頓悟1
在我們的人生道路上，我們會遇到數不盡的艱險和困難，作爲我們自己人生的主角就是要不斷跨越他們，就像110米欄劉翔那樣跨過一個又一個欄而不斷前進，創造一個又一個新記錄。支撐我們的需要堅毅信念和不懈堅持，還有永不言棄的性格。
暑假在家度過了清涼舒適的一個半月後，九年級的軍訓乘着八月末的熱風來了。我們站在烈陽底下，內心漸漸被怠懈所侵蝕。我側目看向同學們，臉上寫滿了堅毅，即使有人的腿已經開始打顫，有同學的臉已然通紅，在這枯燥乏味的訓練中每個人或多或少有些怠懈，但是沒人被烈日下的訓練所打倒。每個人都透出堅持的氣息，每個人都代表了永不言棄。縱然訓練是艱苦的，他使我們的身體受盡苦頭，但他壓不垮我們堅定的意志。
乏味的訓練時間如膠質一樣緩慢，我們的體力隨着流淌下來的滴滴汗水一起溜走，但是隻要教官沒有下令休息，我們都是很專注地列隊走正步，沒有人因爲疲憊而退縮。每天清晨我們很早就起來訓練，一直到下午六點結束，就是這樣訓練了三天，在軍訓列操比賽中，我們獲得了第一名，大家都很開心很興奮，這是我們用滴滴汗水獲得的榮譽。
我曾看過一篇關於新兵訓練的紀錄片，他們的訓練爲期三個月，每天的訓練時間長，訓練的強度很大，真的是“魔鬼訓練”，被他們稱爲“生不如死”的時間，經常搞得滿身傷痕，但是他們的理念就是掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚，成爲一名真正意義上的保家衛國的戰士，用青春毅力換取和平與安寧
和新兵訓練內容相比，我們不是小菜一碟嗎？這時，我頓悟了，軍訓的意義在於，我們用汗水揮灑出前進的力量，那藏在汗水背後的寶貝就在不遠處向我們招手，那就是風雨後的陽光，那就是成功的希望。
即將到來的九年級生活是緊張的。艱苦的，我們要用軍訓中磨鍊出來的精氣神投入到學習中，劈荊斬棘，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
我們的漫漫人生中，不要因爲失敗和痛苦而黯然失色，外面沒有所謂的安逸世界，都是在自我挑戰，自我抗爭中不斷頓悟，不斷前行，到達勝利的彼岸。
頓悟2
靜悟凡事
一路接受風雨的洗禮，也曾沾染太多的浮華，讓自己遠離喧熙，靜下心，做一個真正的自我。
人之所以痛苦，是因爲自己的慾望所致，一個人要求的過高而實際達不到所期望的，繼而心靈的天平就會傾斜，若不能擺脫這種無休止的折磨與糾纏，那麼你始終會是憂鬱的奴。
學着不依賴，學會獨立，不要過分將情感依託於別人，自己纔是喜怒哀樂的主宰，只要擁有一顆堅強的心，纔不會輕易被風雨擊垮。而風雨的冼禮是成長的必經之路，所以不必埋怨命運的坎坷與不幸，是經歷磨鍊了意志，是經歷成就了生命綻放的美麗。
幸福，不是乞求別人給予，而是努力做到不貪婪，方可靜靜享受美好!上天給予每個人同樣多的歡樂與痛苦，爲什麼我們不努力做個快樂的人呢？反而讓憂鬱奴役着我們眼中的世界，其實無論你選擇怎樣的態度，日子每天都在一分一秒的流逝，何苦讓自己太疲憊？原諒自己，放下糾結，寬恕一切過往，給自己也給他人一個機會，適當的放手是解脫，刪除一些陳舊的過往，纔有機會容納更多新的生機，只有面向大海，纔會心暖花開！
其實人生就是一程心性的跋涉，途中會欣賞到風景，會遇到同行的人，但真正可以陪你走完全程的人並不多，與其拼命去追求一些不屬於你的風景，不如好好珍惜身邊真正在乎你的人，因爲他們纔是能給你幸福的人。幸福並不是你擁有多少名利與財富，而是要看你是否懂得珍惜與知足，當你逐漸學會了調節自己，快樂纔會如影隨形！
