爲了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編幫大家整理的實施方案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
“構建人人有事做，事事有人做。”爲使小組學習方式起到作用，更好、更有效地開展好小組的合作學習，特制定如下事實方案：
一、小組建設
1、 小組劃分——組間同質，組內異質
全班60人，平均分成10組每組6人，小組之間都是按優秀、良好、潛能相結合分成10小組（蘋果隊、香蕉隊、葡萄隊、香梨隊、橙子隊、芒果隊、菠蘿隊、草莓隊、西瓜隊、櫻桃隊）。其目的，爲了便於學生更好的學習，優秀生引領潛能生，潛能生趕超良好生，共同進步共同學習，形成良好的學習氛圍。
2、 小組管理——自我管理，責任明確
組內成員是一個整體，小組是一個團隊，強調集體行動，不搞個人主義，組內對於各種任務要有明確分工，並且要明確落實到人。各小組設立組正組長、紀律監督員、學科組長。①、正組長：在以身作則的基礎上，對組員的學習、行爲、思想等進行監督、督促和指導。包括隨時與班主任及各任課教師聯繫，起到上情下達，下情上報的作用。負責填寫本小組一週內在校表現情況。負責開好週一的小組會議。②、紀律監督員：負責本小組的課堂紀律維護，對於上課出現的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現象及時制止。協助組長處理組內一切事務，同組長一起加強組內的向心力和凝聚力。③、學科組長：分管各科作業的收交、檢查、記錄，並及時將作業完成情況彙總並彙報給學科教
師。
3、小組文化——每個小組必須擁有“兩個一”：即一條具有積極鼓勵意義的目標格言，一套嚴格細緻，具有約束力的“組規”。
4、小組的組建
組建的目的：讓學生能夠自我管理、自我約束，並在此基礎上形成合作與競爭的良好局面。
5、小組討論的要求：
⑴、小組討論的規則是：在獨立思考後，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展到全組討論。 ⑵、小組討論的形式有：
A.自由發言式:學生可以在小組中自由發言，同學們你一言我一語地各抒己見。
B. 輪流發言式:這一方式就是小組成員圍繞一箇中心問題挨個發言，一人不漏。
C．一幫一討論式：當部分學生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導的時候就可以採用這種討論方式。
6、小組合作學習八項規範：坐正立直、秩序井然；高效自學、積極發言；合作探究、質疑問難；團結互助、共同發展。
7、小組合作學習八種技能：學會傾聽、學會記錄、學會互學、學會展示、學會思考、學會質疑、學會合作、學會探究。
二、班級管理記分細則
記分項目：①、作業情況 ②、課堂發言情況 ③、組內默寫及背誦過關情況 ④、紀律情況 ⑤、衛生情況
記分標準：
作業：每天不完成每人次（包括沒帶、作業沒記好，完成情況潦草；允許有少量不會的題目）扣10分。當天沒有補完每人次再扣一分，如果第二天仍舊沒有完成，則加倍扣分。抄襲作業者一次扣2分。
課堂發言：課堂發言時允許組內互助，爲其發言作進一步補充說明，但不允許出現組內相互提醒的現象。課堂問題發言超過3人仍舊沒有答對，後答對者小組直接加5分。本環節的加分由各認課教師自定，但是組長髮言時，所得分數一律減半。
默寫及背誦：默寫的收發一律按小組爲單位。每次默寫全對則小組加10分，二次過關通過的小組不加不減，但仍舊沒有通過的小組減10分，下課後由小組成員留下爲其輔導過關。（基礎較差的同學有最低標準線，由任課老師和組內同學共同制定最低標準），如果有人舉報作弊者，經覈實後組內一次性減20分。
紀律：
有下列情況之一者，每人次扣所在小組10分。
1、上課違反紀律者，如說話、走神、睡覺、看課外書、吃東西、傳紙條等。
