國中主題班會方案15篇

上學期間，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。是不是正在爲策劃一個主題班會而發愁？下面是小編整理的國中主題班會方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中主題班會方案1

活動目的：

通過本次活動，來培養學生的愛心和孝心，學會感恩，增強對社會的責任感。

活動準備：

1、蒐集相關的，歌曲，經典詞句

2、問卷調查資料

活動地點：

_x班教室

活動時間：

_年_月_日

活動過程：

一、播放歌曲《感恩的心》導入

二、班主任導入

班主任講述寒假時收到來自於以前學生的與，其中重點講述學生對老師過往教導與照顧的回憶與感謝，引發學生對師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個主題：感恩之感恩老師。

三、感恩老師

請張棟、陶婷、周豔秋三位同學上臺回憶最感恩的老師以及這位老師的，分享他們對老師的感恩。

四、感恩父母

故事：汶川地震中，有一個母親，搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊快過來。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個孩子，還活着。經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了~

問卷調查：

（1）你知道你們父母的生日嗎？

（2）你知道他們的年齡嗎？

（3）你知道他們喜歡吃的菜嗎？

（4）你知道他們的結婚紀念日嗎？

（5）你瞭解的父母養育你的辛苦過程。

（6）說說你最想爲父母做的事是什麼？

五、感謝社會

（1）5月12日地震發生時，四川省青川縣木魚中學七年級13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到發生了地震，不是迅速逃生，而是跑進宿舍，將十多名還在午休的同學從牀鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟下。50個小時後，她憑着巨大的求生慾望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學最後一個被救學生，由於重物長時間擠壓肌肉組織壞死而永遠失去了右腿。記者問這位堅強的女孩你後悔嗎？她搖着頭哽咽地說：不後悔，後悔的是我沒有能救出更多的同學。

（2）14日12時20分，15名空降兵寫下遺書從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，並在第一時間首次傳回了茂縣災情。而這些空降兵平時訓練中只需在數百米高度跳傘。這是空軍首次在高原複雜地域，無地面指揮引導、無地面標識、無氣象資料條件下運用傘降方式參加抗震救災，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時刻向我們詮釋了人民子弟兵的終極意義。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無數在汶川地震中不顧個人生死的英雄們，他們用自身的行動告訴了我們什麼是真正的一家人，什麼叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學也做得非常好，從給_x同學的捐款以及我校教師李老師的捐款活動中可以看出，我們0832班同學的愛心。

六、結束

在這次主題班會的過程中，同學們參與的積極性很高。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答父母、老師、社會，報答所有關心和幫助過我們的人，讓我們的明天更美好。

由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結束主題班會。

國中主題班會方案2

　一、教學目標：

1、通過對火災事件的瞭解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險爲夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生蒐集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

二、準備工作：

1、提前佈置學生去上網蒐集今年發生的重大火災事件並瞭解其慘重的後果

2、佈置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關於防範火災和在火災中自救的基本知識

　三、形式：

1、學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹

2、設計與環境佈置

3、用多媒體展示一個危險的標誌作爲背景佈置

　四、教學時間：1課時

　五、教學過程：

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什麼?你在哪裏還看到過這樣慘不人睹的場面?有什麼感受?(指名後小組交流。)

2、展示另一系列圖片關於消防員救火的場面。(包括森林、樓房等)

3、師：是呀!天有不測風雲，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們

要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關&qut;火&qut;的書籍、期刊、報刊雜誌等，並加以研讀。

2、以小組爲單位歸納整理出自己收集到的資料，並製作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：&qut;火&qut;的可怕，&qut;火&qut;的預防，滅&qut;火&qut;的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成後，請老師或家長予以簽名、鼓勵，並於適當的時間在校園內展示。

(三)競賽活動，遊戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。消防安全教育主題班會消防安全教育主題班會。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什麼電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某國小四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用溼毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(製作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領學生在校園內考察逃生路線，並製作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身着運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。消防安全教育主題班會全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、瞭解正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險爲夷，轉危爲安。

六、班會總結

在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛纔我們已經知道了一些。在以後的班會中，我們將陸續瞭解到，這次班會到此結束。

國中主題班會方案3

活動目的：

1.通過活動，樹立學生的感恩意識，培養學生感恩的價值觀。

2.引導同學們瞭解和感受父母之愛、教師之愛，讓同學們學會理解關心父母和老師。

3.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。倡導同學們以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

活動形式和活動準備：

組織幾個同學合唱《感恩的心》;瞭解一些基本節日(如父親節母親節、教師節，感恩節是什麼時候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩朗誦《感激》。

活動過程：

第一部分：樹立感恩意識

主持人甲乙：親愛的老師、同學們，大家好：

主持人甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五穀的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。

主持人乙：我們要學會感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識，感謝身邊的人贈予我們友誼，感謝周圍的點點滴滴的真情。主持人甲：現在，就讓我們進入今天的主題班會——學會感恩。主持人乙：首先，請***等同學合唱一首《感恩的心》

感恩的心感謝有你我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆

弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜。

甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因爲珍惜纔會擁有。

乙：對的。感恩說大很大，說小也很小。現在我們出幾個問題，考考大家。知道的同學們積極舉手搶答。

甲：

①感恩節源自哪個國家?在哪一天?(源於美國，每年11月的最後一個星期四是感恩節。)

②母親節在什麼時候?(5月的第二個星期日)

③父親節在什麼時候?(6月的第三個星期日)

④你父母的生日是什麼時候?

⑤教師節在什麼時候?( 9月10日)

⑥我國重陽節在什麼時候?(農曆的9月初9)

第二部分：瞭解和感受父母之愛、教師之愛

甲：接下來，請大家聽一個小小的故事：

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去她走了很長時間，看到前面有個麪攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。麪攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問：“孩子，你是不是要吃麪?” “可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思的回答“沒關係，我請你吃。”麪攤主人很熱心的說：“來，你坐下，我下碗混沌給你吃。”很快，老婆婆端來一碗混沌和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來，紛紛落在碗裏。 “你怎麼了?”老婆婆關切的問。 “我沒事，我只是感激。”她忙擦着淚水，對面攤主人說：“我們又不認識，而你就對我這麼好，願意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了，平靜的說道：“孩子，你怎麼會這麼想呢?你想想看，我只不過煮一碗混沌給你吃，你就這麼感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎麼不會感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張

望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個淘氣包，趕快過來吧!飯早就做好了，你再不趕快回來吃，菜都涼了。”

乙：這個故事告訴我們：有時候我們對別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對父母時時刻刻的恩情視而不見。

甲：接下來，請同學們仔細想想，認真說說，平時父母爲你們做的。 (同學們自由發言)

乙：傾聽了同學們的心聲，我感受到了你們對父母的感恩之情，我想：你一定已經準備好了，要用行動來感恩陪伴我們走過一生的父母，我們只要怎麼做，他們的心就會很溫暖呢?

(同學們自由發言)

甲：《弟子規》的入則孝部分，對於我們該怎麼做，給予了很好的指導，大家都來學一學。

《弟子規》 ——孝

父母呼應勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽父母責須順承

冬則溫夏則凊晨則省昏則定

出必告反必面居有常業無變

事雖小勿擅爲苟擅爲子道虧

物雖小勿私藏苟私藏親心傷

主持甲：尊重教師也是一個人的良好品德、修養的具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視爲重要品質。同學們平時也很尊敬老師。誰來說說平時同學們是怎樣尊師的?

(同學們自由發言)

主持乙：同學們都做得很好。我們應該尊敬老師，因爲老師對我們實在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經有同學在爭論誰的老師好了。

相聲《我的老師好》

A：我的老師好!

B：我的老師好!

A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼裏喜歡。 B：我的老師年紀大，有豐富的經驗，我們一看她就打心眼裏崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿着智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心裏想什麼，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦!

