爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的安全方案7篇，希望能夠幫助到大家。
安全方案 篇1
一 、指導思想
認真貫徹落實“安全第一、預防爲主”的方針，紮實開展好安全教育活動，以“關注安全、關愛生命”爲主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的'自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全。
二 、活動時間和主題：
6月1日至6月30日 主題：“防雷、防溺水和安全觀潮” 小手拉大手活動。（五堡校區、七一校區重點是安全觀潮）
第一階段：6月 1 日至6月 6 日，制訂活動方案、宣傳發動；
第二階段：6月 7 日至6月20日，教育活動全面展開；
第三階段：6月21日至6月30日，學校安全月活動總結。
三、活動領導小組：
組長： 副組長：
組員：各校區負責人
四、活動內容及活動安排
本次活動各校區要結合本校特點、針對存在的安全管理薄弱環節，制定相應的活動方案。在“安全生產月”期間必須做到“七個一”：
1、 在月初學校安全領導小組開一次會，研究制定安全生產月活動計劃、要求、實施方案；
2、 召開一個全校師生參加的“防雷、防溺水和安全觀潮”宣傳動員大會，使廣大師生積極參與“安全生產月”活動，營造“安全生產月”活動的濃厚氣氛。
3、 班級組織一次全面的防雷、防溺水和安全觀潮的大討論（初定6月18日），收集相關資料（如錢江潮知識收集、宣傳）；
4、 以板報、小報、課件、圖片展等直觀形式開展一次防雷、防溺水和安全觀潮教育；
5、 聯繫相關單位在學校附近溺水死亡多發的河塘等地段設立一塊警示牌；
6、 組織學生寫一篇以“防雷、防溺水和安全觀潮”爲主題的詩歌、作文（短文）等，並進行評比，6月16日前交胡紅亮處。
7、 暑假前對師生進行一次防交通意外、溺水死亡及其他傷害事故的安全教育。
各校要結合實際，圍繞主題認真組織實施，切實做好此項工作。
安全方案 篇2
一、活動時間
20xx年11月1日至11月30日
二、活動主題
關注消防、生命至上
三、活動內容
（一）舉辦“119”消防宣傳月主題活動。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要緊扣“關注消防、生命至上”主題，結合物業行業實際，策劃制訂活動方案，積極部署實施，採取線上和線下結合的方式舉辦主題突出、特色鮮明的“119”消防宣傳月活動。
（二）開展“火焰藍大講堂”網絡直播活動。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要依託“火焰藍大講堂”網絡直播活動，多形式、多渠道組織物業企業員工和社區羣衆等上線收看，積極參與網絡直播中設置的互動話題及有獎問答。（網絡直播活動具體時間將另行通知）
（三）開展“志願者消防公益行”系列活動。在“中國消防志願者註冊管理程序”上線後，各鎮、街道物業站、各物業服務企業要積極發動工作人員、社會羣衆參與消防志願者招募、註冊、培訓、建隊工作。組織開展“五進”系列消防宣傳活動，宣傳普及消防知識、協助查改火災隱患，主動開展上門宣傳、入戶培訓，強化關愛服 務和精準幫扶志願活動，主動對接不同羣體消防安全需求。
（四）加大火災隱患排查力度。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要深入推進火災隱患排查治理活動，加強重點防火部位的安全監管，針對前段時間消防安全大排查大整治活動驗收排查出的隱患，在本單位範圍，不留死角，逐一梳理，紮實做好消防安全工作。
（五）持續深化消防安全工程。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要深刻認識當前消防工作面臨的嚴峻形勢， 結合冬季風乾物燥、用火、用電、用氣增加等實際，深入推進消防安全“網絡化”管理，明確消防安全管理人員，落實消防安全責任人、管理人、樓棟長崗位職責，加強消防設施維護保養，全力提高消防安全“四個能力”建設。
四、工作要求
（一）提高認識，周密部署。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要精心策劃活動方案，認真組織實施，切實加強社區羣衆對消防宣傳工作的`重視程度、社會輿論對火災隱患整治的關注程度、各行業單位對消防安全主體責任的落實程度，努力形成全民參與、內容豐富、聲勢強大的良好局面。
（二）廣搭平臺，營造氛圍。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要以深入推進消防安全宣傳教育“五進”工作爲抓手，鞏固深化行之有效的傳統手段，科學運用新興傳播方式，廣泛搭建活動載體和平臺。要突出地域特點，拓展活動形式，發動各方面力量深入開展線上線下互動，努力創新消防宣傳內容、形式、方法、手段，不斷增強消防宣傳的傳播力、引導力和影響力。
（三）發動羣衆，廣泛參與。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要最大限度的藉助媒體和各類宣傳平臺作用，發揮傳統主流媒體優勢形成宣傳聲勢，利用戶外視頻、樓宇電視、電子顯示屏等公共宣傳資源高頻次播放消防公益廣告、安全提示、形成濃厚的宣傳氛圍。
