爲了確保事情或工作有效開展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的企劃方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
企劃方案 篇1
人類社會發展進入了二十一世紀，科學技術的突飛猛進，不斷改變着人們的生活。未來社會需要多方面、多層次的不同人才和建設者。做爲培養人的學校如何適應時代的發展和社會的需要，辦讓人民滿意的教育是擺在我們教育工作者面前的一項嚴肅的課題。所以說走特色化辦學之路是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育實施的一個突破口和重要措施。年，縣教育局提出了創建特色學校的目標，根據《關於創建特色學校的意見》精神，我校在深入調研的基礎上，結合學校和本地的實情，科學決策，初步確立了“求知讀書”爲我校的辦學特色，具體實施方案如下：
一、指導思想
開展創建特色學校以《中國教育改革和發展綱要》、國務院《關於進一步加強農村教育工作的決定》中對創建特色學校方面的要求和國家在“20xx—20xx年教育振興行動計劃”中提出的實施“新世紀素質教育工程”的精神爲指針；以前郭縣教育局《關於創建特色學校的意見》中的要求爲指導；以實現“三個發展”辦優質教育爲目標；以開展各項系列化讀書活動爲載體，進一步明確“轉變觀念、樹立形象、夯實基礎、打造特色、爭創一流”的工作思路，銳意進取，周密部署，努力實現創建目標。
二、學校概況及背景分析
鎮中心校是一座有着悠久歷史的老校，下轄8所村小，現有教職員工174人。在社會各界的關心支持下，創設了良好的育人環境。04年實現了標準化辦學，裝備了電教室、語音室、微機室，建設了寬帶校園網，完善了“老三室“內裝，尤其藏書量已達生均30冊以上，配有師生專用閱覽室。近兩年來取得了良好的辦學效益，教育質量穩步上升，學校兩次在市、縣教育質量監測中取得了好成績。
從當前學校現狀來看，師生學習氣氛濃厚，在課外閱讀方面積累了一定的經驗。從調查來看多數學生學習後勁足、思維活躍，他們都是愛讀書的。不足是存在着學生看書少，接觸名著少，讀書面窄，讀書的興趣不高。當前課程改革也把增加閱讀背誦量作爲語文課程標準修改的主要內容。“求知讀書”給了學生自由選擇的餘地，去追求個性發展，以此培養學生的創新意識和能力，符合當前素質教育的需要。“求知讀書”的特色研究克服了傳統的死教師學的弊端，是從根本上提高教師、學生素質的重要途徑。
二十一世紀是培養每個學生學會認知、學會做事、學會合作、學會發展，以適應社會和時代的發展需要。那就是說要求學生在校學會學習，走向社會能夠自我強化、適應社會，實現自我發展。從教師發展、學生髮展促進學校發展。面對這種形勢我們提出“求知讀書”的特色教育是符合教育形勢發展要求的。素質教育樹立終身教育的理念。終身教育的主要形式是“自學”爲主，這就要求學校從小就要培養學生的自學能力，而培養求知讀書的本領是終身教育素質教育的需要。
綜上所述，我們把我校的特色創建定位在“求知讀書”上是符合校情、學情的舉措，無論從特色的獨特性、先進性、穩定性和成熟程度上來看是適合的，是我校自身潛在的發展優勢所在，容易形成自己的辦學風格，對提高我校的教學質量和辦學品位，加快實現辦優質教育的進程是大有益處的。
三、創建目標
總體目標