B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。

A：我的老師最愛和我們一起做遊戲，就像我們可愛的大姐姐。 B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識的老爺爺。

A：我的老師看見我跌到了，就會把我扶起來，親切地安慰我。

B：我的老師看見我跌到了，就會對我說：“小姑娘，跌倒算什麼”，鼓勵我自己爬起來。

A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一盒最動聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心裏暖洋洋的。

B：我的老師在我生病的時候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作鬥爭的經過，只覺得心裏暖洋洋的。

A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。

B：我的老師看見我得了獎，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天從零開始。”

A：我的老師經常給我打電話，在這條熱線裏，我什麼心裏話都告訴他。

B：我的老師經常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什麼事都信任他。

A：我的老師(被B打斷)

B：我的老師(被A打斷)

A：我的老師(聲音比前聲更高)

B：我的老師(聲音比前聲更高)

主持甲乙：不要吵了，不要吵了!

主持甲：你們的老師都很好!

主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格

像綠葉，老師的事業像大樹。我們應該尊重老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動。

第三部分：學會感恩，表達感激

甲：我們要學會感激——感激父母，因爲他們給了我們寶貴的生命;乙：我們要學會感激——感激老師，因爲他們給了我們無窮的知識;甲：我們要學會感激——感激身邊的每一個同學朋友，因爲他們給了我們克服困難的力量;

甲：在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。同學們，你們最想感謝誰，現在就請你們把感激的話寫在感恩卡上，然後親手交給老師、家長、同學以及其他你要感激的人。

國中主題班會方案4

一、活動目標

1、認知目標：通過活動使學生懂得奉獻愛心是中華民族的傳統美德，作爲新世紀的中學生必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心，有愛心的未來是健康的未來。

2、情感目標：使學生在關心幫助別人中展現自身價值，體會“關心別人，快樂自己”的真諦。

3、行爲目標：通過本次班會活動，增強同學們的責任感，激勵同學們從身邊的小事做起，學會關心他人，把愛心奉獻給父母、奉獻給集體、奉獻給社會。

二、活動內容

本課是《德育》讀本國中二年級P39-P42第九課《世界需要熱心腸》。

班會按照時間的先後順序，通過視頻、談話、詩歌、相聲和真情告白等方式，配合主持人的講解對班級組建以來，發生在集體中、同學間和師生間愛心活動的感人事件予以重現，從而激勵同學們做有愛心和責任心的人。

三、活動準備

1、發動同學蒐集同學們參加“愛心活動”的相關資料。

2、編寫配樂詩朗誦《愛心接力》，準備背景音樂。

3、編寫並排練相聲《把愛堆成山》。

4、改編《童話》歌詞。

5、學生製作愛心卡片。

6、準備氣球並圍成“心”形。

7、準備全體同學簽名的“愛心”橫幅。

8、製作多媒體課件。

9、購買送給馬奶奶的保健品。

四、活動過程

（主持人趙慧欣、倪江江出場）

主持人一：我叫趙慧欣。

主持人二：我叫倪江江。

主持人一：今天的班會課由我們兩人來主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領導、老師參加我們班的主題班會，我們的班會主題是“有愛就會有未來”。

主持人二：兩年前的九月，我們告別了無知的童年，懷着好奇的心情踏進七年三班的門檻，就在那一瞬間，同學們深切的感到：我們屬於這個集體了，於是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運，同學們時刻將自己與這個大家庭聯繫在一起。

主持人一：從報到那時的相遇，到軍訓中的相識，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛心將我們聚到一起，多麼美妙的時光，好似一段奇妙的旅程。

主持人二：自從創建了這個集體開始，每個成員都在爲這個大家庭貢獻一份力，儘管仍存遺憾，但每個人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學們團結得更緊密了，心與心的距離更近了，因爲我們有着共同的愛心。

主持人一：愛心是我們中華民族的傳統美德。作爲新世紀的中學生我們必須擁有一份對他人的愛心和對社會的責任心,下面就請汪雅晴和愛心大使杜沛、孫廓沛同學說說我們班的愛心活動，重現我們的那一幕吧！

第一版塊：《愛心重現》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場）

記者：你好，你是興南中學八年三班的杜沛同學嗎？

生甲：你好，我是。

記者：我在報紙上看到了一些關於你們班幫助馬奶奶的報道。聽說你們班在20xx年11月25日的中午召開了一個非常熱烈的主題班會，你能給我具體介紹一下嗎？

生甲：那天中午，我班召開了《我爲奶奶獻愛心》的主題班會。聽到馬奶奶的事情後，大家的反響非常強烈，你一言我一語地討論該如何去幫助馬奶奶。

記者：班會過後同學們都懷有怎樣的心情？

生甲：我記得那天班會過後，孫廓同學出於好奇心，去了馬奶奶的家裏，下面我們來聽一聽他當時的心情吧！

生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒有人去照料。由於沒有生活來源，十幾年來，僅靠每月100元左右的生活費，奶奶沒吃過一口肉。冬天沒有錢生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長滿了凍瘡。儘管如此，奶奶還是靠着自己開朗的性格走過了這些年的風風雨雨。

那天中午，楊老師給我們讀了這篇報道，我不相信身邊會生活着這樣貧困的人。出於好奇，我來到了馬奶奶家，一進衚衕口，我就看到了那裏的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門。

屋裏的光線很暗，剛從外面進來根本看不見什麼東西，奶奶拉着我坐在牀上，拉亮了那只有3、4瓦的小節能燈，這時藉着微弱的燈光我才能看清屋裏的一切：七、八平米的小屋裏，有一張用木板搭起的牀，牀頭有很多藥瓶，這說明奶奶的身體並不是很好，前面是一個破爛不堪的傢俱。左邊是一個小煤爐，由於很久不使用的原因，上面已滿是灰塵。雖然屋內的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問過我的學習後，給我講了許多道理，告訴我一定要好好學習。我好奇地問奶奶：“您家連個電視都沒有，怎麼會知道這麼多的新鮮詞？”奶奶說她不認識字，這十幾年來，陪伴她的只有一臺破舊的半導體。此時我的心不由得微微一震，原來還有這麼貧窮的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無忌憚的浪費。

從那時起我就想：我們應該從我做起，從現在做起，省下身邊的每一元錢來幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出援助之手，以幫助他們脫離貧困。

記者：聽說你們還爲馬奶奶捐了幾次錢，你們用這些錢都做了些什麼事情呢？

生甲：我們一共爲馬奶奶捐了四次錢，最多的達到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢，逢年過節時，買一些營養品或生活用品給她送去，剩下的錢就送給她，由她自己支配了。

記者：這麼長時間以來，你們一定爲馬奶奶做了不少事情吧？

生乙：那當然，有時候，有的同學因病不能到校，我們就把他那盒沒有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時候，同學們怕飯會變質，就連自己的午飯也顧不上吃，趕忙跑到馬奶奶那裏，來回需要40分鐘呢，同學們餓着肚子，從不抱怨。

生甲：而且同學們一直自覺地把用過的飲料瓶子收集在一起賣掉，把賣瓶子的錢也一併捐給馬奶奶。

記者：你們經常組織同學們一起去看望馬奶奶，你們在馬奶奶家都做了什麼事情？

生甲：在馬奶奶家裏，我們陪馬奶奶聊天，給她講故事、讀報紙，還幫助她打掃衛生，雖然馬奶奶的屋子並不大，但我們仍積極地找活去幹，把馬奶奶的屋子打掃得乾乾淨淨。

生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學在那，他個子高，不一會就把燈弄亮了；去年夏天，細心的李洋同學看到馬奶奶的屋子沒有窗戶，不能通風，實在是太熱了，就省下自己的零用錢，買了臺迷你電風扇送給馬奶奶，馬奶奶接過小電扇，高興得樂出了眼淚。

