隨着個人的文明素養不斷提升，大家逐漸認識到報告的重要性，要注意報告在寫作時具有一定的格式。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編幫大家整理的科研實習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科研實習報告1
引子
很久前就想借學院舉辦的暑期科研實踐活動走出校園，零距離去接觸真正的科研，看看科研的世界到底是怎麼樣的。出於對醫學和生物學的熱愛，我在列表中選擇了廣州生物醫藥與健康研究院。並開始做聯繫的準備。一開始瞭解到研究院不招收低年級本科實習生，我很失望和迷茫。但身爲這個實習小組的組長，除了自己特別想去，還肩負着十餘名同學的實習機會。我不放棄，通過郵件電話等方式，在研究院院長和科教處老師的幫助下，終於獲得了這個機會。
通過有限的資源瞭解了研究院後，我選擇了xx教授的實驗組，主要研究幹細胞與再生醫學，而ips正是其中一項。並且瞭解到國內ips的研究在國際上不落人後，某些領域還處於領先地位，來自中科院廣州生物醫藥與健康研究院的裴端卿教授就是其中突出的耕耘者之一。
第一次接觸可誘導的多能幹細胞(ips)是在xx老師的細胞生物學這門課上，課間五分鐘小演講中一位同學提到的。ips是通過在分化的體細胞中表達特定的轉錄因子以誘導體細胞的重編程而獲得的可不斷自我更新且具有多向分化潛能的細胞。幹細胞的培養與運用在醫學領域有着舉足輕重的作用，近年來ips的發現與發展更是爲人類疾病的治療，也爲胚胎幹細胞應用上的倫理道德問題找到了一個出路。我對這個領域的研究很有興趣，想深入學習相關內容，於是抓住了這個機會。
初來乍到
就這樣，懷着興奮和好奇，7月21日，我跨進了研究院的大門。第一印象：非常安靜和整潔，一切都那麼井然有序，又彷彿能感覺到大腦急轉的步伐和思想碰撞的聲音。我知道，在這份安靜底下，其實很多人在緊鑼密鼓地忙碌着。
辦完報到手續之後，在實驗室小組長陳捷凱師兄的帶領下，我來到了“體細胞重編程研究組”。邊聽着師兄的介紹，我打量着這塊地盤。寬敞的分子實驗平臺和看起來“機關重重”的細胞間，就在實驗室對面的研究員辦公室，以及位於樓層另一邊的電子閱覽室，我那爲期24天的暑期科研實踐就將在這三點一面鋪展開來。
到這工作不久的xx師兄很熱情地接待我們，在這個人生地不熟的地方，頓時感覺很親切。師兄簡單地跟我們交流了生物學的一些話題，介紹了ips的概況，又教我們查閱文獻的方法和幾個很實用的網站，我如獲珍寶。實踐證明，這些基本的學習手段和知識在日後的實習過程中發揮了很大的作用。
實習印記拾掇 讀文獻
開始的兩三天，每天的任務就是看文獻，包括全英的論文。很早就聽不少師兄姐說過，去實習第一要培養的是讀文獻的能力，果然如此。每天都只是看論文，確實挺單調，有個別同學動搖了，甚至第二天就退出了。我覺得很可惜，同時也更堅定了自己要堅持努力的決心。
我堅信，無論做什麼，用心了就總會有收穫，眼光也不能只放在當下。面對一個對自己來說幾乎是全新的東西，花時間先去了解它那是必須的，爲以後更深入的學習和實踐打下基礎，這很合理。否則剛開始就動手操作，也不知從何做起，就算操作很正確也只是行屍走肉不知其意義何在。另一個也是因爲自己興趣所在，讀得也津津有味。累了就時常想起自己的師兄曾用三天自學完一本全英教程，以此來激勵自己。但我能力有限沒能達到那個自學水平。這幾天的埋頭閱讀，雖說不能百分百掌握所接觸的內容，但對ips這一領域，比起以前，總算有了個較清晰的輪廓，心裏有底了。 交流、取經
在學校學生工作中打拼了兩年，覺得自己適應新的環境和新面孔的能力還可以。然而在研究院實踐開始挺長的一段時間後我才感覺適應了那裏的氛圍。
一開始，總覺得師兄姐們都好忙，在實驗室做完實驗，又回到辦公室對着電腦分析實驗或看文獻，相互之間似乎很少有什麼要交流，但也經常看到xx，xx師兄和xx師兄在一起討論。每個人在辦公室裏那種專注和安靜竟然讓我有種想逃開的衝動，我想這是一個滿是研究人員的房間裏很正常的氛圍吧，是我還沒習慣罷了。加上因爲辦公室安排不下，開始的幾天又只是看文獻，大部分時間待在閱覽室，跟師兄姐接觸較少，想交流的時候又覺得不知從何問起。
後來慢慢發現，其實是自己的主觀意識先入爲主，產生了敬畏心理，把師兄姐們擡得太高太難以接觸了使自己把交流的主動性給丟了。而且我也再次感受到，好的交流也需要先成爲朋友。後來越來越喜歡在實驗室那邊跟師兄姐們一起，發現其實師兄姐很願意把自己知道的東西告訴我們，聽多了就想得多，想多了就會問得多，自然就學到了更多。你希望別人怎麼對你，你就怎麼對別人，包括交流也是這樣。而這一切都需要我們做到：主動。 且行且思
專業知識掌握得不多，對於很多常掛在嘴邊的專業知識都聽不懂，看不明。電子閱覽室是待得最多的地方了，平時沒有實驗的時候，大多數就去那查資料，把不懂的東西搜一遍，以後在接觸到相關內容的時候就不會摸不着頭腦了，解決力所能及的問題，也不用連一些看似很常識化的專業知識都去麻煩師兄姐，在這個閱覽室，確實學到了很多東西。
在看和聽的同時，要不斷的思考，不要似懂非懂就放過去了。印象最深的就是學chip和甲基化檢測這兩個實驗時，原理用途步驟都弄清楚後以爲都懂了，再一想，根本不知道這兩個技術是怎麼服務於我們實驗組現在ips的研究中的。經過和其他師兄姐討論，整理思路，找到最終不明白的地方，然後請教xx師兄終於弄明白，當時的感覺真是柳暗花明啊!
失敗也是科研常遇之事。失敗不可怕，重要的是要懂得不要對自己擺架子，把心態放低去思考，尋找錯根，這時候對自己要求一定要嚴格，每一個看似不可能出錯的步驟都有可能。我們做的甲基化實驗就失敗了兩次，從所製備的試劑到實驗條件到最後pcr的引物一一懷疑，要一步一步把好關卡才能做好。並且無論多簡單的步驟都不能偷工減料，否則事倍功半。
關於做科研，感受最深的是，技術重要，但思維也很重要。科研者不僅知道怎麼去做，最重要的是他知道爲什麼要這樣做，知道需要這樣做，他懂得怎樣運用這些技術去達到自己的目的。所以在掌握操作技術時，最重要的還是要學會去想。另外，做科研要不斷地去追尋最新的動態，不能只圈在自己的小世界裏，但是，在攝入別人的成果時，要記住時刻保持質疑，敢於去質疑，全信則不如不信。師兄姐們在運用別人的成果之前，總要自己先驗證，所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，用在這裏也不爲過。 學無止境
每週一次的小組會議也是印象比較深刻的。除了討論各自的工作進展外，還有論文的分享。我很欣賞這一點，雖然實驗組裏的人都很經常看文獻，但就算看同一篇文章也會有不同的理解和想法。每週的組會讓一個人來分析一篇較新的課題組相關的論文，讓其他成員學到自己不知道的東西，也交流了大家的想法，學習別人的思維方式。據說還會有相關的專業課題的講授，讓我深深感受到學無止境啊。術業有專功，每個人總有自己專長的，也就肯定有自己不懂的，只有不斷地學習，纔不會落後，懂得越多，也能更好的服務於自己的專長。
科研實習報告2
實習的幾個月過得很快，這個期間，學會並懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
從細胞培養，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分佈，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那麼簡單，甚至都是一種藝術。知道培養細胞防止染菌最重要，每一個動作都要乾淨利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜纔不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記纔不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗乾淨，配製完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量並標記。知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們爲預期得到的結果歡呼，爲死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，爲不知實驗哪裏出了問題而寢食難安。要爲每週的文獻抄讀準備好ppt，爲所寫的文章字斟句酌，爲歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣後的閒適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之後的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠後濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴着手套而被蒸汗泡得發白的手指，有時實驗忙到較晚纔回去，看着黑色的夜空心裏無限的充實。也知道，這就是我以後的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是文秀師姐。在我經常犯錯後，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心裏去，我覺得語氣並不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作彙報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計並安排自己的實驗，一遍遍爲我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因爲有榜樣，我也懂得了很多。
科研實習報告3
本人於xx年xx月底在廣東省東方劍麻集團有限公司東方紅農業研究所實習至今,通過實習,對我國劍麻產業的發展現狀和存在問題有了一定的瞭解,並對劍麻有了更深層次的認識.
