爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。方案要怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的國小少先隊紅領巾獎章實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案1
根據全國少工委《“紅領巾獎章”實施辦法》和《xx市“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》有關要求，結合我校工作實際，制定“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
一、參與人員
少工委成員、全體大隊、中隊輔導員、一至六年級全體隊員
二、實施對象
全體少先隊員
三、獎章類別
獎章分爲基礎章、特色章、星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
四、實施程序：
定章，爭章，考章，頒章
1、定章：
（1）基礎章，共12類獎章：
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章
一、二年級隊員：每學期自選至少2個。
三至六年級隊員：每學期自選至少3個。
（2）特色章
我校特色章分爲：樂學章、才藝章、環保章。
符合特色章爭章標準的少先隊員都可以榮獲特色章，特色章每人每項限一枚獎章，不可重複。
（3）星級章
個人：個人一星章。數量：不超過12枚，由學校大隊委組織評定。
中隊：集體一星章。數量：不超過3枚，由學校大隊委組織評定。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合少先隊活動，結合各學科教學，結合德育活動，結合社團活動，結合社會服務，結合勞動教育，結合文體活動，結合家庭教育，結合學校特色活動。
3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
考章記錄：採用中隊活動簿，以印章或粘貼的形式做好記錄。要從參與和效果兩方面考察，激勵學生參與。要使隊員經過努力都能得到最低限度的獎章，並鼓勵學生多爭多得。
4、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個星期的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次，或隨活動頒發；特色章每學期期末由中隊輔導員推薦，由學校大隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每年六一節期間或春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
五、具體要求
1、各年級要充分發揮中隊、小隊作用，成立由輔導員和少先隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。
3、輔導員要結合學校活動和爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，在中隊活動記錄本中要做好爭章活動記錄。
4、各中隊輔導員要協調學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
5、各中隊要教育隊員認真填寫中隊活動記錄本中的“紅領巾獎章”爭章活動，記錄本要在學校隊室存檔，學校每學期進行抽查。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案2
一、活動背景
根據《關於構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可爲、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
三、參與人員
全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
六、實施程序
1、紅領巾獎章的類別
（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。
（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。
（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
2、定章：
（1）基礎章
一年級：向陽章、小主人章、勞動章
二年級：向陽章、團結章、勞動章
三年級：立志章、小主人章、勞動章
四年級：接力章、團結章、勞動章
五年級：立志章、團結章、節約章
六年級：立志章、小主人章、勞動章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設30%枚。
（2）特色章
一年級：文明禮儀章
二年級：守紀章
三年級：文明禮儀章
四年級：守紀章
五年級：安全章
六年級：文明禮儀章
每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設30%枚。
（3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。
3、爭章：
爭章必須做到八結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：採用中隊活動簿。
5、頒章：
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最後一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
七、具體要求
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，並舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟件，並邀請各科任教師進羣，每個教師要熟悉這個軟件給學生打分，學生在課堂上或者校園裏的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，並用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級裏的30%的同學進行頒發獎狀。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案3
紅領巾爭章活動是少先隊組織遵照”五自”(自學、自理、自護、自強、自律)題詞要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性爲目標的實踐活動。現根據市教育局團委少工委有關要求，在我校廣泛開展紅領巾爭章活動。
一、實施對象
一至九年級全體隊員
二、獎章類別
獎章分爲禮儀章、衛生章、友誼章、自學章、自律章、自理章、自護章七大類(即紅領巾獎章-星章)，其中禮儀章、衛生章、友誼章、自學章爲基礎章，自律章、自理章、自護章爲特色章。經過努力，達到某單項及-定的標準，即可獲章。
三、實施程序
1、定章：
每個中隊爭七枚章。
2、爭章：
爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合手拉手活動，結合假日小隊活動，結合家庭教育。
3、考章：
體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：
按內容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動考、資料考；
按時間分：有平時考、抽查考、階段考。
②考章記錄：採用中隊活動簿。
4、頒章：
頒章-般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每雨週一次的班隊課用於爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對錶現突出的學生，可由少先大隊委給予頒章。
四、實施進度
各中隊可根據實際情況，對紅領巾爭章的實施進度作適當調整。
五、具體要求