人不僅需要一雙清澈透明的慧眼，還要有一顆辨別真僞的心，做一個自己喜歡的自己，做一個安靜的自己，不沉迷於虛幻，讓思想在經歷痛苦與挫折洗禮之後變得更加清晰與通透，放眼，你會發現明媚無處不在。
淺品清歡
喧熙是行走的浮華，當華麗謝幕之後那纔是最真的容顏，享受寂靜，並不是孤單的招搖，而是心中自有桃源，便可靜悟雲水禪心。靜，能悟得一切，一切外在物質與繁華都不是自己的，唯有心纔是，何苦庸人自擾呢？放下一切慾望，心纔會鎮定從容。
時光是安靜的，不盼，不念，任思緒流連於文字的馨香，只在屬於自己的世界傾聽。我覺得但凡真正喜愛文字的人是安靜的，安靜，是對心靈的淨化，靜悟，纔不會爲虛榮所累，清透，纔可以認真描繪自己的風景。
光陰總是不緊不慢的走着，許你暇想，許你沉思，許你留連於自己的獨白，其實能夠靜下來，就是一種心靈的昇華，沉靜，是享受與體會生活，沉靜，是一種難得的美麗。
或許光陰許我這般寂靜是最順應自然的，至少不悲不喜也無惆悵落寞，如此，拾筆，浸染時光的顏色寫就這一段墨色年華，縱世事繁華紛擾，我只願做個素心之人，聽風、觀雲，賞落墨。
許自己一個世外桃源，種上些許寧靜與安詳，守着自己素默的心，沒有貪慾的日子是清閒的，天雖微寒，但心裏卻依然滋生出濃濃綠意，漫步於意念中的石階小徑，清風院，百草香，溪泉流水，青藤環繞，馨香滿枝，竹舍毛屋，一桌一椅，在煮上一壺清茶，把盞，與時光對酌，身處如此凊幽雅境，何等的愜意······
傾聽時光，任思緒隨心徜徉，幾許流連，幾許微醉，此時，無需太多言語表白，只聽憑那些淺淺淡淡的情愫在心裏滋生、蔓延。
我覺得清歡應是一種經歷輾轉後的徹悟，少了些貪慾，多了些淡泊，它並非是刻意雕琢的意境，而是心己至此，原本匆匆的腳步會令人迷失自我，放慢腳步，靜享時光深處細緻入微的美妙與馨香，人生何求？
如果可以，就讓自己靜下來吧！暫且忘記一切煩憂，讓心在寧靜中徜徉，這何嘗不是自己給予的最安逸的生活？
頓悟3
不知不覺的，20xx年的遠程研修已經如火如荼的進入了第四天。在這四天裏，我學習着，汲取着，感悟着，感動着，緊張着，努力着。好像在突然之間，明白了學校領導們把放假在家的我們再一次集中到學校，一起進行遠程研修的良苦用心。在一起，我們互相學習；在一起，我們彼此幫助；在一起，我們爭相加油；在一起，我們就是同心同德的一家人。
人的思想成長不是均勻的，有時候甚至是跳躍性的，陶淵明說：迷途知返，今是昨非。經過這幾天的學習，我對這句話深有體會，就在研修開始時，我還對學校的做法有隱約的抗拒，覺得大家家裏都能上網，幹嘛非得在大熱天的把人都集中到學校？一直到了今時今日，我才徹底的斷了這種想法。首先，學習場所對於學習的效果有很大的影響。在家裏，也會學習，做作業，但是其效果與在學校裏學是完全不同的。在學校裏，我們有學習的榜樣，有優秀的指導教師，有團隊學習的濃厚氛圍，這種力量在無形中推動我們將作業一遍遍完善，將學習內容看了又看。而在家裏，可能只限於完成學習內容和作業，也就是把自己的學習任務由"紅"轉"綠"。其次，在學校裏，在"衆人拾柴火焰高"的力量感召下，在"不進步，就滅亡"的"重壓"之下，更利於激發我們的學習熱情，更能激盪我們的思維海洋，更能迸發出我們內心裏想要進步的慾望。
今年的研修，適逢我正在學車。有時會不自覺的對比兩者，發現很多有意思的事情。最初上車，不會用離合、剎車，油門與速度不符，方向盤把握不住，經常忘記轉向燈等等，手忙腳亂，越怕出錯越出錯。後來慢慢的，找着了感覺，發現換擋踩離合是潛意識就能完成的事情，根本不需要再花費那麼大力氣去記住，上車系安全帶，停車掛空擋，起步用一擋……原來也不難啊。是啊，會者不難，難者不會，這句話真有道理。研修也是，思維導圖最初不會做，看別人的覺得頭大，後來在指導教師和組長的指導下，在同學們的幫助下，慢慢的會做自己的思維導圖，慢慢的能把自己的構思用這麼先進的工具外化出來，讓別人看見，指正，這種感覺真的.很好。
