演練方案(精)

爲保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編收集整理的演練方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

演練方案 篇1

爲進一步提高員工的消防安全意識，增強員工在緊急情況下的應變能力、自我防護能力和逃生能力，真正把“預防爲主，防消結合”的方針落實到我們實處，提高自防自救的能力，特在安全月組織員工進行消防演習的培訓。

一、活動主題

安全責任、重在落實

二、活動目的

爲了增強公司全體人員消防意識和掌握應對突發性事件的應變能力，也是落實預防爲主，維護企業內部安全、穩定的實際行動表現

三、活動時間

擬定於20xx年6月20日進行

四、參演力量

甌北消防中隊

永嘉消防中隊

奧康千石製造中心二、三分廠

五、活動內容

1、邀請甌北消防中隊在製造中心二、三分廠開展突發火災的摸擬演習。

2、在公共場地，教授消防常識和滅火器材的使用方法，並現場演示如何正確滅火器做滅火。

六、成立活動小組

組長：王國增

副組長：楊凱 楊世影 朱新

疏散小組：負責演習時，樓道、樓梯口疏散引導、維護秩序和監管員工安全等工作。（由各分廠自行組織）

自救小組：火災發生後，廠區的應急救援小分隊迅速利用車間內部固定消防設施及公司配備的'滅火器材進行自救。

攝像小組；負責對消防演習過程的攝影、攝像工作。（由曾勇組織分配） 落實專人在演習活動的時候，進行模擬報警、做好電源控制、演習情況報導等。（由保衛處楊凱落實）

七、器材物質保障

1、車間消防設施

2、汽油、柴油、碎布、木柴、煙霧彈

3、對講機等通訊器材

八、演習流程

1、二分廠車間三層突然起火，員工發現後迅速切斷電源，按響警鈴並立即向車間安全員報告情況。

2、火勢蔓延迅速，三樓數名工人被困。

3、確認火災發生後，車間安全員立即撥打“119”報告現場火勢及人員被困情況並向公司值班領導彙報。

4、廠區的應急救援小隊迅速組織利用車間內部消防器材及設施進行自救滅火，但火勢太大，逐漸向周邊及上下層蔓延。

5、消防隊首批3輛消防車到場，展開救援，營救被困人員並撲滅火勢。

6、各分廠廠長、主任組織配合物資的疏散工作，防止其它意外事故的發生

7、組織列隊，清點人員，檢查傷員情況。

8、總結講評，說明存在的問題及要注意的方面，並講解逃生的重要性。

9、現場講解消防安全知識，並進行模擬演習。

九、活動要求

1、各單位負責人要在思想上高度重視，並密切配合。

2、活動中各個分廠的廠長及主任要注意員工安全，做到忙而不亂，有條不紊的疏散工作。

所有參演人員必須

3、本次演習將做一次實戰演習，故活動時不另行通知，要做好戰前準備工作。

4、本次演習各分廠要嚴格按照演習計劃進行。並把演習工作落實到實際。真正做到有備無患。預防爲主的方針。

演練方案 篇2

爲提高我校師生的消防安全意識，增強應對火災的自救能力，掌握滅火器材的正確使用及撲滅火災的技能，提高火災應急處置能力，確保校園安全，學校決定組織消防知識講座並校園突發火災滅火應急演練。