（四）狠抓落實，務求實效。各鎮、街道物業站、各物業服務企業要細化活動方案，明確任務分工,迅速行動、緊鑼密鼓的開展各項工作，密切結合火災特點規律和消防安全薄弱環節、區域，找準切入點，通過開展操作性、針對性強，羣衆參與度廣、互動性高的消防宣傳活動，使羣衆學到查找、消除火災隱患等消防安全常識和火災逃生自救技能，切實增強消防宣傳實效，切實提高人民羣衆消防安全意識。
各鎮、街道物業站、各物業服務企業請於11月20日前上報相關活動開展圖片、視頻、簡報等資料。
安全方案 篇3
一、中隊長整隊：
立正，向右看齊，向前看，稍息，立正。各小隊整隊。小隊長整隊：立正，向右看齊，向前看，稍息，立正，報數，立正，然後跑步到中隊長面前，敬禮報告：“報告中隊長，第XX小隊原有XX人，實到XX人，報告完畢。”中隊長回答：“接受你的報告。”小隊長回原位，向全小隊發“稍息”令。當第一小隊長報告完畢回到原位時，第二小隊長同時跑上前報告，以此類推。當第四小隊長跑回原位，中隊長對全體隊員發出“立正”的口令，然後跑向輔導員面前報告：“報告輔導員，本中隊原有XX人，實到XX人，活動準備工作已經做好，請輔導員給予指導，並邀請您參加我們的活動，報告完畢。”輔導員回禮、回答：“接受你的報告，活動按原計劃進行，我十分樂意參加你們的活動，並祝你們的活動圓滿成功！”中隊長跑回原位，讓全中隊的隊員稍息，立正。
二、中隊長：
出旗，敬禮。（凡參加活動的隊員包括輔導員都應行隊禮）
三、中隊長：
唱隊歌。
四、中隊長：
活動現在開始。
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題隊會現在開始。
男：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在溫暖的陽光下茁壯成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗。
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請聽《再見了，我自由的右腳》。
男：說得真好，鮮活的生命掌握在對交通規則的認識和遵守中，有個男孩，爲了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾！請看小品《踢球》。
男：同學們，聽了剛纔的故事，看了小品，你們想說什麼？
女：是啊，交通安全，我們真可得隨時注意。
男：那邊來了幾個小朋友，他們在幹什麼（打量一番）你們這是——
9個同學（身帶標誌牌）齊答：我們找不到家了。
男：家！（仔細瞧瞧）原來這是一些交通安全標誌。
齊：你能幫我們找找家嗎
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家？（認識交通標誌）
女：戰爭年代是殘酷的戰爭奪去了人們寶貴的生命，可在和平年代，交通安全成了人們最大的隱患。據海寧市交警大隊的資料顯示：去年，共發生交通事故80000多起，死亡100多人，幾乎平均每個小時就有一起車禍發生。
男：讓我們珍愛生命，安全出行！
女：我們的大部分時間是在學校裏度過的，我們應該怎樣注意安全呢？討論交流。
女：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭AB劇》——
女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛纔A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。
女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
男：我們國小生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。
男：室內裝修裝飾不宜採用什麼材料（易燃、可燃材料）
女：電器線路破舊應該怎樣（及時修理更換）
男：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）
男：我們國小生能去救火嗎（不能）
女：發現火災怎麼辦（趕快撥打火警119）
女：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
男：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）
女：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
男：火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）
女：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）
男：外出野炊結束後，應該怎樣做才能離開（撲滅明火）
女：發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移到室外）
