爲了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案要怎麼制定呢？下面是小編整理的幼兒活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒活動方案1
活動目標：
1練習側走的潛力及動作的協調性。
2探究用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動打算：
1人手一隻球2籮筐四隻3螃蟹頭飾一個
活動過程：
一熱身運動
1教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟着螃蟹媽媽一齊去做
運動(側着慢行，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2此刻我們沿着線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟着媽媽坐下。
二探究練習：
1教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調不能用手)，然後沿着線把它們運回家。
2集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛纔是怎樣樣運瓜的?
3教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛纔的.不一樣。
三合作運瓜
1教師：剛纔是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。
2個別幼兒進行交流示範。
3再次練習，請螃蟹寶寶用和剛纔不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四遊戲運瓜比賽
1教師：剛纔我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿着線側行，明白了嗎?
2再次比賽。
活動結束：
此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒活動方案2
目標：
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、能感知AB兩段音樂的不同，並唱出A段歡快的音樂，B段優美的音樂。
活動過程：
(一)、入室律動
(二)、複習歌曲《好媽媽》
(三)、歌唱：《郊遊》
(1)教師與幼兒一齊回憶郊遊的快樂，引導幼兒說唱歌詞。
(2)放錄音帶《郊遊》，引導幼兒聽出有兩段“不同的'”音樂。
(3)學唱歌曲，教師用不同的動作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節奏和AB兩段不同的“情緒”。
(4)教師與幼兒一齊按歌詞合節奏地進行歌表演。
(三)、音遊：《小花貓和小老鼠》
(四)、出室律動：《小白船》
環境材料：
錄音機、錄音帶、貓和老鼠的頭飾。
目標：能夠根據音樂的節奏繞圈走，在遊戲中遵守規則。
準備：歌曲《快樂的小青蛙》
玩法：幼兒排成一列縱隊，排頭的幼兒帶領同伴按順時針方向跟着音樂節奏自由做動作，並走成一個圓圈，教師作爲“邀請者”站在圈外跟着音樂按逆時針方向行走。
當每次唱到“小青蛙”時，邀請者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，跟在邀請者身後，繼續按逆時針方向走，也圍成一個大圈。圓圈裏的幼兒仍然唱着歌按順時針方向走。當歌曲結束時，裏面圓圈的幼兒做小青蛙的動作，外面圓圈的幼兒蹲下，雙手託頭做荷花的動作。(當幼兒熟悉遊戲後，可以變化邀請者的位置在中間。)
幼兒活動方案3
活動中班設計：小小魔術師
活動目標：
1、發現事物不同的排列規律。
2、嘗試自己設計排列規律，並能用較準確的語言表達。
活動準備：
1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的摺紙小鴿子。
2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規律的圖片三幅。
活動過程：
開始部分：
組織幼兒坐好。
基本部分：
1、請幼兒觀察教師按不同規律排列（大小、厚薄）的紙製品，如：紙杯、圖書、摺紙小鴿子等，引導幼兒發現並說出排列的規律。
2、請幼兒觀察圖片，發現並說出不同的排列規律。
出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列？引導幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、遊戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的.排列規律，並能快速說出空位置上的相應的圖形是什麼圖形。
4、出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，並嘗試繼續往下排列。
5、啓發幼兒創造新的排列規律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作：
結束部分：
啓發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，並與小朋友說說自己是按什麼順序排列的。
活動延伸:
引導幼兒按排列規律圖圖畫面中的空白物品。
幼兒活動方案4
一、活動目的：
爲慶祝教師節，促進教師的相互瞭解，豐富教師校園文化娛樂活動，增強教師鍛鍊意識，提高身體素質，加強教師間的合作能力和凝聚力，在和諧中樹立團隊精神。
二、活動原則：人人蔘與，團結進取
三、參加人員：黎家國小全體教師
四、活動時間：9月10日下午。
五、活動地點：學校操場