語文裏有一個詞語"頓悟"，這個詞用來形容我此刻的研修心境是恰如其分的。思想上的頓悟，學問上的頓悟，境界上的頓悟，在頓悟中我進步着，在頓悟中我成長着。當然這種頓悟，離不開平時量的積累，離不開對日常學習的認真對待。只有量慢慢的積累到一定的程度，才能引起質量，才能達到頓悟。
本次研修，已經進入了中後段，馬上進入衝刺階段，我已經感受到頓悟的力量，這種力量，這種進步，將進一步激勵我以後的學習，研修。
頓悟4
又是午後閒暇時,我又來到書屋,翻開了剛買的書,但翻來翻去那些書都讓人覺得厭惡,那些書太不好看了.封面雖裝裱精美,裏面的東西卻空虛得讓人窒息.猛然間,發現不起的角落裏,放着一本破得連封面都沒有的書,我眉毛一揚,那不是《西遊記》麼?記得剛上一年級的時候,父親就把它送給了我.當初的說法是以後就"人生路漫漫,以後就知道”.當初幼稚的我根本不明白父親的用意.之後三年我就一直琢磨着父親的用意,可惜愚笨,一直都是以失敗而告終,我氣得把封面都撕了,後來幾年就一直沒去搭理它.我親切地捧起它,翻着那再熟悉不過的紙頁,看着那一行行的文字,我心潮澎湃,茅塞頓開,我終於理解了父親的用意......
父親無非是想讓我學會堅強,做永不言敗的取經人！《西遊記》講述了唐僧師徒四人一路上歷經前難萬險,在妖魔鬼怪橫行的取經路上,唐僧師徒沒有畏懼,而是選擇了堅強,在隨時都可能斃命的情況下,他們毅然前往,因爲成功本來就是來自不易的.如過成功來的容易,那還叫成功麼? 也就是在這種惡劣的情況下,唐僧師徒四人經歷了八十一難,最終取得成功,修成了正果！八十一難,多麼讓人驚奇！唐僧師徒四人,在漫長的取經路上,永言不敗,八十一難就是最好的證明！
唐僧師徒四人的成功,向我們說明了應學會堅強,做永言不敗的取經人！前途無法預知,陰雨連綿是家常事,我們無須畏懼什麼,有堅強爲伴,有永不言敗的精神相陪,成功對我們來說,就只是小菜一碟！
做永不言敗的取經人,是看透紅塵,緊抓機遇;
做永不言敗的取經人,是樂觀堅強,自信勇敢;
做永不言敗的取經人,是吃哭耐勞,奮取上進.
做永不言敗的取經人,你早晚都會成功！
頓悟5
又是午後閒暇時，我又來到書屋，翻開了剛買的書，但翻來翻去那些書都讓人覺得厭惡，那些書太不好看了。封面雖裝裱精美，裏面的東西卻空虛得讓人窒息。猛然間，發現不起的角落裏，放着一本破得連封面都沒有的書，我眉毛一揚，那不是《西遊記》麼？記得剛上一年級的時候，父親就把它送給了我。當初的說法是以後就"人生路漫漫，以後就知道”。當初幼稚的我根本不明白父親的用意。之後三年我就一直琢磨着父親的用意，可惜愚笨，一直都是以失敗而告終，我氣得把封面都撕了，後來幾年就一直沒去搭理它。我親切地捧起它，翻着那再熟悉不過的紙頁，看着那一行行的文字，我心潮澎湃，茅塞頓開，我終於理解了父親的用意。
父親無非是想讓我學會堅強，做永不言敗的取經人！《西遊記》講述了唐僧師徒四人一路上歷經前難萬險，在妖魔鬼怪橫行的取經路上，唐僧師徒沒有畏懼，而是選擇了堅強，在隨時都可能斃命的情況下，他們毅然前往，因爲成功本來就是來自不易的。如過成功來的容易，那還叫成功麼？ 也就是在這種惡劣的情況下，唐僧師徒四人經歷了八十一難，最終取得成功，修成了正果！八十一難，多麼讓人驚奇！唐僧師徒四人，在漫長的取經路上，永言不敗，八十一難就是最好的證明！
