時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧這段時間中有什麼值得分享的經驗嗎？是時候仔細的寫一份述職報告了。爲了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的校長教育教學工作述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校長教育教學工作述職報告 篇1
張XX，40歲，中共黨員，XX鎮中學副校長。20xx年xx月畢業於XX師範大學中文系。身爲業務領導，我努力學習黨的教育方針，尤其是潛心學習新課程改革理論。讓全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養。在教學業務中，學習教育教學理論，學習育人文化，加強自身理論修養和業務水平。
一、積極配合工作，做校長的得力助手。
作爲業務副校長，我首先明確職責，定好方位，密切配合校長開展學校工作，並適時提出合理化建議。其次，以強烈的事業心和責任心抓業務工作，立足本職，謙虛謹慎，協同校長調配各科任課老師，對其它工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。
二、抓好教師管理和培訓，爲學校培養後備力量。
教師的責任決定教育的未來，也是一所學校成功與否的關鍵。我校教師因近幾年全市教師招聘，新分大學生補充道我校教師隊伍中，全校教師年齡結構趨於年輕化。但是一些老教師不能與時俱進，知識老化，不能勝任一線的教學工作。另一方面新分的青年教師工作熱情高漲，但是教學經驗不足。
1、完善教學管理制度，激發教師工作幹勁。
制定完善了教師考勤制度、完善修訂了教師考覈方案、出臺了一系列教學常規檢查細則。各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛諮詢教職工的意見。努力做到客觀，可行有效。真正做到管理育人，服務育人，用制度規範人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣大教師的利益出發，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑雲，努力給他們提供一種寬鬆的愉悅的和諧的工作環境。
2、注重教師培訓，積極抓好教師的繼續教育工作。
根據校長的指導思想，鼓勵教師通過各種渠道參加培訓。一是安排教師參加教育局組織的送教下鄉活動，以此來更新教師教育教學理念，提高教師自身素質。二是組織教師到先進鄉鎮觀摩學習，讓外出學習的教師回校後寫出學習心得，並在本學科範圍內彙報學習情況，以讓廣大教師逐步認同新課改，踐行新課改。每年暑假積極組織教師參加省市教育部門組織的學科教師培訓，接受新的教育理論，逐步培養教師的課改意識和教研意識。以此帶動學科進步。另外每學期都組織青年教師培訓，從課堂授課到基本功，從學生管理到新技術培訓，讓青年教師都有不同程度的提高。
三、抓教研，抓常規，促發展。
1、搞好教學研究工作，抓好業務學習。
教育科研是學校辦學質量的生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，我總是積極參加課題研究活動，經常親臨課堂聽課,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。
爲了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了考覈。學習內容上從以學習別人的理論爲主轉爲以反思自己爲主，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽爲主改爲教師輪流講領導和教師一起聽，並動員和鼓勵教師參加各種教育。
2、認真抓好檢查、考覈工作。
平時嚴格備課、授課、作業批改、考試等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查後及時總結，及時與相關老師交換意見。在學年末把平時的檢查情況量化，完成對教師一年的綜合考評，給每位教師一個公平、公正的評價。
四、獲得的榮譽
自參加工作以來，我勤於教學，努力進取，出色的完成了教育教學工作，教學成績一直居於前列。同時我利用業餘時間自學電腦和多媒體技術，並積極參加上級組織的各類教研活動，先後獲得多項榮譽稱號。
20xx年xx月獲XX市教學能手稱號，20xx年xx月獲XX市優質課三等獎，20xx年x月獲XX省中國小多媒體優質課件二等獎，20xx年xx月獲得XX市電化教學能手稱號，20xx年xx月獲得XX省優秀電化教學研究人員榮譽稱號。
在從教17年的工作經歷中，我在完成教學任務的同時，通過學習不斷充實自己，努力提高自己的教學水平和教科研能力，使自己成長爲一名合格的教育工作者。
校長教育教學工作述職報告 篇2
我擔任實驗中學校長的第九個年頭。一年來，我在反思中不斷改進工作，緊緊圍繞公平、正義的理念，狠抓各項機制的建立，充分調動廣大教職工工作的積極性和創造性；遵循教育規律，全面貫徹教育方針，着力營造濃厚健康向上的育人氛圍，學校的各項工作均取得了長足的發展，爲全面實現學校20xx—20xx年五年發展規劃奠定了堅實的基礎。下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向在座的各位領導作述職，請予以審議。
一、主要工作及成效
在這一學年中，我緊緊圍繞學校建設發展的奮鬥目標、工作重心，着重抓了以下幾個方面的工作。
（一）興利除弊，營造公平正義的教學環境，教職工工作積極性空前高漲。
繼續實行陽光分班，堅決廢止辦重點班、分快慢班的錯誤做法；同年級各班教師力量搭配相對均衡。與此同時，學校改革考試管理辦法，本校任課教師不命題，命題權上收到學校，由學校請外校教師命題；考試時實行交換監考，兩人監考以嚴格考風考紀；閱卷時實行年級交換閱卷以確保考試的信度。考試後，學校把成績排名到班到科任教師，成績排名情況在全體教師大會上公佈；分年級及時召開質量分析會；獎勵考試成績前5名的任課教師，懲罰成績最後一名的教師，在績效工資中兌現。學校規定一學年共舉行6次考試，連續6次考試成績都排在最後的教師必須轉崗或調離學校。這樣做，教師和學生都得到了尊重。
我們認爲，教育的前提是尊重。過去分快慢班，或者分班不均，最終導致的是教師多數不使力，人心渙散，軍心不穩。如今學校的改革，讓教師們個個卯足了勁，因爲大家有了一個公平競爭的環境，有了展示自己的舞臺，有了成功的機會。改革後更讓我意想不到的是有償家教的舉報也從此消失了。是什麼原因呢？因爲我們的評價制度和考試命題權的上收等，從源頭上杜絕和制止了有償家教舉報的發生。對此我的體會是，當校長的主要工作是建立科學有效的機制，更多的時候它比做思想工作要管用得多。
（二）出臺創建特色學校教師實用工作手冊，堅持狠抓教育質量的提高。
一所學校，歸根到底要靠教育教學的質量來說話，要用較高的教育教學質量向學生、家長及社會做出交待。爲此，我們結合學校特色創建活動的開展，出臺並印製了創建特色學校教師實用工作手冊，內容包括四個方面：校本教研活動管理實施細則，學生“學習行爲規範、作業規範”管理方案，“學困生”轉化實施方案，學校“陽光分班”、教師分工及考試與成績認定的實施方案。工作中，首先狠抓了教師對手冊內容的學習，做到了思想認識的高度統一；其次是成立了相應的組織機構，狠抓了各個方案的貫徹落實；三是強化考評，納入績效工資兌現。
（三）狠抓教師隊伍建設，給教師點燃心中的希望，使其永不熄滅。
人生存發展的動力和源泉在於心中有希望，教師也不例外。我們常說有的教師存在着嚴重的職業倦怠，那是因爲他們心中沒有了希望。有這樣一個故事：一個小孩不小心，讓一隻飛蟲鑽進了耳朵，引起疼痛和噪響，這時候，如果小孩因爲害怕而又哭又鬧，或用手或其它物品去掏，這樣做的結果，只會使飛蟲更進一步往耳朵裏鑽。正在這時，來了一位智者，他把小孩牽到黑暗處，並拿來一隻手電在小孩的耳邊照射，不一會，小飛蟲就驅着亮光，飛出了小孩子的耳朵。這個事例給我一個很深的啓示，做校長的如何給教師的心靈一束亮光呢？
爲此，我堅持做了如下一些嘗試：首先堅持經常性的給教師以思想的引領和文化的薰陶。如利用教師例會，給大家講故事，或闡述做人的道理，或表達某個教育觀念，或抨擊某個教育流弊。一年來，我做了這樣一些講話，《上帝閱讀着塵土的每一個人》、《換位思考》、《爲自己工作》、《我堅持“允許提意見”和“反對“發牢騷”》、《保護自尊心》、《如何消除孩子的厭學情緒》、《讓我們快樂的生活每一天》、《對創建學校特色的思考》、《赴上海學習後的彙報》、《悟到的纔是自己的》、《反觀龜兔賽跑》、《學生要學會合作與寬容》等等。爲了與教師一同成長，我經常寫一些小文章，或用小故事表達一個觀點，或用具體事例闡明深刻的道理，文章通俗易懂，在例會上推介給教師時很受他們的歡迎；我還將這些文章放在我的博客裏，或發表在學校網站上，時間長了，我感到好像就是在老師的心中亮起了一盞燈。去年放寒假前，我還組織全體教師觀看德國電影《浪潮》，在教師中引發對教育價值觀等方面的深層次思考。通過上述這些活動，我更加深刻的認識到，只有思想才能引導思想，當校長的必須堅持用高尚的、正確的、主流的思想去引領或佔據教師的頭腦，讓自己努力成爲教師們的精神領袖，而不僅僅是學校權力的中心。