生甲：每當這時，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛裏噙滿了感激的淚水。

記者：那家長們是不是也很支持這件事呢？

生甲：嗯，有的家長把自己的錢拿出來和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買的營養品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。

記者：通過這次愛心活動，你們一定學到了不少知識吧？

生甲：我明白了父母掙錢的不容易，我知道應珍惜現在的幸福生活去好好學習。

生乙：我懂得了身邊有許多需要幫助的人，我們要多向他們伸出愛心之手去幫助他們。

記者：有什麼體會呢？

生甲：我們每一個人都會長大，也都會有未來，但我們的未來不能缺少一樣東西，那就是愛心。

生乙：有愛心的未來是健康的未來，這些東西雖然不能從課本上學到，但今天，我們用行動告訴了世人。

合：愛心已在我們的身心裏萌芽。

生甲：下面請看我班開展愛心活動以來媒體對我班活動的報導。

（在背景音樂聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報》對我班愛心活動報導的圖片、20xx年6月12日《城市快報》對我班愛心活動後續報導的圖片、20xx年12月29日天津電視臺少兒頻道對我班愛心活動報道的影像。）

主持人一：彈指一揮間，到現在，我們班的同學幫助馬奶奶的活動已有一年半的時間了，在這些日子裏，風雨無阻的一次次看望，積極熱情的一次次的捐助，代表着同學們的一顆顆熱情而無法用言語表達的心。

主持人二：同學們在馬奶奶那裏學會了如何愛，學會了如何關心。同學們的熱情是無以抵抗的，在此之際，讓我們來聽聽這愛心的聲音。下面請欣賞由我班李洋同學創作，王泓睿、趙多維同學表演的配樂詩朗誦《愛心接續力》。

第二版塊：配樂詩朗誦《愛心接續力》

（背景音樂起，王泓睿、趙多維出場）

生甲：開裂的磚牆，圍成了低矮的瓦房，

昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。

生乙：現代生活的萬家燈火並沒有照亮，

這個擁有光榮歷史的老樓羣，

而她獲取外界信息的唯一途徑，

就只有那半導體空蕩蕩的聲響。

生甲：哺養幾十年的兒女並沒有能力改善老人的狀況。

生乙：早逝的老伴，又爲她的心靈抹上一股寒光。

生甲：數九隆冬，燒煤只不過是遙遠的奢望。

生乙：驕陽盛夏，電扇只能成爲一個不切實際的設想。

合：黑暗即將過去，黎明已經來臨，

生甲：一羣滿懷愛心的孩子闖入了她的生活，

從此她的生活充滿陽光、充滿希望。

生乙：厚厚的塵埃並不會埋浸我們的信念，

綿綿的細雨並不能澆滅我們的心腸。

生甲：一次次的捐贈，讓她昏暗的生活散去；

生乙：一次次的感謝，讓我們乾涸的心土重新萌芽。

生甲：兩年的努力，引起了社會的共鳴，

生乙：兩年的幫助，堅定了生活的理想。

生甲：如今，我們國中生活即將結束，

合：在這裏我們至誠地希望，

有人接過我們的愛心，

並不斷地向下傳遞，

生乙：愛心接力，會讓孤寡老人的生活重放光芒，

合：因爲世界需要熱心腸。

主持人二：現在，我們班的同學通過愛心活動思想得到了昇華，擁有了對他人的愛心，我們回報社會最好的方法就是用實際行動來證實。20xx年9月，我們向全市的中國小生髮出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛心本”舉行了“愛心薊縣行”活動。下面大家聽一聽由沈博文、李光耀同學編寫的相聲《把愛堆成山》，表演者李光耀、李績臣。

第三版塊：相聲《把愛堆成山》

內容：20xx年9月11日同學們被《城市快報》上刊登的《山裏的媽媽》一文所打動，“我們要讓全社會了解山裏孩子們的生活，向全校、全市的同學們發出倡議，號召大家都來幫助他們。讓山區的孩子們和我們一樣快樂地成長。”

（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報》對我班“愛心本”活動和倡議書的報導，10月9日《城市快報》“愛心薊縣行”的報導，重現同學們捐助、裝飾“愛心本”和家長大力支持配合的場景。）

主持人二：歡聲笑語之中，是否讓同學們感到了快樂？這不僅是想讓大家輕鬆一下，更是表達出同學們對這愛心活動的一份誠摯的心。

主持人一：就像同學所說的，自從參加了馬奶奶的活動，我們都培養出了愛心。接下來請我們的學生代表李洋同學來談談他的感受。

第四版塊：美文欣賞《愛心的課堂》

孤獨的秋風吹散了落葉，也吹走了豐收的秋天，驀然地，我心中涌起一股思念，敬愛的馬奶奶，您還好嗎？

當我們第一次組隊去您家時，看到那空牆無瓦，陰暗潮溼的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從此我們經常爲您打掃房間，與您談天。那裏，變成了愛心的課堂，您，就是那裏的主講。

我們這支愛心小隊經常給您送雞蛋，您說您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違背了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發現您是如此樂觀地面對生活，您教我們做人，教我們如何處世，在您的課堂裏，我們的精神得到了淨化，得到了薰陶。這裏，也是我們精神的殿堂。

一次，我去看您，您接過了我手中的東西，讓我坐下，握着我的手對我說：“你是不是最近在爲辯論會的事着急呀？”我心裏一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會通知後，一些瑣碎的活動弄得我焦頭爛額，面對您的詢問，我只能支支吾吾地說：“對”！您的臉上綻現出了笑容，頓了頓說：“你是不是對自己沒信心啊！其實，只要你對這個工作有熱心、有信心、有責任，就一定能取得成功。”我擡起頭看您的臉，發現您臉上的皺紋舒展開了，眼睛散發出了信任的光芒，我低下頭，看着您那起滿老繭的手，深陷的紋路留下了時間的烙印，我使勁地點了點頭，其實，只要我有信心，我就一定要將工作幹得有聲有色，將自己的威信豎起來，報答您對我的關懷。

馬奶奶，在您那裏我們懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了爲自己喝彩。愛心的課堂是我們心靈的避風港。

自從開展了與您結對子的活動後，同學們的熱情空前高漲。《城市快報》上《山裏的媽媽》一文刊登之後，在同學當中引起極大的反響，同學們都說要像幫助您一樣爲那些山裏的貧困孩子做一點我們力所能及的小小的善事，於是我們向全市的中國小生髮出倡議，鼓勵他們將用過的舊本子裝訂成愛心本，送給薊縣山區那些急需幫助的同學。捐贈那天，幾十個麻袋的學習用品裝滿了一卡車，滿載着我們的愛心向薊縣山區駛去。

我們知道，之所以我們班的德育愛心活動得到了社會各界的一致好評，是因爲在與您相處的這兩年裏，培養了我們的愛心和對社會的公德心。您讓我們愛心的課堂裏真正體會到“關心別人，快樂自己”的真諦。

主持人一：一年多的愛心活動早已造就了同學們的愛心，同學們不僅在思想上得到了昇華，許多同學的行動也有了不小的改變。

主持人二：剛纔李洋同學談了感受，大家也深有感觸吧？同學們是不是也來說一說呢？

第五版塊：同學談感受

（張雨）以前放學後一到家我就看電視，總是媽媽催着才寫作業，自從參加了我們班的愛心活動以後，明白了學習是自己的責任，我的學習積極性高了，學習成績也有了大幅度的提高，使我充滿了自信。

（鄭含璐）以前我吃飯特別愛挑食，媽媽做好了，愛吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛吃的一口不吃，我參加了幫助馬奶奶的活動後，再也不挑食了，也知道關心父母了。去年母親節的時候，我給媽媽買了一束花，媽媽一進家門，我就對媽媽說：“母親節快樂，您辛苦了。”媽媽聽了特受感動，說我真的懂事了。

