沉重的書包作文1
今天是一週是上學的最後一天。下午放學，我興沖沖地揹着書包回到了小飯桌。因爲馬上就是週末，所以作業不一定非得當天完成。一想到這些，我心裏便是無比地激動。
回到小飯桌，我掏出書和本，把書包往邊上一扔，做出了一副認真寫作業的樣子。其實，我早就“身在曹營心在漢”了。輕鬆快樂的我，漫遊在世界各地：一會兒在埃及與法老爭；一會兒去古羅馬看鬥獸場；一會兒甚至幻想着自己如同一隻小鳥，飛翔在法國的上空，鳥瞰着埃菲爾鐵塔……轉眼，兩個小時的時間不知不覺在幻遊中溜走，可我依然“執迷不悟”，樂在其中……
不知什麼時候，一串串熟悉的腳步聲迴盪在樓道里。門開了，一個身影慢慢向我走來。突然，背上一陣疼痛把我從幻境中拽了出來。我猛然回頭，一看是媽媽！“天哪！我一項作業都沒完成，這怎麼糊弄得了嚴厲的媽媽！”於是，我手忙腳亂地把作業推到一邊。這時，媽媽顯然已經看到了，表情嚴肅，怒目圓睜：“你從放學到現在都幹了什麼？！”“當然是寫作業了！”我略帶不屑地回答。“寫作業？！這是應付誰呢？！兩個小時才寫了這麼一點點！”看來媽媽一定是真的生氣了！她臉脹得通紅，眼圈紅着，聲音也越來越大，一隻手還一直不停地指着我。我明知理虧，但心裏仍不服軟，嘴裏一直嘟囔着。
回家的路上，媽媽一邊騎着電動車，一邊教訓着我。坐在後面，我低頭不語。走着走着，不遠處有一個瘦小的身影進入了我的視線：隨着電動車向前行駛，我清楚地看到一位極瘦極瘦的婦女，身上揹着兩三個又大又重的包，其中有兩個是孩子的書包。只見她滿頭大汗，每向前一步，背就吃力地彎一下。在她的身後，跟着兩個大約六七歲的孩子，邊走邊打鬧着。顯然，這位母親是怕沉重的書包壓疼了孩子們稚嫩的肩膀。
突然，一陣涼風吹來，我好像一下清醒過來：這難道不是世界上最偉大的母愛嗎？這時，我立刻聯想到自己。剛纔母親訓我，不也是希望我能更好的成長嗎？而我不僅不說感激的話，反而還不屑一顧，真是不應該呀。於是，我立刻向怒氣未消的媽媽道歉：“媽媽，對不起！我錯了，我不應該態度強硬，惹您生氣。媽媽，真的對不起！”媽媽聽後，輕聲說道：“沒關係，剛纔我也不對，不該那樣訓你，不過以後你必須得好好寫作業，要爲自己負責纔對！”
母愛是太陽，溫暖我們，燃燒自己；母愛是燈塔，驅逐黑暗，照亮前程；母愛是露珠，滋潤我們，犧牲自己。讓我們一起來珍惜這偉大的母愛吧！
沉重的書包作文2
今天,曉鴻的書包裏展開了一場激烈的辯論賽.甲方由鉛筆、直尺、語文書組成，他們認爲書包沉重是一時的，所謂小時包不沉，大後更沉重呀！乙方由橡皮、鋼筆、思品書組成，他們的觀點是：書包太重，嚴重損害了國小生身心健康，所以書包不應太重。
辯論賽開始了，首先由正方甲隊發表言論。
直尺：“我方認爲少時不努力，老大徒傷悲。如果小時侯不刻苦，那成人了，老了卻沒文化，那對我們人才濟濟的國家一點用都沒有，更談不上是棟樑了。”
橡皮：“那可不一定，要想成材，並不是靠書包重不重來決定的，而是靠學習效率來說的，一個學生的書包裏放滿書本，書包很重，可他的學習效率非常低，那書包重有什麼用呢？”
語文書：“我不同意你的話，學習效率固然重要，但是怎樣提高效率呢？除了掌握正確的學習方法外，就是多學習新知識，不斷補充‘能量’。不是嗎？”