男：我們一起來總結一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識
(1)國小生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啓。
(4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。
(8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。
(9)狗咬貓抓毒蛇咬，
齊：快快快，送醫院，醫生處理才安全。
女：學校安全人人講，安全學校個個贊。
男：安全知識時時記，注意安全處處提。
齊：願同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在人生的道路上乘風破浪。
班主任老師講話：同學們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了生命，擁有了這整個世界。讓我深情地把這句話送給在座的每位同學，也送給在座的每位老師，祝大家一生平安！永遠幸福！
活動結束。
附資料：
1．小品《踢球》
人物：A、B。時間：放學路上。準備：足球、書包、劃分路界線。B走在前面，A走在後面）
A：哇，好漂亮的球，啥時候買的
B：前天，是爸爸給我的生日禮物。
A：借給我跟踢吧，只要十分鐘。
B：現在？
A：對呀，怎麼樣，捨不得你的心肝寶貝
B：這可是在公路邊，不行呀。
A：沒關係，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
B：好吧！（A、B踢球兩個來回）
A：看球！（球被踢到公路中間）
B：怎麼辦我的球——
A：沒關係，我去撿。
B：算了吧，那麼多車，來來往往，我怕……
A：怕什麼，你等着（翻越欄杆，向公路衝去，恰好一輛車路過……）
2．《家庭AB劇》
C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀！
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
C1：（開門，讓D進來）
D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀
C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什麼東西
D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
C1：（大吃一驚）
D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的'小命，動作快點。
C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）
劇3
C2：（唱）多麼快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎麼沒聽爸爸說過呀
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什麼樣兒。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡腮鬍子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，你是來拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等着，我去拿。
D：哎，你開門呀！
C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿着公文包上門的，讓他等着吧，他要是再叫呀，我就撥110。
（男、女主持人上場）
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
3．快板：《放鞭炮》
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
柴草旁，屋前後，嚴格禁止放鞭炮；
點炮引，要用香，別用火柴打火機；
啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
沖天炮，危險大，引起火災害人家；
別拿拉炮對着人，免得炸己又傷人；
放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行，來執行！
五、請輔導員講話。 六、輔導員：
呼號（舉起右拳）“準備着，爲共產主義事業而奮鬥！”隊員回答：“時刻準備着！”禮畢。七、中隊長：
退旗，敬禮。（凡參加活動的隊員包括輔導員都應行隊禮）八、中隊長宣佈活動到此結束。
安全方案 篇4
一、指導思想
爲了校園的安全，以學生“安全第一”，切實保障師生的`人身安全爲宗旨，制訂校車安全演練方案。
二、演練的時間、地點、參加人員、車輛
時間：20xx年6月10日之前
地點：學校操場
參加人員：鎮校車辦；學校校長：；校安辦；校車車主、司機、乘務人員及全體乘車學生。
車輛：
三、演練領導小組及應急小組
組長：校長
副組長：副校長
