國小國中大差別，已經從國小結業的你要怎麼樣才能更快的適應紛歧樣的國中生活呢？
症狀一：與新老師不“合拍”
劉先生通過擇校把女兒送到優質國中就讀，但女兒認爲七年級數學老師過於嚴厲，不如國小老師和藹親切。上課時，女兒寫字條說七年級數學老師壞話，被老師發現了，女兒與老師的關係更加緊張，直接導致女兒的數學成績一落千丈。
對此，老師認爲，由於國中科目增加、知識難度提高，加上面對新的環境，一些適應能力稍差的學生會產生恐懼心理，進而依戀國小時的同學、老師，不肯與七年級新同學和老師交流、溝通，這是許多七年級新生都會遇到的情況。
她建議家長要讓孩子知道上國中有新的規則，上課時傳字條、背後說老師壞話是不合錯誤的，不克不及再犯同樣的錯誤；其次，可藉助孩子留戀國小老師的特點，在中秋節前後去看望國小老師，讓國小老師疏導孩子心中的“結”；第三，與七年級老師暗裏溝通，採取“監督 鼓勵”的做法，與老師一起商量正確的教育方法。
症狀二：有孤獨感
進入國中後，面對陌生的環境，不少七年級新生會感到寂寞惆悵，加上快節奏的教學方法讓他們難以適應。
對此，老師建議七年級新生首先要帶着一顆友善的心，主動向身邊的人示好。這樣應該很快會找到新伴侶、建立新友情，對國中學習和生活會產生積極作用；其次，要培養沉着、耐心的態度，學會“以穩定應萬變”。國中科目的增加有時會讓學生手忙腳亂，這時候學生本身要培養一種沉着精神，要耐心、不克不及暴躁，持之以恆的學習態度往往是“克敵制勝”的法寶；第三，要善於總結與調整。進入國中後，要學會不停總結並及時調整本身。具體來說，一要總結老師教的特點，二是要總結本身是如何學的，從中找到“合拍”與“分歧拍”的地方，並不停調整，這樣就會成爲一個“會學習的人”，順利跨過“”這道“坎”也就不再困難了。
症狀三：做作業愛偷懶
進入國中，少了國小老師的“體貼呵護”，一些七年級新生做作業時特別喜歡偷懶，能不做的標題問題儘量不做，這是許多七年級新生家長常感到困惑的事。
對此，老師介紹，從國小到中學最顯著的是有“三多一少”的變革(三多：即書多、課多、老師多；一少，即班主任盯得少)。如果不克不及適應環境的變革，就會習慣性重視班主任的'課。在衆多的學科中，只重視熟悉的語文、數學課，而造成起始學科的分化；由於對所設學科認識不敷，只憑興趣上喜歡的課，便產生對某些學科的放棄態度。少數同學把班主任盯得少誤認爲是管得鬆，從而放鬆了對本身的要求，開始違反紀律。
因此，家長要讓孩子知道國中與國小教育有所差別，國中主要是靠自覺，要習慣於中學的“三多一少”，養成獨立學習的習慣和遵守紀律的自覺性。
此外，由於七年級新生的可塑性極強，儘量爲孩子創造平靜的環境，培養孩子專注、能管住本身的習慣。這需要家長一點一滴地資助，有好的變革及時鼓勵。發現不合錯誤的苗頭耐心地說服，並加以監督。這樣，才能在反覆出現同一問題後，慢慢糾正並培養孩子的自控能力。