1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啓動，保證每月至少——次爭章課，並做好記錄。每學期期末作好學生爭章活動統計和小結工作。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾爭章”，學校每學期進行抽查。
六、各章具體考評實施細則
1、”禮儀章”考評標準：
(1)敬師長，對師長用尊稱。
(2)會正確使用禮貌用語，不講粗、髒話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。
(3)進別人房間或辦公室先敲i或報告，外出或回家要先打招呼。
2、”衛生章”考評標準：
(1)做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。
(2)能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。
(3)遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。
(4)正確使用拖布、抹布、掃把，不把髒水、泥土弄到牆壁_上。
3、”友誼章”考評標準：
(1)與同學相處和睦，互相幫助。
(2)不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。
(3)積極參加“手拉手獻愛心”活動。
4、”自學章”考評標準：
(1)各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。
(2)所有考試學科成績都是優。
(3)認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現
5、”自律章”考評標準：
(1)遵守校規校紀，“校三項”不扣分(衛生、紀律、少先人員標誌佩戴)。
(2)遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。(3)虛心地接受法律教育，不做違法的事，校內外——個
(4)無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇於發違紀的人或事。
6、”自理章”考評標準：
(低年級爲二項，中年級爲三項，高年級爲六項)
(1)會洗背心、短褲或衣服。
(2)會熱飯菜、燒開水。
(3)會疊衣服、包書皮。
(4)會整理書櫃、衣櫃，收拾屋子，堅持三個月以_上。(5)會佈置美化居室。
(6)會把自己的生活用品擺放有序，堅持-一個學期。
7、”自護章”考評標準：
(1)遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。
(2)認識危險標誌，遠離危險區。
(3)知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。
(4)知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。
本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案4
一、活動背景
依據《關於構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：校長、少工委主任
副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、一至六班級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分爲基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到確定的標準，即可獲章。
六、實施程序
1、定章：
(1)基礎章
一班級：文明章、向日葵章、學軍章
二班級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三班級：自護章、環保章、好作風章
四班級：藝術章、贊祖國章、學法章
五班級：志願者章、傳統文化章、民族團結章
六班級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章
每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
(2)特色章
一班級：感恩章
二班級：感恩章
三班級：自主章
四班級：自強章
五班級：探源章
六班級：自律章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章
(3)星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章
爭章需要做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
3、考章：體現小型敏捷、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平常考、抽查考、階段考
②考章記錄：採用中隊活動簿
4、頒章
基礎章和特色章在中隊進行。基礎章每月最末一週的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
七、具體要求
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章計劃。開學第一週上好爭章活動啓動課，保證每月一次爭章課，並做好記錄。
3、輔導員要依據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，專注上好爭章活動啓動課，採用敏捷多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。
5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各班級獎章獲章標準
一班級獲章標準
文明章
1、能說出十六字要求：志存高遠、德才並重情理兼修、勇於開拓；
2、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確運用“四級音量”。
向日葵章
1、喜歡生活，喜歡班集體、積極向上。
學軍章
1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；
2、專注參與每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、在音樂課上，學唱一首有關於中國夢的歌曲。
感恩章
1、參與感恩父母哺育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；
2、參與感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學援助之恩活動，如：“感謝您的援助！”
二班級獲章標準
樂學章
1、養成一個學習的好習慣，並在隊會中共享；
2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的心情日記中；
3、能在隊會中，向隊員推舉一本愛科學的書刊；
4在科學課上觀測一個科學現象，學習做觀測記錄。
體鍛章
1、能說出三名自己喜歡的運動員；
2、能說出五種以上的運動項目；
3、能說出一個體育項目的大致規章和安全要領；
4、能給自己制定一份體育熬煉計劃，並堅持一個月以上，爲素養達標運動會做預備。
孝敬章
1、懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關於孝敬的故事；
2、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；
3、在家能做兩件孝敬父母的事，並在心情日記中寫一寫；
4、在校敬愛老師能說出三個具體做法。
三班級獲章標準
自護章
1、能識別常用交通標識，遵守交通規章；
2、說出三種不健康食品，會識別保質期；
3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃命技能，學會自護本事。
環保章
1、喜歡大自然，疼惜花草樹木；
2、能對垃圾進行正確分類；
3、參與假日小隊文明一條街活動；
4、愛護環境從身邊做起，不運用一次性物品。
好作風章
1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解；
