爲了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編爲大家收集的關於評選的方案，歡迎大家分享。
關於評選的方案1
一、指導思想
感動是一種力量,是真真切切的情感流露,是心靈的震撼。感動是精神的昇華,是一種無價的美麗。感動讓我們的心靈成長,感動讓我們的社會更趨和諧,就讓我們在感動中成長,讓社會在感動中進步。
通過在我校開展感動校園十大人物評比活動,發現感動、傳播感動、體驗感動,從而在全校範圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮,用先進人物的先進事蹟感動師生,用身邊的榜樣打動師生,引導廣大師生從平凡的小事做起,學會關愛他人、關愛社會,增強社會責任感和使命感,努力營造良好的校風、學風,構建和諧校園,推進校園文化建設,從而不斷提高德育工作的針對性和實效性。
二、評選活動領導小組
爲加強對“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動的組織領導,特成立“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動領導小組。
組長:z
副組長:z
成員:各處室主任、教師代表、學生會代表
下設辦公室:
主任:z
副主任:z
成員:z
三、評選對象
金瑞二中全體師生。
四、評選標準(參照任意標準進行推薦)
㈠教職員工
1、全身心投入教書育人的工作中,以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生;
2、關注教育科研前沿,積極開展重大科研課題研究;
3、立足崗位,兢兢業業,任勞任怨,默默奉獻,在平凡的崗位做出不平凡的業績;
4、關愛家境貧困的在校學生,通過各種方式資助貧困學生順利完成學業;
5、工作、生活中做出其它令人感動事蹟。
㈡學生
1、面對家庭的貧困,面對自身的疾患,面對突如起來的.打擊和挫折,不甘消沉、自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰,自強自立,用執着和堅強在逆境中飛揚,在逆境中創造奇蹟;
2、敢爲人先,積極上進,率直健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項學生活動,有其獨特的人格魅力或精神品質,能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學;
3、尊敬師長,孝敬父母,在對長輩的孝敬方面有突出感人的事蹟;不計個人所得,盡己所能付出愛心,關注並幫助弱勢羣體,拾金不昧,見義智爲,積極參與組織各種愛心捐助、扶貧救困等公益活動;
4、關心他人、關愛集體,在日常生活、學習、工作中默默奉獻;有良好的行爲習慣,遵守社會公德和社會公共秩序,受到同學公認和好評;
5、品學兼優、全面發展、勤奮好學、刻苦鑽研,有較強的實踐能力,在同學中能夠起到很好的模範帶動作用;
6、熱心集體活動、公益活動、社會實踐和志願者活動,在各項活動中表現出良好的組織協調能力,受到師生廣泛的讚譽;
7、在日常生活學習中,其誠信,責任心和正義品質有突出的表現。
五、推薦辦法:
1、教師推薦辦法:以領導班子(由校辦負責)、年級組、教輔後勤保衛組(由教導處負責)爲單位進行推薦,每個組推薦2位候選人。
2、學生推薦辦法:由各班舉行個人自薦或班主任組織全班推薦1名學生爲感動班級人物到年級,然後由年級推薦出“感動二中十大人物”候選人。(每年級推薦2位候選人,其中九年級及分校七年級年級推薦3位,高三年級推薦4位候選人。)
3、師生互薦辦法:10名學生可聯名推薦一名教師,5名教師可聯名推薦一名學生。
六、評選程序
第一階段:組織準備階段:20xx年11月26日前,發佈評選條件和要求及評選內容。
第二階段:宣傳階段:20xx年11月29日至12月3日,通過通知、校園廣播站、二中網站積極宣傳,讓全校師生了解活動,關注並參與活動。
第三階段:推選階段:各單位小組要在12月10日以前組織完成推薦活動,並將侯選人推薦表等有關材料按規定要求上交。(學生材料以年級爲單位交團委,教師材料以處室或年級爲單位交德育處。)材料要求:被推薦人要寫一份內容爲800字左右的個人事蹟材料,各組推選組織者要爲候選人提交推薦表,並附寫100字左右的推薦辭。以上材料一式二份。學生推薦表中事蹟證明材料要由班主任簽字覈實。
注:書面材料一式二份,電子文檔及照片一張,存在打印室“感動校園十大人物”文件夾中。
第四階段:正式候選人公示宣傳階段:20xx年12月21日前,評選活動領導小組辦公室對推選出的正式候選人通過校園網和櫥窗進示公示,各班師生可以以各種方式對參選教師及本班參選學生進行宣傳和推廣。同時請全校師生積極對評選過程進行監督,如對評選過程存在異議或發現參評者的事蹟有不真實的情況,可以以書面形式向校評委辦公室舉報。
第五階段:綜合評選階段:20xx年12月底前,評審小組對“感動校園人物”候選人進行考覈評選,最後組織全校師生進行投票選舉(由教師代表及學生會代表進行票數統計),票數在前10位的候選人將被評爲“金瑞二中首屆感動校園十大人物”。
七、獎項設置
活動設“感動校園十大人物獎”和“感動校園人物提名獎”,頒發獲獎
關於評選的方案2
爲了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進爲榜樣，努力學習、奮發成才，爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。
一、指導思想
引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。
二、評選項目
學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。
三、評選標準
1、學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，考試成績優異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。
2、才藝之星