2、午休時在過道、教室追逐打鬧的。
3、兩操、升旗、集會上，在隊伍中間說笑、打鬧者，自由散漫者，無故不參加集體活動者。
4、不尊敬師長，頂撞師長者。
5、損壞門窗等公物者。
6、在班內散佈謠言及欺負同學者
7、無故不幹值日者。
8、舉止不文明，違反學校禮儀要求者。
（以上違紀現象若被學校計入班級考覈扣分，則在組內扣分翻倍計算。）
五、衛生：按照學校值日員檢查扣分、加分情況，爲小組進行雙倍加減分。由衛生委員進行統計。
六、獎勵與懲罰
1、爲班級或學校做好事者，給所在小組加10分。
2、本組成員有參加校級以上的競賽或演出的，每人次加10分。獲得榮譽者每人次加50分。
3、根據一週來，課堂發言情況、作業情況、考試情況、及課堂紀律等，由任課老師每週評出“最佳語文小組”、“最佳英語小組”等最佳學科小組，加獎50分。
相關分值彙總：
①、課代表對每天的作業情況必須有明確的記錄，並將所檢查的成績於第二天第一節課之前公佈於班級內的統計表格上。
②、默寫及背誦過關情況由各課代表負責，將得分情況做好記錄。 ③、總評分由班長負責，每週週一公佈一週的總分情況，結果上牆。 ④、各小隊總分的前6名的隊標分別上升3個高度（一、二名一個高
度、三、四名一個高度、五、六名一個高度）到期末評出三個優秀小組，並頒發優秀小組獎。
附：各小組分工：
蘋果隊：李文龍 李昊鴿 張世豪 王文瑩 荊典 張義含 香蕉隊：王錦鴿 謝豪毅 任曉陽 孫屹 侯得果 張從文 葡萄隊：張狄 秦玉文 許小玉 孫垚林 王藝博 樑智炎 香梨隊：馬怡格 楚佩穎 李昆明 張賽羣 王藝佳 巴浩然 橙子隊：鄭佳琪 馬心雨 王留洋 楊昊 王浩雨 趙世龍 芒果隊：宋可佳 巴思宇 平鈺鑫 楊景碩 吳雪麗 崔亞新 菠蘿隊：帖秋月 李俊龍 宋炅陽 孫香婷 陳振宇 馬凱元 草莓隊：張琳琳 張藝曉 趙夢真 賈興東 陳億豪 李晨宇 西瓜隊：詹夢嬌 趙嘉鑫 張智棟 劉旭光 王燦陽 黑金博 櫻桃隊：王熙瑩 宋禕鐸 張藝馨 馬夢宇 張新新 趙京玉 每個小組的第一位學生是正組長，第二位同學是學科組長，第三位學生是紀律監督員。
正組長的職責是：在以身作則的基礎上，對組員的學習、行爲、思想等進行監督、督促和指導。包括隨時與班主任及各任課教師聯繫，起到上情下達，下情上報的作用。在其帶領下，階段性的對組規中不合理的部分進行修改。負責填寫本小組一週內在校表現情況。負責開好週一的小組會議。
學科組長的職責是：分管各科作業的收交、檢查、記錄，並及時將作業完成情況彙總公佈，將成員作業完成情況登記到量化評比欄中。
實施方案 篇2
爲認真落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實XX市《關於在全市實施全員育人導師制的意見》，進一步加強國小生思想道德建設；切實加強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，充分滿足學生成長的個性需求，構建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實行開展全員育人導師制的活動。現制定如下實施方案：
一、指導思想：
爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，按照“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”的基本要求，堅持“人本關愛，因材施教”，動員多方力量，對學生進行思想指導、學業輔導、心理疏導、生活指導，當好學生的成長嚮導，促進每一位學生全面健康成長，過一種幸福完整的教育生活。
二、工作小組
組長：朱XX
成員：沈XX、沈XX、劉XX
三、工作流程：
1、第一階段：宣傳發動
以五年級爲單位通過級部會議宣傳“全員導師制”的重要性，讓老師們深刻領會全員育人導師制的重要意義，讓老師們以高姿態加入到導師制的隊伍中來。
