層林盡染，期待美麗秋色；鷹擊長空，期待翱翔於天；魚翔淺底，期待與水共生；恰同學少年，期待風華正茂；書生意氣，期待揮斥方遒……而我在期待4個月後用辛勤汗水澆灌夢想的自己，在期待一個爲了目標堅持不懈奮鬥的自己。
（一）遙遠與咫尺
曾經以爲的近在咫尺，如今成了遙不可及；曾經以爲的遙不可及，如今卻成了近在咫尺，可路還很長，前方有光……
不敢想象，當初天真的以爲大學聯考很遙遠的自己，如今不得不面對離大學聯考只有4個月的殘酷事實，更不敢想象，當初以爲夢想很近的自己，如今卻看着夢想可望不可即。曾經，自己可以下課便和同學嬉皮笑臉，暢述自己的喜怒哀樂，可以無拘無束，可以放縱自己；現在，隨着時間無情的轉瞬即逝，不斷與現實接軌，與夢想擦肩而過，高三的壓力似乎已將自己埋沒在無邊的試卷作業中，無法喘息。經歷了深一模的打擊，看着夢想離自己越來越遠，心中卻又不甘如此。猶記一位學姐曾言：“深一模的失敗並不可怕，可怕的是深一模將自己打敗。”對啊。爲什麼要害怕？爲什麼要讓夢想離自己越來越遠？爲什麼要讓自己失敗？信心在心靈中又重新燃起了熊熊烈火，夢想的旗幟已在前方等待着自己！也有過一位在深一模僅差一分上重本線的學姐，用一個晚上的時間便調整了自己的心態，以積極樂觀的態度從深一模的教訓中，找到了自己的不足之處，查漏補缺，完善自己。別人尚可？自己亦能！
（二）自由與目標
重樹自信，堅定目標，用行動向別人證明你能行！
也許是自己的懶惰，讓時間從指縫中無情溜走，卻無法察覺；亦或是自己的走神，讓知識點從恍惚中溜走，卻無法補回；亦或是自己的自信，自以爲是的驕傲，讓自以爲英語是強項的自己，跌落在班級的後面；還或是自己對科技產品的慾望，讓自己產生了依賴與不捨呢？我心有不甘，我心有期待，我心有夢想。故此，目標的追逐成了自己前進的動力。
其實，物理中的自由落體並非“自由的落體”，只因它受到向下的重力，只能向下運動，而不能選擇自由的向上或向左向右。那何爲之自由？難道自由就是自己想玩就玩？想做什麼就能做什麼嗎？人一旦受到了慾望的驅使便沒有了自由的權利。難道不欲便是自由？此乃佛學之最高境界也！既然我們無法做到不欲，那麼爲什麼不剋制自己的慾望，不讓慾望蠢蠢欲動，將自己的一顆心全身心的投入到學習中去，沿着自己的目標方向，腳踏實地，達到自己的的目標呢？我想，這便是自由——不受外界阻力的干擾，一心一意執着於夢想，沿着目標的方向，不斷追逐，直到達到自己的目標。
（三）期待與未來
堅定目標，心有期待，無事不成！
阿·安·普羅克特曾經說過：“夢想一旦被付諸行動，就會變得神聖。”4個月的時間是有限，激發的潛心卻是無限的。也許，4個月的時間很短很短，短到可以轉瞬即逝，也要在有限的`時間中發揮自己無限的潛能，只因心有期待！也許，4個月的時間不可能有質的飛躍，但我相信自己可以創造出質的飛躍，只因心有期待！也許，4個月付出的艱辛會很多很多，多到自己無法承受，也要在艱辛中越戰越勇，只因心有期待！未來會因自已的期待而變得美麗，未來會因自己的付出而變得無悔！
蠶蟲破繭，期待美麗的蛻變；萎謝的牡丹，期待來年的花開繽紛動京城。
我在期待自己4個月的蛻變，期待一個質的飛躍。
高三：吳銀妹
點評：以景喻情，開頭頗有新意；場面和氣氛描寫爲文章增色不少；簡單介紹情況，自然過渡到下一段；結尾呼應應開頭，結構完整.注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處.文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷.
點評老師：蘇璐璐