在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的同學。
3、勵志之星
家庭經濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。
4、勞動之星
熱愛勞動，積極參加校內外勞動，有良好的勞動衛生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包乾區衛生，值日認真負責。在勞動方面有突出事蹟的.學生。每部兩名以下。
5、服務之星
現任學生會或班委會、團支部以上學生幹部，能認真履行職責，工作能力強，爲集體和同學做了大量的服務工作，事蹟和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生幹部等稱號。
6、技能之星
在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業實習中表現突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業技能上認真學習，刻苦訓練，並在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。
四、“星光燦爛校園之星”的基本條件
1、思想積極向上，作風正派，沒有出現違法違紀行爲（包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等）。
2、品學兼優。
3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。
4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現突出，得到廣大師生的稱讚。
5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。
6、各項目一位同學不得重複申報。
五、“星光燦爛校園之星”評選方法
1、評選採取自下而上的方式，先由各班級班主任和班幹部結合各項目條件進行評選推薦。
2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事蹟材料和證書複印件交班主任。
3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經評審小組評定，最後評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其餘的作爲“教學部之星”進行表彰。
六、“星光燦爛校園之星”評選程序
第一階段 宣傳階段
20xx年3月份，通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動，關注並參與該項活動。
第二階段 班級、教學部評選階段
4月份,採取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選爲校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。
第三階段 評審小組進行評審
5月份，評審小組將根據學生的事蹟材料，討論審覈，確定“校園之星”名單。
評審小組：組長：楊志勇 副組長：黎念生 小組成員：翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良
第四階段 頒獎表彰大會
5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領導爲每一類“校園之星”題一句話，並頒發榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。
第五階段 擴大活動成果和影響。
6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開闢爲“星光大道”，通過海報、牆報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事蹟張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發成才，攜手共進，爲樹立學校品牌形象而努力。
七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法
“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書和獎品，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜誌等媒體中公佈；同等條件下，可作爲評選省、市三好學生、優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。
商貿職業學校學生保衛科
20xx年3月7日
關於評選的方案3
一、目的：
爲了激勵全園教師總結教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業學習水平，幫助教師樹立反思意識，培養掌握反思能力，掌握反思方法，促進教師反思習慣的養成，同時爲老師們提供一個交流學習的平臺，提升教師自身的教育專業水平。
二、參賽對象：
全園教師
三、評比內容：
本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等，必須是本人真實之作，凡發現抄襲和網絡下載的作品，將取消參賽資格。
四、評比標準
1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啓發性。
2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發讀者共鳴。
3、以親歷爲基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能於細微處體現真知灼見。
4、結構緊湊完整，不少於1000字。
五、評選過程
過程將分爲兩部分
1、第一部分 家長參與 分值佔50% 我們會把老師們寫的教育隨筆以編號的形式每天在微信公共平臺投放三篇，所有教育隨筆投放完畢，請您選出您覺得最優秀的一篇教育隨筆編號發給我們，我們會給本篇教育隨筆積分。