“求知讀書”就是要引導學生讀大量的書，讀各方面的書，改學生從被動的讀書變爲主動的`讀書，讀書的興趣日趨濃厚。利用教師教給的方法及自己的方法進行讀書，養成良好的讀書習慣，使自己喜歡讀書，愛好讀書，有效讀書，形成一定的讀書能力，由“求知讀書”向“放膽寫作”過渡。探究讀書的規律，構建目標體系、操作體系、評價體系，形成新的管理模式。教師掀起學理論、讀名著，蒐集學科有關書籍，開闢教師讀書園地，提高教師自身素質，培養教師科研骨幹，從而提高辦學水平和辦學品位。
讀書活動總體設想：激發讀書興趣—培養閱讀習慣—形成閱讀能力—掌握終身學習、發展的本領。
年度目標
20xx—20xx年度
結合“五個一百”系列活動，整個國小階段課外閱讀總量增至約200萬字，各類習作篇數從現在的64篇增加到128篇。學生寫讀書筆記至少達到6萬字以上（每週要求寫500—800字，每月搞好一次積累展覽）。
學生每人在家庭中建小書房或小書櫥一個，平均每人藏書量50本以上，國小階段計劃讀中外名著10本，古詩背誦150首以上。
20xx—20xx年度
使學生養成良好的讀書習慣，學生的識字量明顯增加；讀書成爲每人一日的生活內容，形成自己的讀書特色；促進個性發展。促進學生寫作水平的提高，提前寫作；進一步學習電腦操作，學會用因特網及電腦進行閱讀和寫作。
四、創建途徑
1、學校環境要精心佈置，使校園成爲學生求知讀書的樂園。在教室、走廊裏懸掛名人讀書格言、平時在學校的宣傳欄、黑板報內開闢“讀書專欄”，結合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動。通過讀書交流會，交流讀書成果。通過讀書彙報會，學生彙報閱讀收穫，使學生在校的每時每刻受到讀
書氛圍的影響，讓師生生活在一個充滿讀書氣息的“潛在課堂”裏，達到環境育人的效果。
班級環境要根據各班班主任、學生的特長，將教室佈置成具有濃厚讀書氣息的地方，讓每一個學生都投身於其中。建立班級小圖書角，人人有閱讀新書、好書的機會。
2、嘗試語文教學改革
嘗試採用以讀爲基礎，讀議結合的教法。知識技能抓紮實，通過情感因素激發興趣，傳播知識途徑要新；教學過程突出“準”、落實“引”；語言訓練突出“實”。嘗試自學，整體感知；嘗試綜合性學習，充分利用邊緣姊妹學科的有效參與，激發學生學習興趣，形成愛讀書的良好習慣；課內讀寫結合，建立寫作系列，讀寫結合，提高作文速度和質量，以多讀促多寫，以速讀促速寫。
提前讀寫：從一年級開始就抓學生說、讀、寫訓練，做到及早起步，循序漸進，整體發展。要求低年級寫話做到感情真摯，語言流暢，正確表達自己的思想感情，做到言之有物，以寫句段爲主，中年級以學觀察文章爲主，高年級以記事寫人文章爲主，讓學生學會細緻觀察生活。
充分利用課外閱讀開拓視野，培養習慣，讓學生自由運用課堂上學到的方法，根據自己的興趣愛好自由地選擇書籍進行閱讀，做到心到、口到、腦到、手到。讀書筆記可形式多樣，如摘抄型、提綱型、感想型、評論型、補充型、綜合型等。
3、拓寬教育渠道
定期召開家長會，將學校的安排意圖公佈於衆，得到廣大家長的支持，採納家長提出的合理化建議。爭取家長首先做讀書的榜樣，使學生在和諧、寬鬆、充滿學習氛圍的家庭環境中，變要我讀書爲我要讀書，從而達到求知讀書的效果。
爲了讓學生更好地投入到讀書活動中來，自覺地投身於書海中遨遊，給孩子一個良好的讀書環境是很有必要的，要求每一個學生都擁有50本以上課外圖書，班級圖書角每人定期帶幾本，學生間互換書籍讀書。
4、系列化讀書活動的開展。