（曹陽）用老師的話說，過去我是一個非常懶的學生，一到我做衛生就逃跑，老師說我也沒用。自從參加了獻愛心活動，我明白了做人要有責任感，要關心別人、關心集體，所以從那以後，我不僅值日時不跑了，而且還總是主動留下來幫助其他同學一起做，周圍環境保持得也很好。

（花蕾）以前我是一個特別自私的人，同學問我問題時總是找各種藉口不告訴他們，怕別人超過我。幫助馬奶奶的活動我是在那些熱心的同學們帶動下去的，自從與馬奶奶聊天，發現馬奶奶雖然生活很貧困，但她有着一顆善良的心，在幫助馬奶奶的活動中，讓我明白了關心別人，自己也能獲得快樂，在幫助同學的同時，自己也會有很大的提高。從此我變成了熱心腸的人，同學有困難時我會第一時間到達幫助他們。我們班的“愛心本”活動我是最積極的，捐的文具、參考書是最多的。

（張濤）過去媽媽總說我是個“小少爺”，衣來伸手、飯來張口，從不懂得關心父母。我參加了幫助馬奶奶的活動後，明白了做人要有責任感，要有愛心，一個連自己的父母都不放在心上的人，長大了對社會也不會做出多大貢獻。從那時起，我心裏就有了一些牽掛，爸爸開車，晚回來時我就會打電話，叮囑他一定要注意安全；下雨了，我會問媽媽有沒有雨具。爸爸、媽媽逢人就誇我懂事，親戚們也說我變得關心人了。

主持人一：聽過了同學們的發言，大家能夠看到我們一路走來的腳印，我們漸漸形成的愛心，這與班主任楊老師的諄諄教誨有着密不可分的關係，是她把我們從陌生的同齡人變成了在一起親密無間的朋友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛心的正直的青年，現在來聽聽楊老師的體會吧。

第六版塊：班主任談體會

20xx年11月25日《天津青年報》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過一冬》的報道成爲我們班走出校園，走進社區的開始。馬奶奶的事情時刻牽動着同學們的心，由馬奶奶同學們聯想到那些需要我們幫助的人們，由此有了“愛心薊縣行”的活動。同學們在接觸社會、實踐社會、服務社會中去體驗生活、思考問題，從而培養並增強了大家的愛心、同情心和責任心。一次次的愛心行動讓我開始重新面對大家，也重新認識了大家。同學們的思想變化對我來說也是一次次教育，使我得到啓迪。我懂得了，學生只有經過社會實踐的磨練，纔會悟出真情實感，這對同學們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成起着極其重要的作用。從同學們剛纔的發言中，我們不難看出，大家已把良好的行爲習慣的養成變成了自覺的行爲，這與我們班開展愛心教育活動是分不開的，同學們從愛心活動中懂得了樂觀，懂得了自己的價值，懂得了爲自己喝彩。也感悟出“關心別人，快樂自己”的真諦。在此之際，我衷心地祝願我們八年三班這個充滿愛心的集體更加團結向上，祝願我們的全體同學愛心永駐，從小事做起，關愛他人，因爲有愛的未來是健康的未來。

主持人一：馬奶奶和藹可親是我們愛她的原因，她對生活的樂觀是我們對愛的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛的動力。倪江江告訴你一件事，你聽了以後一定非常興奮。

主持人二：什麼事啊，那麼神祕？

主持人一：前兩天一些同學去看望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會活動，他要親自來看看咱們呢！

主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。

第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會書記等領導出場

內容：同學們打開“有愛就會有未來”的橫幅，那上面有全體同學充滿愛心的的簽名和繪畫。馬奶奶出場，同學們送上禮物，馬奶奶講話。居委會書記講話，對我班師生一年半以來關心、幫助馬奶奶表示感謝。

主持人一：大家請看，這個布標上密密麻麻的字是我們53個同學的簽名，凝聚着我們班級53顆誠摯的愛心。

（背景音樂）

主持人一：做一個有愛心的人，就應心存感激，懷着一顆善良的心，學會包容。

主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，爲所有需要幫助的人圓上一個快樂與幸福的夢吧。

主持人一：我們要時刻爲愛而吶喊，時刻爲良知而清醒，時刻爲陽光而歌唱。

主持人二：讓我們用愛架起一座座橋樑，它一定會通向幸福的殿堂。

合：我們堅信有愛就會有未來。

主持人二：讓我們隨着由張馳、趙慧欣根據《童話》改編的，張靈茜、張馳演唱的優美的歌聲中結束這次班會吧！

第八版塊：尾聲

內容：同學們揮動着手中的愛心卡和氣球隨着音樂一同歌唱，部分同學陪同馬奶奶和領導們照像留念，班會在非常熱烈的氣氛中結束。

根據歌曲《童話》改編的歌詞

忘了有多久/再沒聽到些/身邊的人/艱苦的故事

我想了很久/做出了決定/是不是我該/幫助些什麼

你哭着對我說/生活裏都是痛苦的/我不可能改變你生活

你感動對我說/在你們付出以後/我的天空/星星都亮了

我願變成童話裏你愛的那個天使/張開雙手變成翅膀守護你/你要相信/相信我們會像童話故事裏/幸福和快樂是結局/一起寫我們的結局

主持人一：八年三班《有愛就會有未來》主題班會到此結束，謝謝各位領導，老師來參加我們的班會，讓我們用熱烈的掌聲表示歡送。

五、課後隨筆

此次活動是從“愛”字入手。因爲現在的學生基本上都是獨生子女，對愛的索取要多於愛的付出，對他們的愛的教育是迫在眉睫的。“教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。讓同學們通過主題班會感受到來自身邊的愛，自己也學會付出愛，並能把愛擴大，上升到社會，進而愛家鄉、愛祖國，讓學生成爲有愛心的人。

愛，會使人變得高尚。通過參加愛心活動，同學們比平時細心了，他們會觀察父母怎樣對待他們，也能從老師和同學那裏體會到別人對自己的關心、愛護，同時，他們也會用自己的方式嘗試着用愛回報。比如：母親節對媽媽的一句親切問候，一個熱情地擁抱。愛，讓孩子們變得善良、純真。我校九年級年級有個女同學身患絕症，同學們拿出自己的壓歲錢、零花錢，慷慨捐贈，把愛的火炬傳播下去。

從活動的全過程中，可以看出他們在自編、自導、自演中對“愛”的內涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛。所以，我認爲，開展思想積極向上，內容生動有趣，形式新穎獨特的活動是學生們樂於接受的，也是極有教育意義的。在這過程中學生可能忘我地陶醉，這可能就是潛移默化吧。“愛”是最偉大的老師，它能讓人變得越來越好。

國中主題班會方案5

活動背景：

“安全”話題使我們經常討論的話題，因爲安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關，對於各方面都還不成熟的學生來講，如何保障自己的安全顯得更爲艱鉅，結合開學以來學生出現的安全問題，開展這次主題班會。

活動目的：

1.通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

2.通過表演讓學生了解安全常識，提高安全意識，並逐步養成良好的行爲習慣。

組織理念：

安全無價，責任重於泰山。作爲教師，我們都擔負着學生的安全教育工作與監護職責。學生白天的大部分時間是在學校度過的，爲了讓學生能夠健康成長，真正做到“高高興興上學來，平平安安回家去”，所以對學生進行校園安全知識的教育是非常必要的。安全教育即生命教育，引導學生樹立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生注意安全，學會自我保護的意識。 活動過程：

師：同學們生活在幸福、溫暖的環境裏，倍受父母、家人、老師的關心、愛護，所以有人比喻我們青少年是祖國的花朵。但是這些花朵都還尚未成熟，還不足以抗擊風雨。在這複雜多變的.社會中，我們的身邊隱藏着許多的不安全因素，有許多事情需要我們備加註意、小心應對，否則就很容易發生危險，釀成事故。今天，我們一起來舉行《安全伴我行》主題班會，通過班會，我們要爲我們生命買一份保險，爲我們的安全加一把鎖!希望大家積極參與。

結合學生特點，聯繫學生實際，今天在這裏我們簡要學習一下關於校園安全之校園火災的內容。

(一)師：校園安全之：突遇火災

(二)真實再現

觀看視頻，展示現場圖片

(三)小組討論並表演

火災無情，人要自救，我們應該如何自救?