一、實習單位簡介
廣東省東方劍麻集團是一家以劍麻名優產品爲龍頭,骨幹企業爲主體,農、工、貿一體化,產、供、銷一條龍綜合經營的國有大型企業.而其領導下的農業研究所是一家集科研、生產爲一體的劍麻專業研究所,創建於1956年,是我國唯一一家劍麻研究所,集科研與生產經營於一體,爲我國劍麻產業發展做出了重要貢獻.
現有在職人員62人,其中科技幹部6人,管理人員3人,試驗輔助工10人,生產工43人;大專及本科學歷6人、中專學歷2人、高級工程師1名、助師6名、技術員1名.擁有耕地面積2567畝,其中劍麻試驗基地和生產示範基地分別爲240畝和2170畝,其它200畝.
科研主要從事劍麻選育種、高產栽培、病蟲草害防治技術及劍麻生產專用機械的研究(研製)、創新、示範與應用推廣.近年來每年承擔國家農業部或省項目多個,並先後與華南農業大學、中國熱帶農業科學院等多家高等院校院所合作攻關,如開展劍麻粉蚧蟲生物學特性、發生規律和綜合防治技術(包括天敵、生物多樣性等一系列防治技術)、劍麻滴灌(水肥藥一體化)技術、劍麻選育種等項目的試驗研究,特別是xx年來在麻類體系及專家的支持和指導下,本所加大對產業熱點難點問題進行攻關,已取得一定成效.
二、實習內容
(1)認識階段
初來單位那幾天,什麼對我來說都是陌生的.工作環境也不是很好,大家都知道,像農業研究所這種單位一般都是在小地方的,而且還有點偏僻,呈現在眼前的一幕幕讓我有些迷茫,沒有了以往的激情.但經過幾天與領導和同事們的談話,我更好的認識了我實習的這個單位,原來它曾經有這麼輝煌的時候,還是全國唯一一家劍麻研究所.瞭解到這些之後,我又有了原來的幹勁——要在這裏好好做,學習一些在學校學不到的知識.來單位的前兩個星期,我都是以學習爲主,跟着有經驗的同事去基地調查與記錄,慢慢的認識了劍麻這種多年生草本植物.劍麻,又稱龍舌蘭麻,屬多年生單子葉、異花授粉植物.目前我國大規模種植的劍麻主要品種爲h·11648,正常生產情況下,從大田種植到開花死亡,全生育週期爲14~15年,即其採葉期平均爲xx年,年均可採葉量爲50片左右.一個月的學習之後,單位領導對我們進行了考覈,主要通過試卷進行評分,一個月的學習確實讓我學到了很多在學校裏學不到的知識.
(2)學習摸索階段
通過一個月的學習,我掌握了不少知識,也熟悉了工作的內容,單位領導也放心交待一些事讓我去做,但主要還是跟着其他同事學習.這個階段我也慢慢開始摸索着去做一些自己能做的事情.遇到有些與自己所學專業有關的問題,我會試着去解決,確實不能自己解決的,我會虛心的向有經驗的同事請教,或者向學校的老師請教.在這個階段,我慢慢學會了自己去思考問題,解決問題,掌握了一些獨立解決事情的能力.
(3)獨立解決問題階段
經過一段時間的考查,我的工作能力得到了單位領導的肯定,他們也願意把一些事情交給我去做,特別是與我所學專業相關的.在我實習這段時間,我們單位協助國營東方紅農場完成了xx年測土配方施肥的工作,我把自己所學的專業知識充分運用到工作中去,實際操作了如何採集植物樣品和土壤樣品.在工作期間,我還遇到了不少問題,例如“3414”肥料試驗中的數據處理問題我不是很明白,致使此試驗總結一度擱淺,但在我不懈努力,以及詢問相關老師和通過網上學習後,我還是把這個問題弄明白了,最後還得到了領導的肯定.
此外,在實習期間,本研究所正式成爲了國家麻類產業技術體系湛江劍麻試驗站,在某種意義上說,研究所肩負的責任將更加艱鉅.
三、實習總結與感想
經過這段時間的學習,我感觸頗深.首先,我發現自己很多專業知識都不是很明白,以至於很多事情都很難開展.例如,在進行試驗總結的時候會遇到很多數據處理問題,像用sas、excel軟件進行數據處理的時候我都有很多不明白,所以,在領導和同事面前都很不好意思.通過這段時間的實習,我發現了自身存在的問題,我會充分利用有限的時間把該掌握的知識弄明白.其次,我學會了獨立處理問題的能力,遇到問題要勤思考,多動手.最後,這段時間與領導和同事們的相處中,我懂得了人際關係的重要性,懂得了如何去處理與上級領導和基地工人的關係,工作積極負責,得到了多數人的肯定.
實習這段時間,我迷茫過,累過,但最多的還是欣慰,爲學到了這麼多知識而欣慰,爲自己慢慢的成熟而欣慰.在此,本人對給我提供這次實習機會的老師和單位領導表示衷心的感謝!