其次是在教師中廣泛開展各種活動，爲他們搭建施展才華的平臺，堅持多元評價教師，使他們嚐到成功的喜悅獲得成就感。一年來，我們在教師中開展了以下一些活動：優秀教案、優秀課件、優質課的評比；優秀論文評比；教師書法大賽；優秀教師、優秀班主任、優秀教研組長的評選；組織各種體育運動比賽；組織教師參加市教育局慶祝建國60週年暨藝術節展演活動等。
（四）狠抓校務公開工作，贏得了人心，開創了學校工作的新局面。
學校制訂了校務公開工作方案，健全了組織，強化了落實，收到了明顯成效。一、是廣大教職工的主人翁意識明顯增強；二、是學校幹部責任感進一步加強，工作更加嚴謹自律，素質進一步提高；三、學校的辦學行爲日趨規範，受到社會各界的一致好評。因此，市教育局工會在我校召開了校務公開工作現場會，我校經驗在全市推廣。
（五）關注學生成長，育人育心，高度重視學校的德育工作。
“五育並舉，德育爲先”是我們辦學的指導思想。在長期的德育工作中，我校形成了以下一些特色：
第一、是領導機構健全。學校成立了書記、校長任組長，法制副校長、分管副校長、家長委員會委員爲副組長，政教主任、教務主任、總務主任、家長代表爲組員的領導機構，從人員組成看體現了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡，也體現了校內各個層面齊抓共管、全員育人的工作格局。
第二、是德育工作有總體規劃，有年度工作計劃，實施過程中有檢查、有總結。各項管理制度健全。
第三、是狠抓德育隊伍建設。學校非常重視班主任隊伍建設，定期召開班主任工作例會和經驗交流會，讓班主任相互學習、取長補短；組織階段性的座談交流、主題班會觀摩。學校本年度還先後派出三批班主任赴重慶、北京、宜昌參加全國班主任培訓。在此基礎上學校加強教師職業道德建設，根據形勢發展有計劃地對全體教職工進行德育工作的培訓。
第四、是注重校園文化。學校校園綠化、淨化、美化，育人氛圍濃厚，常規教育陣地齊全。特別是佈置在各班走廊及樓道牆上的300多塊可定期更換內容的展示掛牌，及時展出教師、學生獲獎情況照片及學生的優秀作業、書畫作品，讓學生感到榜樣就在身邊，育人效果極爲明顯。
第五、是注重對後進生的轉化和教育。對他們的家庭情況、現實表現、教育過程、教育效果都有完整的記載，同時實施教師與學生之間的結對幫扶工程，幫扶效果與教師績效工資考評掛鉤。
第六、是踐行“養習修德，求知明理”的校訓，讓學生“自主教育、自主管理的德育管理和實踐活動”持之於恆，重視德育制度管理，加強學生行爲規範的引領，形成分年級的德育目標系列教育機制：七年級爲目標教育、文明禮儀教育；八年級爲體驗實踐教育，感恩責任教育；九年級爲自強人生教育，誠信法制教育。
總之，我校的德育工作始終堅持從實際出發,以學生活動爲起點,以學生的習慣養成爲抓手，將德育貫穿到了教育教學的各個環節之中，通過各種德育活動做到了內容與形式的統一。我校始終積極倡導德育工作宏觀控制,微觀落實,堅持與時俱進,努力開創學校德育工作的新局面,確保了我校德育工作的特色及實效。今年被評爲宜昌市學校德育工作先進單位。
（六）注意把握學校工作的全局，協調好各方面的的關係。對學校全方位的工作加強指導和檢查；對重點工作比如安全工作親自抓；同時全面完成上級交辦的各項工作任務。工作中沒有出現顧此失彼的現象。
（七）學校多方籌措經費，爲每位教師添置了一臺筆記本電腦。
二、學校獲得的榮譽和我的工作體會
（一）一年來學校獲得的榮譽主要有：
1、2010年會考中，我校達重點高中正取分數線人數141人（含保送生16人）；其中有3人被華師一附中、武鋼三中等重點高中錄取。
2、7月，我校黨支部被馬家店辦事處黨委授予“先進基層黨組織”。
3、9月，我校節目《詩情歲月》獲第十屆中國小生藝術節節目優秀創作獎；我校獲藝術節“精神風貌”獎。
4、9月，被教育局授予“2010—2010學年度教育質量綜合評價先進單位”。
5、 9月，我校被教育局授予“2010—2010學年度體藝衛工作先進單位”。
6、 10月26日，我校參加第八屆中國小生田徑運動會獲團體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第四名。
7、11月教育督導室對我校2010—2010學年度辦學水平進行了督導評估，我校因辦學水平在全市國中中居於領先地位被評爲一類學校。
8、12月，我校食堂超市分別被教育局評爲“放心食堂、放心超市”。
9、 12月，43名教師獲得省第九屆“楚風杯”學生書畫作品輔導教師獎，127名學生在競賽中獲獎。
10、5月我校團委被授予“五四紅旗團組織”。
11、5月我校參加全國第六屆學生書信比賽有22人獲獎。
12、5月在由委宣傳部、教育局、共青團委等單位聯合主辦的“愛湖北、愛家鄉”主題愛國主義讀書教育活動演講比賽中，吳玉潔同學榮獲一等獎。
13、5月在宜昌市第三屆青少年藝術節活動中，我校10名學生獲獎。
14、5月我校在教育學會組織的英語口語競賽中獲“優秀組織單位”獎。
15、6月我校被教育局推薦爲“宜昌市德育先進單位”。
（二）我的工作體會主要有：
1、當校長的必須不斷學習，不斷思考，不斷讀書，不斷實踐。
2、當校長的要發揮廣大教師的作用，發揮團隊協作的作用，發揮民主決策的作用，發揮環境育人的作用。
3、當校長的要身先士卒，要清正廉潔，要寬容和善待人，要公平正義處事。
三、學校今後努力的方向
1、不斷完善學校精細化管理，同時把創建特色學校工作抓好抓實抓出成效，辦人民滿意的教育。
2、按照學校五年發展規劃不斷創建、自查、整改、完善，在學校硬件和軟件上不斷更新升級，向湖北省示範學校全面邁進。
3、關注教師、學生成長，把我校建成師生的精神家園。
校長教育教學工作述職報告 篇3
尊敬的各位領導、同志們：
一年來，我們緊緊圍繞教育局20xx教育工作要點，制定了詳細的各項工作計劃，以創建“和諧校園”爲契機，以“辦人民滿意教育”爲工作目標，以“教育就是服務”爲辦學理念, 緊緊圍繞提高教學質量這個中心，開拓進取，努力提高學校管理水平，全面提升教師隊伍素質,構建了穩定的質量保證體系，確立了鮮明的辦學特色。
一、 突出首要地位，創造了德育工作新局面。
1、多渠道抓好學生日常行爲規範的養成教育。
利用各種渠道滲透德育，利用晨會、班會進行道德品質教育，因勢利導，堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，開展了國防、消防、健康、安全、心理健康等專題教育，收到了良好的效果，學生的日常行爲規範合格率達到了100%。
2、發揮校園文化建設的德育效能，創設優美和諧的校園環境。
我們立足實際，把整體構建綠色校園文化作爲學校特色發展。寬敞、潔淨的校園，多品種的綠化，得體醒目的標語佈置，讓每個學生在不知不覺中接受教育，不斷完善了校園文化設施、設備，中心國小購買了音響和擴音設備，學校的“紅領巾廣播站”，弘揚正氣，鞭策後進，激發了全體學生上進的熱情，爲學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要的條件，使學生日常行爲更加規範。
3、開展豐富多彩的教育活動，形成全方位教育氛圍。
我們十分注重全方位教育，廣泛開展有益活動，慶“六．一”，我們召開了以“迎亞運，我參與”爲主題的全鄉國小生運動會，廣大學生家長都積極、踊躍參與。開展了“書香校園”活動，在中高年級學生中開展了“中華經典誦讀”活動，誦讀經典，在不加重學生負擔的情況下，讓學生誦讀優秀的傳統文化作品，讓傳統經典文化滋養學生，培養學生良好的思想道德品質，形成了全方位教育氛圍。
二、落實中心工作，實現了教育教學質量的不斷提升。
由於學生外流、教師年齡老化、羣衆教育意識落後等多方面的原因，致使新福教育教學質量在全縣橫向比處於下游，縱向比，我們的平均分、優秀率、及格率都有所提高，特別是語文、數學成績，已經上升到全縣的中游，現在急需解決的是英語和綜合科的質量提高問題，爲了進一步提高教育教學質量，開學初，制定了提高教學質量的措施，中心校人員分工包校，齊抓共管，制定了責任制，所包學校的質量和包校人員的年終獎金掛鉤，在提高教學質量工作中，我們做到了：
1、轉變教育觀念，樹立全面發展的教育觀。
一、是立足課堂，提高效率，在教學過程中處理好傳授知識與培養能力的關係，注重學生綜合能力的提高，培養學生學習的獨立性和自主性。
二、是轉變評價的觀念和手段，重新修訂了教學質量考覈辦法，除了相對常規的橫向評估外，合理採用“提高幅度”縱向的評價，重點看“兩率一分”的提高幅度。調動了教師提高教學質量的積極性。
三、是切實加強英語、綜合科的教學管理，改進教學方法，研究教學策略，促進學科間的均衡發展。
2、突出中心地位，強化質量意識
質量是生命線，質量是晴雨表。面對全鄉教學質量低的現實，我們努力在全鄉創造全員抓質量的良好氛圍，讓質量意識滲透到學校工作的每一個層面，牢固樹立學校以質量立校、教師以質量立身的觀念，向過程要質量、向科研要質量、向課堂要質量，使提高教學質量成爲學校各項工作的核心。