2、第二部分 園務參與 分值佔50% 看老師是否真實反映在幼兒園教育實踐中的經驗、感受、體會或針對幼兒園教育實踐中的問題表達自己的'意見、見解。
六、獎項設置
1. 評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
2. 我們會將評選出來的優秀隨筆以展板的形式展出在幼兒園大廳。
七、評比時間：20xx年10月份
關於評選的方案4
一、活動目標
通過“十佳責任學生”的評選，挖掘學生中的動人事蹟，多渠道的滲透、喚醒責任意識，激發責任情感，增強對集體的責任感、對家庭的責任感、對他人的責任感、對社會的責任感和對自己的責任感。
二、評選對象
在校七、八年級學生。
三、評選要求
具有體現高度社會責任感的事蹟，體現對國家、社會、學校、生命、自然、親情、友情等的責任意識，從平凡中發現不平凡，從點滴中尋找感動。學生申報材料必須以客觀事實爲依據，杜絕編撰。
四、評選辦法
1、由各班主任在班級中進行宣傳，再由學生申報、推薦，班委會評議通過，確定本班的“十佳責任學生”，並選擇事蹟突出的同學2-3人作爲本班候選人，填寫申報表報送政體衛藝處，參加學校評選。完成時間：5月16日。
2、在各班推薦的基礎上，政體衛藝處組成評議小組，評出學校的“十佳責任學生”。完成時間：6月1日。
3、學校將對班級“十佳責任學生”頒發榮譽證書，並張榜表彰。對校級“十佳責任學生”除頒發榮譽證書外，還將在全校大會上表彰。
五、評選類型
1、甘於奉獻：熱心公益，不計所得付出愛心，積極參加志願服務。
2、忠於職守：認真並創造性地完成職責範圍內的各項工作，是老師的好助手。
3、自立自強：勇敢面對各種打擊和挫折，永不言敗，能夠以巨大的.勇氣接受生命的挑戰。
4、文明友愛：待人真誠，講誠信，尊敬父母，師長，與人友好相處，遵守交通規則。
5、創新發明：有較強的文學創作或科技創新的意識和能力，有創新成果。
6、熱愛勞動：認真完成勞動任務，積極參加各種義務勞動。
7、愛護公物：愛護桌椅，愛護校園環境，愛護清掃工具。
8、拾金不昧：拾到物品，及時上交。
9、勤儉節約：衣着節儉，節約水電。
10、樂於助人：關心集體，主動爲人解難，不計個人得失。
對以上十項有一項事蹟突出即可申報，申報時請寫明評選類型，學校根據評選類型進行評選。
關於評選的方案5
爲了提高員工的積極性、提高員工工作的效率，除了對員工在工作中表現突出的給予獎勵外，每月評選一到兩名月度優秀員工，每年評選一名年度優秀員工，加強員工的積極性和競爭意識。
一、月度優秀員工評比標準：
1、當月出勤率爲全勤。（當月無遲到、早退、曠工；請假時間總和不超過8小時。）
2、當月考覈得票次數最多。（考評明細見附表）
3、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著受到部門領導的一致好評。
4、對公司忠誠，對同事團結，對領導尊重，對客人禮貌。
5、工作區域乾淨整潔。
6、當月無懲處記錄。
二、年度優秀員工評比標準：
1、至少兩次以上月度最佳員工。
2、保持積極的工作態度，對公司有忠誠度及奉獻精神。
3、全年無警告以上懲處。
4、對本職工作積極主動，認真熱心，成績顯著得到各部門所有幹部的一致認可。
三、獎勵標準
1、每月被評爲月度優秀員工嘉獎100元。
2、年度優秀員工將進行現金獎勵500元。
3、優秀員工名單將予以公佈。
四、評選流程月度優秀員工：
每月30號各部門所有員工投票選舉，選舉出票數最高的'前5名員工，部門主管（生產經理）對這5名員工進行最終評選，並交總經理審覈。次月5號將最終評選的結果張貼通報表揚。
年度優秀員工：由各部門負責人於每年年底12月20號將年度優秀員工名單提報至總經理處審批，經理對該員進行綜合觀察，如符合公司年度優秀員工標準的，由總經理對該員進行實物獎勵或現金獎勵。並於公告欄上公佈。
關於評選的方案6
爲了進一步挖掘、發現我校師生中的先進典型，樹立學生身邊的學習榜樣，展示我校師生積極向上的精神風貌，推動“爭先創優”活動蓬勃開展，促進少年兒童全面健康發展，充分發揮榜樣的帶頭作用。經研究，擬訂我校學年三好學生、先進班集體評選表彰方案，希遵照執行。
一、評選對象：
具有正式學籍的在校學生。
二、評選標準：
1、“三好學生”標準
“三好學生”的標準：即在家庭做孝順父母、關心親人，勤儉節約、熱愛勞動的“好孩子”；在社會、社區和公共場所做熱愛祖國、文明禮貌、愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序、誠實守信、遵紀守法的“好少年”；在學校做模範遵守《國小生守則》、《中國小生日常行爲規範》和《學校學生一日常規》、勤奮好學、團結友愛、互相幫助、尊重他人，善於合作的“好學生”。
積極參加學校興趣小組活動和社會實踐活動，表現突出。有良好的學習和道德行爲習慣。熱愛學習，善於學習和吸收新知識，成績優秀。有較強運用知識解決實際問題的實踐能力和開拓創新精神，在思想教育主題活動、徵文比賽、演講比賽、文藝體育競賽等方面有較突出成績；積極參加體育鍛煉和文娛活動，有健康的身體、良好的衛生習慣及良好的心理素質。
勤奮學習文化科學知識，上課專心聽講，積極思考問題，踊躍發言，自覺認真完成作業，多看課外書籍，積極參加學校興趣小組活動，學習成績優秀。
認真上好體育課，堅持經常參加體育活動，自覺認真地做好廣播操，眼保健操，有良好的衛生習慣和健康的身心素質。
2、先進班集體條件
（1）班隊委機構健全，班幹部職責分明，帶領同學共同維護集體榮譽，班風正。“雙賽”活動評比成績優異。
（2）班級有明確的奮鬥目標，形成正確健康的輿論、朝氣蓬勃、積極向上的'班風和良好的班級環境，班級規章制度健全，班級文化建設有特色，全體同學遵規守紀，無違法違紀現象發生。
（3）班級學習氣氛濃厚，總成績良好，無考試舞弊現象。班級沒發生安全事故，達到“平安班級”標準。
（4）班級活動豐富活潑，積極完成少先隊各項活動任務，各項班級活動評比積分居年段前列。
三、評選辦法：
1、校級三好學生評選在班主任和輔導員的主持下，根據評選標準，由學生民主評選，無記名投票，差額評選出本班三好學生或優秀學生幹部候選人。再徵求各科任老師意見後確定人選。