科研實習報告4
在高等職業教育在分析社會經濟形勢、研究市場需求的前提下，根據社會生產、建設、管理、服務第一線對人才的實際需要，依照崗位羣、崗位在知識、技能、工作能力、社會交往能力等方面要求來確定具體的培養目標。
並在教學環節（培養過程）中切實突出體現應用型針對性特色。如何做到在教學中既傳授知識，又能培養、鍛鍊職業技能和其它方面的能力是我們一直在探索求解的問題。
1999年北京城市學院（原海淀走讀大學）的旅遊景區專業被北京市教委確定爲北京市高職高專教學改革試點專業之一。三年來，該教學改革試點專業進行了多方面的改革實踐，其中建設北京頤和園教學與科研相結合的實習基地的實踐已初見成效，並在向更高層次發展。
一、在教學方面進行了四個層面的實踐
1、旅遊景區專業日常教學——在旅遊景區專業《北京導遊》課程教學過程中，進行“頤和園一日遊”現場教學：
世界文化遺產委員會主席團認爲北京的頤和園是中國風景園林造園藝術的一種傑出展現，將人造景觀與大自然和諧地融爲一體。頤和園是中國的造園思想和實踐的集中體現，而這種思想和實踐對整個東方園林藝術文化形式的發展起了關鍵性的作用。以頤和園爲代表的中國皇家園林是世界幾大文明之一的有力象徵。
此外，旅遊景區專業要求學生接受景區文化內涵教育和行業技能訓練。因此，選定頤和園爲現場教學景點之一是有其重要意義和必要性的。
頤和園現場教學不僅使學生進一步瞭解和掌握了有關景點、景物的知識，在結合《導遊業務》課程的基礎上，學生熟悉了現場導遊路線，實踐了導遊技能，並撰寫了有關景點的調查報告。現場教學有着具體、形象、生動、真實等課堂教學不可比擬的優點，現場教學爲實現以上教學目標提供了必要條件與保證。
2、旅遊景區專業實習——在一年級末進行爲期兩週的中英文結合的頤和園雙語現場教學：
頤和園雙語教學的目的要求學生：
第一，通過現場教學比較系統地瞭解頤和園的人文景觀和自然景觀，並以北京頤和園的旅遊資源爲載體重點組織英語口語表達能力的訓練，要求做到用較流利、正確的英語進行頤和園景點導遊講解。
第二，同時進行包括德、智、體、美諸方面在內的素質教育。
（1）課堂園林基礎知識介紹，激發興趣的產生：
在實地實習之前，藉助幻燈、圖片，對全體實習學生進行簡明、扼要的園林基礎知識講解與引導，使學生掌握實習所需的知識，對實習內容發生了興趣。
（2）現場教學時段目的明確，依景物、景點、教學對象的變化隨時調整教學方式，保證預期教學效果的實現：
現場教學分爲上、下午兩個時段。上午的教學按照當天計劃的景點、景物，由中文老師進行中文講解，外語教學重點配合，並要求學生通過看、聽、記、問和討論正確、全面地瞭解並掌握當日學習內容。下午的外語教學則是在外語教師的幫助和個別輔導後，每個學生進行講解或表演，既鍛鍊了學生的英語表達能力，又通過學生的創意表演活躍了教學氣氛。
（3）重點考覈學生英語表達能力，改變考試方式，鼓勵學生去求知：
此次實習考試的成績比例爲中文筆試佔20%，外語口試佔80%。我們的英語口語現場考試改變了常規的考試方式，具體做法是在考生講解之後，教師或其他學生可發表自己的見解來進行糾正、補充。這樣做不僅在於評估學生的學習成果，而且更注重通過學生自我教育，改變了由於應試教育所帶來的學生被動學習的負面影響，激勵了學生更加自覺自願地去學。
3、外語專業實習——逐步推廣、擴大到英語專業、日語專業在頤和園進行爲期兩週的雙語現場教學：
北京頤和園教學與科研實習基地建設的實踐與體會強化職業能力的實踐訓練是高等職業教育的重要特點。作爲外語專業的學生做到流利、較準確、得體地用外語進行交流是最終的教學目標。日常的課堂教學和訓練使學生初步掌握了必要的語言知識與技能。只有通過反覆實踐，才能真正掌握這些知識與技能。此外，外語學習的過程也是文化學習的過程。
僅僅瞭解外國的文化歷史知識是不夠的，對於我們自己的中國文化更深入的學習也是必須和重要的。因此，將頤和園雙語教學推廣到外語專業則是對外語教學的很好補充。在實習過程中，學生學習了有關皇家園林和頤和園的知識，擴大了知識面和外語詞彙量，更在外語知識與技能、園林知識、交往能力等充分融合的真實環境中受到了多方面的鍛鍊。
4、積極進行教材建設，已經編寫了該實習基地教材《北京頤和園八十六景》：
該教材是按旅遊教學實習要求，按八條路線分別按景點、景物次序編寫的，教材是在實地調查訪問並參考了衆多資料的基礎上編成的。這本教材在經過多次的實習使用後，經幾次修改並最後定稿。
二、建設頤和園實習基地的收穫和如何進一步完善基地建設的思考
良好的幾點體會：
1、建設北京頤和園教學與科研相結合的實習基地的實踐說明了三個有利：
（1）有利於貫徹理論與實踐相結合的教學原則，提高教學質量。學生通過實踐反映現場教學、現場實習和畢業論文三個教學環節獲得由理論——實踐——理論——再實踐的機會。通過這樣一連串教學環節的組織，學生不僅掌握了必備的理論知識、技能和工作方法，而且還在實踐之後，有了許多親身體會，積少成多，形成自己獨特的新認識，有了自己的思想，不再是個“錄音機”的角色。
（2）有利於提高教師的教學水平與科研能力。我們的教師隊伍中有許多的年輕教師。他們都是碩士，接受了嚴格、系統的學科高等教育學習，但高等職業教育對他們來說是陌生的。面對不同的教學場所，面對不同的教學對象和周圍環境的變化，面對不同的教學目標，如何組織好教學、不斷提高教學質量是對他們的挑戰。
頤和園教學與實踐基地的建設爲他們深刻認識高等職業教育提供了機會，使他們瞭解了自身的優勢和不足，在指導學生的同時，也是自身專業知識、技能和教學能力的提高過程。
教師如果不進行科學研究就會成爲“教書匠”。只有教學和科學研究相結合，教師的業務能力纔能有所長進，教學內容才能更豐富，教學水平才能不斷提高。上文提及的兩篇論文就是兩位老教師潛心研究的成果。
（3）有利於北京頤和園管理、保護與開發。例如題爲《對頤和園經營和保護的幾點建議》一文指出頤和園景區產品具有不易變性、不可轉移性、抽象性和無形性、依賴性、不可替代性、不可貯存性、後效性、生產與消費的同時性、非標準化性和波動性，並明確提出頤和園應圍繞“提高頤和園的文化品位。
突出它的皇家園林特色”這一宣傳核心，瞭解北京皇家園林的旅遊市場需求，經營該產品的特殊性，提高服務水平，改善、增設服務設施，吸引更多的北京、國內和國際遊客。此外，還提出了加強保護頤和園大氣質量、昆明湖水質和萬壽山水土保持的具體措施。作爲唯一的一篇從管理和保護的角度在學術會上發表的論文引起了頤和園有關領導的重視。
2、回顧北京頤和園教學基地建設的實踐，我們還有下列三方面的不足：
（1）北京城市學院國際語言文化學部旅遊景區專業與頤和園管理處在體制結合方面、在人員相互培訓提高方面都還缺乏具體的進展。
（2）頤和園文化科學內涵十分豐富，必須進行多學科的綜合研究，但我們師資隊伍知識面不夠廣，而且研究手段不夠先進，加上缺乏足夠的時間保證，我們對頤和園文化科學內涵的認識還是比較膚淺的。今後需要在人力、物力、財力等方面增加投入，以提高教學效益、社會效益和經濟效益。
（3）教學基地建設對學校來說要採用師生結合，以教師爲主導，以學生爲主體的方式來進行；同時，這也是一個教學相長的過程，目前還沒有形成不同年級接力賽的組織形式，基地建設缺乏系統性、綜合性，這都是今後要進一步改進的。
知識和經驗的積累來自於實踐。社會是最好的舞臺。在加深對社會認識、研究的前提下，我們將繼續加強教學與科研相結合的實習基地的建設，探索出培養合格高等職業教育教師與人才的道路。
科研實習報告5
學校本着“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，爲了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨於正常化、規範化。並通過對課題的管理，着實提高教科研工作的實效性，同時也有利於教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。
一、 課題管理的組織制度
學校課題管理組織分三級管理模式：由學校課題評議組—教科室—課題組構成，以學校課題評議組爲領導，以教科研室爲核心和以課題組爲基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理，其中
(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)
全面規劃、監督和評價學校各類課題的組織和實施。
1. 確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審覈。
2. 確立、組織和實施學校課題的研究。
3. 邀請專家加盟指導。
4. 課題經費的審定和發放。
1. 課題獎懲的審定。
(二) 教科室
(二)教科研中心主要負責：(負責人：教科室主任教科室主任)
1. 向全校傳達每年的課題規劃。
2. 組織課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。
3. 參與和組織學校課題研究的實施工作。
4. 組織參與課題研究的教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。
