怎麼培養孩子的抗誘惑能力
誘惑可來自外部誘因，也可來自內部誘因。外部誘因包括好看、好吃、好玩的東西，引誘着孩子想拿回家據爲己有；別人的不良行爲，往往也能直接吸引着孩子去模仿，他人的語言，如許諾等，也具有誘惑性。所以，培養孩子抵抗誘惑的能力，對於形成他們良好的品德是十分重要的。但是，由於學齡前兒童的自我意識及控制能力比較差，好模仿別人的行爲，且行動常受周圍環境的影響。因此，在培養孩子的抗誘惑力時，不能只依靠講大道理，還需要從身邊的小事做起，將着眼點放在以下幾方面：
提供榜樣學齡前兒童的學習主要是模仿式學習。他們的模仿沒有對與錯，只要是感興趣的，不管是好行爲還是壞行爲，都會盲目地模仿。因此，家長一定要給孩子提供榜樣。
激發動機孩子坐在公共汽車上，一位老奶奶站在身邊，他明明知道應該讓座，可就是坐着不動，也就是說沒有讓座的動機。這時，媽媽可以提醒孩子：“你看老奶奶站着多累呀，把座位讓給老奶奶坐好嗎？”藉以激發孩子的講道德動機，讓他產生講道德的想法。
加強練習如果孩子讓座了，當時就應給予表揚，孩子在讚揚聲中不僅感到愉快，還強化了他的道德行爲；如果孩子不願意讓座，事後就要讓他感到這樣做是不允許的。家長要隨時抓住機會，讓孩子逐漸養成好習慣，把習慣了的道德行爲當作自然而然的事，自覺自願去做。
聚會上的可樂
聰聰媽媽帶着聰聰和朋友一家吃飯，朋友點菜時問孩子，“小傢伙，想喝點什麼？來個可口可樂。”媽媽趕緊說：“不給他喝可樂，在家也是不讓他喝的。”朋友說：“今天大家高興，喝一點兒沒關係的。”媽媽不好意思再拒絕，就這樣，聰聰藉機滿足了自己的“可樂癮”，一人喝掉一個大桶可樂。
媽媽支招：想辦法讓孩子自己說出“不喝可樂”的話，這是最成功的。既不會駁朋友的面子，又讓孩子很高興，然後乘機再表揚孩子，這是一個良性循環。當然，如何讓孩子自覺表達自己不喝可樂的想法，這要家長在平時生活中，根據孩子的情況，多做些工作才行。
專家建議：家長吃飯前可以跟朋友說好，不給孩子要可樂。最好平時就常給孩子灌輸“白開水最健康”的認識，當孩子在飯桌上能自動說喝白開水的時候，需要在場朋友配合誇獎一下孩子的做法。另外，如果孩子實在愛喝，可以在家裏適當喝一點，因爲越禁止的東西，孩子就越想得到，以至於想盡辦法。孩子的行爲，通常靠心理決定。比如限制喝可口可樂，限制出去玩，這時他的心裏就會積累不快，就算被迫去看書、寫作業，注意力和學習效果也不會高。而且這種不愉悅感會越來越重，甚至產生厭學的後果。相反，如果讓孩子痛快地玩一會兒，獲得愉悅感後會更聽話，服從家長的管理。
小朋友家的電腦
同班小朋友家買了電腦，小飛覺得新鮮，經常泡在小朋友家玩，叫都不肯回來，我們怕影響孩子的視力，本來打算稍晚一點再讓他接觸電腦。可現在是嚴令他不去玩呢，還是給他買一臺？
媽媽支招：我認爲還是應該買的，關鍵是如何讓電腦“爲我所用”。在孩子完成一些任務後以獎勵的形式滿足他的願望，這樣孩子知道機會來之不易，也會在以後提出要求時多加考慮。
專家建議：家長要做的是幫孩子學會控制玩電腦的頻率和時間，可以定個計劃，並且最重要的是，要讓他完成一件規定的事情纔可以給他買電腦，比如學會一項家務、考試成績高等，讓他從小就知道只有付出纔會有收穫的道理。