2、第二階段：選擇導師，確定受導學生名單
根據我們五年級的實際情況，供選擇四名導師：朱XX、沈XX、沈XX和劉XX。同時對五年級學生進行摸底調查，確定受導學生名單，實行師生雙向選擇制度，確定學導關係。
3、第三階段：簽訂師生協議
認真組織導師和受導學生簽訂師生協議，明確雙方承擔的責任，正式確立指導關係。
4、第四階段：開展育人工作
關注身心，關心受導學生的身心健康，對其適時進行心理疏導及健康指導；關注學習，指導學生改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績；關注生活，指導受導學生合理安排課餘生活，積極參加健康、安全的文體及社會實踐活動；關注細節，留意受導學生言行舉止的細節表現，及時進行診斷與指導；關注變化，及時發現受導學生的學業變化、思想及行爲變化，肯定其進步表現，糾正其不當行爲，促進學生提高；關注個性，幫助受導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生自尊自愛、自信自強、自我管理的能力，促進學生全面發展。
四、建立健全推進制度
1、建立成長檔案制度（實事求是）
導師工作檔案內容包括：個人資料、師生簽訂的師生協議、與學生交流記錄、學生的變化進步情況、師導學生整體素養評定。
學生成長檔案內容包括：家庭及社會關係；學生的個性特徵、行爲習慣、道德修養、學業狀況、興趣愛好的一般狀況；學生成長過程中的一些好的作業、優秀作品；學生成長過程中的一些榮譽等等。
2、談心彙報制度
導師每週至少與結對學生談心輔導一次，也可以以面談、書信、週記、電子信箱、博客等等方式對學生進行輔導，並在導師工作檔案上記錄輔導內容，學生每週一次嚮導師彙報生活學習情況。
3、建立家校聯繫制度
以班級的家校交流日記爲依託，導師要及時與受導學生的家長進行交流，也可以利用電話、博客、家訪、家長會等方式與家長進行上相合作和溝通。
4、分析會診制度
我們五年級級部決定每個月組織導師進行個案分析，必要時對重點案例進行集體會診，提出有效地解決辦法。
實施方案 篇3
一、活動主題
陽光體育與全民健身同行
二、指導思想
深入貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面落實《教育部、國家體育總局、共青團中央關於開展第三屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動的通知》要求，通過開展冬季長跑活動培養青少年學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好健身習慣，逐步形成校園陽光活動文化氛圍，不斷提高學生身體素質和意志品質。
三、參加對象
五、六年級學生
四、活動時間
20xx年12月至20xx年4月
五、*國小陽光體育運動領導機構
組長：XX
副組長：XX
組織協調：XX
各班責任人：班主任
六、活動內容
每天長跑距離爲：學生爲每日xx00米，學校在法定工作日每天以班級爲單位，通過多種形式分時、分段組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑並做好記錄（雨天可在室內進行2-3分鐘的跳繩來代替）。學校各年級、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。
七、時間安排
1、體育課體育教師自行安排長跑活動內容。
2、星期二、五下午第二節課後大課間的時間進行
3、結合體育大課間活動進行
4、沒有完成當日里程的同學放學之後（靜校之前）進行
5、節假日在家裏由家長監督進行（學校利用家校通與家長進行聯繫）開學後交上由家長簽字的具體情況。
八、活動步驟
1、20xx年1月5日全校學生在學校操場舉行起跑啓動儀式，宣讀《*市*國小第三屆學生陽光體育冬季長跑活動倡議書》。