5. 組織開展關於課題研究的講座。
6. 聯絡和組織課題會議的召開工作。
7. 對學校和教師的課題的整個過程和所有內容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。
(三)課題組主要負責：(負責人：各課題題長)
1. 組織教師參與課題的研究。
2. 向本組教師傳達每年的課題規劃。
3. 督促教師及時寫出階段報告和結題報告。
4. 及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便於及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。
二、 課題實施的管理制度
(一)關於課題申報的管理
1. 每個課題組，只能申報1項課題。
2. 凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。
3. 對於35週歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。
4. 對於45週歲以下的中學高級教師，要積極承擔課題研究。
5. 學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作爲學校申報新的市級規劃課題。
(二)關於課題立項的管理
1. 對於申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內外同期課題的研究現狀，並在立項後一個月以內，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。
2. 課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。
3. 各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究佈置下一階段的工作。
4. 各課題組負責人每學期需向教研室彙報一次課題研究的進展情況，並上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。
(三)關於課題結題的管理
1. 課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經學校課題評議組審覈合格後，方可上報上級部門申請結題。
2. 每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑑定，並及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經批准後方可繼續研究。
3. 對於已經結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調查問卷、相關論文和結題報告等。
(四)關於課題監督的管理
對於每個課題都要建立監督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經學校課題評議組
1. 審查申報表的填寫和做好審覈工作，對於不符合要求的要提出整改意見，直至合格爲止。
2. 審查課題組的研究實力。對於有困難的課題組給予適當的扶持和幫助。
3. 對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。
(五)關於課題保障的管理
學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。
三、課題檔案的管理制度
1、課題檔案有專人負責
2、對課題按項目進行分類
科研實習報告6
xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。由於沒有合適蟲源，棉蚜抗性監測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監測試驗
供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，採自大荔縣埝橋鄉東埝村大豆田，試驗當日採回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成蟎供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油（湖北沙隆達股份有限公司）；50%甲胺磷乳油（石家莊志誠農藥化工有限公司）；1。8%avermectin乳油（華北製藥集團愛諾有限公司）；40%氧化樂果乳油（天津農藥廠）；15%噠嗪靈（掃蟎淨）乳油（江蘇克勝集團股份有限公司）；20%甲氰菊酯（滅掃利）乳油（浙江威爾達化工有限公司）；2。5%高效氯氰菊酯（功夫）乳油（先正達南通作物保護有限公司）；34%久效磷乳油（南通江山農藥化工有限公司）；10%瀏陽黴素（齊魯製藥廠平陰分廠）。
科研實習報告7
我所從事的是生物信號(腦電波)處理方面的研究。在老師的正確指導下，我掌握了科學研究的一般思路，清楚了作爲科研工作者必須具備的素養。以下是我的學習經歷，也可以看作是科研實踐報告吧。
瞭解行業背景：要了解將要開展的科研項目就必須對相關行業背景做充分的調查，只有這樣纔能有的放矢，找準你可科研起點。主要包括國內外學者對在該領域的進展狀況，該技術產生的社會價值或者可能對國民生活產生的意義等。
整理文獻報告：對從事的科研領域有了比較清晰的瞭解後，這個時候才能收集資料，否則在浩瀚的資料中怎麼區分哪些對你有用還是沒用呢?廣泛收集資料，關鍵有幾點，一是該研究的發展歷史，二是該研究的最新進展，三是該研究的關鍵方法。瞭解發展歷史是叫你不走尋常路;瞭解最新進展是叫你找準你的科研起點;瞭解關鍵方法是給你的科研工作提供武器，對關鍵方法掌握的程度越高，你的武器越精良，你從事科研也就越理直氣壯。還有，閱讀的資料要及時歸類整理，我的做法是按不同的研究方法歸類，這樣的好處是你可以清晰的瞭解利用同一種方法得出的結論。我平時還有個習慣，就是將一些經典的實驗設計，甚至一段精彩的描述記錄下來，經典的實驗設計我可以模仿嗎，精彩的描述我可以在我的論文中引用。
對比創新思路：經過上一階段文獻的整理，知道了很多種研究方法，你到底選哪一種是比較困惑的。實時我們不妨回過頭來看看我們剛剛整理過的文獻資料，對比不同的研究方法，你就會發現不同方法的優點的缺點，你可以模仿一種方法，你也可以綜合不同方法的優點創造出一種新穎的方法。後者就是我的導師對我的指點。
規範實驗方案：好的實驗方案直接影響科研結果。巧妙的構思，規範的實驗操作是我們需要考慮的。
認真開展實驗：如果你有的實驗構思，好的實驗方法，而做實驗不認真，那麼無異於一個擁有精良的武器裝備卻很懶惰的兵。那這樣的實驗數據有什麼用呢?前面的工作豈不徒勞?!
分析實驗數據：分析實驗數據是最讓人勞神的事情，它枯燥乏味，而且不能出一丁點錯誤;當然它也是最讓人興奮的事情，一旦出現好的實驗結果，不光能寫出一篇好的論文來，我覺得更重要的是對自己的肯定。
撰寫實驗結果報告：撰寫實驗結果報告的重要性毋庸置疑。它是一個總結與提高的過程。
以上是我對自己科研工作的一些總結性報告，請審查。
科研實習報告8
一、實習的總體情況
1、實習時間：xx年7月15日-7月26日;
2、實習人員：江志利、王宏年、馮 崗、張 靜、牛曉磊、杜曉峯、蘇冠奇、袁旭超、劉曉明、羅 利、王建斌、李春霄共12人;
3、實習地點：渭南市大荔縣及埝橋鄉東埝村、黃營村;
4、實習人員的分工
指導老師江志利，基地指導老師：靳志義;總負責：王宏年;科研負責：馮 崗、張 靜。
二、實習的前期準備
1、計劃、方案的制定
由王宏年負責完成，主要是參考中心、xx年赴渭南實踐實習小組的方案，根據今年當地病蟲害的發生情況制定,並報科研部批准;
2、 物品等的準備
2.1 試驗物品的準備
做到責任到人，將所有實習人員分成兩隊，一隊購買實驗用品和準備藥劑製劑;另一隊準備儀器等;
2.2 個人物品的準備
主要是由實習成員成員依據自己情況準備。
三、試驗內容
在大荔縣的12天裏，我們按照實踐實習方案做了以下實驗: 完成了噠蟎靈等9種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。
結合自己所學專業堅持書本理論與具體實踐相結合，科研實踐與服務三農相結合的原則，在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
四、對中心新研究生培訓
對新研究生進行專業知識培訓是每年中心赴渭南實踐實習的一個重要任務之一，今年也不例外。其培訓的主要內容有：
1、作物病蟲草害解說
主要是由基地靳志義老師完成。由他負責給新研究生，尤其是非植物保護專業的研究生進行這方面的講解，以提高他們對植保專業知識瞭解與認識，主要是在實驗和調查期間根據田間發生的病蟲草害的發生情況進行講解;
2、農藥試驗設計和調查的學習