2、校級先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考覈徵求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定。
3、校級以上三好學生、優秀少先隊員、優秀學生幹部、先進班級評選在大隊輔導員主持下，根據評選標準，結合有關部門的考覈徵求各科任老師意見，提出初步候選班級，學校再組織有關人員進行投票評選確定上報。
四、名額分配：
關於評選的方案7
一、 指導思想
爲深入推進素質教育，進一步推進評價制度改革，樹立學生正確的榮辱觀，鼓勵學生全面發展，促進學生素質的全面提高；引導教師用發展的眼光看待每個學生，發掘學生的.閃光點，關注每一個學生的成長，讓更多的學生髮現自己的閃光點、找到成長中的自信。學校決定開展“進步獎”評選活動。
二、評選工作領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
三、評選範圍
範圍：全體學生
四、評選項目
1、進步之星；
2、學科之星。
五、評選條件
凡申報參選的學生都必須模範遵守《中學生守則》與《中學生日常行爲規範》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有某學科方面特長或取得較大進步者，才能參加評選。
1、進步之星
(1) 學習目的明確，態度端正，勤學好問，能按時獨立完成各科作業，完成預、複習工作。
（2）有較強的上進心，學習方法科學，學習成績進步顯著或單科成績進步顯著。
（3）文明習慣、思想行爲等綜合表現進步顯著，受老師表揚。
（4）能夠及時總結進步原因，並與同學共享。
2、學科之星
（1）學習目標明確，獨立思考能力強，刻苦鑽研，樂於探究。善於與同學交流合作，勇於
創新。
（2）認真做好課前準備，按時獨立完成各科作業，作業質量高。
（3）善於分析，勤於總結，具有良好的學習習慣、靈活的學習方法和優秀的思維品質，學習效率高。
（4）能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學科成績名列前茅。能以自己的學習行爲帶動他人，積極配合班主任提升班級的學習氛圍。
六、評選辦法及表彰
1、“進步之星”與“學科之星”每學期評選一次，班主任需根據條件嚴格按照評選程序認真核實執行，如條件不夠，寧缺勿濫。
2、各年級在年級組長的統籌安排下，認真對照評選方案初步選出“進步之星”與“學科之星”名單，再經教導處進行評審，最後上報學校校長。
3、最終確定的“進步之星”與“學科之星”，將在開學典禮或散學典禮時統一由學校組織頒發榮譽證書，並通過校園廣播加以表揚。
關於評選的方案8
爲進一步加強三愛教育，弘揚校訓精神，繼承一中歷屆校友勤於學習、敏於求知、敢於爭先的優良傳統，培育一中廣大學子學習自主、修身自覺、行爲自律的核心素養，按照重在過程、重在進步、重在品行的激勵原則，特設立“安六一中獎學金”。具體方案如下：
一、評審組織
學校成立以校長爲主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
二、設置分類
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
1、普通獎學金暫設綜合考評獎和學習進步獎兩項。綜合考評獎設一、二、三等獎學金，其中班級第一名至少獲三等獎學金；學習進步獎由班級推薦，每班1名；
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區會考前三名（葉集區第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的.，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發獎金和獲獎證書。
三、評選依據
1、綜合考評獎：綜合素質評價結果優秀，高一、高二年級以本學年期中、期末四次考試成績總排名爲序，高三年級以本學年第二學期第一次月考（含本次）之前的幾次月考總成績排名爲序。普通班、國際班以同類班級數（n）爲基數分別設一、二、三等獎各n名；選修班以班級數（n）爲基數，理科分別設一、二、三等獎各2.5n名，文科分別設一、二、三等獎各2n名。其中，20xx年度高一、高二年級以秋學期期會考試成績排名爲序，高三年級以前四次月考總成績排名爲序；
2、學習進步獎：各班級以本學年學習進步最顯着的同學爲推薦人選，由班級負責公開公 平推薦；
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的會考成績（含加試科目成績）爲依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發的奧賽結果文件爲依據。
四、資格審查
爲促進學生全面發展與個性發展，促進學生學習和人格同步和諧發展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行爲之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
2、多次不參加應該參加的集體行動、文體活動、公益勞動和班級衛生值日，經教育後效果不明顯者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育後效果不明顯者；
4、不遵守作息時間，不服從寢室管理（家長管理），影響個人和他們的健康和休息，經教育後效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行爲規範》行爲，經教育後效果不明顯者。
五、評審程序
1、綜合考評獎：由年級部彙總獲獎名單報送教務處，教務處初審後，上報學校評審委員 會審批；
2、學習進步獎：由各班級推薦至年級部彙總，年級部報送教務處初審後，上報學校評審委員會審批；
3、新生獎學金：由教務處彙總初審後，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審後，上報學校評審委員會審批。
六、頒獎時間
“安六一中獎學金”原則上每學年各發一次。
