實施方案[錦集3篇]

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

爲進一步激發人才工作創新活力，全面提高我局人才工作服務水平，打造專業化的環保人才隊伍，爲我市環保事業發展提供人才支撐和智力保障，現結合我局實際，制定20xx年人才工作實施方案。

一、指導思想

以十八屆五中全會精神爲指導，堅持黨管人才原則，全面落實人才發展新政策，深入實施人才優先發展戰略，重點抓好人才引進、培養和服務，形成具有活力和競爭力的環保人才隊伍。

二、目標任務

到20xx年底，切實培養出一批能爲實際工作所用的人才，讓人才能夠進得來、幹得好、留得住，讓人才結構佈局更爲合理，基本形成重點人才培養體系，人才業務素質能力有效提升，人才政策環境更爲優化，爲我市環保工作和經濟發展提供有力保障。

三、主要措施

（一）抓好人才培養，提高環保隊伍專業文化水平

1、持續推進市級優秀人才培養。通過專項資金資助、專業技術培訓繼續加強行業領軍人才的培養工作，在市內培養1—2名有權威、專業技術領先、有一定影響力的專業技術拔尖人才和市級青年優秀人才。

2、加環境監察環境監測專業人才的培養。一是加大業務培訓力度，定期選派業務骨幹到省環保廳、省監察總隊學習培訓，到發達地區學習先進的環境管理經驗，更新全系統幹部職工的工作理念，全面提高業務骨幹的業務能力、工作能力和領導能力，塑造一支思想解放、有開拓精神、有創新意識的環保隊伍。二是圍繞環保、經濟、法律、行政管理、信息技術、外語和政治經濟形勢等內容，以專題講座、培訓班等多種形式開展業務知識與技能培訓，保證每位工作人員每年參加各類培訓不少於12天。三是建立學習效果驗收制度和學員登記制度，將參加培訓的情況作爲考覈和職務晉升的依據之一。四是通過崗位技能大比拼活動、知識競賽等活動，營造比、學、超的學習氛圍。

3、抓好全員環保專業技能培訓。鼓勵全體職員通過自學考試等方式，參加國家教育部和全國環保系統的專科、本科、研究生等高學歷的脫產、函授學習，切實提高隊伍的學歷層次。將學歷教育工作做爲專項工作抓嚴、抓落實，建立專項教育資金，健全獎勵制度，爲學歷教育提供經濟保障。加大人才培養力度，積極探索有效的人才培養方式，優化人才隊伍結構，激發隊伍內部的活力，發揮人才橋樑紐帶作用，以點帶面，最終實現進一步提高環境保護工作水平的目的`。

（二）抓好人才能力建設，提高環保隊伍服務能力

結合“兩學一做”活動加大人才理論學習和業務培訓力度，重點提高幹部職工解決突出環保問題、服務經濟發展、科學執法和溝通協調等實際工作能力，進一步提高幹部職工的工作水平。制定基於流程的環保局崗位職責清單、業務流程清單、服務標準清單，進一步提高行政效率，不斷提高環保人才服務質量與水平。採取政治理論學習、法律法規知識學習與深入基層調查研究相結合的學習方法，進一步提高我局環保專業人才的服務能力。

（三）抓好企業宣傳，提高企業環境管理人員整體水平

環保工作的開展不僅需要政府環保部門的努力，也需要企業環保部門的共同努力。一是通過發放環保知識明白卡，向企業進行環境保護知識宣傳；二是深入企業調查，由實施部門、相關科室負責人和工作人員有針對性的進行專題宣傳講座，提高企業環保意識，幫助企業改進環保技術；三是通過宣傳欄、傳媒等宣傳媒介，對企業人員進行宣傳教育，提高企業環保人員的整體素質，建立一支優良的企業環保管理人才隊伍。

四、保障措施

（一）加強組織領導。成立人才工作領導小組，局黨組書記、局長閔銀華爲組長，局黨組成員、副局長李虹煒爲副組長，局相關科室和各二級單位主要負責人爲領導小組成員。領導小組下設辦公室，負責協調、落實、檢查人才工作執行情況。

（二）加強制度創新。制定管理崗位、專業技術崗位的限額和職責，爲考覈和聘用人員打好基礎。通過深化體制和人事人才制度改革，從根本上解決環保人才工作中的深層次問題，建立有利於人才成長、促使優秀人才脫穎而出、科學規範的用人機制，爲環保人才工作提供根本保障。一步建立和完善新的幹部人事管理制度，建立和形成人才評價的新機制。

