爲了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的評選方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
評選方案 篇1
爲肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。
1、獎項
原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。
其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員範圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；
2、獎金及獎品
2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額2000元）
2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）
3、評選標準
3.1團隊獎“先進集體”：
從團隊協作、凝聚力、先進性、創造價值等多方面評價。
3.2單項獎 “先進個人”：
1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規、工作業績突出、本職崗位競競業業、克己奉公、全心全意爲公司服務等多方面評價。
2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議並切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節約了成本、避免了公司重大損失或爲公司未來的發展奠定了堅實的基礎。
3）、一般爲工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。
4）、績效目標工作考覈合格。
4、評選指標及程序
4.1 評選辦法
4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，採取以下組合單位：
質量部（含質量保證室）爲一個單位
中心化驗室爲一個單位
設備工程部（含修理室）爲一個單位
生產物料部、開發部
綜合辦、財務部 四個部門組合爲一個單位
一車間 爲一個單位
二車間 爲一個單位
三、四車間爲一個單位
銷售部 爲一個單位
4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位
以下獨立部門（共12個）具有被選權：
質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發部、財務部、銷售部
採取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數爲基準，對所有部門不記名打分，全部收集彙總後去掉每個部門的最高分與最低分，總分最高的2個部門爲候選單位。
4.1.3 單項獎（“先進個人”） 候選人（除中層管理人員外）
質量部 （含質量保證室）選送1人 中心化驗室 選送1人 設備工程部、修理室 爲一個單位 選送1人 生產物料部、開發部
綜合辦、財務部四個部門組合爲一個單位 選送2人 一車間 選送2人 二車間 選送1人 三四車間選送1人 銷售部 選送1人
1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。
建議採取差額評選方法，即評選時可比規定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最後經統計後再按規定數量名額選送候選人。
2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。
4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）
採取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名爲最終單項獎“先進個人”。
4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。
4.2 評選程序
4.2.1 於20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的.負責人應同時報送個人先進事蹟材料（事蹟材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.2 於20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選爲“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規定時間內報送單位先進事蹟材料（事蹟材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.3 公司辦公室審查選票後，報公司領導，由公司領導最終確定名單。
4.2.4 公司將通過張榜公佈表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。
