我們兩口子都在深圳打工，孩子4歲以前一直放在老家他爺爺奶奶那兒，接到身邊後，我就發現孩子特別不懂禮貌，不喜歡叫人，連爸爸、媽媽都很少叫，家裏來個客人，要讓他招呼一聲“叔叔”“阿姨”簡直太難了，孩子不懂禮貌，你怎麼辦？。至於“請”“謝謝”這些字眼，他好像就不知道，倒是罵人、講髒話挺順溜，一說話就帶髒字。還有好多不禮貌的舉動：往沙發上一坐，襪子一脫，就把腿擱到茶几上；吃飯時大人還沒上桌，他已經把菜翻得一塌糊塗；跟小朋友在一起玩，喜歡人家的玩具，搶了就走……我憂心忡忡地跟先生說：“咱們知識分子家庭倒出了個小粗人。”怎麼辦？只有一點一點地糾正。
我對兒子進行強化訓練，給他立了幾條規矩：比如，從幼兒園回來，進門先招呼“爸爸、媽媽好”；大人幫助做了什麼事，要說“謝謝”；吃飯要等大家一起吃……我把這幾條用錄音機錄下來，放給他聽，還讓他爸爸把這些意思畫成漫畫，貼在門後。孩子若忘了按這些規矩行事，我就讓他重複做幾遍。比如，進門他忘了打招呼，東西隨便一扔，就去看電視。我就叫他出去，重新進門5次，每次都要熱情地招呼家裏人。
另外，大人的影響也特別重要，孩子的.模仿能力很強，有不少不禮貌的行爲都是從大人那兒學來的，比如他奶奶說話愛帶髒字，他就學會了；他爺爺愛把腿蹺到桌子上，他就效仿，幼兒教育《孩子不懂禮貌，你怎麼辦？》。要糾正孩子這些毛病，大人就得作出好的樣子。比如，我跟先生講，我們在家裏要多使用“請”“你好”“謝謝”“麻煩你”“對不起”等文明用語。我先生這個人比較內斂，凡事不喜歡溢於言表，他說，這樣做他像個蹩腳的演員，可我說，一定要這樣做，這是給兒子樹立榜樣。
讓兒子明白講禮貌會得到人們的讚許和誇獎。如果他爲大人做了事，比如拿雙拖鞋，倒杯水，我們當時就對他表示感謝並誇獎他：“謝謝！真懂事。”我和他一起去買東西，讓他自己禮貌地跟阿姨講，他說：“阿姨，請幫我拿一瓶可樂。”買了可樂，我趁機啓發他，你看這麼多人買東西。爲什麼阿姨先給你拿，並不是因爲你小，是因爲你說了“請”字，阿姨聽了高興。在公交車上，我讓他給老奶奶讓座。過後，我說你看周圍的叔叔阿姨都在看着你，那是誇你呢，還有你後頭有個小弟弟也學你的樣子給老爺爺讓座。其實孩子當時做的時候，並沒多大感覺，更不可能想那麼多，可我就是要有意誘導孩子，讓孩子逐漸在腦海中形成條件反射鏈：禮貌行爲一讚揚，這樣，他就會從無意識到有意識地注意禮貌。
現在我的孩子當然是“孺子可教”啦，再也不是當初那個小粗人了。不過我倒有一點體會，要糾正孩子已經養成的壞習慣，不知道要重複多少次好的行爲才能見效。所以最初的行爲規範很重要。