六、活動組織：冉航
七、活動項目：
萬腳一心、真愛永恆、心有靈犀、最佳搭檔、連詞成句
八、活動準備：遊戲用品、抽獎用品
九、參加辦法：
活動前，全體教師抽籤分組，以組爲單位參與遊戲。共分三組，每組7人。每次遊戲取勝組參與人員獎勵抽獎機會一次。
十、遊戲規則
1、萬腳一心
所有組員排成行，用繩子將並列兩人的腳拴緊，等待裁判員口令。待口令發出後開始計時，各組組員之間要團結合作，順利從起點走到終點。最後比較三組成績，用時最短者的.爲勝。
準備：繩子
2、真愛永恆
每組組員排成行，人與人之間距離一臂遠。所有人嘴裏叼一根筷子，第一個人把筷子上的鑰匙串順次放到第二個人的筷子上，以傳遞速度決定勝負。遊戲進行1次，獲勝的一組抽獎。
準備：筷子、鑰匙串
3、心有靈犀
主持人出示詞語，一人通過比劃動作和語言解釋讓另一人猜出是什麼詞語。語言解釋不能出現詞語裏面的任何一個字。每組先派出一名組員A比劃，B猜，然後B比劃，C猜，A比劃完站到隊尾繼續參加，7人輪流進行。每組3分時間，猜出詞語多的爲勝。()遊戲進行1次，獲勝的一組抽獎。
準備：詞語卡片
4、最佳搭檔
每組派出兩名組員參加，一人扮演瞎子，另一人扮演瘸子。“瞎子”蒙上眼睛，揹着“瘸子”，由“瘸子”指揮“瞎子”順利通過障礙物。用時最短的爲勝。遊戲進行1次，獲勝的一組抽獎。
準備：板凳、水瓶等障礙物
5、連詞成句
每組派出5人蔘加。每人分別負責寫出句子的一部分：“什麼時候”、“誰”、“在什麼地方”、“怎麼樣的”、“做什麼”。最後把每組的句子連起來，最搞笑的一組爲勝。遊戲進行1次，獲勝的一組抽獎。
準備：白紙、筆
幼兒活動方案5
活動目的：
爲了豐富教職工的業餘生活，使廣大教職工在繁雜的工作之餘調節一下身心，達到散心、休閒，加強相互溝通、增進友誼和享受迴歸自然的目的，學校組織教職工外出春遊。
活動時間：
暫定：20xx年4月28日—29日（兩天）
活動地點：
江蘇南京
報名時間及要求：
1、報名時間：20xx年4月15日——4月17日，因需提前預訂酒店，所以要求全體教職工提前、準時報名，逾期不再辦理。
2、報名地點：工會委員王衛東老師處
3、如有教職工親屬或子女參加：1。2米以上每人400元；1。2米以下每人300元，錢先交到學校財務室，然後把收據交到王衛東老師處登記。
注意事項及有關要求：
1、旅遊期間發揚團結、合作、互助精神，要相互照顧，要經常保持聯絡，不要單獨行動，如有事及時彙報，遇重大事情必須在第一時間報告。
2、遵守上車時間，服從統一指揮，不擅自行動。來回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；注意行動安全，強化安全預測，禁止冒險。
3、注重文明形象，愛護景區衛生環境和設施設備，遵守景區有關規定。講究言行舉止文明，避免與導遊、小販等發生衝突，有問題找學校領導出面解決。
4、全體教職工要保管好自己的衣物及財物，生病或有特殊病情建議不要參加旅遊活動。需要泡溫泉的`教職工自備泳衣。
5、教職工孩子的安全由孩子家長負責。活動中家長不要帶孩子到有可能發生危險的場所活動，父母要做到孩子與父母始終在一起。
6、就餐時孩子要和家長一起，晚上住宿時1。2米以下孩子和家長一個牀。
7、如遇特殊或不可抗拒原因時，將延遲出遊。
具體行程安排：
出發時告知
幼兒活動方案6
【活動目標】
1、認識番禺土特產――蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特徵。
2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特徵合理地組合、製作彩印畫，體驗創作的快樂。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
【活動過程】
1、談話導入。
師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什麼樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。
2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究慾望。
師：“那蓮藕裏面是什麼樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。
3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特徵。
4、製作彩印畫。
(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。
師：“你看到的蓮藕切開後是什麼樣的，你喜歡裏面的`花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。
(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察並猜測做畫方法，然後進行介紹。
(3)介紹活動材料和要求。
(4)幼兒操作，教師巡迴指導。
作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然後用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。
5、欣賞作品、交流作畫感受。
幼兒活動方案7
一、主持人上場，全體起立，各小隊整隊，報告人數;出隊旗(敬隊禮);唱隊歌。
二、活動內容：
1.請聽錄音：雷鋒的生平
2.請看大屏幕：《雷鋒故事聯播》
故事(一)人民的勤務員
故事(二)助人爲樂
3.請聽《雷鋒格言朗誦》
4、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習。主持人宣讀班裏出現的'拾金不昧的事蹟。
5、討論交流：從這些同學的行動中，我們懂得了什麼?