唐僧師徒四人的成功，向我們說明了應學會堅強，做永言不敗的取經人！前途無法預知，陰雨連綿是家常事，我們無須畏懼什麼，有堅強爲伴，有永不言敗的精神相陪，成功對我們來說，就只是小菜一碟！
做永不言敗的取經人，是看透紅塵，緊抓機遇；
做永不言敗的取經人，是樂觀堅強，自信勇敢；
做永不言敗的取經人，是吃哭耐勞，奮取上進。
做永不言敗的取經人，你早晚都會成功！
頓悟6
炎熱的天氣已經不知不覺的來到我們身邊，這是否預示着夏天即將來臨？緊張的學習氣氛，是否預示着我們即將面臨人生的第一個轉折點？
炎熱的天氣，靜謐、嚴肅的校園，勤奮的莘莘學子儼然成爲了最令人寬慰的風景。人們都把祖國未來的希望寄予在我們的身上，細心呵護我們的健康成長。
作爲中學生的我們，在這國中三年，應該放下一切，拋棄一個雜念，認真苦讀。目的便是爲了自己的將來。爲了建設祖國。
每一個人的命運都是不同的，自己的命運掌握在自己手中，自己當初選擇走哪一條路就要堅持走下去，即使走到最後後悔了也不要回頭，因爲這條路是自己當初選擇的。選擇了就要堅持，不要留下遺憾。
我確實已經感到緊張的學習氛圍了，身邊的朋友都比以前更認真了。可是我，我還和以前一樣，原地踏步。我期望的前10名，不付出汗水，不付之努力怎麼得到？難道我就這樣放縱自己，一直墮落下去嗎？不，這不是我想要的。可是，每當我努力時，總是堅持不下來，做什麼事都是三分鐘熱度，半途而廢，我想我需要一個讓我堅持下去的動力。
我苦苦尋找，卻一直尋不到。每每努力，都有一種力不從心的感覺。我是怎麼了？我想要的未來是在一步一步的離我遠去麼？我站在岔路口，四處張望。我該選擇哪一條路？路的盡頭是成功還是失敗？遇見了挫折我又有信心面對它麼？困惑、無助、迷惘。
如果我選擇了一條路，我會堅定的走下去。可就在選擇這一關上，我難住了。躊躇、煩躁縈繞我心。我沒有多少時間可以給我去浪費了，會考的腳步正一寸一寸的向我逼近，當它離我越來越近，我的內心就越來越恐慌，以致我選擇逃避。我也懂逃避是無法解決問題的，反而會帶給我更多的痛苦，可是沒有信心、沒有動力的我，又怎麼去面對。
我就像在大霧中神情緊張地駕駛着一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去，唯恐發生意外，內心大聲的呼喊着：“手！快給我一雙牽引我的手！”
頓悟7
用了十天的時間，讀完了林高明老師的《課堂觀察——頓悟的藝術》，從讀書到品書。一共近200頁的書用了這麼久，在我來說是很罕見的。一是平時事情很多，看書的時間比較少而且基本都是在夜裏完成的；二是一邊讀一邊記一邊想，花了不少時間。如果說這叫讀書的話，我覺得叫"品書"更合適些。
讀到這本書，我的心情總是無法平靜下來。雖然林老師主要觀察的是語文課堂，但是教育理念都是相通的；學生遇到的困惑與教師存在的問題都是相近的。於是，林老師筆下的課堂顯得是那樣的熟悉、親切。林老師的語言是清新的、優美的，以至於在品讀本書的時候，始終有種愛不釋手的感覺。
我不停地拿起筆記錄，記錄經典之言。我不停地用腦思考，因爲林老師的筆觸總是能令我聯想到自己的課堂，我不像是在讀一本書，一本關於教育理念的書，更像是在與一位名師對話，與一位專家交流。它讓我把讀到的字字句句演變成了一個個教學場景，它讓我的心隨着每一個字每一句話向更深層次探尋，它讓我的思想與目光向更高更遠的地方求索。
讀完了這本書，最大的感觸於己的收穫是兩個多，於林老師是一個想不到。