（三）加強服務保障。做好人才服務工作，建立健全人才培養的經濟保障機制、獎勵機制和選拔任用機制。在工作、生活上主動關心，在使用、提拔上積極推薦。創造平等的政策環境，以事業、感情和適當待遇留人，團結凝聚幹部隊伍提升環保人才隊伍福利待遇，讓人才真正能夠進的來、乾的好、留得住。

實施方案 篇2

一、活動年級：六年級

二、活動目標：

1、認識生活中的紙，知道紙的用途。

2、運用小組合作的方式，進行對紙的探究活動，從而培養學生的實踐精神和創新能力。

3、初步瞭解造紙的過程，意識到保護森林資源、節約用紙的重要性。從而對學生進行節紙教育，培養學生節約用紙的習慣。

　三、活動準備：

讓學生在活動前收集有關資料和信息 活動小組：

我們根據學生的興趣愛好、能力等方面特點，把學生分爲三組：

1、校園浪費紙現象觀察小組（第一小組：16人）

2. 校園節約用紙情況調查小組（第二小組：16人）

3. 再生紙使用情況研究小組（第三小組：16人）

四、活動重難點：

1.學生對節約用紙的理論認識。

2.活動開展過程中調查的順利進行。

　五、活動創新點：

1.開展紙張的研究性活動。

2.開展紙張再生產製作活動。

六、活動內容及步驟：

（一）廣泛開展宣傳活動

1、召開全校開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的動員大會。

2、利用學校的校園廣播、板報及班會等對開展“節紙在我身邊”科技實踐活動的意義、活動的內容、活動的計劃、活動的形式進行廣泛的宣傳，營造良好的活動氛圍，擴大活動的影響。動員全校的師生積極參與活動。

3、把環保意識帶給家人，帶給社會，帶入生活。讓家長都瞭解活動的目的意義、活動內容、活動的重要性，爭取家長的理解和支持。發放節約紙張知識手冊。幫助廣大羣衆轉變觀念、提高認識，在全社會掀起節約紙張的高潮。

　（二）、蒐集紙的的資料

1、瞭解紙的歷史以及生產情況。

讓學生通過通過借閱各類書籍、上網查資料等來蒐集相關資料，進而全面瞭解紙的知識。

2、認識紙的特性及作用。

比如：

① 耐熱紙，抗高溫；鍊鋼時的好助手，生物實驗的好夥伴。

②避水紙，真厲害；水泡水煮不會壞，下雨游泳人人愛。

③ 溶器紙，本領大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。

④食用紙，真神奇；報紙書刊能頂飢，餓了你就來一口，飢餓全都被趕走。

⑤ 牛皮紙，真結實；包裝書皮你第一。

⑥ 速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進攪拌機，它和水泥溶一體；製成手帕和餐巾，用完見水就處理。

⑦ 防鏽紙，有意思；金屬元件當被子，化學藥品是幫手，防止生鏽真神奇。

3、蒐集紙的再生產情況。

　（三）、分組展開調查研究活動

1、節約用紙情況調查小組在校園首先展開問卷調查活 動，其次針對鄉鎮的郵電所、行政單位、普通居民等進行調查及問卷活動並讓記錄員做好記錄。

2.浪費紙張情況，觀察學生浪費紙張情況，調查鄉鎮各 類學校、行政部門、禮品店等銷售部門，統計紙張浪費現象。

再生紙使用情況：

再生紙研究小組對社區廢品回收站 進行訪問，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。

（四）、交流展示調查結果 各組彙報展示調查結果，並圍繞節紙進行全方面討論。

（五）、“做一做”活動——開展有趣的紙實驗活動，節約 紙張主題研究性學習活動，利用廢紙製作藝術裝飾品。

1．根據自己家的實際情況，爲自己家制定一份切實有效的節約紙張計劃。並督促全家認真執行。

2．“廢紙重塑美好生活”科技製作活動：利用廢報紙、舊掛曆、廢門窗、空飲料瓶、廣告紙等爲原材料，通過摺疊、剪刻、製漿、粘合等 方法重新組合或加工製作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術品，從而使學生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應該合理的利用它。

3、推廣循環使用教材、教輔、學習資料制度。這樣我們每年將節約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產）過程中的污染！真是不算不知道，一算嚇一跳，一本看似不起眼的教材，與國計民生緊緊相連哪！

（六）、改一改活動

同學們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習慣。各個年級安排監督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現象馬上制止並登記。教育同學不僅是爲自己省了錢，也爲社會節約了紙資源。