朋友給的果凍
奶奶帶頂頂上街，正巧遇見多年沒見的朋友。朋友非常喜歡丁丁，轉身到超市買來果凍。小孩子當然喜歡這些五顏六色好吃的玩意兒，高興極了。因爲在這之前，奶奶和媽媽都知道小孩子吃果凍，發生意外會危及生命，所以頂頂從來就沒見過果凍。奶奶很爲難：頂頂認識了果凍，以後經常吃可怎麼辦？
媽媽支招：我的寶寶第一次吃果凍也是鄰居給的，所以這種好心的“誘惑”還真是不容易拒絕。因爲沒有拒絕，而且孩子也一再要吃，後來我想了個辦法——把果凍放進冰箱凍上，讓孩子吃“果凍冰淇淋”，吃之前把果凍切成小塊，而且孩子吃的時候一定要在媽媽的“監視”之下。
專家建議：像果凍這類小食品最好不讓孩子吃。回到家裏要想辦法“處理掉”。比如爲了避免他吃，可以引導地問：“是不是愛吃果凍呀，分奶奶、媽媽吃點好不好？”以分散他的注意力。
禁止孩子做某件事，一定要讓他清楚其中原因。不然孩子不但不會聽還會對家長產生逆反心理。
要重複正確的認識，加強練習。如果孩子又犯同樣的錯，當時就要給予明確的態度，如果孩子改正了以前做錯過的事，也應該及時給予表揚，讓他在讚揚聲中不僅感到愉快，還強化了他的道德行爲。家長要抓住機會，讓孩子養成好習慣，把習慣了的道德行爲當作自然而然的事，自覺自願去做。
給小朋友送禮
女兒剛上幼兒園時，班上的小朋友過生日時會請大家吃蛋糕，後來逐漸發展到發碗裝方便麪。眼看着女兒的生日要到了，女兒迫不及待地問我：“媽媽，我們乾脆給班裏的小朋友每人送一個書包吧！我想讓別人都知道我過生日啦！”我不知道如何應對女兒，答應吧，肯定不對，不答應吧，是不是有些小氣了？
媽媽支招：女兒的攀比其實是“逼”出來的。最好用自己的體諒化解孩子尚未成型的攀比心理。可以與女兒商量：“媽媽有個好辦法讓大家都能給你過生日。我們給班裏的小朋友每人送一支鉛筆，然後請他們用這支鉛筆畫幅畫，送給你作生日禮物好嗎？你想想，如果大家都給你畫畫，那該多有意思呀！”女兒肯定會一臉燦爛的。
另外，還可以規定用一定的錢讓小朋友來祝賀生日，給孩子一些“權利”，讓他自己做主，自己支配，自己選擇。有一次，我和女兒一起回家，女兒想打車又要喝飲料，我就說：“我身上只剩下10元錢了，現在把錢交給你，要麼打車，要麼買奶茶，你來決定。”這時女兒接過錢，想了想：“媽媽，我們先買兩杯奶茶，你一杯我一杯，喝完了再一起走回家，好嗎？”我覺得讓她學會取捨比我給她任何建議要好。後來，女兒走累了，就坐在超市的投幣搖搖車旁休息。以前，她一看到投幣搖搖車就想坐，而這次她卻說自己長大了，不坐了。由此一來，孩子管理和規劃能力得到了鍛鍊。
專家建議：當孩子有某種慾望時，要引導他從別的方面思考。比如引導孩子思考送鉛筆是不是比送書包更好，是不是又節省效果又好。又如當你決定給他買一樣玩具之前，試着讓你的孩子畫出他想用這樣玩具派什麼用場，然後和孩子一起討論這件玩具的用處。通過這些引導，孩子能更好地表達他想從玩具中得到些什麼。接着你就可以談一些重要問題：“是不是因爲在電視上看到了，你就想要它？是不是因爲它看起來很好玩，所以你想要？”這可以幫助孩子判斷和思考事物好壞，也是提高抗誘惑能力的第一步。
教孩子學會抗拒誘惑的12種方法