鋼筆：“不，我認爲，學習在於勤奮，不斷補充知識是很重要，但學習在於一個字‘勤’啊！比如說，古代一些學者家裏窮，買不起書，就想方設法的學習、讀書，還不是成爲了著名學者？那都歸功於一個字‘勤’呀！”
鉛筆：“不錯，學習在於勤，可是沒有一定的學習工具，那想勤也勤不起來。現在隨着社會發展，國家對人才的要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學生增了負擔，可只有現在努力，長大了才能爲國效力，過上好日子呀！所以我方辯友堅持認爲，書包重是沒有過錯的！”
思品書：“可是，不能爲了學習，弄壞了身體和心理的健康呀！所以我方辯友堅持認爲書包重是百害而無一利的！”
兩方爭論不休，可似乎，每方聽起來都有道理。這時，年紀最大的字典公公發話了：“孩子們，別吵了，你麼，你們說得都有理，可只有勞逸結合才能得到最好的學習效果！”
沉重的書包作文3
前幾天數學老師突然宣佈：以後中午不許把書包放在學校裏。
關於這個問題，我很是懊惱，我是全班帶頭中午不把書包帶回家的，因爲書包很沉重來回揹着很費勁。中午基本上也就是數學作業，只需要把數學書作業本和筆袋拿上就行了，所以我很少背書包回家。而且老師還說，如果發現有人不背書包，就把書包放到校長辦公室去。聽了這句話，有很多的同學都表示不滿意，因爲大家都覺得下午還要來，背來背去的太麻煩了。老師應該是覺得：我們懶得拿書包，就會很着急的在學校把中午佈置的作業寫完，然後也在學校和別的同學對答案，有的人不敢對答案，那麼錯誤率也會提高，所以讓我們拿上書包，讓我們中午在家裏認認真真安安心心的寫好作業，我想這就是老師的目的。
老師是爲我們好，但是也應該聽取我們的意見，大家說是不是啊？
沉重的書包作文4
我的書包很好看上面有一隻很可愛的小貓，可是它是個沉重的書包。
我的書包很沉重，有課本語文、數學、英語、美術和作業本，我的書包很重，所以爸爸幫我買了個拉桿書包，拉起來很輕鬆，但是拉的時候還是很重。
我的書包裏除了課本還有水壺，我喜歡喝水，一看到水壺我就想起了長江黃河、《望廬山瀑布》的瀑布。我喜歡水，我希望自已能在水裏自由自在的游泳，媽媽、認識到我喜歡水，所爲暑假帶我去游泳，我感覺我的書包很沉重。
我的書包很沉重，裏面裝滿了爸爸、媽媽和老師的期待。媽媽想我的語文學得好，所以經常帶我去學作文；爸爸總是說我上英語課的時候一定要再認真一點；老師說我聰明希望我更進步，所以很沉重。
我的書包裏裝着太多東西了，所爲我的書包很沉重。
我不討厭沉重的書包，因爲裏面有我的一些快樂。
沉重的書包作文5
書包是我們每個人的朋友，緊緊跟隨着我們。
每天，都要張開嘴巴，裝下那對書包而言奇重的“食物”，但這也是它天生註定的“使命”。
從一年級到五年級，不知增添了多少書本，多少課。而每增加一門課，書包的`負擔便又增加一些，我們則要背更重的書包。誰讓我們是學生呢？是學生，背書包就是學生所要盡到的責任。
不要嫌累，因爲後面還有漫長的歲月在等着你一步一步地走過，如果嫌多，那就好好學習，學好每一門課，就自然覺得這門課上起來很輕鬆。雖然在我們每天是照樣背這些書，但是在心靈上卻是已經覺得很輕鬆了。不信的話，你可以試一下。