4.2.5 公司於12月25日前將個人及集體先進事蹟報股份公司備案。
評選方案 篇2
爲加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展 “月度之星”評選活動，具體方案如下。
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、寧缺毋濫，樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選週期
每月組織一次評選。
三、評選範圍
凡在本公司入職滿3個月，或雖未滿3個月但有特殊業績的員工，均可參加評選。
四、名額分配
以各部門爲單位組織評選，各部門以段或組每月可評選1段或1組“月度優秀”段或組團隊；以部門爲中心，每月可評選 “本月明星”、“進步獎”員工各1名。
五、評選標準
1、工作態度端正，熱情高漲、積極主動、服從調度，有較強的服務意識。
2、善於溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。
3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行爲，不發生被同事投訴問題。
4、敬業愛崗，忠誠於公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底，能嚴格遵守公司的各項規章制度。
5、善於解決問題，工作創新能力強，學習能力強。
六、評選流程
1、部門推薦。各部門主管，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生候選小組或優秀個人，並於當月30日前報部門經理（附推薦材料或推薦理由），如當月沒有合適人選，可不報。
2、候選小組或優秀個人公示。各部門經理對推薦和選取的人選進行資格審覈，確定名單，審覈後交由人事部於下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向人事部提出質疑，人事部將予以覈實，並根據實情作出處理。
3、公佈名單。公示結束後，人事部最終將當選“月度明星”的照片在部門宣傳欄上公示表彰。
七、獎勵辦法
1、獲得“進步獎”稱號的員工，當月可獲得由公司提供的.紀念品給予獎勵。
2、獲得“優秀員工”稱號的員工，當月可獲得50元的獎勵。
3、獲得“本月明星”稱號的員工，當月可獲得100元的獎勵。
4、獲得“優秀小組”稱號的段或組，當月可獲得由公司頒發團隊榮譽錦旗一面。
5、“月度明星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的年度優秀員工和優秀團隊將從“月度明星”評選結果中產生。
八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，並逐步完善。
九、本方案自二○XX年1月1日起施行。
評選方案 篇3
一、指導思想
堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，對學校教職工的德能勤績等方面的情況進行實事求是的評價，做到科學組織、客觀評價，準確合理，激發學校教職員工的'活力和創先爭優意識，最大限度地調動全體教職員工的工作積極性。
二、考覈範圍和對象
學校在編在崗教師，按年辦人數20%差額評選，正、副主任另行參與行政組評選。
三、考覈的基本原則
羣衆考覈，定性考覈與定量考覈相結合；客觀公正、民主公開、注重實績。
四、考覈內容
考覈的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考覈工作實績。
德：熱愛教育、熱愛學生、愛崗敬業、樂於奉獻、爲人師表、師德高尚；
能：熱愛學習、勤于思考、善於積累、有較強的教學能力、教研能力和管理能力（行政）；
勤：工作態度端正、堅持出滿勤、堅持提前上班、勤於工作、勤於管理；
績：工作表現突出、工作任務完成的數量、質量、效率得到公認，教研成果和教學質量上乘。
五、評選方法
分管年辦校長參與該年辦的評選過程，由各年辦確定方案組織老師認真評選（由年辦全體教師進行無記名投票），被評定教師提供“一人稱”的書面典型材料。
年辦推薦老師先由建功立業領導小組（邀請年辦主任）實行有記名投票，校長辦公會對照評比條件，確定最終人選，最後公示結果。
市級表彰的各類優秀教師從以上特別優秀教師中產生。
六、有下列情形之一者，評優表模一票否決（注：以下一票否決的內容均以文字記錄爲依據。）
1、體罰學生情況屬實的；
2、做了有損教育、教師形象，給學校聲譽造成不良影響的；
3、教學過程檢查被領導點名批評和通報批評的；
4、有曠課（會）達一次的，學校查班無故缺勤二次，本期事、病假累計達一個月的；
5、考試成績居倒數第一的；
6、推介資料、有償補課被社會或家長、學生舉報，情況屬實的；
7、同事、家庭、鄰里不和造成不良影響的；
8、不達平均工作量的；
9、工作講價錢，不服從學校工作安排的。
評選方案 篇4
爲了進一步落實《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，樹立良好的校風、班風、教風、學風，營造和諧濃厚的學習氛圍，促進我校班級管理。特制定本校“先進班級”評選方案。
一、評選內容及方法：
（一）升旗（早操）
1、升旗（10分）