2、查找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；
3、能積極參與大、中、小隊活動，並在隊活動中踐行少先隊員好作風；
4、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
自主章
1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；
2、每天爲家裏做一件好事活動；
3、每天與父母親溝通一次活動；
4、能完成自己力所能及的事。
四班級獲章標準
藝術章
1、說出三種自己喜歡的藝術形式及代表人物或代表作品，共享藝術之美；
2、說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，並能適當展示，呈現藝術之美；
3、在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，製造藝術之美；
4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1、列舉家鄉5個建設新成就，瞭解家鄉的新轉變；
2、說出當代中國五件值得驕傲的大事，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；
3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；
4利用國慶長假，細心製作一張中國夢的手抄報，展望將來的理想。
學法章
1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人愛護法》；
2、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；
3、收集一個遵法守法的案例，並在隊會中共享；
4、參與中隊組織的一次模擬法庭活動。
自強章
1、自己努力向上，自我勉勵，發奮圖強；
2、爲班級做一件好事活動；
3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五班級獲章標準
志願者章
1、能精確說出隊禮的含義；
2、參與一項爲人民服務的公益實踐活動。
傳統文化章
1、說出中華民族的主要傳統節日及習俗；
2、說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目並展示；
3、參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；
4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。
民族團結章
1、說出我國5個以上少數民族；
2、瞭解三個以上少數民族的獨特風俗，並收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享；
3、會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；
4、結識一位少數民族的“手拉手”小夥伴，相互通信，建立友情。
探源章
1、探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動；
2、追求風範之源，參與“成爲他人的榜樣”風範引領活動；
3、尋求德行之源，參與“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。
六班級獲章標準
星星火炬章
1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2、參觀少先隊隊室，瞭解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；
3、學習和牢記革命先烈事蹟，在隊會中講一個革命先烈故事；
先鋒章
1、在建隊日活動中，知道隊名的`含義和先鋒的作用，明白意義；
2、說出五個先鋒人物的名字和主要事蹟，在隊會中談感想；
3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
五星紅旗章
1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；
2、專注參與每週的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。
自信章
1、自主參與“我講一暖語，學校暖和你”活動；
2、邀請家長共同參與“我做一件好事，學校美滿至”活動；
3、邀請家長共同參與“我露一笑容，學校家情濃”活動。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；
2、能幫助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能爲中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯着；
3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；
4、依據學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案5
根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，我校開展“紅領巾爭章”行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。龍山中心國小本學期爭章發方案如下：
一、紅領巾獎章分類
“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵體系的重要載體，分爲基礎章、特色章、星級章。
一、基礎章
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。
1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；對少年兒童的教導和希望等。
——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛鍊強健體魄教育；體育鍛煉等。
3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
——奉獻章。崗位服務教育；志願服務等。
——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮鬥精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
二、特色章
特色章是學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”自行設定頒發的特色獎章，作爲基礎章的有益補充。
三、星級章
星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共分爲五個等級。
四、具體分段目標
——定章：確定本學年(學期)爭章種類。制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標等；
——爭章：開展實踐。組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受等；
——考章：量化評價。開展自評、互評、他評等；
——頒章：頒發獎章。舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳等；
——護章：珍愛所獲獎章。佈置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性等。
二、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
三、實施辦法
以爭章爲手段，結合《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
（1）爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。
（3）充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、考章：