抓好教學常規的落實，堅持對備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的日常檢查和不定期抽查。加強與片上教研網絡的溝通，不斷得到來自教研網絡的助力，確立工作目標，切實抓好每一個教學環節，提高課堂效。
在片上教研時，教育局主管局長和初教股領導充分肯定了我們在教育教學工作中的進步與發展，提出了一些非常實在，中肯的批評意見，使我們清醒地認識到了與其它學校存在的差距，我們將認真總結，切實採取有效措施，爭取在提高教學質量上有較大突破。
3、立足課堂，加強教科研工作，提高教科研水平
以往，教研工作是我們的薄弱環節。我們重新修訂了教研製度，加大教研工作在教師考覈中的權重，排除了教師的畏難發愁情緒，鼓勵教師踊躍參加教育科研，積極撰寫論文，使廣大教師儘快適應新課改。
4、鞏固“兩基”成果，堅持抓好“控輟”工作
由於受大環境的影響，羣衆中新的讀書無用論有所擡頭，部分家長不願意讓孩子繼續讀書，致使學生輟學現象時有發生，我們堅持執行控輟責任制，要求班主任及時進行家訪，確保一個學生也不流失。
三、以校本教研爲統領，加強了教師隊伍建設。
1、加強教師教學常規、一日工作常規的管理力度，從細節入手，規範教師教育教學行爲，提升質量管理的品位。進一步加強學校的管理、指導和考覈，促進學校均衡發展、個性發展。加強了以工作實績爲主要內容的考覈機制，強化了質量意識，注重過程管理，實行工作責任追究制。
2、強化服務意識，注重師德師風建設，杜絕體罰、變相體罰、亂辦班、亂補課現象的發生，組織教師認真學習教育局的有關規定，以辦人民滿意教育爲載體，進一步加強作風建設，認真對待家長來電、來信和來訪，盡力化解矛盾。使全鄉的教師形象得到了社會的認可。
3、發揮工會作用，豐富教師業餘文化生活。教師是學校發展的根本。長期以來，我們注重發揮工會組織的作用。堅持開展工會活動，不管經濟如何緊張，絕不動用工會會費，把教師繳納的會費用在教師身上，每年都組織兩次以上工會活動，不但有娛樂節目，還有教師基本功競賽、朗讀比賽、演講比賽、籃球賽等，每年的節假日，中心校工會都對離、退休老教師進行看望和慰問。
四、實行教育資源有效整合，改善了辦學條件。
1、以人爲本，抓好教育資源整合。
按照上級要求，結合新福學校網點佈局的實際情況，以羣衆的滿意度爲根本，合理的進行了資源整合，20xx合併了兩所學校，到目前爲止，全鄉已經撤併了6所學校，全鄉學校總數由原來的12所變成了現在的6所，在撤併學校工作中，我們堅持統籌兼顧、以人爲本的原則，首先召開羣衆代表會、學生家長會、徵求羣衆意見，並且和鄉政府主要領導、村支部進行溝通，每所學校的撤併都是在羣衆沒有意見的情況下進行的。
2、加大投入，改善辦學條件。
進行有效的資源整合後，學校的數量減少了，相對來說一些費用和開支就降低了，我們加大了投入力度，特別是在校園文化建設、美化綠化、教師辦公環境、教學設施等方面有了較大的改善。根據教學需要，我們還將撤併學校的遠程教育設備集中到中心國小，爲教師配備教學用電腦，利用各種機會，鼓勵教師自己動手製作多媒體課件，有效提高了教師的綜合素質。中心校購買了一臺速印機，各辦公室配備了電腦和打印機，提高了工作效率。
3、抓好財務管理，確保教育經費合理使用。
在財務管理上，我們堅決按照教育局的要求，杜絕鋪張浪費，嚴格執行審批手續和收支“兩條線”，認真貫徹財務管理制度和財務報賬制度，對於不合理開支，一分錢都不報銷。
五、狠抓安全管理，確保了全年無事故。
我們建立了學校安全工作的長效機制，做到了“安全工作沒句號、安全工作無淡季”，實行了安全工作責任追究制，完善了各項安全工作預案，加強了對學生的健康教育，做好常見病、傳染病的預防，特別是在當前防控“甲流”工作中，我們配備了專人抓、專人管，採取了有效的措施，防止了“流感”的`蔓延，我們堅持經常進行安全檢查，發現隱患及時排除，堅持經常開展對師生的安全教育活動，達到了全年無事故的工作目標。
我們的下步工作打算是：
一、抓質量、促發展。全面推進學校的教學管理，積極探究新課程，發揮新課改的作用，促進教師的教育理念和素質的提高，進一步實施素質教育，特別是英語、綜合科的教學質量，要在原有的基礎上有大幅度的提高，確保新福鄉的教學質量有新的突破。
二、抓整合、促均衡。抓好資源整合工作，促進全鄉教育均衡發展，努力改善辦學條件，加快標準化學校建設步伐，20xx，要創造條件，把中心國小建成標準化學校。
三、抓隊伍、樹形象。強化教師隊伍建設，開展愛崗敬業、無私奉獻教育活動，學習省、市、縣的先進典型事蹟，不被社會上的不良風氣所誘惑，保住教育這塊淨土，堅決杜絕亂辦班、亂補課等現象，樹立教育的良好形象。
四、抓管理、保運轉。勤儉辦學，壓縮開支，用好經費，堅持財務管理制度和審批制度，不亂花一分錢，確保教育教學工作正常運轉。
五、抓安全、保和諧。抓好安全工作，突出“重中之重”的重要地位，確保師生的生命安全和國家財產的安全，爲教育教學工作的順利開展提供保障，開展創建和諧、平安校園活動。
20xx，我們開展教育工作要採取的措施是：
一、轉變觀念，提升管理品位，加強領導班子建設。
我們中心校領導班子要增加凝聚力和戰鬥力，全體成員形成合力，要加強理論學習，提高業務能力，進入課堂、深入教學第一線，靠前指揮，發現問題及時解決。
二、立足課堂，優化教學管理，全面提高教育質量
學科教學是素質教育實施的主陣地，我們要優化常規教學，提高課堂教學實效，做到：開課標準化、常規條理化、備課集體化、上課規範化。認真抓好備課、上課、輔導三個基本教學環節，保證課堂教學順利實施。
三、強化訓練，增強業務能力，提升教師隊伍素質。
開展教師基本功訓練，掌握和提高教育教學基本功，是教師提高自身素質的重要手段。要求教師做到：勤看、勤思、勤寫、勤聽、勤問，20xx，我們將通過開展徵集優秀課例、教學反思、教學記事、論文、實用教案展評、教學開放日、校內十佳教師評選、骨幹教師展示課、科研課題彙報課等活動，督促廣大教師深入研究教學工作，進一步提高專業知識水平，向品牌教師的目標邁進。
四、優化環境，改善辦學條件，促進教育均衡發展
精心設計校園美化、綠化，爲師生營造優美的學習和工作環境、我們將秉承管理就是服務的理念，用最少的人力、物力、財力，爭取最佳的效果。合理利用教育經費，壓縮不必要的開支，加大教學上的投資力度，改善辦學條件，促進教育均衡發展。
總之，我們將堅持“以人爲本”的辦學理念，聚精會神抓質量，一心一意謀發展，全面深化教育改革，穩步提高教育質量，不斷推進教育現代化，緊緊依靠教育局的正確領導，打造新福教育發展的新平臺、新優勢、新作風、新實力，塑造新形象，再上新臺階 。
校長教育教學工作述職報告 篇4
尊敬的教育局領導，老師們：
大家好！根據會議的安排，下面，我就這一年來個人和學校的主要工作向各位領導老師作述職，請予以審議。
一年來，我緊緊依靠廣大教師，在反思中不斷改進工作，堅持改革創新、提高質量、促進公平，提升內涵爲重點，進一步規範辦學行爲，深入實施素質教育，全面提升學校管理水平和辦學品位，學校各項工作均取得了長足的發展，爲實現學校五年發展規劃奠定了堅實的基礎。
一、加強學校辦學思想的領導。
我認爲，一個校長當久了，就很容易沉溺於日常教育瑣事之中，這樣往往會使學校的教育“只見樹木，不見森林”，學校的教育往往會走向平凡、平庸。因此，我常常告誡自己，做校長的必須要看清路、帶好路，而只有加強學校辦學思想的領導，才能讓我與教師們一起，始終明確方向、形成合力、務實工作、創造佳績，這樣才能確保我與教師們始終與時俱進、杜絕平庸。
我也始終堅信，只有加強對學校辦學思想的領導，做校長的才能真正給教師的心靈帶來一束亮光，這束亮光一定會通過教師的各種教育行爲，拓展爲一輪太陽，普照我們的學生、學校乃至教育事業。
爲此，首先我始終堅持經常寫一些小文章，並將它們放在我的博客裏、學校網站上，它們或是教育的短小隨筆，或是辦學行爲的反思，或用故事表達一個觀點，或用真實事例闡明一些的道理。有時也有針對性的組織老師們觀看電影或者專家的講座。說實在的，我是不長於寫作的，每寫一文總要查閱不少文獻或文章，但時間長了，我感到在學習中許多教育新思想對我的啓發，它們引發了我對教育價值觀、辦學思想等方面的深層次思考，我有了自己的鮮明的辦學思想。
其次，我會把自己的思想與教師們一起共享，當然，這也是一種思想的引領。我會把我的博客中的“教師成長”“學生德育”“教育批判”“課堂生活”“師生之間”等欄目的文章，進行精心篩選，然後在校委會、班主任會、黨員會、教師例會等會上宣講，每次對教師們的講話力求有指導性、針對性、操作性。一年來，我做了這樣的講話20多次，如《把握命運，勇往直前，做學生喜愛的教師》、《新時代呼喚高素質的教師》、《人在做，天在看，人生不可無所畏》、《對教師地位的擔憂》、《校園殺人案留給我們的思考》等等。
一年裏，我不斷見證着自己和教師們的成長。我爲自己逐步成爲教師們的精神領路人而自豪，更爲自己能與一大批有思想有作爲的教師共事而欣慰。在他們身上我看到了教育的希望，我慶幸我能和老師們一起進步，共同成長，成爲了有思想有個性的人，而不是水上浮萍，隨波逐流。
二、高奏高效課堂創建主旋律。
