以文明禮儀教育爲突破口 努力建設和諧校園 按照馬壩中心國小“一校一品”的方案要求，爲進一步加強和改進未成年人思想道德建設，深入開展社會主義榮辱觀教育，努力建設和諧校園，我校根據少年兒童的年齡特點和身心發展規律，把學生文明禮儀教育作爲德育工作的重要內容，以文明禮儀教育爲突破口，廣泛開展了“文明禮儀伴我行”系列活動，取得了階段性成果。我們的主要做法是：
一、提高認識，統一思想，把文明禮儀教育擺上重要日程
加強學生文明禮儀教育對於深化社會主義榮辱觀教育、建設和諧校園、維護學校的平安穩定、樹立窗口學校的新形象具有特別重要的意義。爲此，學校領導和教師在深入學習，統一思想，形成共識的基礎上，把加強學生文明禮儀教育擺上日程，作爲弘揚社會主義榮辱觀、踐行“八榮八恥”的具體舉措去落實，確立了“以文明禮儀教育爲突破口，樹立新村新形象，努力建設和諧校園”的工作思路，制定了《文明禮儀教育實踐活動方案》，召開了由全體教師和學生參加的文明禮儀教育實踐活動動員大會，學校對文明禮儀教育實踐活動作了具體周密的部署。會後，各班級根據學校的工作部署，從班級的實際出發，制定出行動計劃和實施方案，做到人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展，爲打造文明和諧學校
定了堅實的思想基礎。
二、宣傳動員，輿-論引導，營造濃厚的文明禮儀活動氛圍
爲使文明禮儀教育實踐活動紮實開展，學校開展了“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐，通過召開師生大會，利用班會、晨會、校園小廣播和國旗下講話、出牆報、出專欄、張貼文明標語等形式大造輿-論，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認清其目的、意義，充分認識講文明禮儀是中華民族的優良傳統，是文明進步社會對師生日常行爲的基本要求，是進一步培養具有優良日常行爲習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，廣大師生認識到了開展文明禮儀教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成爲全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。
三、建立機制，強化監督，保證文明禮儀教育活動順利開展
我校在建立文明禮儀教育的長效機制上狠下功夫，逐步完善了三項機制，使文明禮儀教育活動呈現載體豐富、特色鮮明、成效顯著的發展態勢。
（一）是建立領導機制。學校重視文明禮儀教育實踐活動，建立了由校長統一領導，齊抓共管，分管領導專門主抓，教師人人各負其責，全員參與的領導機制。成立學校文明禮儀教育實踐活動領導小組，校長爲組長，副校長爲副組長，教導主任、大隊輔導員、年級組長爲成員。領導小組各成員分別分管學校
的一個年級組，活動中要深入下去，發現問題，及時解決。完善領導例會制度，每週一領導例會時間專門部署文明禮儀教育活動情況，並定期將各自負責的年級組活動開展情況做以階段性總結匯報交流。
（二）是建立激勵機制。培養文明禮儀的先進典型，通過典型的示範作用，帶動更多的少年兒童學禮儀、用禮儀。對講文明禮儀的班級進行獎勵和表彰，通過現場會、經驗交流等形式宣傳和推廣示範班禮儀教育活動的成功經驗，發揮先進典型的示範和輻射作用。
（三）是建立教師督導評估機制。將學校文明行爲習慣的養成教育工作納入對教師的督導評估，並與教師考覈、評優、晉級掛鉤。
四、突出重點，分段實施，穩步推進文明禮儀教育活動
本着“試點先行、突出重點、分段實施、逐步推進、重在實效、主體參與、師生互動、實踐育人”的原則，從學校教育和學生實際出發，確定了以“學禮儀知識，做文明學生，樹新村形象，創和諧校園”的工作思路，以禮儀、禮貌、禮節教育爲切入點，以《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》以及校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀爲內容，以培養學生良好的文明禮儀習慣爲目的，全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，穩步推進文明禮儀教育，努力建設和諧校園。
1、是明確活動時間和主題。從2017年至2012年，用歷
時3年的時間，重點抓好文明禮儀教育，將“文明禮儀伴我行”貫穿學生德育工作的'全過程。每年選擇一個專題和重點內容作爲突破口，力求文明禮儀宣傳教育實踐活動年年有新突破，學生文明禮儀行爲年年有新進步，經過3年左右時間的努力，讓唱響國歌；尊敬師長；孝敬父母；主動問好；不隨地吐痰；把紙屑扔進垃圾桶；不說髒話；公共場所，輕聲交談，右行禮讓；乘車購物，不擁不擠；觀看演出、比賽文明喝彩；遵守規則，走人行橫道、不闖紅燈等文明習慣伴隨學生健康成長。
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