6、全班唱《學習雷鋒好榜樣》)
三、輔導員小結：
同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明瞭前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。
效果
本次隊會通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意爲人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。利用介紹、採訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，激勵了更多少先隊員爭做日常生活中的“小雷鋒”。
幼兒活動方案8
遊戲目標：
學習正確發音，練習說簡單兒歌，初步懂得與同伴友好相處。
遊戲準備：
桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。
遊戲過程：
1、教師模仿小雞叫。
2、教師演示桌面教具，示範朗誦詩歌。
3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。
朗誦前半部分，提問：“一羣小雞幹什麼?”“找到蚯蚓是怎麼做的?”幼兒回答後，用詩歌的話總結。
同樣方法理解詩歌的.後半部分，提問:
“蚯蚓拉斷了，大家怎麼了?”
“小雞說什麼了?”
4.分段教幼兒學習兒歌，重複三後完整練習。要求幼兒發準“嘰、西、氣、泥”等音。
5.談話;“小嘰做得對嗎?小朋友應該怎麼做?”
幼兒活動方案9
活動目標：
1、初步知道詩歌名稱，理解詞語“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下，讓幼兒記憶詩歌的順序。
3、在教師的提示下，幼兒可以敘述詩歌。
活動準備：
掛圖、黑板、小貼畫
活動過程：
1、通過談話，激發幼兒聽詩歌的興趣。
教師：你們喜歡下雨嗎？下雨的時候有什麼好玩的事情？
2、出示掛圖，引導幼兒欣賞。
（1）出示掛圖
教師：你們看到了什麼啊？
（2）今天掛圖寶寶帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫什麼？聽聽看，詩歌裏面發生了什麼好玩的事情。
（3）有感情的朗讀詩歌，並指着畫面引導幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問，並引導幼兒通過做動作，幫助幼兒瞭解詩歌內容。
教師（1）小雨落在了哪些地方
（2）荷花怎麼樣?誰會做一個張嘴巴的動作?
（3）小魚兒怎麼樣了？小魚會怎麼搖尾巴？
(4)小草怎麼樣?小草是怎麼長高的？
(5)小朋友的小臉怎麼樣？什麼是冰冰涼？
4教師再帶領幼兒一起欣賞掛圖，並嘗試記憶詩歌順序。
(1) 教師：我們再聽一聽小雨先落在哪裏？又落在哪裏，再落
到哪裏，最後落在哪裏。
（2）教師引導幼兒重新排列圖片順序。
5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩歌。
6、教師請幼兒背誦詩歌。
7、教師通過談話，激發幼兒進一步感受下雨的樂趣。
教師:下雨真好玩，下次下雨的時候我們一起去玩玩，看看還會
有什麼好的事情。
9：45—10：00 喝水、入廁盥洗 10：00—10;30 戶外遊戲
活動名稱：《送禮物》
活動目標：
1、掌握平衡的`技能，加強腳掌的肌力。
2、提高平衡能力，激發幼兒對體育的興趣。
活動準備
泡沫墊、S形獨木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報紙球
活動過程
1、教師：我這裏有一份小白兔寄來的信，小小白兔說今天是她
的生日，邀請我們班小朋友一起到它家過生日。
2、教師：那邊就是小白兔的家，可是她家還有很多路要走。我