　（七）、寫一寫活動

撰寫節約紙張小論文、徵文活動。

各位老師指導同學們根據調查寫出開展活動以來的`感受和認識。讓同學們樹立“以艱苦奮鬥爲榮、以驕奢淫逸爲恥”的社會主義榮辱觀，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，讓節約成爲同學們的生活習慣和生活狀態。

七、活動過程中可能存在的問題

1、由於應試教育根深蒂固，部分學生、家長會認爲活動會浪費學習時間，影響正常學習。使活動的正常開展受到阻礙，若出現這些情況，要及時找學生、家長和部分老師溝通，做耐心細緻的說服、教育、誘導工作，也可以讓學校出面進行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學習、重在自主”的原則，妥善解決實驗研究和學習的矛盾，做到兩不誤，兩促進。確保活動的順利開展。

2、有些學生可能對實踐活動認識不夠，雖然參與實踐活動積極性很高，但活動中遇到問題就退縮，自主能力較差，總想通過捷徑急於求成。要有意識地加強學生自主意識的培養，多給他們鍛鍊的機會，哪怕是失敗的體驗，對他們來說也是也是有益的。

3、個別學生理論上有一定的認識，但行動跟不上，說與做不統一。我們要注重過程，讓學生充分體驗科學探究的過程和樂趣。

4、學生在宣傳活動中可能遇到形形色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會遇到故意刁難、挖苦、飢笑、不禮貌、不支持採訪調查、不合作的人，我們要教育學生對人要有禮貌，要耐心介紹我們的開展此項活動的內容及重要性，爭取廣大市民的配合。

5、做好環保工作，在實驗和手工製作時要做好廢棄紙張的回收和處理。

6、實際工作中各方面關係的協調，學校各個部門也能相互密切配合，從而保證活動得到順利的開展。

　八、預期效果與呈現方式：

1、具體結果：

（1）能自已制定有關採訪、考察、調查計劃，並能做到及時調整。

（2）能通過調查研究提出自己的節約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報、詩歌等文藝作品形式宣傳節約紙張。

（3）能進行實際觀測和數據分析，掌握基本的科學研究方法，體驗科學調查研究的過程。通過學習與紙張相關的科技知識，能從科學的角度提高對節約紙張問題的認識。

2、呈現方式：

（1） 活動相片、調查表格、調查取得的資料、分析總結等展示。

2）活動心得與感受的交流。

（3）活動競賽作品：研究性學習論文、節約紙張專題徵文、參觀感想、書法、繪畫、攝影、詩歌、小建議、小發明、廢紙小製作作品。

實施方案 篇3

一、指導思想

爲綠化、美化校園，爲師生創建優美的工作學習環境，合理分配校園綠化美化分佈，發揮環境育人的作用，全面實現“教育強鎮”目標，特制定本方案。

二、工作目標

全力將校園可綠化面積進行綠化，將精力放到新開闢出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調一致，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學校可利用的一切條件都挖掘出來，逐步發展、實施，努力使校園綠化面積達標。

三、工作重點

1、提高思想，統一認識

各校要結合中心學校關於開展綠化工作的有關要求，認識到開展義務植樹和搞好校園綠化美化對學校發展具有的'重大意義，把植樹和育人結合起來，激發師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環境。

2、建立組織，加強領導

各校要成立由校長任組長、各班主任爲成員的綠化工作領導小組。定期討論研究綠化美化工作，規劃設計繪製學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

3、列入議事日程，落實措施

各校要把校園綠化美化工作列入工作日程，要將學校綠化美化工作包乾到班，班包到組，組包到人。

4、檢查評比、獎勵先進

各校栽種樹木或者花草後，每週要結合環境衛生進行全面檢查，要加強管理，落實責任。每學期期末進行評比、獎勵，表揚先進。

四、實施步驟

1、栽種階段（20xx年3月23日至4月15日）

各校要結合校園綠化實際，做好規劃。重點做好栽種的各項準備工作及科學栽種。要確保栽種量達到綠化驗收標準。

2、管護階段（20xx年4月16日至8月25日）

各校要將種植好的樹木、花草包乾到人，精心管護，按時澆水，確保成活率，並形成長效管護機制。

3、驗收階段（20xx年8月26日至9月10日）

中心學校將對各校樹木、花草的成活率及管理進行統一評估。凡校園綠化面積達標、高檔景觀樹木成活率達到100%的學校獎勵500元，成活率達到90%以上學校獎勵300元，成活率達到80%以上的學校獎勵200元，成活率達到50%以下的學校罰款100元。