1、綜合考評獎：高一年級安排在高二第一學期開學之初頒發，高二年級安排在高三第一學期開學之初頒發，高三年級安排在高三第二學期開學之初頒發；
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之後頒發。
學校評審委員會視情安排不同規格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
七、獎金標準
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別爲每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
八、資金來源
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統籌安排。
九、附則
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校爲國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用於擴大“安六一中獎學金”範圍，提高“安六一中獎學金”標準；
2、單獨命名設立獎學金或助學金。
本方案（試行）自發布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
電話：zz
安六第一中學
關於評選的方案9
爲進一步推進烏蘭哈達村精神文明建設，培育文明鄉風，助力鄉村振興，深化農村精神文明創建活動，進一步加強我鎮生態宜居美麗鄉村建設，提高廣大農村羣衆的文明衛生意識，引導羣衆主動建設美好家園，烏蘭哈達村村民委員會決定在全村廣泛開展“文明家庭”創建評選活動。結合創建實際，特制定實施方案。
一、指導思想
按照“產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，助力鄉村振興和扶貧攻堅加快推進農村社會治理體系和治理能力現代化建設，推動農村全面進步、農民全面發展，以培育和踐行社會主義核心價值觀爲根本，全面實施思想道德建設工程，着力推進移風易俗、弘揚時代新風，不斷深化農村羣衆精神文明創建活動，不斷提升羣衆文明素質和城鄉社會文明程度。
二、工作目標
在全村開展“文明家庭戶”創建，村宣傳覆蓋率達到100%，家家參評，戶戶掛牌。
三、創建內容及評選標準
“文明家庭”內容包括：遵紀守法、和諧友善 文明風尚、乾淨整潔．美麗宜居。
“文明家庭戶”評選標準：
(一）遵紀守法。自覺遵守國家法律、法規和村規民約，積極參加法治學習教育，做到學法、知法、守法、用法，增強法治意識。家庭成員無違法犯罪違法經營、偷稅漏稅、違章建築、不參與賭博 吸毒，不加入傳銷、非法宗教等非法組織，不搞非法活動。遇到因難和問題通過正當程序和法律手段解決，不鬧訪、纏訪，不串聯不越級上訪，不採取暴力報復社會。
（二）和諧友善。樂善好施、扶貧濟因，樂於助人。尊老愛幼，團結和睦，孝敬父母公婆， 精心養兒育女，不虐待老人婦女、兒童，不發生家庭暴力。與鄉鄰友善和睦相處，有求必應，有難必幫，見義勇爲，敢於伸張正義、與壞人壞事作鬥爭。積極參加扶家濟困、助弱助殘等社會公益活動。
（三）文明風尚。自覺遵守和傳承中華文明禮儀，對老人、對長輩、對他人講究禮貌，待人接物做事講究規矩。注重語言文明，不粗言粗語、不污言穢語。注重儀容儀表，講究個人衛生，着裝乾淨整潔。尊重本鄉本土、民族、宗教風俗習慣。倡導文明新風，新事新辦，新事簡辦，講究科學，破除迷信，不從事任何有悖科學、破壞環境的活動。
(四）乾淨整潔。房前屋後襬放整齊，牲畜家禽集中圈養，糞便及時處理。愛護村容村貌，愛護公共設施，積極參與村莊環境衛生綜合整治，不亂潑亂倒、亂堆亂放、亂丟亂扔，不向河流路邊、公共場所傾倒垃圾。積極參加農村“三清一改”活動，廚房、廁所符合新農村建設和衛生標準。保持住房內外清潔衛生，室內物品擺放整齊，做到門前“三包”，自覺接受衛生管理，履行村規民約。
(五）美麗宜居。房前屋後庭院四周環境優美整潔，有綠化美化，無雜草、垃圾污物；庭院佈置協調美、居室整潔靚化美、庭院清潔衛生美 庭院綠化格局美、注重文化內涵美，宣傳引導廣大羣衆和家庭從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，以小家美帶動大家美，以家庭面貌的煥然一新促進村面貌的改造提升，疑心合力共建美麗鄉村。
四、評選範圍
全村所有常住的家庭戶。
五、評選程序
（一)前期準備階段
1、村成立“文明家庭”評選領導小組（包括評選組和督導組），並且督導各社成立“文明家庭”評選領導小組。
2、通過層層召開動員大會，對活動進行部署，做到評選內容、標準家喻戶曉。通過發放倡議書，村廣播等形式，廣泛宣傳評選活動的重要意義：把評選過程變成宣傳學習先進典型的過程，形成濃厚氛圍，提高廣大村民參與 “文明家庭”評選的熱情，理解文持並積極參與評選工作。
(二)評選實施階段
1、各社召開選舉大會，推薦“文明家庭戶”，填好申報表交村“文明家庭”評選領導小組，由村組織人員以現場查看和走訪的形式逐戶驗收，通過嚴格審覈後確定 “文明家庭示範戶〞
2、對於評選出的示範戶發放 “文明家庭”牌在全村張榜公佈，併發放米麪等獎勵。
（三)長效機制
“文明家庭”評選領導小組督導組，每季度不定期對評選出的“文明家庭” 進行抽查，抽查一次不合格的，責令一週內整改到位，若出現連續兩次抽查不合格或累計三次抽查不合格的情況則撤銷其“文明家庭”稱號。
家是最小國，國是千萬家。爲弘揚中華民族傳統家庭美德，讓社會主義核心價值觀在家庭裏生根、在傳播中昇華，大力營造“傳家訓、立家規、揚家風”、黨風正、政風清的社會氛圍。在市文明辦、市婦聯的指導下，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在全中心開展“文明家庭”評選活動。現將有關事項通知如下：
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，和以人民爲中心的發展思想通過開展“文明家庭”評選活動，挖掘一批“最美家庭”先進典型，發揮榜樣的引領作用，着力提升居民素質，倡導文明新風，促進社會和諧，爲推動“四大戰略”，建設“文明”提供強大的精神動力。
二、活動對象
農機中心機關、農機推廣站的全體幹部職工。