1、”借雞生蛋”對教師進行專業引領。學校一方面是積極組織教師全員參加上級新課程的各種培訓，提高教師投身課堂教學模式改革的自覺性，提高新課程實施水平。二是”借雞生蛋”，把枝江市高效課堂最高規格的會議、培訓、競賽，爭取到我校進行，從而對我校教師進行高端專業引領。僅去年11至12月份，我校就迎來了：枝江市義務教育學校“高效課堂”推進會、枝江市義務教育學校辦學行爲監督員聘任儀式、枝江市中國小骨幹班主任研修班開學典禮、枝江市物理高效課堂評比展示會、枝江市數學和英語高效課堂優質課競賽、馬家店中心學校進行的高效課堂區域性教學研討活動、枝江市高效課堂化學研討會、枝江市語文教研組長會、枝江市教研室思品和體育教研員對我校進行的學科專門指導等。此外，我還組織教師觀看了錢志亮教授等名家就高效課堂所作的報告光盤，引導教師反思和提高。
2、認真開展聽課和賽課活動。學校始終聚焦課堂教學，優化課堂教學模式，着力打造高效課堂。去年10月及今年4月我校開展了爲期2個月的校委會成員推門聽課活動。全年校委會成員聽課人均節次達50多節。我個人聽課節次達98節。
2010年11月中旬開始一直到12月下旬，我校開展了高效課堂賽課月活動。活動分爲文科、理科、英語三個大組，各組聘請2至3名評委，對參加的教師進行電子演案和課堂教學的評比。76名教師參加了賽課；98%的教師參加了聽課活動。賽課月活動總結時，學校各組評出一二三等獎；學校在全體教師大會上對獲獎者予以獎勵。今年4月至5月，我校開展的高效課堂賽課月活動，得到了教師們的鼎立支持，活動受到師生們一致好評；表彰活動將在學期結束時進行。
3、認真組織校本教研。學校把教研活動作爲校本培訓的主要載體，活動始終圍繞重點抓好構建課堂教學模式、打造高效課堂兩大重點進行。平時各教研組開展活動以學習高效課堂理論、踐行課堂教學模式環節、課堂教與學的反饋、課後反思等爲主要內容，同時強化集體備課工作，體現教師集體智慧服務教育教學。
學校開設骨幹教師、中層以上幹部和黨員示範課，示範課圍繞我校“三個部分八個環節”課堂教學模式進行，課後，我與幾位骨幹教師一起在教師例會上，對其中有借鑑價值的課進行了集中點評，對可以更優化的環節進行了研究，這樣，既爲提高課堂教學質量提供了指導，又激勵了教師，同時還真正發揮了校委會成員、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭作用。今年我校劉紅菊老師參加了北京國培活動，她回校後，我讓她就學校管理、課堂構建、校園文化等三個方面，在教師例會上進行了專題講座，受到了教師好評。
學校還組織教師參加三級骨幹教師評選活動，促進教師專業發展；組織開展優質課、教案、課件、論文評比及學科競賽活動，努力爲教師搭建好教研成果的展示平臺。
校長教育教學工作述職報告 篇5
尊敬的校領導們、老師們：
大家下午好！
作爲英林鎮18所國小中最年輕的校長，走馬上任三年以來，肩負一所生源較少的基層國小教育事業發展的重責大任，我覺得自己是十分幸運的。
其原因至少有三：
1、上級主管部門特別是教委辦領導願意提攜我，栽培我，給我很多機會參與各種活動，在活動中不斷磨練，在樹立自信的同時樹立威信；
2、柯坑村兩委、校董會領導深知“家鄉大計，教育爲本”，十分關心、支持學校工作，多方籌措資金改善辦學條件，爲我校師生的工作、學習和生活創造良好的環境；
3、教師是學校的生命，我們這支教師隊伍是年輕、熱情、具有較高業務素質的，學校展現着蓬勃朝氣，三年來，學校老師兢兢業業，恪盡職守，團結協作，創造出可喜的業績。在此，我衷心地感謝在座的各位領導、老師們！
接下來，根據上級安排，我對自己三年來任校長一職在“德、能、勤、績、廉”五個方面的表現進行回顧，請大家批評指正！
一、德：
作爲學校法人代表，本人堅決擁護、執行黨的教育方針，認真履行校長職責和義務，堅持自己的辦學思想和教育理念不動搖，致力於教師業務成長和學生個性特長髮展長期不變，努力建設良好的校風、教風、學風；堅持依法治校，安全爲重，三年來學校無任何違法亂紀現象和安全事故發生。認真執行上級教育部門的決定，對上級主管部門負責，同時對全體師生負責，不爭功，不諉過，儘可能地關心每位教師的工作和生活，盡我所能爲教師排憂解難，努力促建“我爲人人，人人爲我”的團結、和諧的集體。
二、能：
一校之長，要協調上下內外關係，建立必要的社會關係；要應付各種名目的檢查、驗收、督導；要爲學校發展謀劃，即使三頭六臂也無法盡善盡美。因此，我緊密團結學校行政班子，協調安排，分工合作，依靠全體教師，各司其職，各盡其責，共同辦好學校。其次，投身素質教育改革，作爲學校教育事業發展的引領者，我的觀念就是“學習，學習，再學習”，做法大致有五點：
1、參加各類培訓如校長崗位培訓、泉州市骨幹教師培訓等；
2、參加各級教學研討、觀摩活動，並有幾次在活動中授公開課；
3、充分利用網絡資源，建立博客加入晉江市骨幹教師羣組，在網絡中學習、交流經驗。目前，我的博客綜合指數列居泉州市榜首，並有文章《話說國小校長》被刊登在《成長博客週刊》刊頭。今天才得到的消息，我的博客參加由“中國課堂教學網”，“教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心”舉辦的“中國教師課堂教學博客大賽”，榮獲“十佳課堂教學博客” 第二名；
4、利用工作之餘廣泛閱讀管理類、教育教學類、人文類書籍上百本，如《素質教育在美國》《做一名書生校長》《領導的三大能力》《教育的十字路口》等等；
5、利用假期參加函授，目前正在進修中文本科。通過學習使自己不斷吸收先進教育思想和教育理念，豐富自己的人文素養，提升教育教學管理能力。
三、勤：
俗話說“嘴上沒毛，辦事不牢”，年輕，意味着經驗不足，與此同時，我更相信古訓“業精於勤”“勤能補拙”，投身學校工作以來，我主要做到四勤：
1、勤讀書，這一點剛纔已經說過，這裏不再贅述；
2、勤請教，人人都是一部無字的書，在組織工作，開展活動前，我經常向領導請教，向有辦學經驗的校長請教，向學校老師請教，向更多人請教，取他人之長補己之短，可少走彎路，少犯錯誤；
3、勤反思，工作的過程本身就是一個學習的過程，活動的結束並不意味着思考可以停止，只有不斷地回顧、反思甚至深刻地自我檢討，才能不斷得到提高，鑑於此，我幾乎是事事反思，事事總結；
4、勤動筆，思想可能一閃而過，難以捕捉，化成文字纔可以時時對照，爲此，我將自己的反思與總結還有工作中的點點滴滴記了下來，除了博客上百餘篇文章外，六個學期以來，我還攢下了八本厚厚的工作筆記。
四、績：
1、村兩委、校董會多方集資，鄉賢僑胞慷慨解囊，06年竣工的幼兒園、綜合樓將以前孤零零的兩座樓房連成一體，前段時間又投入近十萬準備建設多媒體、語音室等現代化多功能教室，相信在不遠的將來，柯坑國小一定能建設成一座環境優雅，設備齊全的現代化學校；
2、狠抓常規管理，加強隊伍建設，提高教師業務水平。教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。
我們的做法是：
⑴、認真做好教學常規工作，對老師的備、教、批、輔、考、教師檔案等方面進行月檢。
⑵、鼓勵教師走出去參加各類培訓活動，自覺閱讀教育教學類書籍，不斷更新教學理念。
⑶、堅持以研促教、提高課堂效益。三年來，我們堅持“科研興校”，圍繞晉江市級課題開展每學期每位老師一節公開課，課後必研討的以校爲本的教研活動，藉此平臺，學校教師先後在學區開展教學展示活動、在語數優質課比賽獲得佳績，共計5人次。
3、開展興趣小組，並通過組織校級各類活動，爲學生特長髮展搭建平臺，鼓勵學生參加校級以上技能競賽，三年來學生在排球、寫作、唱歌、演講各方面均有良好表現，佳績頻傳。應該聲明的是：學校三年的工作業績，不是我一個人的成績，我不敢居功，這裏的一幢新樓、一塊獎牌、一張獎狀，凝聚着柯坑村兩委、校董會，柯坑國小全體師生的心血和汗水。
五、廉：
學校認真貫徹執行“一費制”標準，規範收費，陽光收費。本人能注意自身形象，以身作則、廉潔自律；能集思廣益、察納雅言，堅持民主管理，堅持校務公開，堅持走羣衆路線。
當然，由於經驗不足，我還有很多做得不夠的地方，也由於個人思想水平不夠高， 工作方法上也可能較爲簡單，衷心歡迎大家多提批評意見！
校長教育教學工作述職報告 篇6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家中午好！
回首本年度的工作，結合我校“求實教育”特色，我始終秉着“奉公、踏實、求索”的工作信念。在教科局的領導下，在中心校班子成員的大力配合下，更在在座各位教職工的熱情幫助和努力下，使我在本職崗位上認真履行了自己的工作職責。下面就向各位領導和老師們作一個簡要的彙報：
一、恪盡職守、樹立正確觀念
在工作中，處處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強的民主意識。坦率真誠，發現問題及時地提出自己的意見和主張。始終堅持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，紮紮實實工作，兢兢業業履行職責。牢固樹立爲學生服務，爲教師服務，爲學校服務的思想。
二、擺正位置、做好校長的助手
我作爲一名分管教學副校長，就是一名校長的助手，我始終擺正自己的位置，當好校長的參謀，當好校長和教師的橋樑紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關係。
三、勤勉務實、做好本職工作
本學年，我分管學校的教學、師訓、學籍、家庭教育和其他教育工作。