們抱着報紙球鑽過圈，然後跳過泡沫墊上的圈，接着上獨木橋在跳圈圈，滑滑滑梯來到小白兔的家 ，把你們手上的報紙球送給小白兔的籃子裏面。
10：30—11：00 區域活動
活動名稱：體育區
活動目標：（1）提高四肢活動的協調性和靈活性。
（2）激發培養幼兒對體育的興趣。
活動名稱：語言區
活動目標：（1）培養幼兒對閱讀的興趣。
（2）感受與同伴一起閱讀的快樂。
活動名稱：數學區
活動目標：（1）鍛鍊幼兒初步認識圖形。
（2）體驗送圖形寶寶回家的快樂。 活動名稱：美工區
活動目標：（1）讓幼兒在玩中學習，提高孩子的動手能力。
（2）培養孩子對美術的興趣。 活動名稱：娃娃家
活動目標：（1）讓幼兒樂意與同伴共同活動，感受其中的樂趣。
（2）培養幼兒在玩的同時，更加了解角色扮演。 11:00—11:15餐前準備
（1）入廁盥洗
（2）介紹食譜 11:15—12:00午餐
幼兒活動方案10
遊戲目的：
1、學習持物走平衡木，提高平衡能力和靈活性。
2、樂意參加體育活動，敢於嘗試新事物並能克服困難。
遊戲準備：
1、高25釐米、寬35釐米的平衡木，x圖片，扁擔，竹筐，紙包。
2、場地中間佈置一條平衡木作爲小橋，起點處放置扁擔和若干紙包做的茶葉，終點處掛有x的圖片。
遊戲玩法：
幼兒分兩組，站在起點。遊戲開始，教師用遊戲的口吻說：“六堡茶是我們梧州的`特產，茶農採了很多茶，今天我們挑着茶葉把它送到北京城，好不好?”教師發出口令後，每組第一名幼兒把茶葉包放進筐裏，用扁擔挑着茶葉筐前行。幼兒走過小橋(平衡木)，到終點後拿出茶葉包，放在x圖片前，然後再沿着原路回到起點，把茶葉筐交給第二名幼兒。
第二名幼兒再把茶葉包放進筐內，接着挑起茶葉送到終點。
遊戲規則：
1、每人每次只能挑兩個茶葉包。
2、挑茶葉過橋時，可兩手一前一後把線筐拉緊，下橋時不要跨得太大。
建議：
遊戲可逐漸提高難度，如可換高20釐米、寬15釐米的平衡木;在平衡木上間隔擺放3塊積木等。
幼兒活動方案11
活動目標：
1．瞭解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“O”各表示什麼。
2．引導幼兒在理解童話故事情節的基礎上，感知童話故事中小猴的形象特點。
3．發揮想象力和創造力。
活動準備：
圖片、課件、幼兒操作材料。
活動過程：
一、以談話方式，引出課題。
師；小朋友，你們到商店買過東西嗎？買過什麼東西？你是怎麼買的？（請幼兒回答）
小結：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了。可是有個百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個什麼難題呢？（請聰明的幼兒回答）
小朋友說的真不錯，現在呀，我們一起來聽聽故事裏的小猴遇到了什麼難題。
二、播放課件欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節。
1.師：小猴是百貨商店的售貨員，一天，商店裏來了幾位顧客，他們手裏都拿着一張紙片，紙片上畫着個“”。(出示圖片)
師：“咦，這‘’是什麼呢？”小朋友，你們覺得他可能是什麼？(幼兒猜想)
師：那‘’到底是什麼呢，我們來欣賞故事“小猴賣”
2．問：小猴的百貨商店裏來了幾位顧客？他們是誰？
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
小猴有沒有幫他們買到滿意的東西？
問：小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買了什麼嗎？
3．再次欣賞，根據動物的語言分析他們所需要的“”是什麼
師：小猴賣給他們的“”到底各是什麼呢？現在咱們再一起來聽一聽。
（1）教師利用圖片提問，引導分析各種小動物的“0”各表示什麼。
提問：a小朋友，故事中有哪幾個小動物？