三、評選標準及細則
成員無違法犯罪，均可參加“文明家庭”評選活動。
各家庭根據“文明家庭”評選細則進行自查、申報。
評選標準標準：愛國愛黨、遵紀守法；
敬業奉獻、勤勞致富；
熱心公益、鄰里和諧；
勤儉持家、孝老愛親；
崇尚科學、尊學重教。
四、組織領導
本次活動設立“文明家庭”評選組委會，由王振東主任任組長；副主任王東文任副組長；機關各科室負責人、推廣站站長爲成員。組委會辦公室設在中心文明辦。
五、評選步驟
評選表彰活動分宣傳發動、組織實施、評選公示、命名錶彰、總結提高五個階段。
（一）宣傳發動階段（3月1日—6月15日）
制定印發評選活動實施方案，全中心範圍內宣傳評選活動，營造濃厚的評選創建氛圍，做到活動家喻戶曉，人人皆知。
（二）組織實施階段（6月16日—7月30日）
1.成立機構，制定方案。各科室、監理所、推廣站要高度重視，強化領導，成立文明家庭創建活動領導小組，召開專題會議，結合評選標準和單位實際，制定具體實施方案。
2.精心組織，紮實推進。各科室、監理所、推廣站要召開動員會，搭建活動平臺，挖掘先進典型，確保“文明家庭”評選紮實推進。
（1）廣泛宣傳動員。設立“文明家庭”專題宣傳欄、張貼宣傳海報、發放倡儀書，大力宣傳十標準和申報程序，提升活動知曉率。
（2）開展“傳家訓、立家規、揚家風”評比活動。以演講比賽、故事會、座談會等活動爲載體，講述家庭故事，評選、展出一批好家風、好家訓。並做好相關圖片、信息的'收集、歸檔。
3.嚴格把關，逐級申報。各單位根據“文明家庭”評選標準，採取家庭自願申報、羣衆集中評議、黨組織把關的方式，向中心文明辦推薦候選對象。
（三）評選公示階段（8月1日—8月20日）
1.組織推薦：對推薦候選對象進行復審把關，向農機中心文明辦報送“文明家庭”推薦名單，並要求各推薦單位在“文明家庭”活動專題宣傳欄上對擬表彰對象的基本情況、主要事蹟進行公示。
2.羣衆自薦：職工自行領取推薦表格和評選標準，推薦您身邊的“文明家庭”。
3.公示：期間，對相關事蹟進行宣傳、公示，接受羣衆監督，公示結束後，確定正式表彰對象。
（四）命名錶彰階段
農機中心文明辦對“文明家庭”審覈確認、命名錶彰。
（五）總結提高階段
1.開展事蹟展播。對“最美家庭”進行事蹟展播，藉以生動活潑的形式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想。
2.開展家風家訓宣講活動。通過本人親自講、親朋好友講、左鄰右舍講等方式，組織開展家庭建設宣講活動。
六、職責分工
1.中心文明辦：①負責統籌活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②將“文明家庭”評選中涌現出的先進個人或集體作爲評選對象，參與身邊好人、楷模、道德模範等各類評選活動。
2.中心婦聯：①配合鄉文明辦做好活動的策劃、報名、選拔、宣傳、推薦等工作。②重點發動各級婦聯組織推薦先進典型。③負責籌備“文明家庭”表彰暨事蹟報告會和事蹟圖片展等活動。
七、活動要求
1.提高認識，加強領導。組織開展“文明家庭”系列評選表彰活動，是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現，是推動幹部羣衆參與精神文明創建、提高城市文明程度的有效途徑。各科室、監理所、推廣站要高度重視，切實加強推薦評選活動的組織領導。使推薦評選的過程成爲教育幹部職工學習先進典型、踐行文明新風、促進文明建設的過程。
2.精心組織，要結合實際,制定活動具體方案,召開動員會，精心組織實施，並將“文明家庭”評選活動與社會主義核心價值觀宣傳教育、志願服務、文體活動等結合起來,使“文明家庭”活動與羣衆性精神文明創建工作相互融合、共同促進。
3.堅持原則，從嚴把關。評選活動要堅持面向羣衆、面向工作一線，對照評選標準和細則，做到羣衆評、評羣衆，羣衆學、學羣衆，確保評選出的“文明家庭”可信、可親、可敬、可學；要嚴肅紀律，嚴格程序，規範操作，確保公開、公正、公平，真正把那些民意基礎好、社會認同度高的“文明家庭”評選出來。
4.優中選優，及時上報。一是填寫《文明家庭申報表》，要求文字精煉，簡明扼要；二是報送申報文明家庭的事蹟材料（一式三份），用A4紙正反打印，1000字以內，內容要生動翔實，重點突出；三是“文明家庭”申報對象戶口簿複印件1份。所有文字材料於7月底前報農機中心文明辦。
關於評選的方案10
爲加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，有效地激勵海工工作業績突出、綜合表現優秀的員工，表彰爲海工項目做出傑出貢獻的船東代表，海工項目管理部將開展月度“海工之星”評選活動，具體方案如下。
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、樹立典範的榜樣作用，激勵優秀員工，表彰傑出船東代表；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選週期
每月組織一次評選。
三、評選範圍
參與海工項目的'企業員工，包括生產管理人員、一線員工及船東代表等 四、評選流程 以海工各項目組爲單位組織評選，各項目組每月評選、推薦1名侯選人至海工部許志強處彙總，經海工部經理審覈、公司分管領導批准後，每月評選出“海工之星”優秀員工或船東代表1名。
五、評選標準
1、愛崗敬業，嚴格遵守公司的各項規章制度。
2、工作熱情、積極主動，有較強的海工服務意識。
3、工作中，技能特長突出，能夠出色地完成本職工作，不發生工作差錯、違紀行爲，不發生被公司相關部門、船東投訴現象。
4、善於解決問題，工作創新能力強，學習能力強。
5、善於溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。
6、在海工項目進度控制、質量控制、安全管理、成本管控、商務管理和組織協調中的工作業績突出。
六、其它
辦公室對每月評選出的“海工之星”優秀員工或船東代表進行採訪及廣泛宣傳報道。
關於評選的方案11
爲了更有效的發揮班級管理的作用，滿足及適應廣大家長的教育需求，爲家長提 供更完善的'優質教育服務。經學校行政會議研究決定：將在我校正副班主任隊伍中實 施“陽光好搭檔”評選活動。
一、指導思想