組員：中層幹部、班主任
四、準備工作
（二）分工安排及職責
現場總指揮：
副總指揮：
信號發令：
疏散員：
攝影：
突發醫療、安全處理工作：
參與人員：全體師生
1、召開班主任會議。
2、召開全體乘車學生會議。
3、衛生保健準備。
五、演練過程：
1、警報響起。
2、跟車員組織學生快速撤離。
（1）學生用手捂住口鼻走。
（2）學生不搶道，不驚慌。
（3）跟車員組織學生有序撤離。
3、專人把守車門、車窗。
4、學生集中大操場。
5、演練後領導發言。
六、人員安排：
1、道具擺放。
2、攝影。
3、警報。
4、衛生保健：
七、活動流程：
14：10乘車學生集中操場。
14：20校長宣佈演練開始。
14：25演練。
14：40演練結束。
15：00演練後領導發言。
安全方案 篇5
爲了實現我公司井下班組工作的科學化、民主化、制度化、規範化，強化企業基礎管理,提升企業核心競爭力，促進員工全面發展，把班組建設成爲團結一致、管理嚴格、技術精湛、作風嚴謹、工作細緻、能打硬仗的戰鬥集體，逐步實施班組建設標準化，進一步提高班組建設質量和管理水平，增強班組的執行力、凝聚力和戰鬥力，推動公司快速穩步發展，結合實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，堅持“安全第一、預防爲主、綜合治理”的方針，樹立以人爲本、安全發展的理念，以建設學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型“五型”班組爲目標，以精細化、數字化管理爲抓手，不斷完善班組管理機制，創新班組管理模式，夯實班組管理基礎，增強班組學習能力、創新能力、執行能力、實踐能力，努力實現安全生產、完成各項工作任務、不斷提高班組勞動效率和工作水平，增強企業核心競爭力，促進企業健康穩定發展。
二、工作目標
通過“班組安全標準化建設”活動，推進班組安全文化建設，創建安全標準化班組、安全標準化班組長隊伍，實現班組作業標準化、班組管理規範化、班組考評常態化，進一步健全公司井下班組安全生產工作機制，實現公司井下作業班組安全生產規範化、制度化、精細化管理，進一步加強對井下一線現場的安全標準化的實施，集中整治不安全行爲，消除事故隱患，培養一大批強意識、守紀律、嚴操作、會處置的優秀班組，實現（公司安全生產目標）、無“三違”現象。完成班組安全標準化的目標，確保公司井下生產安全平穩的開展。
三、班組安全標準化建設的重要意義
1.班組是企業的細胞，班組的安全工作，是企業安全生產的基礎。要搞好安全工作，必須抓好班組這個最基層、最基礎的單元，實現班組規範化管理、標準化建設，是夯實我公司井下安全基礎，推動安全發展、可持續發展的關鍵環節。
2.班組安全標準化建設是提升管理水平的'有效方法，安全管理的基礎在班組，執行力在班組中體現，效益通過班組實現，安全由班組來保證。通過班組安全建設，全面提升班組精細化管理水平，提高班組成員的執行力、戰鬥力、創造力，提高班組經濟效益。
3.班組安全建設，是減少“三違”，防範事故的有效途徑，企業安全事故80%是由“三違”（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律）造成的，只有始終堅持“安全第一”，嚴格執行安全管理制度，充分發揮班組安全生產第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”現象，有效遏制重大事故發生，保障安全生產。
四、組織機構：
公司成立班組安全標準化建設活動領導小組，成員如下：
組 長：
副組長：
組 員：
五、活動目標
通過“班組安全標準化建設”活動，推進班組安全文化建設，創建安全標準化班組、安全標準化班組長隊伍，實現班組作業標準化、班組管理規範化、班組考評常態化，進一步健全公司井下班組安全生產工作機制，實現公司井下作業班組安全生產規範化、制度化、精細化管理，進一步加強對井下一線現場的安全標準化的實施，集中整治不安全行爲，消除事故隱患，培養一大批強意識、守紀律、嚴操作、會處置的優秀班組。努力實現班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”，全面完成公司年度安全生產目標任務。
六、班組安全建設的主要內容
（一）建立完善班組安全生產管理體系
1、強化班組安全制度建設，主要包括：
（1）班前會制度；
（2）安全質量標準化管理制度；
（3）隱患排查治理制度；
（4）事故報告和處理制度；
（5）安全檢查與獎懲制度；
（6）安全舉報制度；
（7）安全績效考覈制度；
2、抓實安全生產責任制，明確班組是作業現場安全生產責任主體，實現班組長作業現場安全生產責任制。
3、完善班組安全生產目標控制、考覈激勵機制，把安全生產控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產目標考覈制度。
（二）規範班組長管理
1、完善班組長任用機制，明確任用標準，規範選拔程序。班組長一般要求高中以上文化程度，3年以上現場工作經歷。
2、規範班組長管理方式，實行定期聘用制度，健全班組長人才激勵機制，拓寬用人渠道，選拔優秀人才。
（三）加強班組現場安全管理
