在家庭良好的親子關係中，孩子會跟家長有許多信息交流，對孩子反饋過來的的信息可以採用以下幾種方式進行處理。
第一，只是表達關注與理解 基於孩子的認知結構和外界給予孩子的信息刺激，經常會有許多“奇思妙想”和一些情緒化的言行，家長若“太認真”，就會與孩子產生過度的糾結，更何況許多內容很難與孩子說清道明的;對孩子的信息沒興趣，不與理睬，時間長了，孩子就會與家長產生隔膜，不利於以後家長與孩子的溝通。對此類信息家長表現出關注、理解，但不要過多糾纏。比如一個國中的孩子提出要把自己頭髮染了，家長可以說：“有的人根據自己的身份、職業、膚色，染了發還是給人一種煥然一新的感覺。你染了發可能也蠻有特色的。不過我不知道你到了學校，老師、同學會對此怎麼看你呢?”孩子就會自己斟酌了。若你跟他強調做學生染髮怎麼怎麼不妥，他就會把你等同於老師了，以後有些話就會不跟你說了。
第二，幫助孩子澄清自己的想法 孩子有時會提出一些不恰當的要求，家長旗幟鮮明表示反對，有利於孩子是非標準的界定，但會對良好的親子關係產生一定的傷害。有時你拒絕他，他反而更加堅持。此時可以採用幫助孩子澄清想法的辦法，讓孩子自我選擇，自我成長。家長可以說：“你的想法很有意思，。你爲什麼會產生這種很有創意的想法?下一步你準備怎樣付諸行動呢?還需要爸爸媽媽提供哪些幫助呢?”有時孩子在澄清自我想法時，就對自己不恰當的欲求進行自我否定了。想聽他的計劃時，你會發現他什麼計劃都沒有，他會笑笑說：“我說着玩玩，你們還當真呀!”但是，家長不當真時，孩子反而會當真，會堅持自己的要求，特別是處在青春期的孩子。這時的親子關係就會很糟糕。利用“澄清”這一做法，既可以表明家長很在意、很尊重孩子，又可以學會怎樣處理欲求，取得自我成長。
第三，給孩子予指導 這也是家長對孩子傳遞來的信息最常用的反饋形式。家長採用這一方式時，首先一定要注意時機的選擇。應選擇孩子有某方面的需求，主動向你尋求幫助時。遇到困惑或其他，孩子的內心會先進行自我處理、自我調節，家長要有一定的耐心，相信孩子的能力。這對孩子的成長也極爲有利。孩子沒有求助的慾望時，家長所傳遞的.信息不易被接受，甚至成爲干擾孩子成長的噪音。其次給予孩子的指導時，要簡潔，信息傳遞到即可，千萬不要“不厭其煩”。做到這兩點孩子就不會嫌家長“太煩人、太嘮叨了”。
第四，鼓勵孩子社會化 再有能耐的家長也不可能知曉孩子所有方面的所有問題。濃廕庇日大樹下的樹苗不可能長成參天大樹的。孩子的成長需要自己的空間、社會中的營養。隨着孩子的逐漸長大，聰明的家長要學會向孩子示弱、逐步讓權。對孩子的一些求助，家長可以說：“這個問題爸爸搞不定了，你問問其他同學怎麼解決的，之後別忘告訴我喲”，“你可以聽聽老師對這個問題的建議”，“我們上網查查有關資料呢”讓孩子通過同伴的行爲修整自己，在巨大的社會資源系統中，汲取各種營養，不斷成長。