調動班級教師積極性，發揮班級管理整體最佳效能，滿足家長教育需求，更好實 現辦人民滿意學校。
二、主要原則
分工協作的原則；資源整合的原則；責權利有機結合的原則；責任均擔的原則。
三、考評細則（常規100分+班級成績（附加分）
考覈項目標準具體要求自評分組評分校評分
工作目標目標一致
（20分）班級工作目標一致（1分）能依據班級工作計劃配合搞好班級工作（1分 ）
工作職責
組織活動
（10分）正副班主任能共同組織，積極參加學校組織的各項競賽、活動。
日常管理
（10分）班級管理工作有序
主題環境
（10分）班級環境佈置整潔、美觀
收費工作
（10分）收費工作有秩序，無差錯
安全工作
（10分）互相協助，加強學生安全教育
家校聯繫
（10分）經常性與家長溝通，家訪工作完成好
表冊填寫
（10分）各類學籍冊、成績單等填寫完整美觀
師表形象
（10分）儀表端莊，談吐文明，樹立良好形象
工作成效
班級榮譽在校內各類比賽中表現突出，獲各類優勝班級稱號，按國家、省、市、 區、校（5、4、3、2、1）積分（可累加）
學生榮譽學生獲得各類獎勵，按國家、省、市、區、校（5、4、3、2、1）積分（ 可累加）
合計
關於評選的方案12
爲了進一步加強年級德育工作，充分展示我校學生的精神風貌，發揮榜樣的模範帶頭作用，在高二年級同學中創設積極向上的學習氛圍，鼓勵和激發廣大學生向身邊的榜樣學習，努力營造良好校風、班風、學風，增強校園活力；經年級研究決定，將在本學期開展“年級之星”的評選活動。現將評比的有關事宜通知如下：
一、評選項目：
“年級之星”分別設立學習之星、紀律之星。
二、評選辦法：
年級制定年級之星的項目及評選標準，各班同學根據自己的實際情況自由申報，由班級先評選並確定班級之星（學習之星、紀律之星），再由班級推薦到年級評選，最終確定年級之星。年級之星每次考後評選一期，每期評出學習之星、紀律之星各3名，具體時間如下：
各班級根據“紀律之星”、“學習之星”評選標準，確定1名，寫出關於該生事蹟簡介的推薦詞。
三、評選條件
（一）紀律之星
1、遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》及“自習課十不準”的內容，舉止文明，尊敬師長，團結同學，愛護班集體。
2、有良好的行爲習慣，課堂、宿舍、集體活動中，能帶頭模範的遵守紀律。
3、能嚴格要求自我，並以自身規範行爲直接或間接的正面影響周圍同學，做遵規守紀的學生。
4、能以陽光的心態面對一切，不怨天尤人，牢騷滿腹。
5、學習成績良好。
（二）學習之星
1、學習態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能。
2、善於分析，勤于思考總結，具有良好學習習慣。
3、學習成績突出，各科學習總評成績均名列班級前茅，在評選前的最後一次大考（包括期中、期末或月考）中，總分必須在班級前5名。
4、能夠主動幫助他人一起提高學習成績。
5、能夠保質保量完成各項作業，作業書寫整潔、美觀且正確率高。
6、學習刻苦，能充分有效地利用業餘時間。
7、積極配合班級提升班級的學習氛圍。
8、積極協助老師對學習成績較差的同學的'進行轉化。
四、獎勵辦法：
評選出的班級之星，班級將設“班級明星榜”宣傳表揚；評選出的年級之星，年級將通過櫥窗“校園明星榜”、班級競賽等途徑進行宣傳，並給予一定的物質獎勵。
關於評選的方案13
班主任是學校德育工作的具體實施者，是班集體建設的組織指導者，是學生健康成長的直接引領者，是溝通家長和社區的重要橋樑，是實施素質教育的重要力量。加強班主任隊伍建設，對加強學生思想道德教育，提高學校管理水平和教師隊伍素質，辦好人民滿意的教育具有重要意義。爲加強七鬥中學骨幹班主任隊伍建設，促進班主任工作專業化發展，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的意見》精神，我校決定開展評選七鬥中學班主任能手工作。
一、評選對象：七鬥中學現職班主任老師
二、評選條件：
累計擔任班主任工作5週年（含5週年），並在七鬥中學連續擔任班主任工作3週年（含3週年）；在最近曾獲得區級（含區級）以上先進班集體或先進班主任榮譽稱號、或在最近連續3年班主任工作中獲得校級先進班集體榮譽稱號至少2次（含優秀班級、表揚班級）；並符合以下條件：
1、忠誠黨的教育事業，熱愛學生，善於做學生的`思想工作，具有符合素質教育要求的教育觀和較強的教育教學和組織管理能力，掌握教育學、心理學的基本知識和方法，熟悉相關法律法規，在學校德育工作中發揮骨幹作用；
2、品德高尚，爲人師表，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力，熱心參與社區青少年思想道德教育工作，受到家長和社區的好評，師生測評滿意率達到85%以上；
3、管理嚴格，作風民主，能協調任課老師之間的教學工作，同事關係融洽，師生關係融洽，所帶班級班風正、學風好、學額鞏固工作好；每年度各項常規考覈成績位於同年級上游；
4、積極參加校級以上班主任工作培訓(含校級)，注重德育科研，近3年有德育論文或班主任工作案例在區級（含區級）以上獲獎或發表，或在區級以上（含區級）班主任德育工作會議上作交流，每年能認真閱讀有關班主任工作或德育工作文章，並做好筆記。
5、能積極圓滿完成學校佈置的各項工作，能保質保量及時上交各項班級工作材料。
6、能指導青年教師做班主任工作。
三、評選辦法：
評選工作遵循公開、公平和公正的原則，堅持標準，嚴格程序，分爲個人申報、德育處初評推薦、校考評小組考覈公佈等階段。具體辦法及要求如下：
1、個人申報
2、提交各項材料（包括：提供擔任班主任的相關佐證材料、個人班主任工作總結、各項榮譽證書原件及複印件、德育論文、案例或交流稿等）；
3、開一堂主題班會公開課（附教案）；
4、班主任工作問卷調查或民意測評；
5、校考評小組對申報對象進行綜合考評後，確定校班主任工作能手名單；
6、公示。
四、考覈和獎勵：
1、七鬥市七鬥中學班主任工作能手兩年評選一次，每次名額爲班級數的1/10，德育處每年度對班主任工作能手進行工作考覈，經考覈後給予獎勵；不擔任班主任工作則不再享受相關待遇；
2、被評爲班主任工作能手的老師經考覈合格後每年享受1000元的獎金;新秀800元（如上級有其它規定的，按上級規定辦）；