1、注重課堂，提高教學質量。
我們都知道，課堂教學是提高教學質量的主陣地。作爲分管教學的領導，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的。結合我校年輕教師多、教師年齡結構兩極分化明顯的特點，我堅持每學期聽40節左右的課，每堂課聽完後立即進行點評，紮實構建以“自主、合作、探究”爲主要特徵的“問題式課堂教學模式”。並在第二學期舉行中心校語文、數學教學設計比賽，推選出六位優秀教師參加縣級比賽，張揚、李曉霞兩位老師代表我校數學、語文團隊分別取得二等獎、三等獎的良好成績。
2、以研促教，推動教師發展。
“第四期國培送教下鄉活動”在我縣全面啓動，期間安排我校所有一線教師參加縣師訓股、進修校組織的培訓工作，同時我校張揚、胡凱、王彭玲等3位參與試講。制定了“全員培訓工作計劃”，組織開展培訓，確保全校教師完成培訓任務。定期組織同課頭教師到中心校參加教研，解決平時教學中遇到的實際問題，交流先進有效的解決實際問題的方法。
3、嚴控信息管理，確保師生信息規範化管理。
隨着信息管理越來越規範化，爲確保我校師生信息的準確和安全，選拔各國小責任心強、精通電腦的老師擔任本校信息管理員，在規定時間內及時而準確地完成師生信息錄入和處理工作。
4、持之以恆，促進家庭教育有效開展。
我們作爲老師，又作爲家長，都知道家庭教育對孩子的發展起着不可替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日實踐活動過程中，每一位班主任都做出了很大貢獻，所取得成績也得到了上級認可，特別是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等老師，爲我校贏得了榮譽。我們要一如既往地堅持下去，讓更多的家長認識到自己的一言一行對孩子的影響，讓他們更多的關注孩子的成長。
5、做好其他工作。
在做好上述工作的同時，還努力做好其他工作，比如教師招聘、校內調整、校本教材審覈打印、組織學生檢測等等。
成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足：在平時的學校管理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏靈活性；對教師的思想工作還不夠深入，關心也不夠。努力提高個人修養，提高領導藝術水平，使今後的工作更得心應手。
校長教育教學工作述職報告 篇7
各位領導、各位老師：
大家好！20xx年的工作即將結束。回顧這一年來的工作，在各級領導及全體教師的關心、指導下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項工作。 本學期我主抓學校的教學業務、學前教育、藝術教育、素質教育、校本課程、工會（教代會）、計生工作、教師師德建設與考覈、招生和學籍等各項工作。主管指導協調教務處、研訓處和德育處完成對應配合工作，並分包一年級教學工作。回顧即將過去的一年，繁忙卻充實，雖然工作涉及面較廣，頭緒較多，但在孫校長的帶領下，能勤勤懇懇、踏踏實實地履行自己的職責，圓滿地完成各項任務。在平凡的日子裏有了不平凡的收穫。現將一年來的工作，向領導、老師彙報，恭請指正。
一、勤勉工作，虛心學習，完善自我
我深知教師是一門終身學習的職業。社會在不斷髮展，不學習就會跟不上時代的步伐，特別是作爲一名教育管理者，必須不斷提高自身素質，力爭把自己培養成學習型教師。在日常的教學工作中我能夠嚴格要求自己，謙虛謹慎，爲學校的進一步發展、開拓創新做出應有的貢獻。把滿腔的熱情奉獻給自己熱愛的教育事業；把執着的追求寄託在每個孩子身上。同時我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想、教育觀念。面對不斷髮展的教育形勢，我既注意認真學習國家的教育路線、方針、政策、教育法規，及時轉變教育觀念，掌握教育的動態發展，不斷更新教育教學理念，探索新的育人模式。以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，開展各項工作。
二、科學管理，抓好常規，提高效能
管理出效益，管理出成績。心中牢固確立了“向管理要質量，以質量求生存”的教育教學理念，狠抓教學管理工作，嚴抓過程管理和質量管理。結合學校實際，制定了自己分管工作的制度和計劃，從而使我分管的工作制度化、常規化、科學化。時刻將課堂教學管理作爲管理的核心，經常深入教學一線，進教室聽推門課，掌握第一手情況，瞭解掌握教學動態，及時瞭解各任課老師的上課情況，參與學校的各科教研活動，不定時組織小組學習、研討，以確保學校的課堂轉型工作紮實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實際、具有學科特點的課堂教學模式。時刻關注三年級教學質量，和三年級在共同體的成績。考試後及時召開年級質量分析會，讓每位教師分析自己學科在考試中出現的問題，並能及時找出對應和可行性的措施，而且每週我都會做好邊緣生的提升工作，以保證教學任務的完成和質量的提高。
三、完善師德，提升素質，鑄造師魂
積極開展師德師風建設工作，一定程度上改變了教師的觀念，促進了教師自主學習的意識。以提高課堂教學效率爲突破口，聚焦課堂教學，向課堂40分鐘要質量。對課堂五不準，每天進行抽查落實，對出現五不準現象的教師，先談話，後按制度進行考覈。積極提高各學科的教學質量。完善教學常規檢查制度。加強對通案、作業、聽課、會議記錄的檢查力度，確保教學工作的有序推進。
日常的教學管理實踐中，能不斷探索新教材教法，學習新的教育教學理念，改變過去傳統的教學模式，積極帶領廣大教師進行教改教研活動，把教研和科研活動作爲提高教師素質的主要途徑，通過集體備課、說課、教研活動、備課、聽課、評課、教學反思等環環相連的課堂教學研究機制，強化了教師的教研能力，大大促進了教師素質的整體提高。建立了以學生爲主體、師生互動、生生互動的教學模式，課堂效益在逐步提高。
四、建設校風，營造氛圍，教書育人。
教育是激盪心智、沐浴靈府、彰顯個性的活動。“走進學校，應當讓人能夠感受一種神聖和魅力”，學校應該成爲理想社會的家園，教風學風建設是一個學校名譽優劣的關鍵，也是學校辦學生命力和競爭力的體現。我們的教師一個個充滿激情、自強自信、勤於學習、愛生如子，愛崗敬業，他們在忙碌着、收穫着並快樂着；學校已慢慢成爲學習知識的聖殿，師生成長的幸福樂園。
在教育教學工作中我深知一個副校長在學校工作中的作用和責任。作爲校長的助手，應該擺正角色位置，工作上積極配合，思想上主動溝通；對老師們真誠坦率，用心幫助。使自己在學習與工作中不斷提高管理水平和大局意識。雖然我分管的工作瑣碎繁雜，但絲毫沒有放鬆對自己的要求，繁重的工作磨鍊了我的意志、堅定了我的信念、使我的領導能力、組織協調能力都有了很大的提高。我清楚地知道，我所取得的微小成績也是每位教師的功勞。
五、工作中的成績
學校工作：
1、四月份在教育局組織的合唱比賽我校的《小白鴿》和《56個小朋友手拉手》榮獲三等獎。
2、五月份的市藝術節我校的舞蹈《我愛體育課》獲三等獎。
3、五月份的市藝術節樂器專場我校的葫蘆絲演奏獲二等獎。
4、我主抓的藝術工作榮獲邯鄲市藝術教育先進單位。
個人工作：
1、我執教的數學課《用四捨五入法求近似數》微課比賽一等獎。
2、我撰寫的國小數學案例《簡便運算》獲邯鄲市一等獎。
3、在一課一研活動中我的教案《圖形的運動》評爲優秀案例。
4、被教育局評邯鄲市藝術教育先進工作者。
六、尚需改進的工作和努力的方向
回顧一年多的工作，我感覺工作還比較稚拙，經驗不足。隨着教學形勢的不斷髮展，還有不少的困惑和不足。主要概括起來，有以下幾點：
一是在“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、深入年級、深入班級的力度不夠。
二是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是在“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
新的學期，新的起點，我將繼續充實、完善自己，立足本職，創新工作，在校長的帶領下，和全體教師同心同德，外樹形象內強素質；努力將東關國小建設成爲全市一流的名校！
最後，感謝大家一年來對我工作的支持，也希望各位教師爲學校的發展建言獻策，在此，真誠地感謝大家。今後我將一如既往地在同志們的幫助與支持下，爲東關國小辦學特色的教育事業而盡一份微薄之力。
校長教育教學工作述職報告 篇8
尊敬的各位領導：
我是今年三月份來到五小分管藝體教育工作的，一年以來，在上級領導的正確指導下，在班子成員以及全體老師的大力支持和幫助下，五小的藝體教育工作取得了一定的進展，我個人也有了點滴的進步，下面，按照局黨委的要求，把我一年來的工作情況報告如下：
一、工作開展情況