（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，並於當月30日前上報於大隊部；
（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼於中隊隊員的爭章園地裏；
（3）大隊部將各中隊獲章情況每月於學校櫥窗內進行公示；
（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。
（5）大隊委員定時瞭解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊幹部等開展考評活動。
4、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。
5、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案6
一、指導思想
根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可根據實際情況，適當調整考覈標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才幹。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
三、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
四、實施辦法
以爭章爲手段，結合《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨班會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
1爭章儘可能與學生日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
2爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚並爭。
3充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。
4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。
五、爭章考覈細則
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅星章具體考覈標準：
1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，爲實現中國夢貢獻力量；
紅旗章
具體考覈標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；熱愛人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考覈標準：
1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標誌標識和少先隊禮儀；
2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；
3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大理想，堅定理想信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考覈標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧譁。
4、不打架、欺負同學；
5、上、放學路隊規範；
6、大課間路隊規範；
7、物品歸位，擺放有序；
8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。
智慧章
目標：
好好學習
團結協作
具體考覈標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業按時認真完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業書寫規範整潔；
5、熱愛學習，對學習感興趣；
6、在學習上，積極熱心幫助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇於探索。
健體章
目標：
鍛鍊強健體魄
具體考覈標準：
1、認真參加班級聯賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、認真做廣播體操；
4、認真做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人
學有所長
具體考覈標準：
1、能熟練歌唱以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽例如班級藝術節；
3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化牆的佈置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；
4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；
5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。
環保章
目標：
熱愛勞動
節約環保
具體考覈標準：
1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；
2、宣傳並做好垃圾分類；
3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；
4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；
5、積極參與社區志願者服務；
6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案7
爲進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛鍊自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大衆、服務學校。
一、招生新對象：
三——五年級隊員
二、招新要求：
1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；
2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；
3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；
4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。
三、招聘程序：
1、採取班級競選報名，學校篩選的方式；
2、覈查報名學生的報名資格；
3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，後朗讀一段短文來考查普通話表達能力。
4、公佈錄用人員名單。
五、時間安排：
1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。
2、面試安排：星期二（xx。xx）中午12：30。
3、面試地點：少先隊室。
你是否想振長翅衝九天，揚雲帆濟滄海？
你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？
來吧！這裏——紅領巾廣播站，在這裏你將得到屬於自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！
國小少先隊紅領巾獎章實施方案8
全面落實《中共中央關於全面加強新時代少先隊工作的意見》精神，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，慶祝中國共產黨成立100週年，增強少先隊員光榮感，我校將開展“紅領巾獎章”一星章爭章活動，方案如下：
一、組織領導
爲確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。
1、組長：xxx
2、副組長：xxx、xxx、