b第一個小動物是誰？小鴨買的“”是什麼？（游泳圈)
c接着誰又來了？小貓買的“”是什麼？（鏡子)
d後來，誰來了？小狗買的“”是什麼？（足球)
e最後，輪到誰了？小兔買的'“”是什麼？（餅乾）
教師總結：小朋友，小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅乾，爲什麼只在紙片上畫個圓呢？ (都有一個共同的地方，是圓的)那你覺得小猴是隻什麼樣的小猴呢？
三、師生集體通過課件完整的講述故事。
師：對，小猴，非常聰明、也很能幹! 好了，現在咱們都知道故事中的每一圈是什麼意思了! ，現在張老師請小朋友一起來講這個好聽的故事吧？
四、遊戲：小猴賣“O”，發展幼兒的想象力。
你知道還有什麼東西也可以用圓圈代替嗎？剛纔呀，我們一起講了《小猴賣圓》，先在呀，小猴不賣“O”了，他賣“口”了，他想考考大家，用方的東西可以賣什麼？
五、結束。
小朋友都說了很多，真棒！現在呀，老師請小朋友坐上小火車，一起到外面去找找還有什麼東西是方的？
幼兒活動方案12
活動目標
1.通過談話讓幼兒回憶過春節的熱鬧情景，共同分享快樂。
2.引導幼兒認真聽小朋友講話，培養幼兒傾聽習慣。
活動準備
2.幼兒春節活動的照片。
活動過程
一、師幼談話
1.教師與幼兒互相問春節好。
（1）教師：現在，餓哦們都來說一說自己是在哪裏過的春節好嗎？
讓幼兒互說，激發講述情趣。
（2）你是在哪裏過春節的？春節你去了哪裏玩？
和誰去的？看到了什麼？
（3）春節你吃過什麼好吃的東西？
二、生活講述
1.老師知道春節大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎？
大家把春節照的照片拿出來，然後找朋友，一起看。
（小朋友自由結伴互相觀賞）
2.幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。
三、交流討論
1.你們想不想把自己的照片貼到主題牆上，讓大家一起來欣賞呢？
我們都來看看小朋友的'照片，瞭解春節有趣的事吧。
四、延伸活動
幼兒邊看邊講述自己過春節的有趣事。
幼兒活動方案13
摺紙【2-35】星星精靈
幼兒園大班教案
活動目標
引導幼兒觀察圖示，分析難點部分的折法，折齊、壓平星角。通過粘貼和佈置星空，喜愛手工製作和繪畫活動。
活動準備
樂趣練習，蠟筆，顏料，毛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 4張，小 5張）
動畫片
重點
先用蠟筆畫，再用水彩塗色.
折星星用兩張紙分開折，再組合到一起來完成
爲了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙。
和小朋友們的對話
老師:一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星.
掛在天空放光明，
好像夜晚小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，
滿天都是小星星。
天空中無數的小星星在閃閃發光呢.
天上的星星在做什麼呢?
小朋友:在做星座.在發光呢.
老師:星星們匯聚到一起，既可以構成星座，還會發出美麗的'光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕。
請小朋友們想象着天上的星星，給星星取名字試試看呀？
小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...
老師:爸爸星星長什麼樣呢?
再表達一下媽媽星星和我的星星。.
小朋友:爸爸星星胖胖的.急着領帶去公司.
媽媽星星瘦瘦的.
星星寶寶拿着奶瓶.
我呢，揹着書包.
老師:現在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!