從人的認識規律看，活動是兒童認識世界的重要途徑，是學生髮育和成長不可缺少的環節。活動的內容豐富多彩，往往能吸引廣大師生的注意力，讓教師、學生受益。在閱讀課上開展各種讀書活動，如成語沙龍、朗誦會、故事會、賽詩會、好書推薦、詩文評論、讀書筆記展等。結合“新世紀讀書工程”和“五個一百”系列活動開展各種各樣的讀書活動，教師年讀書量在15冊以上，以教師的以身作則去影響學生。通過教學開放周活動，向社會、家長展示讀書成果，形成學校的傳統文化。成果形式有優秀讀書筆記展；小報、手抄報展；學生摘錄本展；學生讀書格言集；學生髮表、獲獎、優秀作品集；教師優秀論文集等。
5、課外閱讀
以語文課程標準規定爲依據，具體安排各年級背誦篇目，實行規定篇目與自選讀書相結合，形成背誦古詩的良好氛圍，切實完成和超額完成背誦任務。低中年級以古詩文誦讀爲主，高年級以推薦的詞曲、名言警句爲主。教師推薦有關課外閱讀書目，可根據推薦內容，也可自由選擇。激發學生閱讀興趣，讓學生到課外去拓展，課內作交流。給學生創設書刊陣地，讓學生自由讀書，完善班級圖書角、開放圖書閱覽室讓學生輪流享受閱讀帶來的樂趣，以提高學生自讀興趣和能力。
企劃方案 篇2
名稱：木木書屋
創業者姓名：XX
日 期：20xx年6月18日
通信 地址：寧夏大學C校區
郵政 編碼：750021
電 話：1361957****
電子 郵件：mq3101*****
一：創業背景在大學校園裏一直有收購和出售舊書的小商販，如果將這種資源企業化、管理化，形成一種商業鏈，集舊書收購、新書輔助、面向所有學生的市場，就會在很大意義上方便學生。結合之前的市場調查，校園書屋的企業前景是非常大的。
二：創業目標首先介入到學校的圖書市場，慢慢的擴大規模增加自己在市場中的競爭力，最後達到一家獨大甚至壟斷市場的目的。同時，方便不買新書的學生和處理舊書的畢業生。
三：市場分析有很多一部分同學不願意花大價錢買學校提供的新書，他們會從經濟、需求中找到合適的處理方式，那就是買舊書。同時在畢業季，又有很多學生面臨回家行李多的情況，他們急於將自己的舊書以較低的價格出售。所以，本企業旨在創建一箇中樞或者渠道的角色，收購舊書再出售舊書，在其中賺取差價。同時經營圖書市場的新書。
四：競爭對手優略勢分析競爭對手的主要優勢：1.起步早 2.有僱工，產量大 3.在景點擺攤，瞭解市場 4.價格低 5.有一定的銷售渠道；有一定的經驗競爭對手的主要劣勢：1.產品簡單 2.品種少 3.產品均爲仿製 4.沒包裝 5.沒計劃6.不打廣告；不貼商標本企業相對於競爭對手的主要劣勢：1.起步晚 2.產量小 3.不瞭解市場 4.價格比他們低1元 5.沒有渠道 6.沒有經驗：地點因爲是面向廣大學生的企業，所以最好是在學校內。
五：顧客不願意買新書的學生、出售舊書的學生、愛讀書的學生。
六：營業時間早上7:00——晚上8:00
七：特色產品專業書、公共類書、小說、名著等。
八：銷售方法自由選購和預定。
九：裝備設施經營實體店一家、電腦（電腦桌及其他適配物）、書架若干架、收銀處等
十：招聘員工平時：收銀員一位開學季：收銀員一位導購兩名畢業季：收銀員一位收書員兩名
十一：宣傳1.派發宣傳單張2.開學期間宣傳優惠，例如參加團購活動，吸引人羣
十二：牌照及公用事務申請1.商業登記；2.執照；3.衛生消防；4.水、電申請；5.電話申請
十三：預期遇到的困難和解決方法1.招工困難，因爲是小店，所以工資不會很高，這樣導致沒什麼人會幹。解決方法：就地招收，很多學生都會在就學期間選擇一份兼職，這樣我們會因爲地點的優勢招收到員工。2.不熟悉市場，備料過剩導致囤貨積壓，造成資源浪費。解決方法：做足市場調查，冷門書籍需較其他書籍要少。