3、成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx全體班主任
二、評選指標分配
個人一星章：每中隊少先隊員總數的30%
集體一星章：一年級——四年級每個級部2箇中隊，五年級3箇中隊
三、一星章評選條件
（一）個人一星章評選條件
1、參加學校組織的基礎章（“向陽章”“健體章”“勞動章”共3枚）和特色章（誠信章1枚）爭章總成績佔中隊隊員前30%可參加一星章的評選。
2、基礎章和特色章的評價條件
①積極參加學校黨史教育活動的同學獲得向陽章
②在校級以上的體育比賽獲獎的同學（或者體育成績位於班級前1/3位次）獲得健體章
③積極參加學校組織的校外農事勞動實踐活動獲得勞動章
④誠信總積分在班級前1/3位次獲得誠信章
（二）集體一星章評選條件
1、中隊在學校組織的黨史知識競賽中成績
2、中隊在學校組織的運動會比賽中成績
3、中隊參與學校組織的校外勞動實踐次數
4、中隊參與學校誠信活動的比賽成績
根據以上四項活動的平均位次比，確定出一星章集體，由學校統一進行公示。
四、實施辦法
（一）各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊幹部爲主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。
（二）活動步驟
1、中隊輔導員爲隊員們解析獎章含義，明確獲章標準。
2、中隊輔導員對以上四個獎章進行考覈。
3、四個獎章總成績佔中隊隊員前1/3位次可參加一星章的評選。符合申報條件的的隊員填寫好“紅領巾獎章”一星章個人申報表，中隊審覈通過後，以組爲單位填寫紅領巾獎章彙總表，本週五上午放學前組長把申報表和彙總表打包傳給大隊輔導員。
4、未盡事宜由組織領導小組進行解釋。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案9
一、實施對象：
一至六年級少先隊員
二、獎章類別：
獎章分紅星章和紅旗章兩類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
三、實施程序：
1、定章：
（1）紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。（1——3年級）。
（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。（4——6年級）。
（2）爭章必須做到十結合：結合行爲規範教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組活動，結合學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（3）考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
（4）、考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。
（5）考章記錄：採用中隊活動簿。
2、頒章：
頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每週一次的班隊課用於爭章，考章活動，儀式簡潔而不失隆重。對錶現突出的學生，可由大隊部給予頒章。
四、實施進度：
各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度進行調整。
五、具體要求：
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優的學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。保證每月至少一次爭章課，並做好記錄。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性的開展隊活動，認真上好爭章啓動課，採用靈活多樣的考章辦法，做好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、箇中隊要教育學生認真完成中隊活動記錄簿。
六、各年級獎章設置：
一年級“紅星章”獲章標準：
1、認識國旗、國徽、會唱國歌。
2、知道少先隊和新中國成立日。
3、上課認真聽講，積極發言，認真完成作業。
4、能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。
5、老師不在的時候能夠保持安靜，不轉頭不講話不亂串。
6、保持個人衛生，不亂扔垃圾。
二年級“紅星章”獲章標準：
1、認識祖國的版圖，能找到家鄉在版圖上的位置。
2、知道建軍節，觀看閱兵式。
3、能說出身邊同學的優點，能主動幫助同學，能和同學友好相處，不吵架不罵人，不譏笑不欺負同學。
4、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。
5、遵守基本的文明規範，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧譁。
6、自己的事情自己做，衣物用品和學習用品自己整理。
7、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學、按時作息，有病有事要請假。
三年級“紅星章”獲章標準：
1、知道我國有五十六個民族，能說出五個以上的民族名稱，學唱民族歌曲。
2、觀看兩部軍事影片。
3、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關係、謝謝、再見）。
4、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
5、有一個爲集體服務的小崗位，儘自己的能力在崗位爲集體、爲他人服務。
6、主動學習科學常識，上課認真聽講，課後及時完成作業。
7、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手撿垃圾。
8、能做到服飾儀表簡潔大方，理學生頭、穿學生服、認真佩戴紅領巾。
四至六年級“紅旗章”獲章標準：
1、能列出幾位家鄉的民族英雄和愛國人士。
2、說出新中國少先隊與祖國一同前行的歷史。
3、能爲家鄉建設力所能及的行動，培養家鄉小主人意識。
4、能列出五件以上社會主義祖國值得自豪的事。
5、知道國小生守則和日常行爲規範，遵守校規校紀。
6、上課認真聽講，積極發言不做小動作，自覺遵守紀律。
7、升旗出操，集會乘車，就餐時都能及時排好隊伍，安靜入場。
8、知道基本禮節，會正確使用文明禮貌用語，遵守學校各項規章制度。
9、關心同學、誠實守信、主動幫助有困難的同學。
10、尊重別人的勞動成果，愛惜糧食，積極參加學校各級各類衛生打掃。
國小少先隊紅領巾獎章實施方案10
爲進一步充實xxx市紅色宣講隊伍“人才庫”，增強紅色文化宣傳教育服務供給能力，xxx市委宣傳部和xxx幹部學院聯合招募兼職紅色宣講員，現將有關事宜公告如下：
一、招募對象
1、黨政機關企事業單位熱愛xxx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。
2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。
3、熟悉xxx歷史文化的教師及教育工作者。
4、新聞媒體、自媒體播音主持人。
5、熟知xxx紅色文化歷史知識的優秀導遊員。
6、喜歡學習研究xxx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xxx市在校大學生。
7、社會人員。具有大專及以上學歷，35週歲以下，儀表端莊、品行端正、樂於奉獻、能夠積極參加xxx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。
8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。
二、招募條件
1、能夠利用業餘時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。
2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂於奉獻，積極參加紅色文化宣講志願服務工作。
3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。