場景一

火災發生時，我們應該如何報警?

溫馨提示：

發現火災迅速撥打電話119，報警時要講清詳細地址、起火部位、着火性質、火勢大小，報警人姓名電話，並儘量找人到路口迎接消防車。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況。

場景二

受到火勢威脅，離安全出口比較近，我們應該怎麼辦?

溫馨提示：

受到火勢威脅時，要當機立斷毛巾捂鼻、披上浸溼的衣物，被褥等匍匐前進向安全出口方向衝出去。

其他小組總結補充前兩個小組的表現情況

場景三

被困室內，所有逃生路線被大火封鎖，我們怎麼辦?

溫馨提示：

1.若被大火困在室內，要用衣物、毛巾等將門窗縫隙堵住，同時向門窗和衣物上潑水，防止煙霧進入，並進行呼救和等候救援。

2若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

3.千萬不能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、水管等逃生自救。 其他小組總結補充前兩個小組的表現情況

(四)知識競賽

(五)小結

今天你收穫了什麼?你還知道什麼關於消防的知識?

班主任總結：通過表演現實場景和知識競賽、互相交流的形式讓同學

們瞭解了很多關於消防的知識。(播放歌曲《祝你平安》)：生命在你手中，安全不容忽視;生命只有一次，幸福快樂握在你的手裏。希望通過此次主題班會，同學們能學會珍惜生命，提高安全意識，養成良好的行爲習慣，讓安全伴我們每一天!

(六)活動反思

每學期學校教育教學的一項重點工作就是安全教育，全校老師在每一節課中，都會對學生進行安全教育。根據實際需要，設計了這節班會課 。通過開展這次主題班會，使學生明白了安全的重要性，也瞭解了基本的安全知識，知道該如何去保護自己。結合表演，演講等，加深學生印象，在寓樂於教中掌握知識。

國中主題班會方案6

國中主題班會方案7

活動目的：

結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行爲，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

活動對象：全體學生

活動準備：安全知識，關於安全方面的事例

活動過程：

一.導入。

1.各位同學：七( 13 )班《校園安全》愛心主題班會現在開始。

二.關於校園安全(例舉一些文明和不文明的現象)。

1.同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨遊。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁着輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。

2.校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊員要牢記的，因爲平平安安最重要。

4.請同學們談談自己在學校關於安全文明的感受。

5.還有很多同學想說，那請你和同桌的同學說一說自己因爲一些不文明行爲而受傷的過程或看到別人受傷的情景，好嗎?

2. 猜猜這些警示牌是什麼意思。

3. 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時時刻刻提醒着我們注意安全，同學們可要留心觀察呀!

4. 但並不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，儘量避免受傷。

5. 像這種情況，我們班發生過嗎?

a. 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

b. 在教室裏互相追趕。

在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?

6. 現在輕鬆十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。

(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是( )

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。

c、據情節給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是( )

a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較爲便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養成良好的個人衛生。

(3)乘車時較爲安全的行爲是( )

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐後。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

(4)遇到別人打架時( )

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

(5)遇到火災時，撥打( )

a、110

b、119

c、120d、121

(6)在道路上行走時( )

a、和同學邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、爲趕時間與機動車輛搶行

判斷：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。

2、用溼手觸摸電器，用溼布擦試電器。

3、用手或金屬製品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體儘量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在溼的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

四.感恩教育。

1.我們感謝我們的爸爸媽媽——是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸福快樂的成長。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們該不該孝順他們?我們該不該保護他們?

2.那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎麼辦?

3.如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會包紮嗎?

4.同桌練習包紮。

五.結尾。

1.對於我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花纔會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

2.播放歌曲《祝你平安》。

6.同學們，聽了這麼多事例，現在你最想說的一句話是什麼呢?

7.是呀，一時的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個包，擦破一點皮，但很多時候因爲不文明的行爲卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。請聽一個真實的故事。

一個小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠。可是，這天放學過馬路時，她因爲踩在一個行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時來不及爬起來，被突然飛馳而來的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫院的時候，她已經停止了呼吸。從此，她再也見不到親愛的媽媽了!同學們，生命是多麼寶貴，也是那麼脆弱，所以我們不要因爲自己的一些不文明行爲而造成別人的傷害，因爲有些傷害是永遠無法挽回和彌補的。

學習安全知識。

因爲不文明會使我們受到傷害，所以大人們就想了個辦法，在學校、醫院、車站等公共場所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，儘量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學認警示牌。

國中主題班會方案8

活動目的：

瞭解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的；通過學習革命先烈的動人事蹟，發揚長征精神，勤奮學習、自強不息，爭當賢德少年，從小樹立起爲共產主義事業奮鬥的遠大理想。

活動過程：

一、引入

1、一九三一年，九一八”日本帝國主義侵佔了我東北，在這個國家生死存亡的時期，田漢填詞，聶耳作曲的《義勇軍進行曲》唱響祖國大地，唱出中華兒女的心聲與渴望，讓我們一起來唱這首歌，回顧那段歷史。

2、（起立，唱歌）（第2張）

3、但是當時的國民黨蔣介石卻不想着抗日，反而不斷圍攻我根據地。（介紹五次反“圍剿”戰爭）（第3張）

4、第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍爲了保存實力，更爲了北上抗日，離開根據地，開始了舉世無雙的兩萬五千里長徵（第4張）

二、長征

5、視頻長征概況（第5張）

6、介紹長征路線（第6張）

7、介紹一些比較著名的戰役（第7~23張）

8、長征結束（第24張）

三、回首長征路

9、回首長征路，毛澤東寫下了這首《七律長征》，請同學們先聽一遍，然後一起來朗誦一遍（第25張）

10、長征雖然結束了，但是長征路上也留下了很多可歌可泣的故事，同學們知道哪些長征的故事嗎？（第26-27張）

11、同學們想一想，紅軍長征遇到哪些困難和問題（同學們小組討論交流）（第28張）

12、在長征中，體現出哪些精神（同學們小組討論交流）（第29張）

13、談談你如何傳承長征精神，爭做當代的賢德少年？（第31張）

14、起立，朗讀（第32張）

四、老師總結

國中主題班會方案9

活動設計背景：

一、校園文化氛圍的引領：今年是紀念紅軍長征勝利70週年，各校結合九月份弘揚和培養民族精神月的主題，開展“揚長征精神，做紅軍傳人”主題班會活動，講述長征歷史故事，激發同學們對長征歷史的探究興趣，進行深刻的愛國主義教育、理想信念教育、行爲規範教育。

二、班級實際問題分析：我班是個平行班，學生在行爲規範和學習習慣等方面有待提高。尤其在學習方面，學生普遍缺乏拼搏精神。望通過教育、引導方式，使學生繼續弘揚長征精神，做紅軍傳人，培養受挫心理，增強自制能力和自覺意識，改掉懶惰、怕苦的壞習慣，持之以恆地認真學習，樹立正確的人生觀。

活動目標：

一、讓學生了解長征歷史。

二、教育、引導學生繼承並弘揚長征精神。

三、培養學生堅強意志。

活動時間：

10月底11月初。

活動地點：

xxx班教室。

參加人員：

xxx班全體師生。

活動準備：

一、安排學生蒐集工農紅軍長征故事，認識中國革命歷程，體會紅軍革命英雄主義精神。

二、根據長征故事編排文藝節目（舞蹈、演講、配樂詩朗誦等）。

三、推選代表參加長征知識競賽。

四、成立組委會進行評比。

五、佈置會場（本班教室）

六、聘請有關領導和教師參加。

活動過程：

一、引入班會主題：主持人宣佈“xxxx班‘揚長征精神，做紅軍傳人’紀念紅軍勝利70週年主題班會現在開始！”