1、嚴格落實班前會制度，把開好班前會作爲現場管理的第一道程序，結合上一班作業現場存在的問題，針對每一環節，每個崗位，佈置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項，明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防範措施。班前會具體內容：
（1）傳達學習上級有關安全工作的文件、指示或事故案例；
（2）佈置工作任務的同時進行安全交底，使員工熟知工作中相應的安全措施或注意事項；
（3）說明上一班的作業狀況，對遺留的安全問題提出防範措施；
（4）明確安全值班負責人和安全檢查的重點；
（5）對員工掌握安全操作規程及事故應急預案情況進行提問或抽查。
2、嚴格執行交接班制度，要填寫好交接班記錄，必須把相關原始記錄一一交接清楚，防止問題不明，措施不當而危及安全生產。
（1）交班規定
①班組長提前組織班組人員彙總本班工作，準備好交接內容。
②交接人主動向接班人介紹生產情況、設備運行情況及有關通知；
③有以下情況應拒絕交班並彙報主管領導：接班人班前飲酒或精神異常；交班內容中存在問題尚未弄清；接班負責人未按時到崗；交班人必須實事求是交清班中全部情況，不得遺漏隱瞞；本班內有條件解決的問題不得遺留交班。
（2）接班規定
①接班人員穿戴好防護用品提前10分鐘參加班前會；
②接班人提前按巡檢路線和內容檢查設備；
③與交班人對口交接，由雙方當班班組長在交接記錄上籤認；
④接班條件不符合要求時，如確因設備問題，難以在短時間內處理好，經接班人同意，雙方確認後，交班人方可離崗；
⑤接班時由接班班組長組織本崗的檢查工作。
3、充分發揮全員監督作用，要做到班組長不違章指揮，班員不違章作業、不違反勞動紀律，做到治之於未現，防患於未然。
4、加強隱患排查治理工作，抓好隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任，對生產場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定線路、定項目巡迴檢查，及時排查治理現場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產。
（四）加強班組安全教育培訓工作
加強安全教育培訓工作，重視和發揮班組在員工教育培訓中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓，嚴格新員工的崗前三級安全培訓，加強班組應急救援知識培訓，學習應急預案，充分利用典型案例，開展警示教育，汲取事故教訓，增強事故防範意識，提高事故防範能力。
（五）落實班組安全生產檢查確認制度
班組安全生產檢查應明確檢查內容、檢查標準、檢查方法、檢查週期等，形成安全檢查記錄。
1、班組長要對當班職工健康狀況、精神狀態和勞動防護用品穿戴情況進行確認。
2、班組成員要對使用的設備、工器具、物料等安全狀態進行確認。
3、班組成員要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。
4、班組成員要對工作崗位及周圍環境的危險因素進行確認。
5、班組成員要對檢修作業設備的停運、試車前安全防護情況進行確認。
七、實施步驟
公司計劃至4月使我公司井下班組安全建設工作全面展開，使公司安全工作再上一個新臺階。今年班組安全建設工作具體安排如下：
1、宣傳發動階段（3月底前）。礦山計劃2月下旬制定實施方案，組織1次班組長培訓，主要內容爲：班組安全建設主要內容，公司有關規章制度。同時在全公司組織宣傳發動，落實工作責任，明確活動目標 。
2、全面展開階段（4月至10月底）。通過學習宣傳，將班組建設活動具體要求落實到實際行動中。
安全檢查：計劃每月開展一次採場例行檢查、採場巡迴檢查及各種專項檢查活動；安全部每季度至少組織一次公司綜合性安全檢查。對各項檢查活動檢查出的安全隱患要按照“四定”原則進行整改。
安全教育：採場每兩個月至少出一期安全專欄；每兩個星期組織一次安全學習；每月至少開一次安全例會；每班班前會必須要有記錄。
“三違”管理：檢查發現有違章指揮、違章作業、違反勞動紀律及睡崗、串崗、替崗等行爲必須做出相應處理並記錄在案。
事故管理：出現環保突發事件及發生重傷以上事故，事故班組必須第一時間彙報採場，並立刻組織人員處理、救援。
3、鞏固提高階段（11月至12月底）。聯繫前一階段工作要求，認真開展自檢自查的同時，組織開展優秀班組和優秀員工評選活動，通過評優罰劣，挖掘典型，表彰先進，使公司井下班組安全標準化建設持續深入開展。
安全方案 篇6
食品溯源簡介
“食品溯源”是“食品質量安全溯源體系”的簡稱，最早是1997年歐盟爲應對“瘋牛病”問題而逐步建立並完善起來的食品安全管理制度。這套食品安全管理制度由政府進行推動，覆蓋食品生產基地、食品加工企業、食品終端銷售等整個品產業鏈條的上下游，通過類似銀行取款機系統的專用硬件設備進行信息共享，服務於最終消費者。一旦食品質量在消費者端出現問題，可以通過食品標籤上的溯源碼進行聯網查詢，查出該食品的生產企業、食品的產地、具體農戶等全部流通信息，明確事故方相應的法律責任。此項制度對食品安全與食品行業自我約束具有相當重要的意義。目前農產品安全溯源系統建設已經開始建設，像浙江託普儀器有限公司的託普物聯網和智農科技等企業都已經開始涉足這一方面，日後將會有大的發展與應用。