三、招募程序
1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄製3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。
2、資格審定：考覈組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高於報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定爲擬錄人選。考覈組對擬錄人選進行資格審查後，入圍名單將在xxx市融媒體中心官方平臺、xxx幹部學院公衆號公佈。
3、考覈錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘爲xxx兼職紅色宣講員。
四、管理使用方式
1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xxx市委宣傳部和xxx幹部學院聯合管理，同時納入xxx市委講師團宣講“人才庫”和xxx幹部學院兼職教師管理範疇，強化日常監測和考評，對不符合考覈標準的進行動態調整。對錶現突出、特別優秀的，學院可結合個人意願優先聘爲xxx幹部學院專職教學助理。
2、加強培訓。xxx幹部學院和xxx市委講師團將定期組織分批分類培訓，並以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。
3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。
4、待遇。兼職紅色宣講員參與xxx幹部學院主體班次培訓講解工作，將按《xxx幹部學院師資費標準》給予相應補助。
報名截止時間：20xx年xx月xx日
請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。
聯繫人：蘭老師
聯繫電話：xxxx—xxxxxxx
151xxxxxxxx
電子郵箱：
國小少先隊紅領巾獎章實施方案11
一、指導思想
依據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推動落實，結合我校實際狀況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓舞隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷爲自己確立新的目標，發覺自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、實施原則
1、全面參與，鼓舞進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平爲起點，提倡參與就是進步，提高就有嘉獎，充分調動全體隊員參與“爭章行動”。
2、因地制宜，敏捷創新。達標章目的設計留有充分餘地，各中隊可依據實際狀況，適當調整考覈標準。
3、強調教育過程，着重意識培育。達標訓練要着重思想意識的培育和行爲習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才能。
4、着重全面素養，鼓舞進展特長，在突出共性培育的同時，着重鼓舞性格進展；在強調全面進展的同時，着重鼓舞隊員特長的發揮。
三、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
四、實施方法
以爭章爲手段，結合《學校生守則》、《學校生日常行爲規範》的相關內容，秉承人人蔘與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨(班)會廣泛宣揚章的內容和要求，依據隊員的年齡特點和愛好特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
(1)爭章儘可能與同學日常行爲習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導同學開展相關活動。
(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求爲爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評比一次，班內表彰一次，有技能的隊員可以數枚並爭。
(3)充分發揮優等生作用，和“後進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月彙總後，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，全部章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審覈，然後進行表彰。
4、護章：頒章後，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好後，再頒獎。
五、爭章考覈細則
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分爲個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
紅星章
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅旗章
具體考覈標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；喜歡人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考覈標準：
1、積極參與少先隊主要活動，掌控少先隊標識標識和少先隊禮儀；
2、喜歡祖國，喜歡人民，知法懂法，做良好公民；
3、喜歡集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大抱負，堅決抱負信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考覈標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追趕打鬧、大聲喧譁。
4、不打架、欺侮同學；
5、上、放學路隊規範；
6、大課間路隊規範；
7、物品歸位，擺放有序；
8、疼惜花草樹木、不任意破壞公共財物，不處處亂寫亂畫。
聰慧章
目標：
好好學習
團結協作
具體考覈標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業按時專注完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業書寫規範潔淨；
5、喜歡學習，對學習感愛好；
6、在學習上，積極熱心援助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇於探究。
健體章
目標：
熬煉強健體魄
具體考覈標準：
1、專注參與班級聯賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、專注做廣播體操；
4、專注做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人，學有所長
具體考覈標準：
1、能嫺熟歌頌以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參與學校組織的各項藝術活動和競賽(例如班級藝術節)；
3、能專注且具有創意性地完成黑板報和文化牆的佈置，通過美術創作更好地改善學校文化和環境生活；
4、能夠在課外自主進行藝術探究和實踐；
5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。
環保章
目標：
喜歡勞動，節省環保
具體考覈標準：
1、喜歡勞動，疼惜學校環境，做學校環保小衛士；
2、宣揚並做好垃圾分類；
3、做好建設生態、節省型學校的小標兵；
4、疼惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；
5、積極參與社區志願者服務；
6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。