企劃方案 篇3
融資是企業進行一系列活動的先決條件。融資決策不僅要籌集到足夠數額的資金，而且要使資金成本達到最低。不同融資方案的稅負不同，企業在利用融資方式進行稅收籌劃時，不僅要從稅收上考慮，還要注意企業收益提高所帶來的風險，並充分考慮企業自身的特點以及風險承受能力。
按照取得資金來源渠道的不同，融資可以分爲：爭取財政撥款，自我積累，借款，發行債券，發行股票，商業信用，租賃等方式。
企業融資中常見的有以下幾種稅收籌劃方法。
借貸與自我積累的選擇自我積累這種融資法，需要很長的時間才能完成。但從稅收的角度來說，卻不是盡善盡美的。因爲通過自我積累法籌集來的資金，投入生產經營活動之後，產生的全部稅負由企業自己負擔。
貸款則不同，它不需要很長時間，而且投資產生效益後，出資機構實際上也要承擔一定的稅收，即企業歸還利息後，企業的利潤有所降低，特別是稅前還貸政策，其本質就是用財政的錢還貸款。因此，企業的實際稅負被大大降低了。所以說，利用貸款從事生產經營活動是企業減輕稅負、合理避開部分稅款的一個很好的途徑。企業借款和發行債券的選擇
借款融資主要是向金融機構（如銀行）進行融資，其成本主要是支付的利息。對企業來講，借款融資具有一定的抵稅作用，即企業歸還利息後，利潤有所減少，所得稅稅負將有所下降。特別是稅前還貸政策，其本質就是用財政的錢還貸款，企業的實際稅負更是大大降低。因此，利用貸款從事生產經營活動是企業減輕稅負、合理避稅的一個很重要的途徑。
例如，某企業取得5年期的長期借款400萬元，年利率爲10%，融資費用率爲0.4%，那麼該企業可以少繳所得稅66.528萬元[（400×5×10%+400×0.4%）×33%].
雖然企業可以通過向金融機構借款、融資，其利息在稅前衝減企業利潤，從而減輕企業所得稅稅負，但向銀行等金融機構借款進行融資、籌劃的空間不大，有條件的企業還可以通過發行債券進行融資、籌劃。例如，某企業發行總面額爲400萬元5年期債券，票面利率爲11%，發行費用率爲5%，則該企業可節稅79.2萬元[（400×5×11%+400×5%）×33%].
相比之下，借款融資所承受的稅負重於向社會發行債券所承受的稅負。
借貸與權益融資的選擇根據稅法規定，企業借貸的利息支出可以作爲費用成本衝減當期的企業利潤，而企業發行股票所支付的股息卻不能計入當期費用，兩者之間的稅收差別待遇構成了企業進行稅收籌劃的基礎。
例如，某股份制企業a共有普通股400萬股，每股10元，沒有負債。由於產品市場行情看好，準備擴大經營規模，該公司董事會經過研究，商定了三個融資方案。
方案一：發行股票600萬股（每股10元），共6000萬元。
方案二：發行股票300萬股，債券3000萬元（債券利率爲8%）。
方案三：發行債券6000萬元。
企業a下一年度的資金盈利概率：盈利率分別爲10%、14%、18%；概率分別對應爲30%、40%、30%.企業預期盈利率=10%×30%+14%×40%+18%×30%=14%；預期盈利=10000×14%=1400萬元。
方案一：應納企業所得稅=1400×33%=462萬元；稅後利潤=1400－462=938萬元；每股淨利=938萬元÷1000萬股=0.938元/股。
方案二：利息支出=3000×8%=240萬元；應納企業所得稅=（1400－240）×33%=382.8萬元；稅後利潤=1400－240－382.8=777.2萬元；每股淨利=777.2萬元÷700萬股=1.11元/股。