食品溯源技術構成
1、RFID信息技術採集
食品追溯管理系統將利用RFID先進的技術並依託網絡技術、及數據庫技術，實現信息融合、查詢、監控，爲每一個生產階段以及分銷到最終消費領域的過程中提供針對每件貨品安全性、食品成分來源及庫存控制的合理決策，實現食品安全預警機制。RFID技術貫穿於食品安全始終，包括生產、加工、流通、消費各環節，全過程嚴格控制,建立了一個完整的產業鏈的食品安全控制體系,形成各類食品企業生產銷售的閉環生產,以保證向社會提供優質的放心食品,並可確保供應鏈的高質量數據交流,讓食品行業徹底實施食品的源頭追蹤以及在食品供應鏈中提供完全透明度的能力。
2、WSN物聯網技術
WSN（無線傳感器網絡）就是由部署在監測區域內大量的廉價微型傳感器節點組成，通過無線通信方式形成的一個多跳的自組織的網絡系統，其目的是協作地感知、採集和處理網絡覆蓋區域中被感知對象的信息，併發送給觀察者。傳感器、感知對象和觀察者構成了無線傳感器網絡的三個要素。而構成WSN網絡的重要技術，zigbee技術以其低複雜度、自組織、低功耗、低數據速率、低成本的優勢，逐漸被市場所接受。
3、EPC全球產品電子代碼體系
EPC的全稱是ElectronicProductCode，中文稱爲產品電子代碼。EPC的載體是RFID電子標籤，並藉助互聯網來實現信息的傳遞。EPC旨在爲沒意見單品建立全球的、開放的標識標準，實現全球範圍內對單件產品的跟蹤與追溯，從而有效提高供應鏈管理水平、降低物流成本。EPC是一個完整的、複雜的綜合的系統。
食品溯源系統將結合EPC技術，把所有的流通環節（包括生產、運輸、零售）統一起來，組成一個開放的、可查詢的EPC物聯網，從而大大提高對食品的追溯。
4、物流跟蹤定位技術（GIS/GPS）
要做到食品追溯，就要貫穿整個食品的過程，包括生產、加工、流通和銷售，全過程必須嚴格控制,這樣才能形成一個完整的產業鏈的食品安全控制體系,以保證向社會提供優質的放心食品,並可確保供應鏈的高質量數據交流,讓食品行業徹底實施食品的源頭追蹤以及在食品供應鏈中提供完全透明度的能力。因此，物流運輸環節對於整個食品的安全來說就顯得異常重要。
系統設計
基於RFID技術的農產品安全監控系統主要包括農產品生產監控模塊、供應基地監控模塊、農產品物流企業監控模塊、農產品倉儲監控模塊、農產品消費點管理模塊、農產品安全管理中心模塊等。
（1）農產品安全管理部門（工商局或農產品主管部門）
設立農產品安全管理中心，建立中心數據庫，中心數據庫和各生產、加工廠家、農產品倉庫、以及各中途監控點進行實時通信。中心數據庫具備監控、查詢、統計、報表和計劃等功能。農產品安全管理中心負責制定標籤編碼方案和號段分配，農產品經營主體備案管理，廠家身份鑑定資格審查、管理和取消，運輸車輛資格審查、管理和取消，物流公司資格審查、管理和取消等工作。
（2）農產品生產、養殖基地模塊：
生產、種植、養殖基地（簡稱：生產基地）是農產品的生產地。當初級產品不需要加工時，由生產基地製作農產品電子標籤、配送車輛電子標籤和電子封條，將產品直接發送到農產品倉庫;當初級產品需要加工時，則由生產基地製作農產品電子標籤、配送車輛電子標籤和電子封條，將初級產品直接發送到農產品加工企業。在初級產品發送前，生產基地將所有農產品信息實時傳入到管理中心。
（3）農產品倉儲監控模塊：
各農產品倉庫作爲地區性倉儲中心，負責農產品接收、入庫、存儲和配送，各農產品倉庫設本地數據庫。在農產品入口處由RFID終端設備完成入庫農產品的'自動鑑別和商品信息輸入功能。各商品在出庫時要通過RFID設備完成包括商品去向目的地信息在內的配送信息。這些商品的入庫、存儲及出庫信息由本地後臺數據管理系統負責完成統計、分析、報表和管理工作，同時本地系統要及時和農產品中心數據庫保持通信，進行數據和指令的交互。農產品倉庫（簡稱倉庫）接受來自加工中心的農產品，是本物流檢查系統的終點。爲保證農產品的安全，倉庫內設置車輛貨物檢查點，對接受的農產品進行四重覈對：①覈對車輛身份;②覈對車門上的電子封條是否完整;③覈對車輛登記農產品和卸載農產品是否一致;④覈對車輛登記農產品與管理中心數據庫的數據是否一致。同時，倉庫將卸貨信息和檢查結果上傳管理中心。
（4）農產品加工中心監控模塊：各加工中心負責將農產品進行包裝。
各加工中心配備本地RFID系統，利用本系統對各包裝單元進行編碼並寫入RFID標籤，然後將標籤貼到商品上，在裝車的同時，將數據上傳到農產品安全管理中心。車輛裝載完畢時，將車上所有RFID標籤標號一次性寫入車輛配備的RFID車載電子標籤中。農產品加工中心（簡稱加工中心）加工農產品並將加工好的農產品發送到各個農產品倉庫。加工中心是物流運輸的起點，負責製作要發送的農產品的電子標籤、配送車輛電子標籤和電子封條，並在發送前將這些電子信息傳入到管理中心。
（5）農產品物流企業監控模塊：
物流公司將配送車輛相關注冊信息發送給管理中心，管理中心對其進行資格審查和管理，以便於運送過程中對車輛進行覈對。每個車輛配備一個RFID車載電子標籤，這個標籤作爲車輛的身份標誌，記錄有本車身份信息和本車裝運商品的RFID標籤的信息，以便車輛和所載商品信息關聯起來。車載電子標籤要求採用有源標籤（例如5.8G），以便能夠存入大量的信息，並可以對車輛進行遠距離識別，同時有源5.8GRFID標籤可以與現有高速公路不停車收費系統統一起來。
