真可以呀，素描！”當我們翻開那本書時，看見書裏各種各樣，琳琅滿目，眼都花了，弄得都不知畫個什麼好。翻着翻着，看到了一個三葉草素描，“就畫這個吧，比較簡單。”我指着三葉草說“好呀！”文晶晶姐姐爽快地答應了。別看看起來很容易，但畫起來可不容易。畫完三葉草，我們又畫了檯燈、日記本、手提包、還有眼鏡？不管怎麼樣，我們越畫越開心，越畫越帶勁。直到姥姥叫我也不肯放下手中的筆。
這就是我畫素描的故事。我念念不忘，會深刻地記住這件事情。我愛畫畫，我愛素描！
三年級:xxx