二、回顧長征：

1、中華民族是不屈的民族，共產黨人是民族的脊樑，中國工農紅軍長征的壯舉震驚世界，星星之火，終得燎原。舞蹈表演：《軍中姐妹》。

2、長征的壯舉印刻着華夏子孫不屈的精神，讓長征的精神永放光芒。演講：《總有一種精神讓我們淚流滿面》。

三、學習長征：

知識競賽大比拼：

1、每組四名選手，共兩組。

2、題型：必答題、搶答題、選擇題。

3、內容：有關紅軍長征背景、過程、人物、故事、意義等。

4、組委會評議後頒發獎品。

四、歌頌長征：長征的壯舉呈現着共產黨人的無比智慧。配樂詩朗誦：毛澤東《七律·長征》。

五、繼續長征：

老師以冰心一首小詩進一步勉勵學生做一名堅強有毅力的人。班會後討論：怎樣培養堅強意志？

六、領導老師做總結講話。

七、主持人宣佈：“‘揚長征精神，做紅軍傳人’紀念紅軍長征勝利70週年主題班會到此結束。”

國中主題班會方案10

活動目的：

1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學的合作意識，爲班級工作的進一步發展打下基礎。

設計理念：

本節班會本着以“學生爲主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談並體會父母的愛。

活動準備：

1.佈置黑板和教室。

2.對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。

3.蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。

4、《父親》、《瘋娘》、《燭光裏的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。

活動過程：

一、主持人出場宣佈班會開始

(在燭光裏的媽媽的背景音樂中主持人上場)

甲：慈母手中線，遊子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報得三春暉。

甲：敬愛的老師，

乙：親愛的同學們

合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現在開始!

二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

甲：我們對大自然心存感恩,因爲她無私地給予我們一切生命的源泉。

乙：對父母心存感恩，因爲他給予我們生命，讓我健康成長。

甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。

乙：我們不斷地接受着父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)

三、回憶、感動——訴說父母的愛

甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……

乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖着我。

乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。

合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母爲我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿着照片講述照片背後的故事。)

1、播放錄音《瘋娘》

甲：(總結)發言

2、優秀學生作品

乙：(總結)發言

3、學生講述自己切身的感受

甲：(總結)發言

甲：多麼偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)

乙(總結)：我們向父母索取得太多，然而作爲子女我們又是如何對待自己的父母?

四、收取並統計“感恩調查問卷”

甲：同學們，我們對自己的父母瞭解嗎?瞭解有多少?下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。

1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?

2、下班回家後，還要爲你做些什麼?

3、你知道爸爸、媽__生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?

4、爸爸媽媽每年掙是多少?爲你花費多少元錢?

5、你與自己父母的關係怎樣?

6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?

7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行爲嗎?

8、你能爲父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎?

9、你會爲父母做家務活嗎?

10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?

11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎?

數據統計，各小組彙報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。

甲(總結)：從剛纔的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊!我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什麼的錢，穿什麼樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。

五、學生才藝表演

1、 配樂詩朗誦《白髮親孃》。

甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。

2、獨唱《父親》和《燭光裏的媽媽》(學生表演)

3、感恩歌曲欣賞

4、合唱歌曲《感恩的心》

乙：總結髮言

六、感恩父母方案大搜尋(學生髮言)

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。

乙：行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。回家之後將你所提的方案至少實施2條。

七、班主任總結髮言

八、宣佈活動結束

甲：非常感謝王老師的總結髮言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。

乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，爲兒女撐起一片晴空。

乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”

甲：感恩是一杯美酒，

乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩吧!

乙：最後感謝班主任，__老師參加我們的班會。現在，我宣佈高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!

附：播放FLASH歌曲《天下父母心》

背景音樂鋼琴曲《眼淚》

歌曲《父親和我》

歌曲《父親》、

背景音樂《燭光裏的媽媽》

錄音資料《瘋娘》

歌曲《感恩的心》

感恩父母方案推薦

1、 爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2、 每天好好學習，回家談收穫，講感受，給父母一個好心情。

3、 多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。

4、 學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

5、 爲父母分擔一些家務和煩惱。

6、 學會節約，不浪費父母的勞動成果。

7、 每天反思，學會對父母說“對不起”。

8、 學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……

《感恩父母的愛》

是您 將我帶到人間

教會我在成長中 如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時 將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線 都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏 您就是拉動風箏的線

如果我是一條船 您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛 這就是父親的情

她柔柔如水 輕輕如煙 深沉如海 恩重如山

鮮花可以枯萎 滄海可變桑田

但父母的愛 卻永遠留在我們的心間

國中主題班會方案11

安全教育問題一直都是我們教育工作者極力關注的話題。在這個學期，我們的教育教學的一項重點工作是安全教育，全校老師在每一節班會課中，都會對學生進行安全教育。以前對學生進行安全教育，一貫的形式就是老師在上面說，學生在下面聽。這就像過眼雲煙一樣，印象並不深刻。而這節課，我選用“珍愛生命，安全第一”爲本次主題班會的主題，採取“與講授於活動中”的教學方法，使學生在活動探究與小組討論的過程中，吸收各種安全防護知識，並主要探討“國中生面臨溺水時如何救人與自救”的問題，做到“珍愛生命，安全第一”“見義智爲，而非勇爲”。

本次的校園安全主題班會課的目的是：

1、加強我校學生公共安全教育，培養學生公共安全意識，提高中學生面臨突發事件自救自護能力，加強安全防衛意識教育，培養正確的安全防衛心理。最大限度預防安全事故發生和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2、瞭解生活中和在校期間可能出現的不安全隱患。

3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。

4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

課題

珍愛生命 安全第一

——八年級安全教育主題班會課

教學重難點

重點：掌握各種安全防護的知識。

難點：靈活運用所學知識，樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識;變“見義勇爲”爲“見義智爲”。

教學準備

1、收集安全教育的相關資料;

2、實現安排學生預習以及討論;

3、製作教案以及ppt課件;

三、新聞引入

師：同學們，不知道大家有沒有看過以下幾則新聞呢?石家莊新樂兩名14歲少年大沙坑玩耍，落水身亡。志丹一中學生撿球時觸電身亡。這麼多新聞的出現，爲我們敲響了警鐘，也讓我們不得不承認國中生的安全教育也存在盲點。因此，今天開展這一次安全教育主題班會是非常有必要的。

結婚祝福語大全結婚祝福語

二。知識傳遞

【溺水自救小知識】

游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動，避免抽筋。

4、飽食或者飢餓時，劇烈運動和繁重勞動以後不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

【防洪】

一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋樑、房屋，這就是洪水災害。發生了洪水，如何自救呢?

l.受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要儘可能利用船隻、木排、門板、木牀等，做水上轉移。

2.洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高牆，做暫時避險，等待援救。不要單身游水轉移。

3.在山區，如果連降大雨，用容易暴發山洪。遇到這種情況，應該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

4.發現高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。

5.洪水過後，要服用預防流行病的藥物，做好衛生防疫工作，避免發生傳染病。

【防火小知識】

在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險爲夷，絕處逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的環境

(2)“要”遇事保持沉着冷靜

(3)“要”警惕煙毒的侵害

2.“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”

(2)結繩下滑“自救”

(3)向外界求“救”

3.“三不&

”