一、活動目的：增強師生預防火災事故的意識，培養師生在火災事故發生時的'滅火救援能力。學會正確使用滅火器、撲滅初期火災的撲救方法等應急措施。

二、活動時間

20xx年11月17日（週四）下午第三節課

三、活動地點

學校大操場

四、參加對象

全體學生（對口單招除外）、宿舍管理員、校園保安

五、組織領導：

1．總指揮：z

2．副總指揮：z

3．現場組織：總務處和學工處全體人員、三個系部德育主任

六、消防知識講座安排

1．主持人：z

2.講座人：州潤消防中隊

3.總結講話：z或z

七、滅火演練安排

1．着火點準備：4個，總務處創設情境

2.演練人員：各班代表1人，男女生宿舍管理員，全體校園保安，教師代表

3.滅火分組：

①着火點1：機電系代表

②着火點2：信息系代表

③着火點3：綜合部代表和校園保安

④着火點4：宿舍管理員和教師代表

4.演練程序

①播號令：演練人員各就各位。

②總指揮宣佈演練開始，工作人員點火。

③組滅火實操演練（根據器材情況決定實操演練次數）。

　學工處

演練方案 篇3

一、指導思想

新學期伊始，爲了牢固樹立全校師生的安全意識，提高突發事件的應急處置能力。學校針對一年級新生入校和其他班級教室調整的實際情況，開展本次應急避險疏散演練。使學生熟悉應急疏散逃險路線，提高師生避險、逃生、自救、互救的能力，演練方案如下：

二、組織領導

爲切實做好此次演練工作，成立永樂國小應急疏散演練領導小組，具體負責演練的組織和協調工作。

組長：z

副組長：z

成員：z

三、演練時間

20xx年9月12日課間操。

四、演練地點

xx國小校園內。

五、演練前準備

1、演練前闡述應急演練的重要意義，同時強調演練是預防性、模擬性練習。注意演練過程中的安全。

2、講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各班疏散的.路線和到達

的區域。各班自行組織學生按照規定路線，熟悉一次。

3、各班主任演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，

對存在問題及時提出並整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。

六、演練程序

1、以報警聲響爲信號，班主任老師立即組織本班學生迅速撤離教室。

2、全校老師要及時到位，各負其責。

3、 到達應急避難疏散場地，學生排隊站好。各班主任馬上清點人數，並由班主任報告疏散集結負責人。

七、演練組織

1、疏散演練總指揮：z

2、教學樓1號樓（西教學樓） 疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；一年級級部組長z、四年級級部組長z、五年級級部組長z負責本級部有序疏散；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

疏散順序：按大課間操順序疏散

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓梯口負責人：z

職責：指揮疏散，防止擁堵

2、教學樓2號樓（東教學樓） 疏散總指揮z，副指揮z負責統一疏散；二年級級部組長z、三年級級部組長z、四年級老師負責本級部有序疏散；

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

一至二樓樓梯負責人：z

二至三樓樓梯負責人：z

一樓樓 梯 口負責人：z

職責：指揮疏散，防止擁堵

3、辦公樓4號樓：疏散總指揮z ，副指揮z ,負責統一疏散。二、三層靠近辦公樓的班級（4.4 4.3 2.6 1.6）學生和教師從辦公樓樓梯疏散。

各班主任職責：強調學生服從指揮，有序撤離。樓梯拐彎處各班聽從值勤老師疏導，不推搡不強行，防止慌亂。

一至二樓平臺負責人：z

二至三樓平臺負責人：z

職責：指揮疏散，防止擁堵

操場疏散集結負責人：z

疏散到操場上各班學生的站位：學生按先後順序自成四隊。各班級清點人數，有缺漏者，及時查找，並報告分管領導。

第一排、第二排，按做操隊伍排列

由李自梅根據現場情況作小結。

注：沒有安排任務的副班主任老師，隨學生一起疏散，協助班主任老師做好疏散工作。

　　xx國小

演練方案 篇4

爲推動小區經濟平穩較快發展和維護社會和諧穩定，提高羣衆公共安全意識，增強地區綜合防災減災能力，營造和諧的生產生活氛圍，按照市、區應急辦關於舉辦“防災減災日”活動工作的要求，擬於6月6日在社區開展“防震減災”演習活動。現將活動方案制定如下：