主要檢查人數、校服的穿着、校卡的佩帶。
（缺一人扣0.5分;不穿校服或不戴校卡一人各扣0.2分；每請假1人扣0.3分）。
2、早操（10分）
主要檢查人數、校服的穿着、校卡的佩帶等。
（缺一人扣0.5分;不穿校服或不戴校卡一人各扣0.2分；每請假1人扣0.3分）
（二）早讀（10分）
優（10分）：有人帶讀或齊讀，自讀時無人喧譁講話，紀律很好。
良（8分）：無人帶讀或無人齊讀，但無人喧譁講話，紀律良好。
差（6分）：無人帶讀或無人齊讀，而且有人喧譁、吵鬧、擾亂秩序。（缺一人扣0.5分;遲到一人扣0.2分；每請假1人扣0.3分
（三）天天衛生區（勞技課）（各5分）
該項由總務處負責檢查評分。（具體方案及評分標準由總務處制定）
（四）教室衛生（5分）
主要檢查
1、教室內外地板衛生；
2、黑板；
3、門窗是否清潔；
4、課桌擺放是否整齊；
5、掃具擺放是否整齊，共5項內容。每一項佔1分，如那一項未完成好扣1分，如不打掃扣5分，則該項爲0分。
（五）班容班貌（5分）
主要檢查：
1、檢查教室牆壁是否被亂塗亂畫及學習園地（黑板報）、團支部機構、班委機構、課程表、輔導課程表、時間表、座位表是否齊全，張貼整齊。2、檢查教室衛生，門窗、地板走廊、天花板、課桌擺放、掃具擺放。如缺一項則每項每次扣0.5分。（該項爲不定時檢查項目）
（六）正課（含輔導課）出勤率（15分）
每缺一個百分點，扣除0.3分，直到扣完本項得分爲止。快班達標率爲97%；中班達標率爲93%；慢班達標率爲80%。（如該月出勤率不達到要求，則不能參加該月文明班級評比）
（七）教師對課堂（含輔導課）評價（10分）
本項主要檢查學生上課情況：如遲到、曠課、請假、出入教室不報告、擾亂課堂紀律、是否帶課本、是否睡覺等。並給予適當的評價：如好、一般、差。如評爲好，每節10分；評爲一般，每節8分：評爲差，每節6分。
（曠課一人扣0.5分;遲到一人扣0.2分；每請假1人扣0.3分。出入教室不報告每一人扣0.2分；擾亂課堂紀律、不帶課本或上課睡覺每一人扣0.5分）。
（八）學生違紀（10分）
主要檢查學生是否遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》及在校內外是否違紀：如在校內外故意破壞或盜竊班裏和學校的公共財物產物，爬越圍牆，吃檳榔，打鞭炮等每人每次扣2分；抽菸，在教室裏打牌，在課堂上聽Mp3或在上課時間在校外打檯球、上網吧，在宿舍逗留等其它違紀行爲每人每次扣1分；在上課時間在小賣部、食堂逗留、買東西，每人每次扣0.5分。如在校內外聚衆鬧事、打架鬥毆，則該班不能參加該月文明班級評比。
（九）學生儀表（10分）
學生在校必須遵守學校的規章制度：不穿校服，不戴校卡，穿拖鞋，留長頭髮（男同學），怪發，染髮，戴耳環（男同學），塗口紅、染指甲（女同學）等不良儀表每人每次扣0.2分。
（十）班主任出勤（10分）
班主任每天必須帶班參加週一升旗和早操，並上好每週一下午的`班會課及組織好本班同學參加各項有益活動或勞技課。
（每缺一次扣1分；事假、病假、遲到、早退每次扣0.5分）
（十一）家訪：班主任每家訪一次加0.5分，以家訪表（有家長簽名）爲加分依據。
（十二）附加分：班級或同學參加各級各類比賽獲獎，三等獎以上加分。
（國家級一等獎加6分/每人或每次，二等獎加5分/每人或每次，三等獎加4分/每人或每次；省級一等獎加5分/每人或每次，二等獎加4分/每人或每次，三等獎加3分/每人或每次；市級一等獎加4分/每人或每次，二等獎加3分/每人或每次，三等獎加2分/每人或每次；校級一等獎加3分/每人或每次，二等獎加 2分/每人或每次，三等獎加1分/每人或每次）。（當月的獎項得分，僅爲當月的評選加分）
二、說明及要求：
1、本方案滿分爲100分，加分或扣分均爲單項進行。
2、先進班級每月評選一次，九年級分快、中、慢班3個層次進行評選：快班2名；中班各1名，慢班1名；七、八年級分快、中、慢班3個層次進行評選：快班、中班各1名，慢班各3名。
3、當月先進班級評選結果必須在第二個月10日前評選完成，並頒發先進班級流動紅旗和獎勵。
4、一學年裏流動紅旗次數最多的班主任將評選爲鎮優秀班主任（快、中班各1名；慢班各2~3名）或校級班主任。
5，各項檢查負責人員安排：
（一）1、2（二）（四）由周評同學負責檢查評分，並在每週五上午第二節課後，將每天檢查評分結果送交年級組，由年級組統分。
（三）由總務處負責檢查評分。並在當天將評分結果送交年級組，由年級組統分。
（五）（八）（九）由每天值日領導負責檢查、登記、扣分，並在當天將結果送交年級組，以便年級組統分及反饋至班主任。
（六）由當天之日領導負責檢查，並在當天下午第三節後交到年級組，由年級組進行統計，算出每月各班出勤率。並在每月底將考勤結果註明在先進班級總評表中，用於先進班級評選。
（七）由各科任教師負責檢查、登記，由年級組負責統分。
（十）由年級組負責檢查評分。
（十一）由政教處負責統計加分。
（十二）由各活動組織部門或負責教師負責，及時將比賽或參賽獲獎結果送交政教處存檔，並加分。
6、以上所有檢查評分結果，由各負責部門負責公佈，時間：每週一次；地點：年級組辦公室公佈欄；
7、以上所有評分結果，就在當月底全部送交政教處，由政教處進行先進班級評選及存檔。
8、檢查要求：值周人員要以身作則，值班時要身穿校服，佩帶校卡，還要佩帶好值周或值日標誌，檢查時要嚴肅認真，公平公正，不得馬虎，不得偏袒。