如果嫌累，就要想一切辦法來減輕負擔。只有減輕了負擔，我們才能輕鬆，才能走到別人前面。所以，只有來完成這些負擔，我們纔可以輕鬆起來。
讓我們來一起超越這沉重的書包裏的負擔吧！
沉重的書包作文6
今天，是一個陽光燦爛的日子，而對於王小明來說今天卻並不燦爛。因爲，今天將進行語文考試。“丁零零”上課鈴打響了。老師走進教室，邊發試卷邊提醒大家：“請同學們獨立認真完成試卷，希望你們考出自己真實水平。”王小明接過試卷一看，發現自己有一道題不會做。然後，王小明就想起他爸爸對他說的話，他爸爸以前說過，只要王小明考試考了滿分，就給他買一個新書包，王小明心想：“可是我有一道題不會做。”
正當王小明緊張的時候，坐在他旁邊的陳小繽把答案遞給了他，王小明看着眼前的答案，還沒有做出要不要抄的決定，這時，王小明看見老師從他身邊走了過去，又想起了他爸爸對他說的話，於是他決定要抄。他快速地抄了紙條中的答案，並把答案還給坐在他旁邊的陳小繽。下午第二節課講試題時，老師說這次考試王小明考了第一。晚上，王小明把試卷交給他爸爸看，他爸爸非常高興，連忙對王小明說：“小王，這次考得不錯，看！你的新書包，爸爸都已經爲你準備好了！”
第二天，王小明揹着爸爸送給他的新書包，感到十分沉重。
沉重的書包作文7
外孫天天從國小到七年級，書包換了一個又一個，從雙肩背書包到手拉桿書包，書包越來越大，也越來越重。天天上國小時，我和老伴住在大女兒家。每天下午放學前，我騎自行車去校車停車點接天天，將沉重的書包放在車頭鐵絲筐裏，他坐在車後座架上，騎車回家，路不太遠，倒也不覺得累。遇到下雨天，打着雨傘步行去馬路邊等候。校車一到，天天從車上下來，我立即打開另一把雨傘給他，從他手上接過書包。書包裝得滿滿的，背在肩上沉甸甸的，走到家裏累得氣喘吁吁，汗流浹背。路上看到有些國小生揹着沉重的書包獨自走回家，真讓人心疼。小孩正是長身體的時期，這麼重的書包壓在幼小的肩上，能受得了麼？
20xx年5月，在北京工作的二女兒、女婿在上海普陀區買了一套三室兩廳兩衛的商品房，讓我們裝修後居住養老。前年搬進新居後，大女兒家的鐘點工每天來我們家打掃衛生，做晚飯。小區離天天上學的國小不太遠，天天放學後坐公交車來我們家，放下書包就抓緊時間做作業，吃完晚飯回家再接着做。雙休日除了完成課外作業，還要上奧數班、英語補習班、笛子演奏班，從早到晚，幾乎沒有什麼遊戲、玩耍時間。20xx年，天天上七年級，學校離家較遠，接送不太方便，女兒、女婿就讓他寄宿住校，免去了每天揹着書包來回跑的負擔，也節省了不少時間。天天從小貪玩，學習缺乏自覺性，一旦離開父母的約束、督促，放任自流，學習成績明顯下降。爲此，女兒、女婿心急如焚，決定不讓天天住校，每天乘校車上學、回家。
這兩年，天天長高了，長胖了，身體也結實多了，沉重的書包對他來說不算什麼。給他帶來沉重負擔的不是書包，而是越來越繁重的課外作業。每天放學回家後，他就打開書包，取出課本、作業本和鉛筆盒，擰開臺燈，一邊開始做作業，一邊抱怨、叫苦：“外婆，今天作業太多了，到十二點都做不完。”老伴在一旁督促、鼓勵他：“別嚕嗉，快抓緊時間做作業。”我坐在他旁邊看書，陪他做作業。