主要是由江志利老師和張靜、馮崗來負責。主要是結合我們的制訂的試驗方案與內容同時進行，在進行實驗的過程中，培訓新研究生自己設計試驗和獨立完成試驗的技能。
無公害農藥研究服務中心渭南實習小組
xx年中心暑期赴渭南實習小組科研工作總結
xx年7月15日到7月26日，中心赴渭南實踐小組在渭南市大荔縣埝橋鄉東埝村完成了50%甲基對硫磷乳油等10種常用藥劑的紅蜘蛛抗性監測試驗、果葉綠、綠悅豐兩種營養液劑對果樹黃花病的防治試驗。在駐地東埝村和臨近的黃營村、縣城農資市場、伯士鄉、黃河灘區等地，通過與農戶交談、邀請當地農業主管部門領導做報告、田間調查等形式開展了農業種植結構調整現狀、主要作物病蟲害發生情況、設施農業現狀、農藥市場調查與農藥使用狀況、蘆筍主要病蟲害發生及防治情況、黃河灘區抗蟲棉蟲害等多項調查。
由於沒有合適蟲源，棉蚜抗性監測試驗沒能完成。
現將試驗結果及調查結果總結匯報如下：
50%甲基對硫磷乳油等9種藥劑的棉紅蜘蛛抗性監測試驗
供試試蟲及藥劑
供試棉紅蜘蛛，採自大荔縣埝橋鄉東埝村大豆田，試驗當日採回帶蟲葉片，挑取個體大小一致、健康、活潑的成蟎供試。
供試藥劑：50%甲基對硫磷乳油(湖北沙隆達股份有限公司);50%甲胺磷乳油(石家莊志誠農藥化工有限公司);1.8%avermectin乳油(華北製藥集團愛諾有限公司);40%氧化樂果乳油(天津農藥廠);15%噠嗪靈(掃蟎淨)乳油(江蘇克勝集團股份有限公司);20%甲氰菊酯(滅掃利)乳油(浙江威爾達化工有限公司);2.5%高效氯氰菊酯(功夫)乳油(先正達南通作物保護有限公司);34%久效磷乳油(南通江山農藥化工有限公司);10%瀏陽黴素(齊魯製藥廠平陰分廠)。
科研實習報告9
我於**年*月**日至*月**日在**計算科學與計算機應用研究所進行了爲期兩個月的實習。通過此次實習，我對自己的專業有了更全面、更深入的認識，看到了自己專業知識上的不足，同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協調等能力。
這次的實習工作主要是開發廣州供電分公司的勞動定員測算系統，它是用計算機根據《國家電力公司供電勞動定員標準（試行）xx年8月版》（下稱《定員標準》）和分公司內各單位送的設備臺帳來計算分公司內的員工數和生成測算彙總表上報的自動化系統。我參與了該系統開發的全過程：需求分析階段chr（39）設計編碼階段chr（39）測試調試階段。
需求分析階段
這個系統的需求比較簡單，主要是根據用戶輸入的各種臺帳（送電、配電、變電設備臺帳及用電戶數、用電設備、試驗儀表臺帳），調用數據庫內的定員測算標準，由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會，由項目經理何春平介紹整個項目的開發背景。
設計階段
有了在需求分析階段中對整個項目的整體認識，我們也就進入了該系統的設計階段，這個系統的重點和難點都是設計怎樣在數據庫存儲電力系統的臺帳和《定員標準》，我們主要是通過開會集中討論的形式來解決這些相關問題的，首先討論了數據庫的設計————臺帳、標準及其補充規定的存儲模式與關聯（屬性間關係），並對定員測算算法的設計進行了初步討論。經過討論，我們把《定員標準》中的各種標準統一在一張表中，並且最終在定員測算公式所需變量的定義及標準的補充規定處理中達到一致意見，從而得到各臺帳表、補充規定表、標準統一表及其相關字典。最後我們討論了應用sql語言實現數據庫的細節，並初次接觸數據建模軟件powerdesigner，通過閱讀已設計好的圖表學習應用它來建立數據庫各表。另外在設計階段還學習應用了項目開發管理軟件visual sourcesafe，它能夠對項目開發過程中形成的源代碼、文檔及其他開發成果進行管理，便於實現開發的統管及完整性。
設計階段主要是大家一起討論，集衆人之長，各抒己見。我也是充分感受到團結、合作在工作中的重要性。在這些討論中，我都能夠積極參與其中，對相關問題都能夠運用現有的知識發表獨特見解和解題思路，並得到項目經理何春平和工程師溫東航的肯定，從而也增加了我開發項目的信心。而且在學習使用新接觸的軟件powerdesigner和visual sourcesafe的過程中，我根據它們跟sql sever 數據庫的知識關聯性把三個內容聯繫起來學習，能夠很快的掌握它們的核心概念和應用方法，從而進一步提高了自己的自學能力，因爲現代社會技術變革快，我們要不斷接納新技術，學習的能力成爲人提升自我，發展自我的不可缺少的手段，另外多瞭解科技發展前沿，也有利於我們接觸新事物，並不斷更新知識。從中我也認識到學習是一個循序漸進的過程，大學所學的.知識是根基，這些基礎知識將對我以後的學習能力具有非常重要的作用。但在參與討論過程中我也發現自己理論基礎不紮實，有很多知識的細節已遺忘，對於遇到的衆多問題我都能夠積極地翻閱各種相關資料，也主動向大家請教並最終得到解決和提升自我素質。
編碼階段
應用sql語言編寫定員測算的函數和存儲過程，這些算法都比較簡單，但由於我之前對sql語言的語法規則不熟悉，開發過程較慢。有了對sql的熟悉和嘗試後，我便可較快的應用遊標寫了存儲過程和函數。這個過程中我最大的體會就是認識到所學知識要紮實的重要性，我自進入大學以來都是並不只爲應付考試而學，而是以培養能力爲學習動機，這次實習的實踐也是檢驗知識水平的過程，實踐中我更加深了對已掌握知識的應用細節和應注意的問題。
調試和測試階段
寫好定員測算的存儲過程後，我們便進入了程序的調試和測試階段，這是一個通過自定義一些記錄和插入標準進數據庫的各張表中，調試所寫程序的過程。這個過程也暴露了我粗心的壞毛病，其實所寫的程序並不難，而調試所發現的問題主要都是一些語法錯誤，這也警惕我做事關鍵是要細心，關注每一個細節，只有這樣才能戰勝困難。另外算法分析失當也是使得程序難於調試的主要原因。這就告誡了我在項目開發過程中要注意前期工作，還有做事要有計劃！
數據庫的開發基本上結束了，我最大的感悟就是：做任何事情都要用心，只要我曾經努力，必有令人滿意的結果。
在項目開發的後期，我們還應用excel設計了臺帳的輸入、輸出、分析表的模版，這樣便可在脫機狀態下讀取用戶輸入的數據，並實現用戶輸入界面與數據庫表、臺帳關聯。努力過我學到了很多，也驗證了之前所學的知識，並從實踐中掌握得更加深刻；瞭解到學習是一種樂趣，善於提出問題可快速提高自己的能力，善於發現問題；積極參與討論可從其他人中取長補短，並在協作完成任務中鍛煉出團結友愛品格。
科研實習報告10
報告人：高睿龍涭水河國小(六、一班)
校覈人：許志蘭北京市水利科學研究所高級工程師
審覈人：李壘北京市水利科學研究所博士
實驗日期：8月19日—8月28日
實驗地點：北京市水利科學研究所門頭溝實驗基地水環境化學實驗室
實驗內容：不同投加量山茶籽對銅綠微囊藻的抑制影響作用
九天，一個完整的實驗週期，在李博士、許工現場親身指導下，同學們自己動手，親身實踐，獨立觀察，檢驗計數完成了一份實實在在的科研報告。孩子們從洗刷錐形瓶開始、在無菌操作檯配製培養基、滅菌、接種、培養，到用高倍顯微鏡觀察計數一步一步地學習，開展試驗。在這個過程中孩子們不但學到了先進科學儀器的使用方法，瞭解了科學試驗的基本過程，更重要的是使孩子們感受到了科學研究過程的嚴謹與艱辛。試驗中的每一個步驟都需要孩子們認真細緻專心的完成，任何一點細小的疏忽、失誤都有可能影響到試驗的結果。爲了觀察到生物抑藻劑對藻類生長的影響，孩子們每天都要一遍一遍的在顯微鏡下用血球計數板計數藻細胞的數量，觀察藻類形狀的變化，並以細胞抑制率來表示藻細胞活力受抑制的程度，高睿龍同學能憑記憶準確無誤的畫出藻類形狀和浮游生物的樣子。使孩子們感到科學研究的重要，並且深深的愛上了科研實踐。科學實驗不但需要細心，更是一件辛苦的工作。當孩子們觀察到試驗組中藻類被生物抑藻劑全部殺死後，成功的喜悅與自豪油然而生，對於大家來說讓孩子們懂得科研實踐的重要性，親身參與社會實踐比實驗的結論還重要，還值得欣慰。
據瞭解，水華是一個困擾全世界的難題，它嚴重地破壞了水環境。水華是淡水水體中藻類大量繁殖的一種自然生態現象，是水體富營養化的一種特徵，主要由於生活及工農業生產中含有大量氮、磷的廢污水進入水體後，藻類大量繁殖後使水體呈現藍色或綠色的一種現象。這些藻類會使水中的氧氣大大減少，對海洋河湖中的生物都有害，會造成大量魚蝦死亡，並同時釋放出難聞的氣體，污染大氣，惡性循環，危及人類的飲用水源的安全。有沒有抑制藻類的生長，從而達到去除藻類，減少其對水體污染的方法呢?同學們在科學家老師的指導下，在科研實驗室裏，開始了一項極其有意義的科研實踐活動。認真思考，獨立操作，完成實驗方案，參與解決重大的社會難題，提出自己的應對解決方案，參與科研實踐，重在參與，重在過程。
通過這次學術研究活動，孩子們走進科研所大門，並且在專業的科研實驗室工作，而且通過親自參與科研，使他們從小樹立了嚴謹的科學態度，形象直觀地瞭解科研工作，學到了許多學校裏學不到的知識。更重要的是孩子們再次體會到了保護環境，保護水資源的重要性。爲什麼要抑制藻類?如何消滅水華?孩子們肯定得出了正確的結論，今年這個暑假過得生動獨到而又與衆不同，相信在孩子們的人生記憶中會留下難以磨滅的印象!