9、值周人員發現特殊情況要及時向學校值日領導或政教處彙報。
三、本方案從9月1日起開始執行。
四、本方案解釋權在政教處。
評選方案 篇5
一.活動目的
推動我校大學生“誠信校園行”活動進一步開展，確立我校大學生“誠信校園行”活動的良好形象，樹立誠信自強的典型人物，增強大學生誠信意識，促進國家助學貸款工作持續、健康發展。
二.組織形式
本次活動由黨委學工部主辦，由大學生自強社承辦。本次評選活動成立評選組委會，詳見附件1。
三.活動主題
誠信舞臺，青春演繹
四.評選條件
1、全日制普通本、專科學生，家庭經濟困難；
2、有正確的世界觀、人生觀和價值觀，誠實守信、自立自強，具有良好的品德；
3、獲得過開發銀行國家助學貸款的'資助，或者參加學校勤工助學崗位並工作表現突出；
4、學習成績優秀，獲得國家獎學金、國家勵志獎學金或校內一等獎學金，遵守校規校紀，無不良記錄。
五.活動安排
評選活動由院系評癬學校初癬學校終選三個階段。
1.院系初選
各院系應在11月16日-11月30日之前組織本單位的選拔活動，並將活動的影像、文字資料彙編成冊上交國家助學貸款中心，作爲“優秀組織獎”評選的重要依據。
院系要對推薦候選人的材料進行認真審覈，確保材料的真實性，並將推薦候選人的事蹟材料彙編成冊，包括候選人申請表（詳見附件2）、XX字左右的事蹟報告和其他支撐材料，於30日之前報送國家助學貸款中心辦公室，電子版請發 （包括本人的免冠照片）。
在校生總人數超過XX人的院系可報2名，XX人以下的院系報1人。
候選人要確保本人的材料真實性。如果發現有弄虛作假行爲，評選活動組委會可取消候選人蔘評資格，並給予候選人全校通報批評，同時將取消所在院系“優秀組織獎”評選資格。
2.學校初選
學生處將於12月1日-12月6日組織各院系選報學生參加學校初眩參加學校初選各院系學生應自行準備3分鐘演講稿(配合ppt )和2分鐘自由問答（具體時間、地點另行通知）。
3.學校終選
（1）網絡評選
通過學校初選的候選人的事蹟材料在學生處“誠信自強之星”專題網站展示，接受公衆投票和監督。全校師生可登陸並對候選人進行網上投票。網絡評選的成績作爲學校終選成績的20%計入總成績。
（2）學校終選
評選形式參看學校初選，評委現場打分，佔總成績的80%（具體時間、地點另行通知）。最終以總成績的排名評選出“鄭州航院大學生誠信自強之星”。
六.獎項設置
1.本次活動評選結果由學院以文件形式進行公佈，設立“鄭州航院大學生誠信自強之星”10名，學校將頒發證書並獎勵500元；
2.設優秀組織獎3個，對在初評階段組織得力、誠信教育成績突出的院校進行表彰並獎勵XX元（原則上用於支持本單位資助工作的開展）；
3.設最佳人氣獎2名，在學生處網站投票產生，頒發證書；
4.學校將擇優推薦2名“誠信自強之星”代表我校參加河南省大學生“誠信校園行”誠信自強之星評選活動。
七.活動要求
1.各院系在接此通知後，應廣泛宣傳，認真組織院系初評。各院系候選人應經過班級、年級推薦產生，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事蹟突出、典型；
2.各院系應把此次評選活動當作宣傳國家資助政策及誠信教育的良好時機，通過此次活動樹立典型，廣泛宣傳典型人物的事蹟，積極營造誠信校園氛圍，進一步提高廣大學生誠信意識，促進我校資助工作持續、健康開展。
評選方案 篇6
爲配合做好佛岡縣“十大師德標兵”的評選工作，經研究，決定在開展師德建設主題教育月活動期間，評選出石角鎮中心國小“師德標兵”，並推薦相關人員參加佛岡縣“十大師德標兵”的評選。
一、評選範圍
各學校在編教職工。
二、評選條件
1、模範遵守《中國小教師職業道德規範》和縣教育局、鎮中心國小相關的規章制度，在教書育人、熱愛關心學生方面事蹟突出，深受學生、家長愛戴。
2、樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，有較強的實施素質教育的`自覺性。勇於創新，學而不厭，刻苦鑽研業務，始終站在社會進步和科技發展的前沿，完成教學和科研任務情況優良，受到同行和學生的好評。
3、愛崗敬業，奉獻教育，自覺地履行教書育人的職責。
4、以身作則，爲人師表，積極發揮榜樣和帶頭作用，成爲學生道德的表率。
5、與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。
6、團隊意識、協作精神強。
7、擔任過班主任工作5年以上，且獲得過縣級及以上榮譽稱號的一線教師。
三、推薦辦法
先由各單位評選出本單位“師德標兵”（石角中心國小、三八中心國小、龍南中心國小各評出3名，石角鎮中心幼兒園評出2名，黃花中心國小評出1名）。由鎮中心國小根據各單位評出的“師德標兵”的表現和實績，推薦3名參加縣“十大師德標兵”候選提名。縣教育局對提名候選人進行審查後，從中推選出15名候選人，通過公示，投票和測評，評選出佛岡縣“十大師德標兵”。
四、上報材料時間
各單位要於9月26日前將推薦表和事蹟材料（20xx字左右）一式3份蓋章後報鎮中心國小，並把電子文檔發送至鎮教研中心公共郵箱。
各單位在評選活動中要充分發揮民主，廣泛徵求意見，嚴格把關，堅持好中選優，確保評選質量。通過評選活動引導廣大教職工進一步加強職業道德修養，向身邊的先進典型學習，樹立教師良好形象，展現教師風采，爲教育事業的發展再立新功。