2、20xx年12月24日至20xx年4月30日我校實施陽光體育冬季長跑活動，以後每年的這個時間段都將舉行這項活動。
3、20xx年4月底將舉行長跑比賽且長跑活動結束後我校將舉行長跑比賽。
九、評選與表彰
我校將對長跑活動開展好的班級進行表彰，評選“優秀組織班級”。學校可以對冬季長跑活動中表現突出的優秀班級、學生和教師進行表彰。
十、宣傳報道
少先隊大隊部充分利用紅領巾廣播，及時宣傳報道各班長跑活動情況，統計發佈各班學生參與數，跑路公里數、長跑活動評比等。
十一、安全預案
1、提高安全意識，保證學生安全。領導和教師要各伺其職，認真履行自己的職責。
2、衛生保健教師隨時做好救護準備。
3、各班班主任要按時組織本班學生參加冬季長跑活動，沒有學校的通知，不許不參加冬季長跑活動，有事要及時向組長請假,班主任是班級的第一責任人。
4、在冬季長跑活動中如發生意外情況，教師能自行解決的要妥善解決，處理完後及時向年級組長或分管領導彙報，不能自行解決的要及時找到年級組長或分管領導進行解決。
5、關心學生，各班班主任要及時瞭解本班學生的身體健康情況，對於身體不適的學生，班主任要及時安排其進教室休息。
實施方案 篇4
爲進一步貫徹落實黨中央、國務院關於倡導和開展全民閱讀的戰略部署，結合中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關於構建現代公共文化服務體系的意見》精神，按照市委宣傳部、市文明辦及市文化委《20xx年重慶市全民閱讀活動工作方案》的要求，圍繞建設“書香重慶”主題，將全民閱讀納入文明創建工作，在全區範圍內掀起全民讀書熱潮，結合區情實際，特制定如下實施方案。
一、工作目標
深入廣泛開展內容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動，增強文化自覺、文化自信和文化擔當，圍繞建設文化大市、文化強市的目標，着眼全民、保障基本、活動引領，倡導全民閱讀，傳播閱讀理念，引領閱讀風尚，共建“書香重慶”，致力打造“書香大渡口”，爲推動全區轉型發展提供精神動力和智力支持，努力把大渡口建設成“書香重慶引領區”。
二、活動主題
中國夢巴渝風——倡導全民閱讀 共建“書香大渡口”。
三、活動內容
（一）認真開展“全民讀書月”等讀書活動
一是按照“全民讀書月活動”辦公室的要求，認真組織好全年的各類讀書演講、徵文、書畫現場比賽等讀書活動，力爭在全市的評比中取得優異成績。二是積極參與市圖書館、市少兒圖書館舉辦的各類讀書活動。三是區圖書館及各個街鎮綜合文化站自行舉辦“書香伴我成長”、愛心助學等少兒讀書活動，並針對重大節假日開展相關的讀書宣傳活動。四是積極認真的'開展讀者沙龍活動，提高讀者的閱讀品味，加強讀者與圖書館之間的聯繫。
（二）集中開展主題讀書及志願服務活動
一是組織開展“4。23世界讀書日”以及“圖書館服務宣傳週”活動。在步行街、廣場、公園等人羣密集公共場所開展“全民閱讀”宣傳活動，主要提供館外圖書流動閱讀、現場辦證、諮詢、現場發放宣傳資料、新書目錄推薦、播放數字視頻電影及猜謎語等多種形式的讀書活動，加大對圖書館功能和服務的介紹，引導全民開展閱讀，營造良好的社會閱讀氛圍。二是大力開展閱讀志願者服務活動。6月中旬開展“流淌的書香”志願服務車進社區活動，該活動是“‘喜閱’文化志願者在行動”志願服務項目的子項目，倡導區領導帶頭參與文化志願服務項目，在流動圖書服務車上提供圖書借閱服務，包括贈閱圖書、推薦書籍、借閱書籍、辦理閱讀卡等，並召開讀者懇談會，與廣大讀者交流閱讀心得體會，從而宣傳全民閱讀，鼓勵市民多讀書、讀好書，共建書香大渡口，對倡導市民參與志願服務、提升市民文化素質具有重要意義。
（三）結合重要節慶組織開展主題讀書活動