打開實驗機構的大門，讓孩子們親身參與社會實踐，開放實驗室，開展水利科普活動，北京市水利科學研究所走出了堅實的步伐。水科所承擔了許多繁重的科研工作，水科所機關黨委十分重視科普工作，爲了孩子們做了很多工作，專門安排博士，高工協助指導孩子們，暑期活動之後他們深深地愛上了科學，愛上了水科所實驗室，愛上了李壘博士，許志蘭老師、劉嬌老師，讓孩子們記住他們吧，讓孩子們自豪吧!
此次活動在北京水利學會的組織協調下，由北京市水利科學研究所和宣武區少年宮科技館聯合完成。科研機構與社會團體對接，讓孩子們有序愉快地學習、實踐，走出了一條科普新路。
科研實習報告11
本人系福州大學統計學專業的一名學生，於XX年到福建省統計局科研所認識實習，在兩週的時間裏，我所做的每一項工作都是以前從來沒有做過的，在領導和同事的耐心幫助下，我學習到了很多實用的、有價值的東西，在積累了一些實際工作經驗的同時也更深刻的理解到了統計理論知識體系，爲今後的學習奠定了堅實基礎。
在認識實習期裏，我所做的工作內容比較具體、感受和體會也比較多。下面，我僅把實習期裏的主要情況做一下彙報。如有不妥之處，歡迎給予批評和指正。
一、福建省統計局科研所介紹
科研所是統計局內部的一個重要職能部門，而統計科研涉及的領域也十分廣闊，包括統計基礎理論研究、統計應用研究和統計信息技術研究。同時在政府統計工作中，對政府和社會關心的有關經濟、社會、科技、資源與環境等重大問題，都需要從統計的角度進行分析研究，得出結論，提出建議。“十五”期間，國家統計科技研究的重點是統計觀念的創新、統計方法的創新、統計手段的創新以及統計體制的創新。要積極組織、指導重大課題研究，統計科研所每年要完成一項以上具有重要影響的課題。統計雜誌是展示優秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉化爲生產力的重要媒介。要加強對統計雜誌的領導和支持，不斷提高雜誌的質量，增加發行量，擴大影響力，努力創辦一流雜誌。
科研所的主要職能有五點，具體包括：1。擬訂全省統計科研計劃和科研製度，並組織實施；2。組織協調本局及全省各地區、各部門的統計科研工作；3。承擔統計科研課題，負責向國家統計局和省直有關部門進行統計科研課題的申報立項及管理工作；4。承擔全省統計科研成果的評審、選優、獎勵工作，並推薦優秀成果參加國家和省級評獎；5。擬訂省統計學會章程，負責省統計學會日常工作，履行省統計學會祕書處的職責。
根據國務院有關文件精神，國家和各地統計科研所作爲非營利性社會公益類科研機構，只能加強，不能削弱。統計科研所擔負着從事統計科學研究、進行科研管理（組織統計科技交流、發佈課題指南、課題立項、成果評獎等）、編輯出版統計雜誌等重要職能。統計局要爲科研人員配備先進的計算機設備、統計分析軟件、通訊工具以及其他辦公設備；要建設內容豐富的統計科研網站等。
二、科研所認識實習的具體內容
第一天到科研所報到時，一進門，就看到書櫃上排列着諸多獎章，象年度科研先進單位、統計學會先進單位等等，都是國家統計局給予福建省統計局科研所的表彰，也是對他們工作的肯定，我爲自己能有幸到這裏認識實習而感到驕傲。
俞明所長和所內同事對我們的到來也表示了歡迎。俞所長對我們今後幾天實習的具體工作做了安排，具體包括《福建統計》雜誌的出版，統計科研網站的建設，如《國際經濟信息摘編》，統計論文出版的校對及統計學會的一些工作。在次，我也就這幾個工作做彙報。
首先，是關於論文集的校對工作，也是此次實習中的重點工作，由於這本論文集的重要性，更要求我們校對工作的嚴格，在次之前，科研所的同事已經對該論文集校對過三遍，但爲了確保論文集的正確無誤，我們又進行了第四次校對工作。我也不得不爲科研所裏同事們認真負責的工作態度感到欽佩。首先我們學習了校對工作的基本常識，要求我們對哪怕是一個標點符號的錯誤也不能放過。校對了《區域R&D投入對經濟發展影響的研究》、《從資金流量和流向的變化看福建經濟運行》九篇學術論文。在學校對過程當中，印象較深的是關於統計報表的校對，統計報表就嚴格的編制規則，如規定表號採用一位英文字母或羅馬字母和三位數碼錶示。英文字母或羅馬字母表示全局統計報表制度的排列順序，三位數碼分爲兩段，第一位數碼爲第一段表示統計報表的報告期別，或報表的性質，即是年報還是定報，是綜合表還是基層表；是經常性調查還是一次性調查或是普查、試行表。第二、三位數碼爲第二段表示統計報表的順序。還學習了統計報表的性質代碼：1、基層年報；2、基層定報；3、綜合年報；4、綜合定報；5、一次性調查；6、普查。從中不僅學習瞭如何查找錯誤遺漏還懂得了如何製表。
其次，是關於科研所網站的建設，也是本次實習過程當中工作時間較長的工作。我的主要工作是學會網站建設的一些基本知識，並單獨處理網站的文章錄入，信息蒐集等任務。我負責的主要是“國際經濟信息摘編”的編制工作，這個項目主要包括觀點聚焦、經濟綜述]經濟比較、熱點追蹤、市場動態、行業發展動向、統計數據等七個主要項目。蒐集了當今國際上經濟發展的最新動態的50餘篇文章，並錄入入網，以供統計相關部門採編並出版成書。
再次，在實習期間，利用科研所書籍多的優點，閱讀了大量關於統計方面的書，如《中國統計》、《福建統計》以及諸多統計專業論文，充實了自己的理論知識，收益非淺，還了解統計學會工作的大致流程。
三、認識實習的收穫與感想
在此之先，我想向所有爲我的實習提供幫助和指導的老師和科研所的領導和同事致謝，感謝你們爲我的順利實習所作的努力和幫助。
通過實習，我在統計學方面獲得了一些實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己三年來本科學習的知識水平。實習期間，我瞭解並參與了統計論文集的校對工作，並且對統計科研的網站尋找了資料，提出了自己的一些想法。在此期間，我進一步學習了統計學的理論知識體系，對統計有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。
科研實習報告12
中藥學專業本科培養目標是“培養具有紮實的基礎知識、實踐能力與創造性綜合素質的中藥學技術人才”，畢業專題實習旨在培養學生理論聯繫實際的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，激發學生的科研潛能和創新意識，通過專題實習的科研訓練使學生能夠成爲具有一定科研能力和創新意識的中藥學專業人才，是適應創新型國家建設的需要。筆者在指導中藥學本科學生畢業專題實習過程中不斷總結經驗教訓，注重培養學生的綜合能力，讓學生學有所得，激勵師生教學相長。以下是筆者指導中藥學本科專題實習的一些體會。
1 耐心引導，激發學生的科研興趣和熱情
學生進入實習階段後，從文獻調研、科研的選題、科研實習方案確定到實驗方案的逐步實施過程中，帶教老師要耐心的引導爲學生勾畫出科研課題的藍圖，使學生明確實習中“要做什麼，怎麼做”，逐步激發學生的科研興趣和熱情。
首先，指導老師應向學生介紹有關文獻資料、參考書籍，並給學生指定詳細閱讀的文獻資料，使學生明確自己的專題研究內容和所要解決的問題;其次，要求學生學習檢索、查閱相關資料和書籍，在此基礎上寫出研究進展(綜述)和開題報告，要求列出研究內容、實驗方案、操作步驟和預期結果，細化時間安排，列出所需實驗儀器和材料的清單，並給帶教老師審覈;第三，在專題實習期間，實習生要參加課題組例會，及時彙報課題進展、遇到的問題和科研體會，與帶教老師討論並確定下一步工作。通過此過程，充分調動學生的科研興趣和熱情，發揮學生科研的積極主動性，有利於學生的激發科研潛能。
2 嚴格管理。培養學生嚴謹的科研作風