方案三：利息支出=6000×8%=480萬元；應納企業所得稅=（1400－480）×33%=303.6萬元；稅後利潤=1400－480－303.6=616.4萬元；每股淨利=616.4萬元÷400萬股=1.54元/股。由此可見，隨着借貸融資額的增加，企業的每股淨利也隨着增加。但同時隨着借貸融資額的增加，企業經營的風險隨着增加。企業通過股票融資獲得的節稅收益雖然非常有限，但通過發行股票籌得的資金不需要償還，可被企業長期佔用。因此，企業在融資時應對融資成本、財務風險和經營利潤綜合考慮，並要善於將股權融資和債務融資結合使用，選擇最佳結合點。相互借貸融資法企業並不是只有在缺少資金的時候纔有必要進行借貸。相反，企業在不缺乏資金的時候，還可以通過相互提供借貸資金進行稅收籌劃，以節省部分稅款。這種籌劃的空間在累進稅率的情況下更大，在比例稅率的情況下相對較小。
例如，某行業的年度變化較大，某年度個體工商戶甲淨盈利30萬元，個體工商戶乙沒有盈利，虧損1萬元，甲、乙兩個體戶的資金都比較雄厚。
如果甲、乙兩個體戶都不貸款，也不相互拆借，則：甲應納稅額=300000×35%－6750=98250元；乙不用納稅。
如果甲、乙兩
個體戶互相拆借，該年度甲向乙貸款60萬元，年利息率爲10%，年度末甲應向乙支付利息6萬元，則：
甲應納稅額=（300000－60000）×35%－6750=77250元；
乙應納稅額=（60000－10000）×35%－6750=10750元；
98250－77250－10750=10250元。通過籌劃，兩者共少繳稅款10250元。
租賃籌劃法根據我國會計制度的規定，用於固定資產的投資不能抵扣經營利潤，只能按期提取折舊。這樣，投資者不僅要在前期投入較大數額的資金，而且在生產中只能按規定抵扣。
從稅收籌劃的角度來看，承租人可以在經營活動中，以支付租金的方式衝減其經營利潤，減少稅基，從而減少應納稅額，併爲其今後繼續從事其他各種經營活動奠定基礎。與此同時，對出租人來說，他不必爲如何使用或利用這些設備及如何從事經營活動而操心，可以輕而易舉地獲得租金收入。此外，它的租金收入要比一般經營利潤收入享受更多的稅收優惠待遇。因此，承租人與出租人便有了共同的利益，這便是兩者合作的經濟基礎。當然，更爲企業的稅收籌劃創造了較好的客觀條件。租賃產生的稅收效應並非僅僅因爲存在相同的利益才得以實現。即使在專門租賃公司提供租賃設備的情況下，承租人仍然可以獲得稅收上的好處。
租賃過程中支付資金的方式在簽訂合同時由雙方共同協定，這樣，承租人就可以從減輕稅負的角度出發，通過租金的平穩支付，使利潤在各個年度平攤，從而使經營所得適用較低稅率，以達到減輕稅負的目的。當出租方和承租方同屬於一個大的利益集團時，爲了共同的利益，他們可以通過租賃方式直接、公開地將資產從一個主體轉移到另一個主體，使更多的所得適用較低的稅率，享受到優惠政策，從而使整個集團的利益最大化。
企劃方案 篇4
本方案奉行“以恢弘嚴謹的結構佈局，營造熱烈濃厚的文化氛圍”的宗旨，力求使整個活動現場主題突出、特色鮮明、氣氛濃厚。力求此次演講給濟源聯通用戶認識新聯通思想，瞭解新聯通新業務，感受新聯通文化。
一、時間地點時間：20xx年3月日時地點：濟源市文化城