一是組織開展藝術體育的常規教學工作。來到五小以後，我立即着手對前期學校藝術體育教學的開展情況進行了認真的調查和研究，通過聽領導介紹、進入班級聽課、和同事談話交流等形式，使我感到這裏有良好的藝術體育教育基本，學校前段兒的藝術體育教學工作開展的也是紮紮實實，針對這種情況，我立即制定了以“全面普及、重點提高、打造特色”爲指導思想的五小藝術體育教學工作計劃，在取得了領導支持和班子通過的前提下，緊緊圍繞這一計劃展開了學校的藝術體育教學工作。1.開全開滿全校的音體美課程。按照國家課程標準的要求，配置了足夠的師資，開齊開滿了音體美課程，讓全體學生接受到良好的藝術和體育教育。2.在全校選拔具有藝術和體育潛質的學生開展特長教育。通過學生自願報名、老師推薦、選拔考試等形式，在全校選拔出了一部分有潛質的學生，安排了固定的課時和老師，針對學生的年齡特點，採用學生喜聞樂見的教學方法，對他們進行藝術和體育特長訓練，培養他們的藝術和體育素養，同時重視對孩子們進行音樂、美術理論知識的教學，爲他們的進一步學習打下良好的基矗3. 在全校普及開展了“班班有歌聲，課前一首歌”活動。爲了營造學校的藝術教學氛圍，我們精選了一些適合學校生活和學生年齡特別的健康向上的歌曲，利用校園廣播進行播放，在全校普及，要求各班在課前預備時間唱，引導學生感受音樂的魅力，使他們在不知不覺中喜歡唱歌，潛移默化的培養他們歌唱的興趣。4.創新教學形式，通過音樂伴奏的形式，把“隊形隊列”的動作、節律結合利用起來，對隊形隊列特色訓練進行了初步的練習。組織全校學習了國小第七套廣播操《七彩陽光》。5.加強了對藝術體育教學工作的常規管理，學期末組織對音、體、美學科進行期末測試；對“藝術團”的特長生進行專業評價；檢查藝體教師的教案、反思、聽課筆記等，對藝術體育教師的工作情況公證客觀考覈。
二是組建了學生藝術和體育團體。1.成立了“五小紅領巾藝術團”。爲了進一步營造藝術氛圍，打造品牌特色，鼓勵孩子們學習藝術和體育的積極性，我們組織成立了以“培養個性，發展特長”爲目的的“五小紅領巾藝術團”， 藝術團設有：“器樂興趣小組（鋼琴、薩克斯、竹笛）”、“小孔雀舞蹈隊”、“百靈鳥聲樂室”、“美術興趣小組”等，這個藝術團既是學生羣衆性質的校內團體，同是又是高於普通水平的校內藝術團體，設立一定的“門檻”讓孩子們通過一定的學習努力才能進得來，有效的提升了孩子們學習藝術特長的興趣。2.組建了五小田陽光體育隊。陽光體育隊包括乒乓球隊、籃球隊、足球隊、田徑隊等，這個運動隊是不同於有運動會就訓練，沒有運動會就解散的運動隊，而是制定了詳細的運動隊訓練計劃，定期按排進行訓練，有效的提高了學生的身體素質和運動成績。
三是是組織開展藝術體育教學的系列活動。健康向上的校園藝術體育活動，是教育教學的有效載體，一年來我分別開展了以下幾項活動：
1. 協同四中、靠山中國小一同組織召開了“XX年春季體育運動會”並取得了圓滿成功。
2. 協同大隊部共同組織召開“快樂童年、快樂'六一'文藝匯演暨表彰獎勵大會”。
3. 策劃籌備開展了“多彩的童年——慶‘六.一’創意繪畫展”活動。
4. 組織籌備了“桃李情韻，西部華章”四中、五小文藝專場演出五小各類節目的排練工作，保證了首次亮相的這臺專場文藝演出的圓滿成功。
5.組織開展了大小跳繩、花樣跳繩比賽。
6、爲了營造一個良好的音樂藝術環境，活躍校園藝術氛圍，提高全校學生的合唱水平和藝術修養，組織開展了“班班有歌聲”合唱比賽活動。
7、爲了促進學校廣播操的規範整齊，達到做操的效果，調動和激發學生參與體育鍛煉的積極性，展示班級良好的精神風貌，組織開展了“做健康五小人”校園廣播操比賽。
8、爲營造清新校園文化，展現‘四好’少年風采，組織開展了“陽光校園，放飛夢想”首屆校園藝術節。
通過一系列活動的有效開展，陶冶了學生的情操，營造了良好的藝術體育教學氛圍，促進了學校藝術體育工作的提高。
四是大力宣傳學校藝術體育教育取得的成效。1. 在教育論壇的五小專區，開闢了“蓓蕾初綻——第五國小藝體教育交流專帖”、“藝體快訊專貼”爲藝體教師提供了一個相互交流、學習的平臺，同時也是爲五小的藝術體育教育成果提供了一個展示的窗口。2. 在我的博客、圖說中國等網站把五小藝體方面的有關信息及時、準確、有效的以圖文報道的方式傳播出去，提高五小的知名度和美譽度，達到了宣傳形象、擴大影響的目的。3. 配合電視臺錄製專題片反映學校全面工作的專題片，拍攝各種藝術和體育授課同期鏡頭，展示五小藝術體育教師風采。一些卓有成效的宣傳工作辦法的實施，有力的提升了五小的社會口碑，提高了五小的知名度，讓學生家長和社會對五孝對五小的藝術體育特色教育有了更進一步的瞭解。
二、取得的成績
1.一年來的學校藝術教育工作，促進了教師和學生的素質提高，取得了可喜的成績：4月19日項東老師代表我縣國小組音體美教師在“綏化市音體美教師教學基本功競賽”中獲得一等獎。
2. 在“綏化市教育教學綏棱現場推進會議”的五小教學交流現場，項東老師的音樂課《賣報歌》、石雨才老師的創新美術《千變萬化的帽子》這兩節課，得到了與會教育同行們的一致好評。
3. 在綏棱縣公安局交警大隊與綏棱縣教育局、綏棱縣青少年校外活動中心聯合開展的以道路交通安全爲主題的“文明杯”中國小生書畫大賽活動中，我校有7名同學的參賽作品分別榮獲書法、繪畫、手抄報一、二等獎，同時在本次活動所設置僅有的四個集體組織獎中我校喜獲殊榮。
4. 協同中學舞蹈隊共同排練的大型舞蹈《茉莉飄香》參加全縣教師節文藝匯演轟動全場，贏得與會各級領導和教師的高度評價。
5. 在9月13日召開的全縣秋季體育運動大會上，我校獲得國小組團體總分第一名，榮獲體育道德風尚獎、優秀表演獎等殊榮。
6. 在籌備教育教學現場會期間，美術教師發揮自己的專長，創設了具有濃郁藝術氣息的環境走廊，營造了充滿藝術氛圍的校園文化。
三、存在困難和差距
1. 藝術教學設施缺乏，專業教師師資不足。
2．體育器材短缺，常規體育課的很多訓練項目無法開展。
3. 由於學校教室有限，沒有條件設置專門的音樂教室和美術室，也沒有專門的室內體育活動場地。
4.在藝術體育教育工作中應該進一步加強科學管理，使之逐步走向規範化的軌道。
四、今後工作的打算
1.進一步加強工作的創新，更新教育理念，創新工作思路和工作方法，用改革和創新的辦法解決藝術體育教學工作中的困難和問題。
2.加強藝術和體育教師的隊伍建設，通過校體培訓、外出聽課學習等辦法，儘快打造一支素質過硬、愛崗敬業具有五小特色藝術體育教師隊伍。
3. 進一步加強對藝術和體育教學工作的常規管理，力爭使藝術體育教學的常規管理更科學、更合理、更有利於工作的開展。
4.繼續抓好學生藝術和體育教育的普及教育和特長教育，力爭普及出效果，特長出品牌。
5.繼續配合學校中心工作，開展有效有益的藝術體育課外、校外活動，促進教學工作的進一步提高。
我校的藝體教育雖然剛剛起步，孩子們的基礎也比較薄弱，但“只有汗灑荊棘路，才能結出豐碩果”。我們深信，有我們全面推進素質教育的濃厚時代氛圍，有各級領導的關懷、支持和幫助，有學校領導的科學管理以及對藝體工作的重視，有全體師生的不懈努力，我一定會盡自己的最大努力，讓五小這朵漸露頭角的藝體之花，綻放得更加嬌豔、絢麗，迎來我們五小的滿園桃李芬芳。
校長教育教學工作述職報告 篇9
尊敬的教育局領導、各位校長、教師代表：
大家上午好！
首先我代表xx鎮全體師生向各位領導蒞臨我鎮檢查指導工作表示熱烈的歡迎。我於XX年11月9日由陽邑鎮教育辦調入xx鎮教育辦工作的。在市教育局的正確領導和關懷下，鎮教育辦緊扣本年度工作目標，堅持以提高教育質量爲第一要務，強化管理、狠抓落實。以“建設一流隊伍，打造一流業績，創辦人民滿意教育”爲宗旨，努力鍛造“團結、奮進，學習、服務，紀律、廉潔，務實、高效”的優秀教育團隊，凝心聚力、開拓進取，經過廣大教職工的勤奮工作，完成了各階段中心任務，做好了各項工作。教育資源在整合中優化，教育規模在調整中擴大，師資隊伍在建設中加強，教育質量在發展中提高。下面，我就本年度工作述職如下：
一、多方籌集資金，明顯改善辦學環境
鎮教育辦根據佈局調整的實際情況，統攬全局，按計劃、有步驟地進行校舍的改、擴建工作，努力改善辦學環境。今年累計投資160餘萬元，完成了只莊國小辦公樓工程建設、翻建了沙洺國小廁所，同時硬化了這兩所學校的院面；投入50多萬元，對xx國小、只莊國小、嶽莊國小等17處學校樓房上了房頂，做了防水；投資2萬元改造只家莊國小圖書館及閱覽室大廳，全面提升了該校的辦學品味，11月份順利通過 “省一級圖書館”驗收。與此同時，各校加強校園文化建設，xx幼兒園克服資金緊張的困難，繪製了文化牆，體現了幼兒特點。全鎮按照“班級有專欄、走廊有文化、牆上有標語、校園有亮點”的要求，全面佈置班級文化、樓道文化、牆壁文化、宿舍文化等，體現了科學性、知識性、校本性特點，突出了山區特色，營造了良好的育人氛圍。
二、穩推佈局調整，促進教育均衡發展
全鎮把學校佈局調整作爲重中之重的工作來抓，早謀劃、早佈置、早落實，成效顯著。一方面，全鎮國小布局調整工作穩步推進。今年，經過教育辦與西樑莊周邊村幹部多次協調，教師入戶走訪宣傳，郭家莊、西窪兩村的學生已全部合併到西樑莊國小就讀；豹子峪、忽雷山村的高年級學生也已合併到西樑莊國小。目前，全鎮已撤併國小19所，形成了南站以西樑莊國小輻射南六村、西站以沙名國小輻射西五村、中站以xx國小輻射xx周邊五村、只莊和嶽莊國小輻射桃園溝十六村的辦學格局，區域佈局調整工作初見成效，全面提高了辦學效益。另一方面，全鎮積極參與市七中合併組建工作。以原xx鎮中學校舍爲依託，全鎮四所國中師生一千多人合併到七中。期間，教育辦主動參與調整、全面深入動員、創設合併環境、協調解決問題。七中重組後，鎮教辦主動幫助七中協調搞好學校佔地、人員調配、溝通鎮村關係等各方面問題，圓滿完成了國中學校佈局調整任務。