培養學生良好的科研習慣和初步的科研能力，是科研專題實習的主要目標之一。學生進入實驗室之前，帶教老師要帶學生熟悉實驗室的儀器設備和科研環境，向學生講清實驗室的有關制度、基本操作規程和注意事項等，並對學生要提出明確的要求。在實驗過程中，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，規範操作，注意安全，真實、規範地記錄實驗數據和實驗現象，及時書寫實驗記錄，整理、分析、總結實驗結果;要經常性地檢查學生的實驗操作和記錄，及時糾正學生的不良習慣和錯誤認識，既能保障實習工作順利、有序開展，避免事故發生，又能培養學生嚴謹求實、勤于思考的科研作風。
3 精選課題，激發學生的科研潛能
由於畢業專題實習時間有限，既要完成一個相對完整的課題，又要對學生進行有效地科研訓練。課題太大或太難，到實習結束時課題也很難得到確信的結果和結論，會挫傷學生科研的積極性和信心，造成實習的缺憾;課題太容易，不能充分調動學生的積極性，使科研訓練的效果大打折扣。要綜合考慮到專題實習時間短和學生科研能力不足等因素，科學合理的選題，力爭做到“小而精”，既要保證實習課題的完整性，可以對學生基本的科研技能和實踐能力進行有效培養和鍛鍊，又要加入有適當的難度、深度的創新性實驗內容，有利於培養學生的成就感，激發科研潛能以及創新意識。
4 收放有度，充分培養學生的獨立科研能力
畢業專題實習的出發點就是讓學生參與一定的課題研究，培養學生綜合運用所學理論知識的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，提高他們獨立科研的能力。因此，帶教老師在指導科研實習時要收放有度，敢於放手把課題交給實習生來做，不能讓實習生像自己的“小跟班”或“勤雜工”，只從事一些配合的工作，會挫傷實習生的工作積極性，很不利於學生獨立科研能力的培養。
帶教老師在掌握實習進度前提下，教師重在啓發引導，而要突出學生的主體地位，培養學生主動性，激發學生的科研潛能。因此，在選題、文獻調研、實驗研究、論文撰寫、論文答辯等各個環節要求學生髮揮主觀能力，按預擬實驗設計方案，獨立進行操作和實踐，善於運用所學理論知識解決遇到的各種實際問題，對實驗結果進行分析、判斷，並做出科學地凝練、總結，通過培養學生獨立思考、分析和解決問題的能力實現獨立科研能力的培養。
5 教學相長。注重培養學生的創新意識
創新是科研的靈魂，專題實習過程中，帶教老師與實習生要用創新精神武裝自己，要變傳統的師生關係爲民主、平等、互尊、互愛的工作夥伴關係，不斷進行學術討論和思想交流。帶教老師的職責是教學生如何學，尤其要鼓勵學生在實踐過程中勇於表達自己的想法和見解，勇於奇思妙想，極大的激發學生的科研潛能和創造力。
同時，科研專題實習強化了帶教老師的責任意識，爲了更好地發揮指導作用，促使老師注重自身科研素質的提高，也爲今後進一步提高科研專題實習教學質量積累了經驗。
總之，要充分認識到科研專題實習對中藥學專業本科生綜合能力培養的必要性和重要性，利用專題實習培養學生查閱文獻、處理信息、綜合分析、創新能力，真正做到激發學生的科研興趣、培養創新意識、提高加強科研能力。讓學生學有有所得，讓師生教學相長。
科研實習報告13
一、實習的基本情況
數理系1714061班共有學生57人，經過爲期三週的專業科研訓練同學們基本掌握了latex排版軟件的使用，能運用此軟件編排數學文章，能解決統計、方程、優化方法中的一些基本問題。經過動員、上機、練習、設計題目、答辯幾個環節，最終完成了此次專業科研訓練的實習，達到了預期的目的。
二、實習的工作過程情況
1，此次專業科研訓練實習前，我們專門下達了《專業科研訓練實習任務指導書》，並且精心安排了學生實習的整個工作安排，並把學生分成了五個小組，由參加此次實習的5位指導老師具體負責，一個老師輔導一個小組。
2，確定實習內容，我們此次實習安排了以下內容：主要學習專業科研訓練中查閱資料、文獻檢索、數學latex排版技術原理，金融、保險、最優化方法與數學的交叉研究方法和研究思路等;學習數學latex排版技術的知識，並在計算機是演練這些排版技術，讓學生掌握根據參數的變化所引起的排版技術的變化;在校內指導老師安排下進行實習報告答辯;撰寫實習報告。
3，學生成績評定，根據實習安排，我們的成績評定分爲三個部分，分別是課題研究答辯、實習總結報告、實習日誌的情況。並將實習報告的電子稿和打印稿保存了起來。
三、實習的主要經驗
爲了提高實習的質量，我們採取了以下主要措施，取得了較爲明顯的效果：
1，周密安排
爲了保證實習的順利進行，對此次實習進行了統籌安排，內容包括動員、任務書下達、選題、指導教師安排、學生分組、過程要求、成績評定等。
2，對外出學生一律實行較爲嚴格的管理，並做好登記，校內指導老師都具有講師或研究生學歷以上。
3，鼓勵學生對latex排版多動手，多請教，多提問、多練習，使學生們掌握基本的排版程序和排版方法。
4，教師爲了讓學生有較大的提高，經常在機房和教師輔導答疑，使學生們的問題儘快的加以解決。
5，爲了讓學生知識點掌握的更好，我們對學生的答辯要求很嚴格，一次不能答辯時，要求學生下次答辯的時候提出的問題更深刻更難。
四、實訓中出現的問題
1，專業知識掌握不夠紮實，缺乏深入思考。
學生一直以爲自己的專業知識學得還很紮實，老師的實訓題目感覺也很輕鬆的就理解了，但是經過答辯才知道學生的專業知識掌握的還非常不夠，很多細節上的東西考慮不到，還有以前學過的東西，總認爲他們還會，犯了眼高手低的毛病，比如在做線性規劃問題的時候不能夠明白裏面變量之間的關係，把問題複雜化，使學生限於困境之中不能出來，所以，在以後的學習中，一定要多加註意，注重基礎知識的掌握，認真思考，對同一個問題多問幾個是什麼、爲什麼，只有這樣，才能對知識做到全面的掌握，才能做到融會貫通，才能舉一反三。
2，理論聯繫實際的能力還還有待提高，知識和具體應用之間差距很大。
通過實訓，發現學生學習知識經常眼高手低。在學latax排版時，感覺好像很簡單，總覺得自己什麼都會了，編排數學公式應該沒問題，然而真正自己動手去編排運行的時候才發現，問題並不是這麼簡單，一個小小的細節疏忽或是錯誤都可能使結果運行不出來。只有自己親自動手了，才明白像計算機c語言和c++編程語言一樣，要編排一篇數學公式較多的論文其實並不是一件很容易的事。所以在以後的學習和工作中，一定要努力培養自己的動手操作能力，避免眼高手低，把理論與實踐結合起來，提高學生的綜合素養。
3，表達不清晰，語言組織能力有待提高。
最後幾天是科研實訓的答辯階段，答辯的題目是運用數學中常微分方程的方法求解傳染病傳播模式，以此建立傳染病模型，在的答辯時，在很多細節問題上針對的行提問，之前在數學建模課程的時候就曾經學過，但是在敘述的時候卻總是丟三落四，忘前顧後的，有點語無倫次，而且不能突出重點。所以在以後的學習、工作和生活中，一定要多加培養和注重自己的語言組織表達能力，表達清晰是溝通的前提。
4，在常微分方程經典模型實習中。
起初傳染病模型的基本思路很難理解，學生應該在不斷思考中解決了模型思路的問題，再次是在其中有許多簡化的常微分方程要解，學生們必須查閱了許多教科書，最終求解出所有的常微分方程。在經濟模型中有很多的經濟的知識，離散分析模型，學生認爲是最難得模型，學生感覺比較困難，無從下手。線性規劃和最小二乘法的應用主要要理清思路，在實習中學生認真列方程和計算其結果，複習了以前的matlab軟件的知識，但是遇到實際問題時，解決效率不高。
五、改進措施
1，加強專業基礎課的教學水平，在學生創新性思維，延拓性思維上提高他們的基本素質要加強學生們跨學科、跨專業領域問題的開發和研討，強調課程體系、課程內容之間的聯繫。
2，加強學生們軟件的學習，提高他們應用數學軟件解決實際問題的能力。
3，加強指導教師隊伍建設，提升指導教師的業務水平。
4，從學生管理的角度，解決好畢業生對實習的認識，從思想上讓學生對實習的重視和提高。
5，形成良好的實習過程評價體系，將其與考覈成績有機結合。
科研實習報告14
