一、教師中存在的主要問題
1、政治素養不高。不善於運用“三治三提”重要思想和科學發展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。
2、爲師生服務宗旨觀念不夠牢固。
3、教師業務知識鑽研不夠。表現在：對待工作不夠主動、積極，滿足於完成上級領導交給的工作任務，在工作上遇到難題時，不善於思考、動腦，等待領導的.指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足於過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神，認爲自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。在科室管理工作中遇到繁瑣、複雜的事情，有逃避的傾向，認爲“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鑽研的精神。
4、教師工作作風不夠紮實。表現在：對待工作有時抱着應付的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。
二、存在問題的原因
1、教師學習目的不夠明確，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，是學習變得形式化、教條化。
2、教師業務水平不高，不夠鑽研。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作和質量起決定性作用，一方面，自認爲是實踐經驗積累豐富，不去鑽研，另一方面，缺乏敬業精神，在實際工作中有時得過且過，難以勝任長遠工作的需要。
三、整改措施
在今後的工作中，將進一步加強羣衆觀念，加強自我改造，提高綜合素質，要加教師強業務學習，提高教師對學習業務知識重要性和迫切性的認識，