3、市、區級以上班主任工作新秀、能手從校級班主任工作能手中優先推薦。
4、考覈和獎勵辦法另行制訂；
5、此評比辦法解釋權屬校長室。
七鬥市七鬥中學
關於評選的方案14
爲進一步激發廣大教師教書育人、鑽研業務的工作積極性和創造性，營造有利於優秀教師脫穎而出的機制和環境，帶動教風與校風的良性發展，爲我校建設一支符合時代要求、德才兼備的師資隊伍，促進教學質量和教學管理水平不斷全面提升。特制定本《辦法》。
一、評選範圍：全體在職教師
二、評選條件：
（一）師德表現
1、忠誠教育事業，有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動，熱愛本職工作，爲人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。
2、熱愛學校，樂於奉獻，服從學校一切工作安排，團結協作，衣着大方，舉止端莊，具有良好的職業道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
3、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。具有正確的教育觀念，堅持實施素質教育。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
4、堅持教書育人，關心學生全面發展，注重學生品德教育。積極參與學校的教育教學管理工作，對學校工作有貢獻；能勝任本職工作，愉快接受並圓滿完成學校安排的教學、管理、值周、服務、學生活動等各項工作。
5、愛護學生，對後進生不歧視，幫助差生、關心困難學生。不隨意徵訂教輔讀物；不向學生、家長索要收受禮品或錢物；不從事有償家教；不體罰和變相體罰學生。
（二）教學業務
1、治學嚴謹，教學態度端正，具有敬業精神和團結協作精神。對本學科知識具有較紮實的理論基礎，具備適應當前課改教育教學需要的文化素養和專業知識。
2、紮實備課，認真上課。備寫的教案實用性強，形式多樣；組織教學能力強，能精心施教，不斷更新教學內容，努力改進教法方法，積極從事多媒體課件製作進行輔助教學，教學效果好。教案和自制課件在學校學期檢查評比中獲“優”、“良”等次。
3、作業批改及時認真，嚴格要求，評講認真，學生作業書寫規範。作業檢查在學校學期評比中獲“優”、“良”等次。無機械、重複、超量的作業，注重合理減輕學生過重的'課業負擔，學生、家長評價較好。
4、出色完成教學任務。教學中能因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導，轉化後進生成效明顯。所帶班級班風正，學風濃，學生進步顯著；輔導的學生在各級各類競賽活動中獲取獎次；教學人員所帶學科成績在縣局、學校組織的統一考試中居同級同學科前兩名；行政後勤組、體育藝術組和英綜組人員在同組人員綜合排名中居前兩名。
5、認真做好學生學科考覈、評價工作，對學生進行科學、公正評價。與家長之間溝通暢通，關係融洽。
6、自己所帶班級無重大責任事故，本人未發生任何教育事故。
（三）教育科研
1、積極參與教研教改，按時按要求參加學校組織的各種教研活動，能很好地完成備課、聽課、說課、評課任務，教研組反映好。聽課筆記記錄詳實，有客觀、公正、準確的評語。
2、勇於開拓創新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極主動參加公開課、競賽課，承擔示範課、觀摩課，在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
3、重視科研工作，瞭解學術動態，緊密結合教學實際工作，積極開展教學研究，總結教學經驗。寫出具有一定水平的教學論文、心得體會、教學反思和教學案例，公開發表或公開交流。
4、自覺接受繼續教育，積極參與教育科研的理論學習、自覺讀書，堅持在職進修。
（四）出勤及其它
1、堅守崗位，上課不接打手機，不擅自離開自己的工作崗位。
2、無遲到，無早退，無代簽到、無曠課現象。
3、病、事假一學期類計不超過5天。
4、無因自己不當行爲給學校工作或他人工作造成嚴重損失；無因自己不良言行給學校或他人形像帶來負面影響的現象發生。
三、評選時間
一學年評選一次。每學年未以各種考覈爲依據評選。
四、評選辦法
1、科任組、分年級語數組評選，評選人數按年級班級總數和同組人員總數具體確定，人數不超過教職工總數的15%-20%。
2、嚴格對照評選條件進行篩選，堅持公正、公平、公開的原則。
五、表彰獎勵：
經學校評審組批准後，即授予年度校級優秀教師光榮稱號。
關於評選的方案15
（各宿舍住校生一同參加宿舍大掃除）
1．宿舍內無異味、臭味
【有明顯異味、臭味該項扣完】6分
2．宿舍內地面乾淨、整潔，地面無垃圾堆放，無腳印，無積水
【每發現一處不合格，扣2分】10分
3．宿舍內地面無髒拖把拖拭痕跡
【每發現一處不合格，扣2分】6分
4．宿舍內地面無口香糖痕跡
【每發現一處口香糖痕跡，該項扣完】6分
5．宿舍內物品（開水瓶、書籍資料等）擺放整齊有序，無亂堆亂放現象
【每發現一處不合格，扣2分】6分
6．宿舍內鞋子統一擺放在鞋架上，統一鞋跟朝外
【每發現一隻不合格，扣2分】8分
7．宿舍內牀鋪整齊，牀單平整，被子疊成豆腐塊，統一朝走廊方向放置，枕頭放置在被子對面牀頭
【每發現一個牀鋪不合要求，扣8分】24分
8．宿舍內衣服不亂放亂掛，蚊帳掛放整齊
【每發現一處亂掛現象，扣2分】6分
9．宿舍內牆壁無亂貼亂畫現象，無污漬，無鞋印
【每發現一處不合格，扣2分】6分
10．廁所內便池內清潔，無積垢
【每發現一處不合格，扣4分】8分
11．廁所地面乾淨，無腳印，無髒拖把拖拭痕跡
【每發現一處不合格，扣2分】8分
12．廁所內毛巾整齊搭放、牙具擺放整齊，牙刷和牙膏方向統一
【每發現一處不合格，扣2分】6分
衛生檢查之後，該通知單留在被檢查宿舍。並請被檢查宿舍級有針對性地查找不足進行整改，當月平均得分90分以上的宿舍，檢查組在門口張貼“X月衛生優秀宿舍”榮譽牌。對於月平均得分在60分一下的，學工處下發整改通知書限期整改，對整改不合格的宿舍，直接取消宿舍成員的`住宿資格！希望全校所有宿舍行動起來，“高標準嚴要求”，一起爲打造優質舒適的學習生活環境而貢獻自己的力量！