（6）農產品銷售點管理模塊：
消費點收到倉庫配送過來的農產品時，讀取並覈對產品上的電子標籤信息，實時將數據上傳到管理中心和倉庫數據庫。
（7）農產品運輸監測點模塊：
在車輛運輸過程中，可以通過監測點的對車輛進行監測。監測點可以是執法人員通過人工手段進行監測，也可以通過安裝固定設備進行自動監測，監測手段可以是手持式終端，也可以是固定RFID設備，監測點採集的信息可以通過GPRS無線方式，或者通過TCP/IP與農產品安全管理中心通信。管理部門可以設置固定的運輸監測點和流動的人工運輸監測點（簡稱監測點），對配送車輛進行合法性檢查。
（8）農產品質量日常監管模塊：
包括①產地環境、生產投入管理;對農產品質量安全進行管理，首先需要對農產品的產地環境、生產投入等相關因素進行日常監管。②農產品質量案件信息管理;③暫停農產品生產、銷售;④恢復農產品生產、銷售;⑤農產品及養殖戶黑名單管理;⑥農產品停止生產、退出市場;⑦重點農產品劃定;⑧重點農產品取消;⑨名優農產品;⑩名優農產品養殖企業。
（9）農產品安全公衆服務信息模塊
把農產品安全監控基本情況等通過Internet向公衆發佈，並利用WebGIS發佈生產區域生態環境、污染情況和生產投入等空間信息及相關信息;把與農產品安全預警信息及時在網上發佈，用戶可通過系統瞭解有關的避防措施等。
RFID技術實施策略
將RFID應用到農產品安全管理中，最主要的是應用RFID標籤的特性來保證實現“源頭”農產品追蹤解決方案和在農產品供應鏈中提供完全透明度的能力。爲了達到這一目的，在不同的階段，不同的物流過程中選擇不同的標籤形式和標籤閱讀形式。
（1）生產環節：
在生產環節大體包括下面幾種生產方式，一種是生豬活禽等，是活體從養殖場運輸到加工企業的農產品。需要在活體身上加裝RFID電子標籤。第二種生產方式是需要加工或不需要加工的蔬菜果品，一些需要加工的農產品。這兩種農產品在生產的過程中需要對生產的過程進行詳細記錄，儲存在本地數據庫中，在農產品生產出以後，在運輸農產品的托盤上加裝RFID電子標籤，記錄這批產品的信息，並且和本地數據庫中的信息相對應。
在生產階段，採用13.36MHz或125KHz無源電子標籤，因爲此種標籤成本比較低，所以較容易應用到生產環節中去，標籤上主要記錄生產養殖的相關信息，如養殖場編號、運出時間等，而且這些信息要和生產企業自身的信息系統數據庫相聯繫，以便查詢生產過程的細節信息。在各個生產企業都設置RFID讀寫卡機具，可以實現農產品信息的寫入。
（2）加工環節：
加工環節分兩種情況，一種是從生產基地直接運送過來的農產品到加工企業進行加工，一種是外國農產品通過本地加工企業進口然後進入農產品供應鏈。
對於從生產基地直接運送來的農產品，加工企業在讀取農產品上的RFID信息後，將這些信息保留在標籤中，並且將農產品的加工信息進一步添加到加工後的農產品電子標籤中，農產品電子標籤的使用和生產環節一樣，在價值較高，對環境要求比較嚴格的農產品上應用單個的RFID電子標籤，而在價值較低的產品上，對運輸的托盤和大包裝上應用標籤，而對單個農產品應用條形碼技術。
（3）運輸環節：
物流公司將配送車輛相關注冊信息發送給管理中心，管理中心對其進行資格審查和管理，以便運送過程中對車輛進行覈對。
在農產品運輸過程中，只有經過農產品管理中心認證的物流企業才能從事農產品的運輸。因爲安全的需要，在運輸過程中採用集裝箱運輸，所以在運輸環節對RFID電子標籤的安裝有嚴格的要求。
首先要求對每一次運輸的農產品信息做讀取，然後在集裝箱上安裝的RFID電子標籤上詳細記錄，封條一般安裝在集裝箱門把手上，或者安裝在車廂壁上，這樣可以防止在運輸過程中農產品發生意外。
對於集裝箱運輸採用的RFID電子標籤，我們將採用900MHz或者2.45GHz有源電子標籤，這樣可以保證記錄數據的信息量大，數據內容包括集裝箱內農產品信息，運送車輛信息和運送時間等。這些信息和物流企業本地數據庫相關聯。
在運輸檢測點和運輸過程結束時，檢查人員要比對集裝箱上安裝的有源電子標籤內的信息和管理中心傳來的數據是否一致。
（4）倉儲環節：
在倉儲環節，需要對運送來的裝有RFID電子標籤的農產品進行儲存，這樣就需要在倉儲入口處設置自動判斷進出庫農產品和記錄農產品信息的RFID讀寫設備，在倉庫內安裝多個讀寫設備對不同區域的農產品進行記錄。在清點貨物或者查詢貨物的時候，可以用手持讀卡機具直接查詢貨物信息。
在倉儲環節對RFID的應用偏重於RFID信息的讀取和信息的管理。在倉庫內部在叉車或者工作人員身上佩帶RFID電子標籤，可以有效的利用資源，使得倉儲過程更加高效快捷。
（5）消費環節：
在消費環節，對於RFID的應用主要集中在消費點配備的RFID讀寫機具對於倉庫運送過來的食品進行信息驗證，對於驗證合格的食品信息，消費點可以進行銷售，如果信息不吻合，就要向管理中心報告貨物異常，同時拒絕這些貨物進入消費點。在消費點售賣農產品時，用RFID讀卡器對每一件售賣食品信息進行記錄。所以在這個環節，RFID的應用主要就是信息的確認。
結論