三、建構有效機制，整體提升管理水平
全鎮進一步完善目標管理體系，以強化常規管理爲抓手，建立健全各項規章制度，細化、量化、硬化管理措施，層層分解，落實到人，全面規範了教師的行爲。我到任後，組織制定了《教師辦公制度》、《教育質量評價辦法》、《績效工資發放辦法》等十二項規章制度，從教師考勤、計劃總結、常規教學、教研活動、教學效果、質量分析等方面進一步規範，深入開展量化考評，推行“常規+過程+細節”管理，客觀評價教師績效，深化了教學管理機制，激發了學校活力，調動了教師工作的積極性和主動性。爲使各項工作落到實處，鎮教辦採取定時檢查、隨機抽查、突擊性檢查相結合的方式，全面、準確掌握全鎮的教育動態，客觀反映各校的工作情況，促進了工作任務的深入開展。爲提高各項工作的透明度，教育辦努力辦好《教育訊苑》，爲展示教育發展、促進經驗交流搭建了平臺。《教育訊苑》的創辦以“傳遞教育信息、引導教改創新、強化教育管理”爲主旨，引導各校特色教學，促進全鎮協調發展，受到教育局領導的一致好評。本年度，教育辦被市委市政府評爲關心下一代先進集體。
四、抓實成教工作，促進全鎮經濟發展
全鎮進一步強化“科技興農”意識，鎮成人學校的農村“雙帶頭人”中專培訓班，嚴把生源質量，強化課程管理，搞好後勤保障，助推成果實踐。7月份，代表武安市迎接了河北省“雙帶”學習檢查，先後被武安教育、武安市報、邯鄲日報以不同形式報道，成爲全市雙帶學習的典型，受到省市有關領導的一致好評。成人學校還結合山區特點，開設了果樹嫁接、病蟲害防止、食用菌開發、計算機應用等多種形式的培訓班。同時充分利用科普教學光盤，深入到各村巡迴播放，有力推進了農教科相結合。爲促進農業增效、農民增收，培養農民致富帶頭人和科技示範戶，促進全鎮經濟發展發揮了積極作用。
五、工作唯先、唯實，當好領頭雁
工作過程中，鎮教辦一班人團結務實，嚴於律己、率先垂範、廉潔奉公。對工作高標準、嚴要求，牢固樹立質量意識和責任意識。我到任的當天上午，就和鎮黨委書記鎮長彙報工作，並得到了鎮黨委政府的大力支持，同時以不同形式走訪了全鎮32個行政村的主要領導，支村兩委走進校園，爲教育諫言獻策，共同謀劃全鎮教育未來的發展，形成了強大的教育合力。爲儘快熟悉學校情況，全面、準確掌握學校的第一手材料，先後深入到全鎮5所完小、4所幼兒園、12個教學點調查研究，所到之處和校長、教師促膝交談，瞭解學校狀況，謀劃學校前景，並隨時、隨處爲其排憂解難，得到廣大教職員工的首肯。日常工作中，堅持教育即服務的理念，努力爲各校校長和教師創設良好的成長平臺。同時全面推行一線工作法，走進課堂，走近學生，深入教學第一線聽課、評課，交換看法、聆聽見解，暢談新課改，研究新教法，努力促使教師專業發展成長，整體提高教學質量。
雖然我們圓滿地完成了本年度工作目標，做出了突出實績。但與各級領導和人民羣衆的要求還有差距，平素工作中還有不足。一是教育發展不均衡，薄弱學校依然存在。二是教師素質參差不齊，管理機制有待進一步完善。三是儀器器材及教育技術裝備亟待上檔升級。就我個人而言，對學校、教師情況掌握還不夠透徹，工作上還不能得心應手。在今後的工作中，我們將滿腔熱情、信心百倍、全身心地做好本職工作，與時俱進、開拓創新，謀求新思路，探索新方法，真抓實幹、拼搏進取，爲實現全鎮教育教學質量的跨越式發展而努力奮鬥。
校長教育教學工作述職報告 篇10
市教育局考覈組的領導、同志們：
大家好！
xx年，是平凡的一年，又是不平凡的一年。一年來，在市教育局正確領導下，廣大教育幹部和教師奮力拼搏，努力工作，我鎮的教育工作取得了比較滿意的成績。下面，就一年來我的工作情況向市局領導和同志們做述職報告，歡 迎大家批評指正。
一、主管工作和完成情況
我主抓教育辦日常管理工作和國中教學業務工作，分管全鎮中國小專用教室管理工作、工會工作和信息宣傳工作，協助校長做好其他各項教育工作。
１、明確工作職責，嚴明工作紀律。
教育辦工作人員工作進行了合理分工，明確了各自的工作職責，嚴明瞭工作紀律，健全了工作制度，強化了教育辦的指揮功能、管理功能、服務功能。教育辦工作人員積極工作、主動工作、愉快工作，指揮部高效運轉。
２、精細常規管理，提高教育質量。
我在業務會上對常規教學要求：
（1）堅持六主教學原則：教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，思維爲主幹，能力爲主心，成材爲主旨。
（2）突出三變六讓：變注入式教學爲啓發式教學，變學生被動聽課爲主動參與，變單純知識傳授爲知能並重；讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論，讓學生自己進行評價。
（3）“六解放”：解放學生的頭腦、解放學生的雙手、解放學生的眼睛、解放學生嘴巴、解放學生的空間、解放學生的時間。
今年會考成績上升了兩個位次，會考由下游躍居上游。在抓質量上，我們年初就確立了實施1236工程。即一箇中心、兩個確保、三線聯動、六手齊抓。一箇中心：即一切緊緊圍繞提高會考“五率”綜合積分爲中心。我們調動一切積極因素，採取“控輟保學”、“雙領四清”、質量競賽等切實可行措施，力爭會考綜合積分大幅提高。
兩個確保：即確保學生身心健康安心學習、確保教師心無旁騖專心教學。三線聯動：即依法治校、教學評估、素質教育評價是學校管理的三條主線，這三條主線既相互獨立又交叉呼應。三駕馬車並駕齊驅，爲我鎮會考突出重圍再現輝煌實現騰飛做必要保障。六手齊抓：即以調集優，以控壘率，以領提效，以賽活力，以訓升能，以技輔學。
即：
（1）、以佈局調整爲抓手，集中優勢整合資源；
（2）、以“控輟保學”爲抓手，壘積“五率”綜合得分；
（3）、以“雙領四清”爲抓手，提高課堂教學效率；
（4）、以質量競賽爲抓手，激發教師競爭活力；
（5）、以校本研訓爲抓手，提升教師教學能力；
（6）、以信息技術爲抓手，整合教學資料資源。
教育辦先後三次組織中學全體教師到山東杜郎口中學參觀、考察、學習，回來後結合我鎮實際情況，研究探索出“自主探究、合作交流、展示指導、鞏固提高”四個教學環節的“探合展固”四環教學法，並在全鎮推廣。
３、紮實開展教學評估，規範教學行爲。
我們把教學評估工作做爲今年頭等大事去抓，嚴格按照教學評估有關要求，紮實開展教學評估工作。我們依據教育局、教研室有關文件制定了講課、說課、評課具體標準和要求，規範了校本研修過程。我把新課改八個理念和行動策列整理後，印發給學校，組織教師學習。我們要求課堂教學行爲要和新理念對號，哪個方面應用了新理念，哪些方面沒有應用新理念，怎麼改進就符合新理念，組織教師開展熱烈的評課研討。通過研討，統一思想，使教師徹底轉變觀念，改進教學方法，提高教學效率。
我在教學業務會上、在說講評活動中，歸納出說講評活動基本要求，並要求全體老師做到說講評活動三結合：
（1）與新課標、新理念、三維目標相結合。
（2）發揮主持五方面作用：組織、介紹、調控、歸納、昇華。
（3）說課三要素：課前預設、課中生成、課後反思。
（4）評課三要素：優點、不足、啓示。評課三境界：談論、討論、爭論。通過評估、培訓、指導，教師校本研修水平不斷提高。
我們提倡教師和學校要樹立“我在學校成長，學校靠我壯大”的理念，在活動中學習，在活動中交流，在活動中提高，在活動中成長，逐步提高校本研修水平。
４、發揮專用教室作用，提高信息技術與學科整合水平。
我們加強專用教室管理，使它在教學中發揮積極作用。我們按照國家課程計劃，開全課程，開足課時，加強薄弱學科教學，把專用教室管理納入學校管理重要內容，與考覈掛鉤。我們重點加強了專用教室管理、使用、儀器擺放、各種記錄的管理工和督導檢查。
我們積極參與東北師大《信息技術與學科整合》的課題研究。爲了全面鋪開課題研究，同時也爲了在研究中規範我們的課題研究，我們以學區爲單位進行課題立項。鎮中學、清化中學、大王村學區、清化學區、南新莊學區都有自己的立項課題。清化中學和清化國小做爲教育信息化實驗校，利用武安教育發展網、東師大資源、河北遠程教育網、人民教育出版社網等資源進行整合，建立了自己的校本資源，方便了教學，發揮了帶動和輻射作用。
我建起了並管理教育辦自己的“康城教育”網站，我同時建起了教育博客，我鎮教師人
人建起了教學博客，同時加入了由我創建的“康城教育”博客圈，教師利用網上信息高速公路，訪問教育資源，初步實現優質教學資源共享。我們以學區爲單位搞課題研究，擴大了參與面，人人有機會，人人搞整合，使得教師教育信息技術現代化水平得到很快提高。
我們廣泛開展信息技術與學科整合教學研究，初步摸索出一條“以校本教研與鄉土文化爲特色，信息技術與課程整合爲載體”的新型現代化教學模式。10月21日，在清化中學舉辦了全市信息技術與物理課程整合研討會。
我們加強實驗教學，廣大教師積極自制教具，在XX市自制教具比賽中，紫泉國小教師郭軍寶獲得一等獎第一名，並代表XX市參加了XX市比賽；清化中學教師顏海青獲得XX市一等獎，陳利超、康玉峯獲得二等獎。
５、加強薄弱學科教學，體育、藝術教育成績斐然。