1、對孩子的合理需求也不應無條件滿足。
滿足孩子，應適當地延緩，並適度地使其有機會體驗挫折，使孩子能夠承受各種不滿足，而保持心理平衡。
2、要進行家庭情感教育。
使孩子與父母其享歡樂，共擔憂愁，懂得親情之愛和天倫之樂，從而建立起家庭的義務感、責任感。
3、引導孩子瞭解社會的複雜性。
千萬不可只關注孩子的學習成績，還應瞭解孩子對社會的所見所聞和所思所想，這樣就可防微杜漸。應當經常與孩子共同討論正、反兩個方面的社會現象，以瞭解孩子的內心世界。
4、幫助孩子樹立正確的價值觀。
在金錢與道德之間築起科學的價值觀，要使孩子理解世界上有許多東西是金錢買不到的，因而人必須珍惜自己的人格、道德、友誼、健康和知識本領等精神世界的財富。
5、注意訓練孩子的道德信用觀。
父母要培養孩子言行一致的道德習慣，要讓孩子從小事做起，家長也應以身作則。
6、讓孩子養成獨立思考的習慣。
培養孩子判斷是非和選擇正確行爲的能力。家長不要代替孩子思考和做決定。尤其在孩子猶豫不決時，應給他思索和分辯是非的機會。
教孩子抗拒誘惑的12種辦法！
7、鍛鍊堅強的意志品質。
孩子不能抗拒誘惑，主要是意志薄弱，因此，應該創造機遇，使孩子經受艱苦的鍛鍊，培養良好的意志品質。
8、讓孩子勇於承認和改正錯誤。
在孩子心理尚未成熟進度，難免會犯錯誤或出現越軌行爲，應該給孩子改正的機會。必要時應尋求心理專家的幫助，而不可只以批語譴責來代替教育。
9、給是非一個界限。
沒有規矩不成方圓。從寶寶1歲左右起，爲寶寶建立一套簡單、明瞭、容易操作的行爲規則，讓他知道什麼是對的，什麼是錯的；哪些可以做，哪些不可以做。讓他在一個寬鬆而不失規則的.環境中生活，逐漸學會自律。比如，不是自己的東西不能伸手去拿；拿別人的東西要經過主人的同意；外人給東西，應先問問爸爸媽媽能不能要。不到1歲的寶寶聽不懂過多的解釋，可直接用其他東西轉移其注意力；如果寶寶兩三歲，能聽懂一些道理了，爸爸媽媽可以藉助講故事的方式使孩子明白其中的原因。寶寶很可能幾次犯同一個錯誤，這時爸爸媽媽要“將解釋進行到底”。
10、提供必要的準備。
爸爸媽媽不能慣着寶寶見什麼要什麼，但某些東西，最好也給寶寶準備，像玩土玩水用的小水桶、小鏟子，小皮球，可以坐在上面自己“駕駛”的汽車等。如果寶寶沒有這些自己喜歡玩又很大衆化的玩具，看到別的孩子玩得高興，自己被冷落在一旁，內心會很失落、壓抑，容易形成自卑心理。所以，該買的一定要買。不然，極度的壓抑可能會促使寶寶將他人的東西據爲己有。
11、認準堅持我自己。
在寶寶的內心埋下是與非的種子，並讓他從小“堅持我自己”，不盲從。告訴寶寶，不能做的事情，即便是身邊的小朋友都做，自己也不能做，還要制止他人。比如，到遊樂場玩，看到有的孩子把海洋球裝進兜裏，即使自己喜歡那些彩色的球，也不能學着把球塞進自己的口袋，因爲那不是自己的東西。
12、父母要做好榜樣。
如果父母一邊對寶寶說不能拿別人的東西，一邊順手牽羊把單位的東西往家裏“順”，在超市裏把口香糖一類的小東西趁人不注意揣進腰包，或是買東西時佔點小便宜，給寶寶做了壞榜樣，寶寶就會把規則拋在一邊，因爲看到的遠遠比聽到的記憶深刻，所以，要想寶寶成爲什麼樣的人，父母首先要成爲什麼樣的人。