RFID技術的應用爲實現農產品的安全監控提供了一種可行、高效的途徑。在本文所介紹的系統中，通過爲農產品及加工產品加貼 RFID電子標籤，設立農產品安全管理中心數據庫和在各地農產品倉庫設本地數據庫，實現了對農產品的生產、運輸、加工、儲存和銷售各環節的全方位跟蹤。通過本系統的建設，不僅可以追溯種養殖與加工業的疫病與污染問題，還可以追溯種養殖過程中濫用藥、加工過程中超範圍超限量使用添加劑，改變以往對農產品質量安全管理只側重於生產後的控制，而忽視生產中預防控制現象。
附錄—託普物聯網簡介
託普物聯網是浙江託普儀器有限公司旗下的重要項目。浙江託普儀器是國內領先的農業儀器研發生產商，依據自身在農業領域的研發實力，和自主研發的配套設備，在農業物聯網領域嶄露頭角！
託普物聯網以客戶需求爲源頭，結合現代農業科技、通信技術、計算機技術、GIS信息技術，以及物聯網技術，竭誠爲傳統行業提供信息化、智能化的產品與端到端的解決方案。主要有：大田種植智能解決方案、畜牧養殖管理解決方案、食品安全溯源解決方案、食用菌種植智能化管理解決方案、水產養殖管理解決方案、溫室大棚智能控制解決方案等。
託普物聯網三大系統產品
我們知道物聯網主要包括三大層次，即感知層、傳輸層和應用層。因此託普物聯網產品主要以這三個層次延伸，涵蓋了感知系統（環境監測傳感設備）、傳輸系統（數據傳輸處理網絡）、應用系統（終端智能控制平臺。）
託普物聯網模塊化智能集成系統
託普物聯網依據自身研發優勢，開發了多種模塊化智能集成系統。
1、傳感模塊：即環境傳感監測系統。它依據各類傳感設備可以完成整個園區或完成對異地園區所需數據監測的功能。
2、終端模塊：即終端智能控制系統。它可以完成整個園區或遠程控制異地園區進行自動灌溉、自動降溫、自動開啓風機，自動補光及遮陽，自動捲簾，自動開窗關窗，自動液體肥料施肥、自動噴藥等各類農業生產所需的自動控制。
3、視頻監控模塊：即實時視頻監控系統。主要是通過監控中心實時得到植物生長信息，在監控中心或異地互聯網上既可隨時看到作物的實時生長狀況。
4、預警模塊：即遠程植保預警系統。可以通過聲光報警、短信報警、語音報警等方式進行預警。
5、溯源模塊：即農產品安全溯源系統。該系統對農產品從種植準備階段、種植和培育階段、生長階段、收穫階段等對作物生長環境、噴藥施肥情況、病蟲害狀況等實施實時信息自動記錄，有據可查，在儲藏、運輸、銷售階段採用二維碼或者RFID射頻技術對各個階段數據記錄，這樣就能實現消費者拿到農產品時通過終端設備或網絡就能查看到各類信息，才能放心食用。
6、作業模塊：即中央控制室。可通過總控室對整個區域情況進行監測，包括各個區域採集點參數、控制作業狀態、實時視頻圖像、施肥噴藥狀況、報警信息等。
安全方案 篇7
一、指導思想：
根據甬教基[20xx]280號文件，結合《波寧四中20xx年安全工作計劃》，堅持“安全第一，預防爲主，綜合治理”方針，以認真務實的態度完成本次專項行動，查清校園事故隱患、薄弱環節和重點部位，及時消除各類事故隱患，解決存在的安全問題；進一步落實學校安全管理責任，從細從實從嚴做好下半年學校安全工作，形成有效的安全管理長效機制；進一步提高師生安全意識，提高學校事故防禦和師生應急救援能力，爲學校長治久安，爲學生幸福人生打好堅實基礎。
二、專項行動檢查重點與責任人
1、學生交通安全。責任人：
家長接送學生車輛及日常出入校園車輛管理情況；上放學時段校門口交通秩序和附近公交車站安全情況。
2、校舍及設施安全。責任人：
校安工程情況；建築施工安全；教育教學設施安全。
3、學校消防安全。責任人：
消防設施完好及定期檢查情況，消防通道到位情況，義務消防隊學習練習情況。
4、食品安全管理。食堂食品衛生與安全責任人：。小賣部食品安全責任人：。飲用水安全責任人：
食堂食品安全“五常法”落實情況；食品採購貯藏加工銷售留樣及餐具消毒等環節遵守相關法律法規和《四中食堂經營管理約定》情況；小賣部有無違規和過期商品情況等。
5、實驗及教學安全。責任人：
實驗室（含通用技術教室）管理制度、危化物品管理情況；實驗安全教育與管理情況；體育教學安全情況。
6、校園及周邊治安綜合治理情況。責任人：
校園“三防”情況；保安配備及日常管理情況；校園周邊治理情況。
7、安全教育與疏散演練情況,住宿生管理。責任人：
安全教育進課堂實施情況；推進緊急疏散演練常態化情況；住宿學生安全管理情況。
8、本次安全專項行動由學校安全工作領導小組領導部署，校辦主任潘愛萍牽頭協調，並做好總結和向上級報告工作。
三、專項行動時間
自查彙總（8月25日截止）
整改落實（8月31日截止）
迎接上級督查（9月份）
四、具體安排
1、召開一次學校安全專項行動工作部署會議。學習傳達省廳學校安全電視會議精神，制定四中安全專項行動方案，部署自查整改具體要求。
2、分工明確專項行動自查重點內容，責任人分頭自查，記錄查到的安全隱患，並對當場可以整改的隱患立即整改，當場不能整改的提出具體建議，最後將相關內容彙總報校辦師。
3、校辦將彙總好的.結果提交學校安全工作領導小組研究最終整改措施，並負責完善學校安全管理臺賬（包括日常記錄臺賬和整改治理臺賬）。
4、從本學期起，教務處要協助政教處加大安全教育進課堂的推進力度，使之四中安全教育顯實效顯特色。政教處還要在推進緊急疏散演練常態化上克難攻堅抓出成效。以進一步推進四中以人爲本、關注安全、關愛生命的安全文化建設。
波寧四中安全工作領導小組