(1)“不”乘普通電梯

(2)“不”輕易跳樓

(3) “不”貪戀財物

【防止觸電小知識】

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2)不用溼手觸摸電器，不用溼布擦拭電器。

3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

3、 發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

師：下面我們將以小組爲單位進行知識競答，看看大家對一些安全知識是否都清晰。

(規則：在課堂開始前把全班分爲4個小組，在課前要求每個小組自由選擇他們的隊名以及口號。知識競答環節，每答對一題加一分。可根據每個小組的表現，進行適當加分。)

三、知識競賽

1.在火場中，充滿了各種各樣的危險：烈焰、高溫、煙霧、毒氣等。下面幾種保護措施，哪一條是正確的?( c )

(a)在火場中站立、直行，並大口呼吸。

(b)迅速躲避在火場的下風處。

(c)用溼毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行。

2油鍋着火時，正確的滅火方法是( b )

1.趕快去端油鍋 (b)用鍋蓋蓋滅 (c)用水澆

3.發現食物中毒後，自己能採取的最有效的一項應急措施是什麼? ( c )

(a)多喝開水 (b)找解毒藥 (c)催吐

4.游泳時不慎溺水，救上岸後哪項處理最爲關鍵? ( a )

(a)保持呼吸道通暢，進行人工呼吸和胸外心臟按壓。

(b)檢查溺水者有無外傷。 (c)打120電話。

5.被困在電梯中應(b)

(a)將門扒開脫險(b)從電梯頂部脫險(c)電話求救或高聲呼喊

2.上體育課時容易導致傷害事故的衣着是：( )

(a) 穿膠底鞋或運動鞋 (b) 女生帶髮卡，以免頭髮凌亂

(c) 患近視眼的同學，在視力允許的情況下，儘量不要戴眼鏡

7.你知道年滿多少週歲才能騎自行車上路嗎?( b )

(a)10週歲 (b)12週歲 (c)14週歲

8.火災逃生時，遇到濃煙，應直立行走。(錯 )

延伸部分12分鐘

【親臨現場】

師：實際上，存在於我們周圍的安全隱患還有很多，稍不留神，就會釀成大禍。那麼，今天我們來看看：假如我們面臨下面的危險時，我們該如何自救呢?

情景一：如果在水中手指抽筋(腳抽筋)怎麼辦?(溺水)

當游泳時，有的人會感到小腿、腳趾等部位突然疼痛，這是由於下水之前暖身運動做得不夠或是長時間浸泡在水中，又冷又疲倦造成肌肉過於緊縮而引起痙攣所致。遇到抽筋時，應鎮定情緒，不要慌張，並請求同伴援助。

(1)游泳時發生抽筋，最重要的是保持鎮靜，動作千萬 不能亂，在呼人救援的同時，可以自己設法解脫。

(2)手指抽筋時，可手握拳頭，再用力張開，這樣快速 交替做幾次，直到解脫。手掌抽筋時，可用另一隻手掌用力猛壓抽筋的手掌，同時做振顫動作。上臂抽溺時，緊握拳頭， 並儘量曲肘，再用力伸直，反覆做幾次。

(3)腳趾或小腿抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上，用抽 筋腳對側的手握住抽筋的膝蓋，幫助膝關節伸直，如一次不 能解脫，可連做數次。

(4)大腿抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上，彎曲抽筋的 大腿和膝關節，再用兩手抱着小腿，用力使它貼在大腿上，並 加以顫動，然後用力向前伸直。

情景二：如果公共場所和自家發生火災，我們該怎樣緊急逃生?(火災)

(學生舉手回答，教師補充)

師：好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災，應立即向室外樓梯(安全出口)逃生，遠離火場，請注意，不能搭乘電梯或者直接跳下樓去。如果室內發生火災，無法逃出門外，就應該立刻跑到有水的地方，將門關着，將水潑在地上和門上。然後用打溼的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內燃燒，不應倒水，而應該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。

情景三：觸電

發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

教師總結3分鐘

師：在我們的生活中，有時可能會發生我們意想不到的事。

故，如何緊急處理，剛纔我們已經知道了一些。在以後的班會中，我們將陸續瞭解到，時間真是很快，這節課又要下課了，讓我們在拍手歌中結束今天的這堂安全教育課吧。

國中主題班會方案12

一、活動目的：

1、讓每個少先隊員瞭解長征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活是無數革命先烈不惜犧牲自己的生命換來的，來之不易。

2、使學生立足今天，努力學習，自強不息，樹立正確的人生觀，做新世紀的新人，從小樹立起爲共產主義事業奮鬥的遠大理想。

3、通過主題班會培養學生吃苦耐勞、樂觀向上、勤奮刻苦的堅定信念。

二、活動準備：

收集有關歌曲、詩歌、長征中革命先烈的動人事蹟和一些長征圖片資料。

三、活動過程：

1、持人宣佈主題班會開始

2、班長宣佈班會意義。

3、圍繞主題以各種形式開展活動，在活動中讓學生了解紅軍長征的歷史過程，培養長征精神，以實際行動在社會生活中規範自己的言行。①以毛澤東的七律詩《七律長征》引入主題。

②紅軍二萬五千里長徵的起因。

③故事《見面禮——小紅軍的鹽》

④看錄像《過草地》片斷。

⑤課本劇《馬背上的小紅軍》播放交響曲《長征》，展示紅軍長征圖片，領悟長征精神的內涵。

⑥欣賞《十里送紅軍》，“長征”知識有獎問答。

4、主持人：時代的重任，我們擔當！請同學們暢談自己的理想。

5、總結：今天我們歡聚一堂，回憶過去中國工農紅軍以百折不撓的鬥爭精神和所向無敵的英雄氣概，經受了難以想象的千辛萬苦，奪得了中國革命史上的偉大壯舉——二萬五千里長徵的勝利。從此長征猶如一座豐碑，光輝的樹立在了我們民族復興的史冊中。它成爲中華民族意志與品格的註腳和前赴後繼追求光明與理想的象徵。回憶過去，展望未來，今天的我們需要做些什麼呢？是躲在父母懷裏撒嬌嗎？是躺在大樹底下乘涼嗎？因爲俱往矣，數風流人物，還看今朝。老師希望同學們能繼承和發揚長征的革命精神，在學習和生活中自立自強、堅忍不拔、征服一切困難，讓我們以偉大的長征精神來激勵自己，在這個嶄新的時代，奮發努力吧！

國中主題班會方案13

一、活動背景

此次班會是在國中一年級第二個學期的期會考試後進行，同學們經過差不多半年的時間對國中學習、生活環境都漸漸熟悉了，但是可能由於對學習、人際交往方面沒有掌握一定的技巧和方法，所以整個班級的學習成績一般，部分同學與人交往存在一些問題。

二、活動目的

舉辦此次班會不僅僅是讓同學們正確看待考試結果並學習有效學習的方法，也是讓同學們敞開心扉、訴說自己的苦惱挫折並交流面對、分享自己的解決辦法。此外，同學們在其中瞭解到有關名人在勵志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學習的榜樣，以此激勵自己在面對各種身邊遇到的挫折時勇敢應對、調整心態。還有就是引出學生面對學習、生活中各種挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛鍊，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、活動準備

1、和班委商量此次班會活動，針對我所設計的活動方案來認真聽取他們的想法並適當修改，然後把這次活動的組織進行工作交由他們安排，我更多的是指導和督促作用。

2、多媒體設備，播放一些關於勵志的歌曲視頻，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪勵志演講錄》；

3、分組蒐集一些資料展示，如全班40個人分成四個小組，每組10人；每一小組都要蒐集一些資料，並儘可能調動全組成員來參與其中的蒐集或者展示環節；並讓每一小組提前告知自己的展示方式，儘量使其形式多樣化、內容豐富化。