5月11日，我作爲國際合作處到科研部門學習交流人員，進入水力學所實習，吳所長、趙所長、張書記等對學習交流活動給予了高度重視，吳所長熱情地歡迎了我並詳細介紹了水力學所的相關業務;趙所長作爲冷卻塔室的主任，介紹了將要安排我實習工作的冷卻塔室的相關業務和目前正在進行的重點項目高位集水超大型冷卻塔工藝設計項目;張書記也對該學習交流的形式表示肯定並對實習工作做了妥善的安排，吳所長特別委派冷卻塔室的宋志勇工程師對我進行指導和幫助。
不知不覺間，在水力學所冷卻塔室實習已經滿一個月了。從剛開始來的不適應到慢慢熟悉再到後來的融入其中，對我而言，是一個成長的過程，或者說是螺旋上升式的經歷。雖然在實習前滿懷信心地做好了要虛心學習、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處佈置的四個一任務：
1、深入瞭解一個科研項目;
2、深度採訪一位科研人員;
3、協助翻譯一篇科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應是必然的。因爲，雖然科研工作與管理工作是有機結合的統一體，卻有着很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返於辦公室和實驗基地。後來，通過慢慢地接觸和了解，我發現，科研人員也並不是我之前所想的那麼嚴肅認真、不苟言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員嚴肅不苟的印象並不恰當，科研人員和管理人員本質上並沒有差別，只是工作性質對自身的要求不同罷了。
記得實習的第一天，宋工就給了我一本我院老專家趙振國編寫的《冷卻塔》一書。書中對冷卻塔的作用、分類、組成、計算、測試等各方面都有比較簡介易懂的介紹，讓我對冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由於對冷卻塔比較陌生，論文的專業涉及又很深，因此翻譯起來相當困難。冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解並演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室裏，空調失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法爲大家創造清涼辦公環境……在所裏，我漸漸沒有了起初的不適應，發現自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習的一個月裏，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，瞭解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每週五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然後就是準備好要帶的東西出發，傍晚再從大興返回所裏。我雖然是個外行，但是通過學習和實地考察學習，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗能夠在設定的條件下進行。在水力學所實習的這一個月，我參與學習的這個項目啓動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統的安裝、加熱系統進風口的改造、增加塔筒保溫層、塔內風溫均勻性率定等……
只有當所有試驗條件都達到模型設計要求時，才能進行正式試驗。各項調試完成後，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習期間，我還有幸參加了水力學所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結晶。精度和諧就是數據的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認爲，精度和諧與尺度和諧並不只適用於科研工作，在管理工作中，同樣適用。
就如同做一件事情，既不能馬虎了事，又不能捨本逐末，還要掌握做事的原則和尺度。陳老所長還鼓勵年輕人要刻苦紮實地工作，他說，我們是幸福的一代，一是有大事業可以做，二是有足夠的時間。因此，身在福中要知福，要大幹一場。他還引用了MarkTwain的一句話來證實自己還很年輕Ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age並不大。陳老所長的樂觀和敬業精神真是值得我們每一個人學習。
另外值得一提的是，在實習將要結束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設備製造公司進行設備製造和改造的會談，非常幸運地，我擔當了翻譯，於是我經歷一次真正意義上的科研翻譯。根據等動力飄滴測試系統設計方案，我院向對方提出了一些設計要求，並互相交流了意見和建議，經過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設備的製造和附加等。當一些從來以前沒有用過的技術詞彙從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習使我受益匪淺，不但學習了冷卻塔的相關知識和正在進行的重點研究課題，深入瞭解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務科研。
規範管理、服務科研，這是我們提出的工作方針。爲科研工作服務，不只是我們管理人員的責任，更是我們爲之驕傲的所在。
科研實習報告15
自1988年開始承擔協和醫大本科生科研訓練以來，至今已有16名醫大學生在藥理室本課題組結業並拿到博士學位，其中有2名爲協和醫院麻醉科代培生。他們的特點是在長達7年多的基礎與臨牀實習後，已經具備相當的醫學理論知識，因此有較高的理解能力和領悟性，思想活躍，一點就通。
藥理學是密切連接臨牀與基礎醫學的橋樑，它爲臨牀防治疾病合理用藥提供實驗依據。在學生系統學習過藥理學課程和臨牀初步實踐的基礎上，我們通過設計某個動物試驗要求學生解決一個特定的藥理學問題。學生從一開始就融入課題組參加學術討論會，作開題報告。在確定了研究課題後，要求他們在廣泛查閱文獻的基礎上寫出一篇相關的綜述文章。
多年來我們對醫大生科研訓練的基本模式爲：製作一個病理模型，通過與正常組、藥物干預組的對比，觀察該藥物的作用效果及其原理。試驗手段主要包括：動物行爲學、神經生化學、組織形態學等。我們要求學生了解：藥理學研究必須嚴格按照“隨機、對照、重複”的原則。要求學生循序掌握的實驗技能和具體目標是：正確捉拿動物、稱量體重、作身體標記、分組灌胃給藥、觀察動物行爲等，加強愛護動物的意識；認真做好試驗記錄，隨時討論出現的問題；快速掌握斷頭取腦術，能正確分離腦的7個主要部位並瞭解其功能；掌握3～5項神經生化學指標如受體、酶活性的檢測；掌握2～3項組織形態學指標的檢測；能正確統計數據，實事求是，並規範地用圖表表達，完成畢業論文寫作和幻燈製作，進行答辯練習。
儘管上述模式和時間沒有改變，但這幾年醫大生畢業論文的水平比過去有了明顯的提高。我們的經驗是
1）要發揮整個課題組特別是研究生的傳、幫、帶作用；加強互相幫組的協作意識；
2）一定提供他們成熟並驗證了的方法，在具體實施前還要進行預實驗，以確保實驗順利無誤；
3）在完成論文和預答辯階段充分展開討論，提高理論認識，嚴格規範圖標製作中的每一個細節。使學生通過科研訓練真正學到知識本領。
我們儘量提供最好的條件充分挖掘醫大生的潛力，如1999年在多媒體尚未普及時，我們就花錢借來投影儀，讓兩位醫大生首次用多媒體幻燈發佈了畢業論文。xx年又一位醫大生將微循環的錄像變爲多媒體幻燈，大大提高了論文發表的效果。至今醫大生共參與發表科研論文8篇，英文1篇，3篇爲第一作者。