二、現場外圍氣氛營造1、高速路口迎接橫幅及彩旗；2、噴繪橫幅、豎幅、條幅等；3、彩虹門、汽柱4、聯通新形象帳篷5、宣傳彩頁、設計、印製6、板面、宣傳畫7、彩旗佈置8、安保人員應在會議開始前三小時到現場，維持秩序，組織車輛停放等,現場還應配備消防車、120急救車等，做好應對突發事件的相應措施。
三、校園內氣氛營造：三天前佈置到位1、豎幅、橫幅、版面、宣傳臺。2、發放宣傳單，瞭解聯通新業務。3、建議發放入場門票，憑票入場可以獲得5元—10元話費，增加學生參與熱情。4、會場互動的提前排練。（與教師、學生會主席商談，選拔一部分學生作爲現場提問對象進行培訓。一方面給學生一次難得的鍛鍊機會，提高學生參與的積極性，另一方面使會場得到更好的互動效應。5、組織一批能帶動會場氣氛的學生，烘托現場氣氛。
四、入場禮儀小姐在會場門口迎接，引領領導前排就座。
五、現場安排與佈置1、背景、條幅。2、主持臺（主持臺及鮮花）3、禮儀小姐；綬帶。（學生或聯通公司員工）4、鮮花（臺口、兩側及背景前）5、會場四周王祖益博士招貼及聯通文化佈置。6、音響、無線耳麥、無線話筒等音響設備各兩套備用,並提前調式完畢。7、座位安排（貴賓、客戶代表、媒體等）。8、演講結束，學生代表獻花。9、提問環節，小茶几、鮮花、嘉賓。10、黑板、筆的準備；11、投影儀的準備、操作調試人員安排；PPT製作。
六、現場抽獎活動的運作及方案七、媒體支持1、濟源日報2、濟源電視臺3、濟源電視報4、世紀廣場大屏幕實時連接播放5、技術學院內部雜誌6、優秀主持人兩位。(男女各一位)八、歡送。起立、鼓掌，由禮儀小姐引領出會場，領導陪送。
企劃方案 篇5
前言：
校報做爲一種特殊類型的報紙，在傳播校園新聞信息、引導校園輿論走向、豐富校園文化生活等方面發揮着重要的作用。對於康成中學，創建自己超前的教育理念和文化品牌，既是院校內在的靈魂所在，也使院校的精神內涵得以傳承。校報是學校宣傳自已的窗口，是學校對外開放溝通交流的橋樑，校報是校園文化的載體，體現着一所學校的精神風貌，能夠豐富校園文化內容，爲了促進校報的發展，特制定校報策劃書，這是中學校報的企劃方案範文。
目標：
提升康成校園文化氛圍，使同學們在第一時間瞭解學校的發展方向和一些重大決定，促進師生間融洽關係。將優秀的刊登，培養學生們積極學習的興趣。“風聲雨聲讀書聲，家事國事天下事”，通過文字的形式將近期內國內外發生的重大事件及時讓同學們知道，人人做“天下興亡，匹夫有責”的有識之士。
機構設置：
編輯部：下設一版、二版、三版、四版。
負責新聞整理分類，文字編排校對，最終形成完整的報紙方案。
記者部：主要負責採訪任務，深入各級部班級採訪學生活動，採訪優秀教師學生，並整理成稿子。
美編部： 版面設計，圖片編輯，及報紙的風格走向等。
祕書部：負責外聯工作，規章制度制定，會議考勤，報紙發放，稿子收集整理分類。
板塊設置：
第一版：校園重大事件。
第二版：學習方法及考題作答。
第三版：國內外重大新聞。
第四版：娛樂生活。
主要欄目設置：
康成第一線：將學校近期內的工作重點、學校發生的重大事件等讓每位學生及時瞭解。
數風雲人物：刊登優秀老師和優秀學生。
學習新方式：收集並總結同學們的優秀學習方法。
考場大練兵：收集重要考試內容的典型例題，不乏趣味性，作答在下期公佈。
一覽全中國：將近期內國內發生的重大事件總結並報道。
看遍新世界：刊出國外有趣的新聞。
娛樂新視角：報道娛樂界的新新事物，體育新聞。
大體雛形，具體設置待定。
出報流程：
校報主管領導安排主要任務→編前會→記者→編輯→美編→校報主管領導審查→完善→樣報校對→編後總結會