在元旦、春節、“4㈠3”世界讀書日、“六一”國際兒童節、國慶節、紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年等重要節慶日和重要節點，圍繞“關愛留守兒童”、“未成年人思想道德建設”、“關愛農民工”及“全民閱讀”等主題，開展文化講座、少兒知識競賽、徵文比賽、“成長體驗義務小館員社會服務實踐”、“暑期優秀少兒電影展播”、“快樂閱讀週末故事會”、“九九重陽節 濃濃敬老情”讀者座談會、“文化伴你行 情暖農民工”等讀書活動。
（四）紮實開展品牌讀書活動
在多年實施的基礎上，由區級相關部門、單位牽頭，組織開展品牌讀書活動。一是由區關工委牽頭，開展“中華魂”主題教育讀書活動。二是由區文化委牽頭，開展“紅巖少年”讀書活動、少年兒童愛心圖書接力活動。三是深化書香系列創建活動，積極開展各類評選。着眼全民，注重典型示範，組織開展大渡口區“最佳讀書人”、“最佳藏書人”、“最佳寫書人”、“最佳書香家庭”、“書香小區”評選活動，並推薦優秀參加重慶市全民閱讀活動辦公室開展的“十佳讀書人”、“十佳讀書家庭”、“書香之窗”、“書香之鄉（鎮、街道）”等評選活動，組織參加重慶市“閱讀與生活”攝影大賽，以品牌活動發揮先進典型的引領示範，調動廣大市民的讀書熱情，推動形成良好的讀書氛圍。四是結合“重慶市公共圖書館講座展覽聯盟”開展區圖書館品牌講座、展覽活動。引進“重慶市公共圖書館講座展覽聯盟”中其他公共圖書館提供的優秀展覽和講座；定期舉辦《義渡文化講座》“健康人生”系列和“夢想課堂”系列，邀請市內外專家、教授到區圖書館開展各類主題文化講座，重點把此服務項目打造成特色服務；定期舉辦《義渡之窗》各類展覽，形成一項特色服務，並推薦優秀的講座及展覽參與“重慶市公共圖書館講座展覽聯盟”，將大渡口區的展覽和講座送去外區形成資源共享的大模式；繼續開展好“週末影視大家看”服務項目，區圖書館每週末定時免費爲羣衆播放經典電影、文化講座視頻等，提升廣大羣衆的文化鑑賞水平；組織各街鎮綜合文化站參與開展讀者座談、讀者沙龍等交流活動，爲不同羣體的讀者提供相互交流的平臺和機會。
（五）繼續開啓“走出去”、“送出去”服務模式
通過開展“送文化講座”、“送數字資源”、“送圖書”“三送”活動，讓更多地老百姓享受大渡口區的文化和閱讀服務。將《義渡文化講座》主題講座送進8個街鎮及村社區、校園、企業、軍營等；依託各街鎮綜合文化站及文化信息資源共享工程服務點的設施設備，有計劃地將數字電影、科普知識講座、政策宣傳資料等文化資源送進各個街鎮綜合文化站和基層服務點，廣泛開展文化知識教育及科普知識、政策法規宣傳活動，提高基層羣衆的文化素質；區圖書館利用流動服務車“定人員、定時間、定地點”到各街鎮所在的社區、學校等定期循環提供圖書借閱、讀者證辦理、諮詢等服務；繼續開展好街鎮綜合文化站、基層流動圖書服務點工作，在有條件的機關企事業單位建立新的“基層服務點”，在學校建立“流動圖書書架”。
（六）進一步完善全民閱讀設施體系
穩步推進“一卡通”借閱服務，嚴格按照《重慶市公共圖書館中文圖書通借通還工作實施方案》大力加強建設街鎮綜合文化站“一卡通”借閱服務，完善街鎮“一卡通”借閱服務相關設施設備建設。進一步開展推廣“一卡通”通借通還服務相關宣傳活動，在圖書館服務宣傳週期間爲讀者講解“一卡通”通借通還服務，發放宣傳資料，使得更多的讀者瞭解並且享受到“一卡通”借閱服務。
四、工作要求
深入開展全民閱讀活動，是弘揚中華優秀文化，提高全民素質，豐富羣衆精神文化生活，推動建設“書香重慶”、文化大市、文化強市，推動大渡口區文化事業發展繁榮的重要保障。各單位要充分認識開展全民閱讀活動的重大意義，按照職能職責切實抓好全民閱讀工作，形成分工合作、協調聯動的工作機制。要着眼全民，狠抓細胞建設，注重通過典型示範，推動形成良好的讀書氛圍。要把日常志願服務與閱讀服務結合起來，確保每個村和社區都有一名閱讀志願者，積極爲留守兒童和老年人開展志願服務。要不斷深化書香系列創建活動，始之覆蓋全區各行業系統和廣大幹部羣衆，形成全民閱讀、共建書香大渡口的良好氛圍。