教育辦積極組織，以我爲主組隊帶隊參加市體育運動會，獲得多項單人獎和集體獎。以我爲主組隊帶隊參加XX市“師德杯”乒乓球比賽，獲得“優秀組織獎”；11月份，以我爲主組隊帶隊參加全市學生“雙愛好”才藝比賽，我鎮學生蘇苗、王寧等18名中國小學生分別獲得“藝術節”暨“雙愛好”活動中六個項目的一、二、三等獎，我鎮被評爲“先進單位”。
5月份，主要由我籌辦舉行了康二城鎮首屆教師才藝大賽，來自全鎮16所中國小36名教師參加了比賽；6月份，舉行了我鎮中國小藝術節。
６、外樹形象，加強信息宣傳工作。
武安電視臺播放了我們教育辦組織舉辦教師才藝大賽的做法。XX市報介紹了康二城鎮教育辦加強校產和財務開支管理的做法，清化中學認真開展《師生親情月》活動的做法，慰問四川汶川地震捐款獻愛心的消息等。把有價值的新聞信息及時上報教育局辦公室，篇幅多，質量高，排隊位列全市前矛。我們教育辦每月出版信息簡報，學校間互通信息。
二、工作方法和措施
我的工作方法和措施主要是力求“三實”：
１、求實
堅持學習，提高自身素質。我認爲校長不僅是一個職務，更是一個職業。如果是一個職業，就必須具備這個職業所需要的一切素質，掌握更多的知識和能力，把握各方面的信息，保持對新事物的敏銳感覺。必須使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭淘汰。爲了適應新的信息時代的挑戰，我自購了微機並接通了寬帶網，每天晚上上網４、５個小時，更新博客和網站內容，與博友、網友交流，在網上學到很多知識。我堅持不懈地吸取教育改革和課程改革的新知識、新思想、新觀念，不斷充實和完善自己。在工作中擺正位置，當好參謀和助手。我任勞任怨，埋頭苦幹，工作全盤考慮。教育辦決定的事，我克服一切困難去完成，力爭在事業上有所建樹。
２、紮實
統一思想，堅定信念，紮紮實實抓質量。一是加大教育質量在學校校長考覈中的權重，把教育質量放在覈心位置上。二是強化了目標精細化管理。我們把會考位次和重點高中上線人數兩項硬指標下達到教學班組，制訂了重獎重罰措施，極大地激發了教師的工作積極性。三是堅持走開放辦學之路。我們請名師到我鎮現場作課，認真組織收看XX市教育發展網的視頻課，整合東北師大資源庫等發展網上的優質資源，多方蒐集會考前沿信息。四是抓培訓，促學習，提素質。在新課改中，我們重點抓了新課標的學習、培訓和應用。組織新課標考試，極大地調動了老師學習新課標的積極性。通過新課改培訓，切實轉變了教學理念，改進了教學方式和教學方法。我們要求每個九年級教師把近年來的會考試題集當作必完的作業做一遍，真正掐中會考脈搏。五是實施“雙領”“四清”教學新機制，提高了課堂教學效率。六是積極探索新的教學方法，努力做到每節課都是一節有效課堂。
３、務實
我們發揚團隊精神，心往一處想，勁往一處使，一心一意謀實招，幹實事。說了算，定了幹，雷厲風行。這是我們康二城鎮教育辦的一貫工作作風。
三、存在問題
由於一些客觀原因和一些主觀因素，致使我們工作中還存在一定的問題。我鎮會考位次沒有名列前茅，管理水平有待於提高，教育科研還處於起步階段，辦學效益距領導和羣衆的要求還有很大差距。在以後的工作中，我們將千方百計克服這些消極因素，努力工作，辦好教育，力爭使領導滿意，羣衆滿意，教師滿意，學生滿意，家長滿意。
四、自我認定
市教育局的各項工作我們盡心盡力，克服一切困難，努力去完成。自我認定：實績突出。
最後，我代表教育辦領導班子集體，也代表我個人，對每一位爲振興康二城鎮教育事業做出貢獻的教育幹部和教師表示感謝！對長期關心和支持我們工作的教育局領導和教研室、儀器站、招辦等各科室領導表示衷心的感謝！我與學校領導合作非常愉快，你們在承受着各種各樣的壓力下非常盡力，工作做的很好，我爲你們自豪。我與老師們合作也非常愉快。正是你們的工作，奠定了我鎮教育發展的基礎；也正是你們的工作，鑄就了我鎮教育事業的新輝煌！
感謝大家聽我述職
校長教育教學工作述職報告 篇11
自20xx年至今，本人先後在XL區BJ國小和ZJS國小擔任副校長，主管教學工作。無論在哪裏，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作在改革中不斷髮展，促進學校教學質量不斷提升。本人工作態度嚴謹，科學求實。
一、堅持教育理論學習，端正教育思想，樹立新的教育觀
作爲主管教學的副校長，我能夠緊跟教育發展形勢，學習新的教育思想，新觀念，掌握教育的動態發展。我學習國務院有關基礎教育改革的文件，學習現代教育理論和名師教育專著，並組織全體教師學習有關教育的最新理論和教育的最新動態。根據基礎教育改革發展的方向和本校實際，制定學校教育教學計劃，組織學校教育教學工作。在教育教學管理中，以教科研爲先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點開展各項工作。
二、認認真真、紮紮實實抓好課堂教育改革
1、聚焦課堂，打好課堂教學攻堅戰
爲了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性，我引導教師將課題研究、專題研究與日常教研相結合，以立項課題爲重點，以點帶面開展活動。提出了“關注課堂，重塑行爲”的口號，以“課堂教學中的有效預設與智慧生成”爲關注點。通過同課異構、多教多評的研究方式，大大提高了課堂教學的實效，在全校範圍內營造了較好的科研氛圍，發揮了骨幹教師和老教師的引領和指導作用，促進了青年教師在研究中不斷成長。通過引導教師課堂研究，潛移默化中改變了教師的教學理念與行爲，改進了教學方式，促進了“有效課堂”的形成。
2、積極爲上研究課教師提供技術指導。
在教師上研究課前，我常常組織相關教師爲執教者進行導課，分析教材、教法，提出指導意見;研究課後，我再次組織相關教師爲執教者進行析課，以其促進課堂教學實效性研究向更深層的方向發展，促進教師教學業務水平不斷提升。
三、引導教研組建設步入發展軌道，爲教學質量提升推波助瀾
教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有着密切的關係。教學管理中，我引導教研組建設步入發展軌道，爲教學質量提升推波助瀾。
一是審覈研究主題，幫助教研組科學合理制定計劃。每學期開學初，我都要逐一指導審覈各教研組研究主題、教研計劃，做到每個教研組研究主題明確，計劃制定合理規範，可操作性強。
二是指導、督促研究過程紮實。我提出了構建“說”“議”“研”“思”一體化的集體備課形式，讓集體備課成爲有效教學的孵化器。推行“同課異常構”“一課多上”的課例研究方式，讓課例研究成爲有效教學的助推器。通過有效備課、上課、辯課、反思，引導教研組及時記載研究過程，走實過程每一步，讓研究服務教學，爲提高教育教學質量推波助瀾。
三是提倡教師及時寫教學反思，創新教學行爲。教學是日復一日持續不斷的革新和永無止境的探索的過程。教師要勇於批判、勤於觀察、善於提升。反思是在自我分析與他人評價相結合的基礎上提升自己的教育理論水平和自我認識的過程。工作中，我積極提倡教師寫教育隨筆、教學日誌、教學故事、教學案例等。鼓勵教師參與網絡教研，與專家直面對話，把教學的困惑，教學所得與同行分享。通過多種反思、總結、交流，將教育理論與實踐有機結合，不斷激發教師的職業熱情和潛力，讓教師享受教育的幸福。
四、抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
1、將教學質量管理作爲管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。我親臨教學一線，掌握第一手情況。每學年深入課堂，堅持聽課近百節，瞭解掌握教學動態，適時指導。監控各年級教學質量，重點抓好六年級畢業班的教學。制定畢業年級預達目標，定期召開教師會，加強質量分析，及時調節。
2、加強青年教師的培養指導
制定了學校青年教師培訓計劃和青藍工程實施方案。召開一幫一師徒結對子會，並隨時檢查落實情況。組織跟蹤聽青年教師常規課和研討課，關注青年教師的提高與發展，對存在問題及時提出改進意見。
五、準確把握角色位置，認真履行崗位職責
作爲副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇於創新。處理問題果敢、堅決，儘量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作爲校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對羣衆，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。
不足及努力方向：
1、領導能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
2、努力提高個人修養，提高領導藝術水平，合理安排工作，儘量爲老師們營造愉悅的工作環境。
伏案回眸，我自認爲工作踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處於緊張忙碌之中，爲學生髮展、學校發展與老師們一起拼搏。今後我將繼續加強理論學習，不斷開拓創新，爲教育的發展作出新貢獻。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