幼兒活動方案14
活動中心：
以向父母感恩，向師長敬禮，向至聖先師孔子啓誓爲活動中心，並以此開展的一次感恩活動。增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關係，豐富孩子認知知識面。
活動時間：
xx月xx日下午15:00--17:00
活動物品準備：
漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(繫帶方便固定)，孔子畫像，硃砂，髮髻，音響設備。
活動地點:
幼兒園。
活動人員:
園內老師，中、大班孩子及孩子家長。
主持人：xxx
編舞老師：xxx、xxx。
跳舞老師：xxx、xxx。
活動流程：
1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內廣場集合。
2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。
3、(15:20-15:50)老師領導孩子弟子規朗誦，孩子們舞蹈表演，園內老師將尊師重教、感恩父母等有關古文翻譯或用現代通俗易懂的語言進行演說。
(可提前準備，舞蹈節目老師自己篩選培訓。)
4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。
(1)，齊冠禮：孩子着漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則爲遞上髮簪後，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股爲跪(股爲大腿)，以頭着地爲拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面爲稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)
然後，其父母爲其子女帶上齊冠/髮簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨着再次齊眉，然後手放下。)
(2)開筆禮，是中國傳統文化中，對孩子開始識字習禮的'一種啓蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開始由啓蒙老師講授人生哲理，並傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。
孩子着漢服，上臺走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子裏，舉手到額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨着再次齊眉，然後手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，後明事理，是知書明理的第一步。)
老師俯身或下蹲爲孩子額頭上點上硃砂印，啓智。(點硃砂，開筆禮必行的一部，啓蒙老師用紅色的硃砂在其額頭正中點上紅痣，稱爲“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啓智慧，以此寄託美好的願景。)後遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關於祝福的話語，由孩子帶回去保存。)
(3)向孔子行禮，由啓蒙老師帶領走至孔子畫像前，注視孔子像，由啓蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之後，孩子由家長帶領回到自己的位置，等候活動的進行。
5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內容自行設定。)
(16:50-17:00)活動結束，主持人致辭。
活動爲幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優秀傳統文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。
活動要求及注意事項：
1、老師須協助家長保證孩子安全，因關係到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加，
2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現意外。
幼兒活動方案15
一、萬聖節活動背景:
萬聖節是一個充滿神祕色彩的節日,流傳到今天它已經完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節日. ，也是充滿神祕的節日， 這個節日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節日.隨着時間的流逝，萬聖節的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現在象徵萬聖節的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。爲了讓我們的孩子感受這一獨特的'節日氣氛，並且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力。更爲了讓孩子感受西方的文化和體驗遊戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案。
二、活動目的：
1、 通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒瞭解西方傳統節日“萬聖節”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、通過扮演，進一步感受萬聖節的氣氛，體驗節日的快樂，鍛鍊孩子的膽量和辨別能力。
3、爲幼兒創設良好的多元化的人文環境，提供良好的英語學習氛圍，讓孩子在遊戲中快樂的學英語、講英語。
三、活動時間及地點：
10月31號上午，幼兒園院內場地。
四、萬聖節活動準備階段
(一)活動前期準備(10月8日——10月30日)：
1、瞭解萬聖節來歷：十月份開始，各班開展萬聖節的認識的活動。讓幼兒瞭解萬聖節的來歷，以及萬聖節時的活動方式;
2、熟悉遊戲中角色，減少幼兒在遊戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子;
3、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律;
4、各班級爲萬聖節畫臉譜做前期訓練;
5、十月第三週，各班開始畫臉譜，託、小班老師提前做好控制線;
6、通知家長準備萬聖節服飾。
7、幼兒必須會的討糖果朗詩：
Trick or treat. 不給糖就搗蛋
Smell my feet. 聞聞我的腳，
give me something good to eat!給我一些好吃的!
Happy halloween萬聖節快樂!
8、萬聖節英語詞彙：
Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋
Halloween 萬聖節 spider蜘蛛
(二)活動準備
1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等
2、各班級進行萬聖節的環境佈置，烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬聖節的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，並利用這些手工作品來裝飾班級室內室外、物品櫃並加上英文;
3、音樂：萬聖節主題歌《trick or treat 》，各班教會孩子唱《trick or treat 》;
4、從十月第三週開始製造萬聖節情境，並在日常生活中適時播放相關音樂。建議音樂選用歡快的、易於學唱的萬聖節英文歌曲。
5、活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬聖節的來歷;
6、節日當天大門外張貼橫幅---萬聖節遊樂園會。各班幼兒穿戴好自己的萬聖節服裝，遊園到各班級進行討糖遊戲、找南瓜遊戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬聖節的快樂。
五、活動人員安排
1、各班級老師負責本班孩子的活動安排、活動安全;
2、行政幹部按園要求進行節日裝扮;
3、行政幹部早上到園門口和全體老師一起迎接幼兒入園;
4、保安負責入園安全。
六、活動流程
1、佈置幼兒園大門，活動開始;
2、全體老師盛裝在門前迎接幼兒入園;
3、9:00園長宣佈萬聖節活動開始;
4、各年級以班爲單位開展慶祝活動;
5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖，並唱聖誕節討糖歌;
6、10:00活動結束.
七、活動總結
1、各班寫班級活動總結報告
2、11月3日全園活動總結，評出活動優秀班級;
3、11月4日早上，表彰評選出的活動優秀班級並頒發獎狀。
八、萬聖節活動結束。