一多，寫得多。我一邊看書，一邊作讀書筆記。一本書，我的摘抄達到30多頁。同時，我也在電腦中寫了很多的讀後感，反思等文章。二多，想得多。每看一段文字，我都會不自覺地聯繫到我的課堂中。這些文字彷彿幻化成一個個教學場景，只是自己沒有意識到這樣的教育教學活動本身就是極有價值的財富。同時，值得借鑑的地方或是做得不夠到位的地方，引起了我的思考，重新調整教育教學方式與方法，不斷地改進以求有所提高。比如叫出學生的名字，重視課堂評價語言，注意課堂語言，尊重每一名學生的生命等等。
我一直不太喜歡讀理論性很強的書籍或文章，因爲在讀的時候總覺得那些沒有感情的文字與我是那麼地格格不入。想不到：林老師可以用一種散文式的筆法把我引進教育教學的新境界，學習教育理論可以這樣輕鬆。與肖川老師的書有着異曲同工之妙。肖川老師立足於理念，而林老師立足於教育教學最前沿——課堂。感嘆於林老師閱讀過大量的關於教育教學的文章書籍，書中援引了大量的教育名家的觀點與理論。他一定是利用了大量的課餘時間閱讀了這方面的書籍，而這正是我最欠缺的。從他的字裏行間，彷彿看到了在燈紅酒綠的奢華世界中的一隅，一位熱愛教育，熱愛孩子的教育工作者秉燭夜讀，奮筆疾書，把滿腔的熱情全部投入到一生的偉大事業之中去！我肅然起敬。
頓悟8
一、主題：頓悟
二、班會目的：
1．給學生一個自我反思的機會。
2．使同學們瞭解，成長的過程需要很多“頓悟”。
3．使同學們瞭解“頓悟”的產生需要一個怎樣的過程。三、班會形式
主題發言、同學反思、師生交流。四、班會過程：
（一）班主任主題發言（5分鐘）
“同學們，我問大家一個問題，你們會嗑瓜子嗎？”
衆詫異，再問，不屑地答道：“會！”
“都會嗎？有沒有不會的？不會的請舉手！”
幾個班幹部“捧場”似的舉起手來（我暗笑）。
“真有人不會！那我心裏平衡了！”
衆笑。
“不瞞大家說，我嗑瓜子已經嗑了二十年，但卻是前幾天才學會嗑瓜子的！”
衆笑，也露出一夥神情。
“爲什麼呢？原來，在我很小的的時候，雖然已經開始嗑瓜子了，但是，嗑出的瓜子皮兒總是和別人的不一樣：我嗑出的瓜子皮兒碎的居多，別人的很完整。這使我十分疑惑，我進而又發現，我嗑出的瓜子皮兒裏還有不少瓜籽，而別人嗑出的瓜子皮兒則只有皮兒，沒有一點籽。只是爲什麼呢？這個問題我一直在思索，但是由於有一種與《皇帝的新裝》裏的皇帝相同的心理，我不好意思去問人，但這團疑惑卻一直縈繞在我的心頭，直到前幾天……”
衆疑惑，聆聽，有幾個還在竊笑。
“前些天，我讀了一本書《誰動了我的奶酪》……”
衆“噓——”。（這麼晚纔讀這本書！）
“說實話，這本書我並不喜歡，這本書所講的道理也再淺顯不過。然而我發現它畢竟還是挺有意思的，所以，我之後就變得喜歡嘗試。就在前幾天，我嗑瓜子的時候，受了小老鼠的影響，想換一種方法來嗑——我以前想當然的以爲瓜子只能從大頭兒嗑，不可能從小頭嗑；而那一次我嘗試了一下從小頭嗑……啊！奇蹟出現了！……”
衆笑。
“這對於你們會嗑瓜子的同學來說，可能不算什麼？但對於我，一個嗑瓜子嗑了二十年，卻不會嗑瓜子的人來說，這真給了我莫大的驚喜！”
衆爆笑，我等他們平靜下來。
“那一次小小的嘗試，徹底改變了我對於嗑瓜子的理解，使我一下子明白了嗑瓜子的方法要領，也是我明白了，原來我以前對於嗑瓜子存在這麼大的誤解啊！”
衆微笑聆聽。
“這認真地反思這件事，有所領悟：人的生活當中，可能有很多我們想當然如此的事情，但其實並非如此，我們要想進一步認識它的真相，就必須保持一種質疑的精神、反思的態度、嘗試的興趣和反思的習慣，這樣，我們往往會在生活中‘頓悟’到一些東西，感受到生活的真諦！
“我相信同學們在自己十七八歲的人生閱歷中，也經歷過或遇到過‘頓悟’的事，下面輕輕同學們把它們用文字記錄下來，一起交流。”