一、活動主題

防震減災、從我做起

二、活動安排

（一）活動時間：20xx年“5.12”上午10：00。

（二）活動地點：社區廣場

（三）參加人員：社區部分居民、社區保安

（四）現場指揮：書記

副指揮：主任、以上2人組成演練指揮組

（五）活動內容

（1）完成演習步驟

（2）懸掛主題橫幅、標語

（3）發放“防震減災”相關宣傳材料

（六）演練步驟：

（1）社區居民聽到哨音後，經樓道撤離，向疏散地集結，在路邊站有標兵（戴紅袖標的'保安）指示疏散方向。

（2）居委會幹部帶領居民進行疏散，往臨時避難場地（廣場綠地）集合。

（3）居委會幹部將帶往集合點後向指揮組報告。

（4）指揮組將已疏散居民統一帶往地區疏散點（廣場）。

（5）演練完畢，街道領導講話。

三、演練要求

(一)、參加活動的各成員按照分工，明確各自職責，按照活動要求精心準備，保證活動順利進行。

(二)、參加活動的各成員於20xx年6月12日10：00到達活動現場，遇到問題及時與指揮組溝通。

演練方案 篇5

一、演練目的

20__年3月29日是全國第十五個中國小生安全教育日，爲了落實區教育局安全教育精神，堅持“預防爲主，綜合整治，安全第一”的原則，以“建設平安和諧校園，辦人民滿意的教育”爲宗旨，開展校園師生安全逃生演練，以防患於未然，提高師生的安全意識和逃生能力。

二、演練安排

1、內容：緊急疏散演練

2、對象：全體師生

3、時間：20__年3月29日9：30

三、演練準備

1、使全體教職工明確此次應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，熟悉疏散線路。同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的應急疏散。

3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班主任要嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

五、組織機構

1、領導小組

總指揮：__

副指揮：___

成員：________

2、教室室內指導組

成員：各班班主任

職責：

（1）演練信息發出後，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的`“安全地帶”。

（2）班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

六、演練程序

1、啓動程序

總指揮在學校廣播系統中宣佈：老師們、同學們，__國小應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

2、緊急疏散演練

每班靠前後門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，並指揮其有秩序出門。

3、學生在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。到達集中地點後，師生全部蹲下。

4、演練結束後總指揮進行活動小結。

七、演練各崗位具體負責人名單

1、班級領隊：各班主任

2、學生疏散時樓道負責人

一樓負責人：__

大門：____

東面樓梯緩步臺（1.1）：__

西面樓梯緩步臺：__

二樓負責人：__

東面樓梯緩步臺：__

西面樓梯緩步臺：__

三樓負責人：__

東面樓梯緩步臺：__

西面樓梯緩步臺：__

四樓負責人：__

東面樓梯緩步臺：__

西面樓梯緩步臺：____

操場：__

負責樓梯安全的老師要確保（提醒）學生有序撤離，學生萬一出現跌倒現象時應及時扶起避免踩踏。

演練方案 篇6

活動背景： 社會上 幼兒被冒領、綁架、拐騙、走失等事件時有發生， 爲了深入瞭解幼兒對自我保護和防範意識的培養，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。我們設計了幼兒園防騙、防走失演習方案。 孩子很單純，一騙就走其實並不奇怪，所以我們必須做好安全防範工作，一方面要鼓勵孩子學會交往，另一方面要教會孩子學會自我保護，提高應對突發事件的能力。正是基於這一點，我園在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內拐騙演習”看看我們這些平時能說會道的小傢伙們遇到真實的“騙子”會如何應對？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當，家長“不白騙一回”有所收穫。

活動時間：下午3點

活動地點： 大班 中班 小班

活動準備： 演練前將活動目的及方法和班級教師及參與活動的家長進行溝通。

參加人員：每班精心挑選一位家長。

實施過程：從未與幼兒見過面的家長充當“騙子”引誘幼兒。採用互換班級的形式，大班的家長分別去“騙”對方班的孩子，目標準確，有的放矣。幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當，家長“不白騙一回”有所收穫。

活動後續：

辦公室人員做好演習的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等，然後對拐騙演習做結果分析，總結“防騙”應對策略。