4、活動開展前瞭解一些學習成績排列後面的同學的學習苦惱，並整理成一小段文字；並請兩三個學習優秀的同學在活動中談談自己的學習經驗。

四、活動流程

1、主持人宣佈此次班會開始。

2、播放導入歌曲《我相信》，讓同學們邊唱邊聽，認真領悟歌詞的意思；（5分鐘）

3、主持人對主題的解析及引出下面的各小組展示有關直面挫折的勵志資料；（2分鐘）

4、各小組按照組次的順序來上講臺表演，表演的形式有：感悟小故事（安排兩三位同學分工來講小故事，另外兩三位同學各談一點感悟）、朗誦關於勵志的詩詞（諸如一人兩三句，然後接下去）、誦讀古今中外關於勵志的名人名言、一些簡短的表演（小品、舞蹈、樂器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時20到30分鐘）；

5、老師總結以上的表演形式及具體內容，在對同學們的努力做出肯定和鼓勵的基礎上，深刻剖析其內容，並由此引入到同學們遭遇到的實際情況，並問同學們現在遇到的煩惱，如學習成績下降、宿舍關係不和諧等等，以及請同學們交流一些自己在遇到此類情況的解決辦法。（20分鐘）

6、老師正確引導，總結同學們遇到的一般問題並給予正確科學的處理辦法。（10分鐘）

7、老師介紹有關俞敏洪的情況，然後觀看幾分鐘的《俞敏洪勵志演講錄》，讓同學們實實在在瞭解這位歷經三次大學聯考的成功人士的勵志感悟。觀看完了之後，讓同學們小組談論4、5分鐘，老師儘量在這個時間段內走動到每組聽取其意見。（用時10分鐘）

8、老師過渡到此次期會考試情況，真正給同學們講解學習上的困惑，並針對事前蒐集到的同學們對於學習方面的問題，請學習優秀的同學們作經驗介紹，並讓同學們正確看待學習過程與結果。

9、結束語：老師提煉昇華此次班會活動主題，並儘量給同學們多一些學習生活中的正能量話語，讓同學們意識到“直面挫折，陽光成長”的勵志重要性。

10、宣誓《勵志倡議書》，並大聲合唱《相信自己》。

11、活動之後，每位同學針對此次班會給自己寫一封名爲《當遇到挫折時，請陽光面對》的信。

五、活動構思

此次班會不僅積極發揮了班委的組織作用，也在班會的前期準備中充分調動班上同學的積極性，讓他們以小組合作的形式來討論對“挫折”的一些理解和表演，讓同學們真正參與到此次班會的籌備環節中來。班會進行的過程中，由同學們各種形式的表演來對“挫折”的定義和解決措施進行直觀的展示、演示，一方面給同學們一個展示自我的舞臺和平臺，尤其是要引導平時在班上有點內向的同學來大膽表現自己，鍛鍊自身的同時讓同學們有更多的機會來熟悉瞭解彼此，另一方面通過這種豐富多彩的形式來吸引同學們的注意，增加他們對“挫折”的感性認識，以及讓他們逐步瞭解一些解決“挫折”的基本辦法。然後就是老師對同學們所展示的“挫折”的深入剖析，繼而再過渡到同學們對學習生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學們自由發言、分享交流，讓同學們真正認識到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種煩惱事，並且在老師的引導中逐步掌握解決挫折的辦法。後面我再以典型榜樣來給他們更深層次的對於“挫折”的感受，讓俞敏洪等著名人物的經歷來給他們心靈上情感上的衝擊，再讓他們進行討論，在討論中思考，在思考中形成對挫折的正面認識。當然，典型事例給同學們更多的是一種情感上的衝擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學習上的種種困惑而引起的問題，所以我採取讓班上學習成績較優秀的同學來講述自己的學習方法，傳授學習經驗等，讓同學們對於解決學習困惑有一個方向指引，也讓同學們形成一種互相學習、良性競爭的氛圍，這也有利於班級良好學風的營造。後面的《勵志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫勇敢面對挫折的信，這些都是再次激發同學們對於戰勝挫折的一種必勝信心和積極行動，也是使班級同學團結一致、共同“奮鬥”的一個情感上的昇華。這個過程可能由於安排環節過多，導致時間要用兩節課完成，但是我希望能通過這些環節的層層深入，讓同學們對於挫折有更清楚的認識有更積極的感知，能真正對他們的學習、生活帶來一定的幫助！

國中主題班會方案14

活動目的：

1、讓學生進一步瞭解一些與他們生活密切相關的交通規則，懂得自覺遵守交通規則的重要性及不遵守交通規則所帶來的危害性，明白爲了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力以及熱愛生命的情感，爲他們的健康成長打好基礎。

3.學習一些交通安全標語和交通標誌，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

活動流程：

一、 導入：

有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連着我們的生命線，它的名字叫“安全”，安全維繫着我們每個人的生命和健康，安全維繫着每個家庭的幸福和美滿。可是我們卻經常聽到這根絃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。請看下面一個個觸目驚心的畫面。(播放視頻)

二、 說一說：

1.看了上面這些發人生省的畫面，同學們一定受到了不小的震動吧。下面請談談你的感受。(自由談感受)

2. 同學們說說身邊存在的交通安全隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無牌、無證、套牌車輛、酒後駕駛等等)。

三. 議一議(分組討論)

1、行走時怎樣注意交通安全?(不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情等。)

2、橫穿馬路應該注意什麼?(要走人行橫道線;要走直線，不可迂迴穿行;不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。)

3、騎自行車要注意哪些安全事項?(要經常檢修自行車，保持車況完好;騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，不逆行;騎車時不攀扶機動車輛，不載過重的東西，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機聽廣播。)

4、乘坐機動車應該注意什麼?(乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人; 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應繫好安全帶。)

5、乘坐火車時怎樣保證安全?(在站臺上候車，要站在站臺一側白色安全線以內，以免被列車卷下站臺，發生危險; 不帶易燃易爆的危險品(如汽油、鞭炮等)上車。)

6、乘船時要注意哪些安全事項?(不乘坐超載的船隻，這樣的船安全沒有保證;

不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側，以防船體傾斜，發生事故.)

四.交通安全知識搶答。

1、交通標誌。

2、單項選擇。

1.遇到交通事故,你要打的報警電話是( )

2.我國的道路通行原則是( )

3.經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該( )

4.少年兒童( )週歲以上可以騎自行車上街.

5.乘車時，應該注意( )

6.每年的中國小生安全教育日是( )

3、多項選擇。

1.步行或騎自行車不得進入以下道路( )

2.如果看到有汽車撞人後要逃跑了，你應該及時( )

五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你該怎麼辦?

六、我能行：

1. 你能說出一些交通安全標語嗎?

2. 你能設計一些交通安全標語嗎?

七、結束語：今天，我們共同探討了交通方面的有關知識，其實在我們生活當中有很多方

面需要注意，如：食品安全、消防安全、自然災害、網絡安全等等。讓我們共同撐起安全的保護傘，享受美好的生活。親愛的同學們，我們永遠《祝你平安》。

國中主題班會方案15

一、實施背景：

讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節裏各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，瞭解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：中秋節前兩天

三、活動目的：

1、初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。

2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

3、通過對節日的瞭解使學生感受中華民族文化的特點。

4、培養學生蒐集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

四、活動準備：

將學生分爲六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。

第一階段：活動準備

一、蒐集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。

二、調查訪問身邊的長輩，瞭解家鄉過中秋節的風俗習慣。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

二、進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說中秋

1、中秋節的由來

2、中秋節的傳說與民間故事

3、中秋詩詞佳句知多少

第二主題：中秋實踐活動

1、設計別緻、精美的月餅圖案

2、舉辦月餅宴

五、小結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又爲過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

第三階段：拓展，延伸。

中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象徵着人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好願望。通過今天的活動，我們初步瞭解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今後我們還要進一步研究，在以後的研究中，你想研究些什麼?

1、中秋的風俗習慣。

2、中秋的傳說和故事。

3、月亮的傳說與故事。

4、關於月球的小知識。

5、關於中秋的詩詞。