發紙。
（二）同學們書寫自己的“頓悟”事例（20分鐘）。
（三）師生交流
1．同學們分組討論，選出較有代表性的“頓悟”故事。（8分鐘）
2．各小組派代表發言。同學們點評。（10分鐘）（見附錄：“頓悟故事精選”）
（四）班主任總結髮言（2分鐘）
“我們這個年齡，是一個什麼（大）道理都懂的年齡，老師、家長的話我們似乎已經全都明白，但事實真的這樣嗎？我建議大家要時刻保持着一種‘頓悟’的精神：質疑——反思——嘗試——頓悟……下課！”附錄：“頓悟”故事精選
1．頓悟
數學題在做完之後，往往要反思，總結方法，有時會有更簡單的方法，用於此題或此種類型題，總結出的方法就是當時的頓悟。2．
……
我的頓悟：頓悟，先要有質疑和深思；頓悟的人往往是智慧的人。3．
每兩週，鋼琴老師都會到我家來給我上課。每一次，我都要彈一段練習曲，和一段別的曲子，並且，如果完成得好的話，老師就會留一段新的曲目。
我平常的練琴是很多的，但總是達不到理想效果。慢慢的，我嘗試改變方法：把一段曲子分成幾個部分，每天攻克一點，最後再合起來練，到回琴的時候，就相當熟練了。
多想一點，多嘗試一下，對自己總是會有幫助的！
頓悟9
居弱冠未及，歲夠標力卻不足，心足誠行夠弗安。費養力學，投身抱仁，時時感悟世間之圓滑曲直，世事之抑揚頓挫，又及人事頹廢所得皆空光塵埃亦不得兮。輝輝英日，瑩瑩星光，空我也，我之空也。
至及冠，始恍惚有所悟。吾少開靈，能言山河百水長，能學名家誦優文。四方臨街皆以奇稱，前人儕輩莫不驚喜，而今之思維揮灑至乾裂，泉涌枯竭及全無。是日月之空乏與我？或失我之本心兮。
生當以自強啓銘，死亦爲不息封館。而吾等學子，四籠求索，困日八門，旺年則日益銷燬。背倚天，久經風霜挺如鬆；腳蒙地，更替歲月老似龜，是可謂事事加聚造人心。十五載寒窗苦讀，雖有人奮筆效力，排空心機，卻難逃中山之後，可笑否？是悲也。
旦日及晨，雙親肇錫盼留名，能人起字期得靈。中華之國，東方之盤旋九天神龍也。十萬萬紅星閃爍，衆心捧月，拜佛燒香。望子成龍心切，盼女成鳳眼裂。又何幾復興之至哉。
四年凍土正僵硬，百日維艱亦不屈。濫竽而充數，一時有所得，久而久之，肝腸苦長，悔恨一生，然則石碑明志露風霜，養經跨步有誼一生，可今之少年無知有笨，何者能與吾共鳴。
頓悟之間，閱歷得志，恢弘之路已鋪，等吾前往，開此先路。冥思之後，神經澎湃，日月之塵未落，吾之志士。
頓悟10
當你忘記這個世界是什麼顏色時，你才真正知道這世界是什麼顏色，它只有一種色彩，一種近乎讓人絕望的灰色。從你眼裏望出去的世界，越是亮麗，那麼絕望越是徹底。
一個孩子的天空，有藍天、白雲，喜歡奔跑。因爲他沒發現原來天是灰的，雲是談的；更因爲他心理澄澈。但是，當他感到孤獨、無助的時候，他才發現天是灰的，雲是暗的，這時候，他才明白世界只有一種顏色，可惜他以前一直沒有醒悟。
雨，越下越大，它想洗去世界的暗灰。可它卻沖刷了掩蓋灰色的事物，使得世界更加暗灰，它這時發現，世界就只有一種顏色，世界的本質就是這樣，就是死寂的灰。大雨過後，完籟寂靜，灰色的涌流暗藏伺機，企圖充斥每個空間；實際沒必要，世界本就是灰的。
風肆無忌憚地吹落，想拂去世界的灰。可只能吹掉覆蓋在世界表面的虛僞，還原出世界的本質--絕望的灰色。這時候，它發現，世界把它給欺騙了，它傷心地浪跡天涯，從此心灰意冷，卻反倒喜歡上了灰--世界的本源。
世界本就是灰的，知識你一直沒發現，正如人生是無謂的。忽然間，一切蕩然無存，所有的掩飾被揭去，你發現，其實世界就這麼簡單，人生更是如此。