幼兒“防騙”“防走失”應對策略：

1. 要求每個幼兒都要背熟家庭成員中至少一名的聯繫電話。

2. 大班的幼兒家長將家庭的詳細地址如：××小區××棟×單元×樓寫成一張便條帶到幼兒園並在家裏強化幼兒背熟，班級老師將便條釘成冊，在餐前安靜活動時間進行隨機檢查，對背熟的`孩子給與表揚和獎勵。

3. 家長和教師在日常生活中灌輸有關“騙子”的小伎倆如：▲爸媽沒有時間，叫叔叔（阿姨）來接你。▲小朋友你還記得我嗎？上次我們見過，叔叔（阿姨）帶你去遊樂場玩，好嗎？▲小朋友，你真可愛，來，阿姨給顆糖。等等。

4. 在日常組織教學活動應多設計和開展類似的“防騙”小遊戲，增強幼兒的防騙意識。

5. 班級老師不定時的對年齡小的孩子強化不和陌生人走、不吃陌生人給的東西。培養幼兒被陌生人接走時應告訴老師並及時和家長聯繫。

6. 班級老師一定嚴格執行幼兒接送制度，做好記錄，防範於未然。

演練方案 篇7

校園平安、少先隊員安全是學校工作的重點之一，創設平安校園環境、切實提高師生自身的安全防範意識與能力也就成了學校安全工作的重要內容。教學樓是人員高密度場所，空間相對狹小，且少先隊員少不更事，面臨危險處於弱勢，有鑑於此，爲使師生面臨突發危險（火災）而能做到忙而不亂，提高避害趨利的疏散自救能力和麪對初起火災的應對能力，迅速作出逃生的正確反應，特舉行本次演練，希望能有效推動和促進“安全校園”“平安校園”的創建工作。

一、 活動設計和安排：

1、 時間：20xx年9月26日下午15：35 ~ 15：45

2、 指揮單位：xx市消防隊五羊支隊

3、人員：全體師生

4 活動地點：教學樓及操場

5 活動內容：火情警報，少先隊員在教師帶領下按預定路線 疏散

二、 組織機構

1、 領導小組

總指揮：李碧珊校長

成員：各班輔導員及副班主任

2、現場疏散指揮組

組長：陳鳳蓮

組員：黎國姬、葉穎

疏散組負責做好指引督導工作，告之各班少先隊員聽到信號後，各一隊同時從教室的前後門有次序的走出，從規定的樓梯口撤離。少先隊員站立在操場。教育少先隊員必須聽從班主任和現場疏散組老師的指揮，撤離時不要擁擠，下樓梯靠右走，不得爭道搶行，嚴禁擅自改變疏散路線，杜絕事故的`發生。

疏散a組：

撤離班級順序：一二 三（1）

集中在小操場

疏散b組:

撤離班級順序：三（2）四（1）四（2）

集中在大操場

疏散c組：

撤離班級順序：五（1） 五（2） 六（1） 六（2）

集中在大操場

操場指揮：陳茜校長

三、 少先隊員注意事項

1、樹立高度的維護自身安全和珍愛生命的自覺意識，以嚴肅認真負責的態度，積極參加此次演練，以期在實戰體驗中掌握簡單的逃生方法。在疏散過程中不允許推攘和喧譁，不允許急奔和慢行。