一會兒，女兒、女婿回來了，天天趕快收拾東西，放進書包。我去廚房端菜、盛飯。一家人一邊吃飯，一邊聊天。說到天天作業太多，負擔太重，影響睡眠休息時，女婿氣呼呼地說：“今天我給學校班主任老師打了電話，提了意見，希望學校老師減少課外作業，減輕學生負擔，至少保證學生每天八小時睡眠時間。現在天天差不多每天晚上作業做到深更半夜才睡覺，有時第二天清晨五點多鐘就起來做作業。長期這樣下去，小孩身體怎麼受得了！”年年呼籲減輕學生負擔，可是學生負擔不但沒有減輕，反而變本加厲，越來越重，至使學生對學習產生厭倦，適得其反。
想起我上國小時，母親用土布縫製的書包又小又輕，書包裏除了幾冊課本、幾支鉛筆、一塊橡皮，似乎沒有什麼課外讀物、作業本。作業都在課堂上做完交給老師了。放學回家後，丟下書包，就出去同小夥伴們一起玩耍，或者去田間、河邊割草，揹回家喂兔子。晚上早早就睡覺了。上中學時，學校離家很遠，只能寄宿住校。課餘時間看小說，吹笛子，拉二胡，出黑板報，打籃球，打乒乓球，校園生活豐富多彩，輕鬆快活。星期日、寒暑假回家時從不背書包。回家後從早到晚和大人一起到地裏幹活，忙着幫母親掙工分，收工後還要割兔子草，去自留田翻地、種菜，哪有空閒時間讀書寫字！ 如今山區、農村孩子不也是一樣很辛苦麼？哪有這麼多時間做作業？看來，減輕學生負擔對山區、農村孩子來說更爲迫切，更爲重要。
沉重的書包作文8
我叫李明，是一名國小五年級的學生。盼啊盼，終於放寒假了。我考得不錯，爸爸媽媽應該答應我去旅遊的請求了吧？哎，不管了，還是先回家吧...
第二天！
“解放了！”我歡呼着，把厚厚的課本從書包裏拿出來，扔到牀上。我的書包頓時“輕如鴻毛”。吹口氣兒，彷彿都能飄起來。我陷入了美好的幻想--“我要去海南……
砰砰砰！
沉重的砸門聲把我拉回現實。“明明（小名），快開門。”這是媽媽的聲音。
“來了，來了。”我急忙開了門。只見媽媽抱着一大疊卷子氣喘吁吁地進了門。我大吃一驚，“老媽，這是作甚？”
“你小子考得不錯。多虧了”黃岡“，再接再厲，做點卷子。”
“老媽，這是放假！”
“放假怎麼了？別廢話，一上午，必須做完！”
“好....吧。”
整個上午，我除了“絞盡腦汁”，就是“奮筆疾書”，終於做完了卷子。我累得手發麻，抱怨道：‘簡直就是換了個地兒，接着學習！”
“叨叨什麼？”媽媽的“河東獅吼”把我嚇了個半死。
“明明，寒假不努力，老大徒傷悲！“我哈哈大笑，”老媽，古詩居然被你改成笑話了！你真有才！”
“別打岔，所以，我給你報了”學而思。”
“什麼？”
“還有延安學校！”
“什麼？什麼？”
“鄭老師教育沙龍。”
“什麼？什麼？你說什麼？”
“你每天學語文、數學、英語and百科知識。O？話不多說，給你課文，預習一下。”說完，一指哪片“課文山”，老媽頭也不回地走了。
我費力地把書裝進書包，書包又鼓了起來，又“重如泰山”了！
我十分氣憤，一口氣寫了一片一萬八千字的《上媽媽書》，呼籲所有的媽媽不要只看重學習，給孩子一個快樂的、輕鬆的假期，讓我們的書包變輕！