2、按統一號令行動，聽從指揮，遵守紀律。按指定路線疏散，規定地點集合隊列。撤離途中聽從現場指揮，不得搶道擁堵，不得插隊串班，安全第一。

3、疏散時嚴肅認真，不得講話、喧譁，動作迅速。

四、 教師注意事項

1、各班班主任及副班主任必須認真對待此次消防安全應急疏散演練，並做好此次消防安全應急疏散演練的準備工作

2、各班班主任及副班主任提前到班級，聽到警報馬上組織少先隊員排隊用手帕或用手掩嘴的姿勢小跑到操場。

3、各班班主任及副班主任必須一人在前帶隊一人押後並聽從小組長的現場指揮。

五、 演練前的工作安排

所有的佈置和人員必須於9月26日下午15：30前就緒

1、9月23日校安全保衛處制訂完善的疏散演練方案，送校長室審定。

2、9月24日校安全保衛處召集有關人員，召開協調籌備會，作具體的工作分工，落實到人。

3、安全保衛處進行一次晨會，佈置少先隊員做好思想上的準備工作，並細化落實疏散演練任務的各項分工。

4、醫務室：準備藥水、紗布、膠帶等藥用品。在疏散出口設醫務站，擺放一張臺子和一隻藥箱。

5、廣播室：設備調試，準備無線話筒一隻。

六、附消防安全應急疏散演練現場疏散路線圖。

演練方案 篇8

幼兒園防震演練方案爲了使全體教職工及幼兒瞭解地震發生時的應急避震知識,掌握 應對地震發生時採取的防護措施和方法。

一、演練目的

通過地震應急演練，使全園師幼掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師幼的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮，團結互助的品德，提高突發公共事件的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內容：應急避震演練，緊急疏散

2、對象：全體幼兒和教職工

3、時間：20xx年5月12日下午隨時

三、演練準備與步驟

1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，根據我園應急避震的.環境條件，對幼兒進行地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、各班教師提前幫助幼兒熟悉應急避震的方法、讓幼兒熟悉震後疏散的集中地點和途徑的路線。並進行模擬發生地震的演練。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規範，嚴禁推拉、衝撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

五、組織機構

（1）領導小組：

總指揮：朱勤

副指揮：武孝蘭

成員：全體教職工

信號員：楊德香

（2）教室室內指導組：各班教師和保育員

1“地震警報”發出後，指導幼兒進行室內避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。

2“地震警報”解除後，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”

3班級老師要自始自終跟隊，密切關注演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。

（3）疏散線路沿線工作

1合理調節幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏。

2處理幼兒疏散過程中偶發事件

六、演練程序

1、信號員發出“地震警報”

2、保育老師或上課教師（演練時爲班小組長）立即停止授課，轉而成爲教室演練負責人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，並指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，儘量捲曲身體，降低身體身體重心，並儘可能護住頭部；最後一排幼兒可以面向牆，蹲在牆角處。演練時間爲一分鐘。

地震演練注意事項：

從你意識到這是一次地震到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來爲止。當聽到地震發生的信號後，幼兒們立即開始演練。教會孩子應該做到：

a、要保持鎮定，切莫驚慌失措。儘快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

b、在室內的幼兒，應立即就近躲避，身體採用臥倒或蹲下的方式，使身體儘量小，躲到桌下或牆角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

c、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一隻手用力抓緊桌腿。在牆角躲避時，把雙手交叉放在脖子後面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

d、臥倒或蹲下時，也可以採用以下姿勢：臉朝下，頭近牆，兩隻胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

e、在走廊的孩子，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。

f、洗手間內的孩子，也要採取應變措施，就近躲避。

g、在室外的孩子，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建築物和電線。

h、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

3、2分鐘後信號員切斷觸鈴聲

4、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，爲了防止有較大的餘震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避餘震。現在撤離教室，進入緊急疏散演練環節。

疏散注意事項

a、要有順序地疏散，疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。

b、老師應在每層樓梯把守，指揮幼兒下樓時，不在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

c、疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐後。

d、疏散途中不能穿過建築物，要儘量避開建築物和電線。

e、幼兒在疏散時不要求穿着整齊，但要穿鞋。

f、各班幼兒到達集中地後，幼兒要蹲下，保護頭部。等到演練結束後，以班爲單位集隊，各班應立即清點人數，並向總指揮報告。

5、幼兒進行地震宣傳教育。

6、宣佈演練結束，各班依此退場，返回教室。