塔城地區中等職業技術學校緊緊抓住創先這一契機，以黨的十七大精神和三個代表的重要思想爲指導，根據地委和地委教育工委的安排部署，用科學發展觀全面謀劃、科學統籌學校的各項工作，學校堅持走規範發展、內涵發展之路，多方聯動，整體推進，全面促進學校又好又快的發展，現將有關工作彙報如下：
一、科學引領，一步一個新臺階
塔城地區中等職業技術學校始終堅持中職教育方向，以服務爲宗旨，以就業爲導向，以能力爲本位的辦學思想，堅持知識改變命運，技能成就未來的校訓和以德爲先，能力爲本，和諧發展的辦學理念，並在此指導下，學校各項工作不斷開創出新局面。
二、上下合力，多方聯動，大力推進學校的硬件建設 近幾年來學校高度重視硬件與環境建設，在上級部門的支持下，在地委、行署和教育工委的大力關心和支持下，學校教學環境得以較好改善。投資500萬元、建築面積3200平方米的綜合實訓大樓和投資600萬元的現代化汽車駕駛考訓場地建設項目已完成，並投入使用。新建和完善了中式烹調、中（西）式麪點、汽車修理、電焊、美容美髮等專業的
實訓車間，投資160萬元購置了機電設備，填補了我校機電教學的空白。對學生宿舍樓、辦公樓、教學樓進行維修，硬化校園部分道路，綠化、美化校園環境，更新了辦公設備。目前我校申請的水衝式廁所，中央財政支持的1000萬元的學生宿舍樓和學生餐廳等項目已立項。學校硬件設施的建設，爲學校發展提供了有力支撐。
三、堅持把創先爭優與學校的日常工作緊密結合
學校擁有一支團結奮進的領導集體，班子成員堅持學習落實科學發展觀，堅持以人爲本，用健全的制度規範人，用創新的方法引導人，不斷更新觀念，與時俱進，將創先爭優融入到教育教學的日常工作中。
1、堅持強化領導，落實領導責任制。自開展創先爭優活動以來，校領導高度重視創先爭優活動，把其作爲一項重要工作擺上議事日程。成立了 “創先爭優”活動領導小組和創先爭優活動指導檢查組，統一領導、協調活動開展。領導小組組長由黨委書記、校長羅新權擔任，下設爭優創先活動辦公室，負責日常工作。
2、堅持以人爲本，落實好建章建制工作。爲進一步提高工作效能，調動全校教職工工作的主動性、積極性，制訂了《塔城地區中等職業技術學校制度彙編》，通過加強制度建設，規範行爲準則，形成規範有序的制度體系，爲全面開展創先爭優活動奠定了制度保障。
3、立足實際，將創先爭優活動與教書育人緊密結合。
一是開展技能競賽。爲加強教學與實踐的聯繫，學校積極參加各種技能大賽。在2017年、2011年自治區組織的職業技能競賽中，我校共有12名教師和21名學生在烹飪、美容、美髮與形象設計、汽車運用與維修等項目多次獲獎，在全疆中等職業學校中名列前茅。在校內，經常舉辦各專業技能大賽。開展了美容美髮、汽車維修、烹飪等技能競賽活動，評選出學生組和教師組的獲獎名次。
二是加強學生日常管理。把學生德育教育融入到學生的日常管理中，把學生培養成學會做人、學會做事、學會求知、學會生活的合格中職生。在學生學習、出勤、衛生、學校開展的各項活動等方面進行評比，評選出優秀班級、優秀學生、優秀班幹部和優秀學生會代表。爲進一步加強學生管理，學校對班主任在加強班級管理、學生思想教育、班級集體活動等方面進行量化考覈，評選出優秀班主任，並給予表彰。
三是在駕校開展創優評優活動。爲提高駕校教學質量，增強教練服務意識，激發教練教學的積極性和自覺性，結合學校實際，研究制定了駕校優秀教練的評選辦法和優秀教練評比制度。在每期駕校培訓班結束後，進行問卷調查，評選出三名優秀駕校教練，給予一定的獎勵，充分發揮優秀教職員工的先進模範作用和示範引領作用。
四是大力開展一體化教學。2011年7月我校成立創業中心。創業中心由烹飪小組和汽修小組組成，課程老師由我校
教師擔任。創業中心不但承擔學校的教學任務和實踐課，還對外承包酒席和承修汽車業務，學生學習內容豐富了，實踐操作增強了，學生的學習興趣更加濃烈，收穫和進步也很大。同時也調動了教師積極性，增強了教師的危機感、責任感和進取心，使得教師多方學習相關業務知識和技能，研究和創新新菜品，研究新車型，研究新故障，極大的提升了教師的業務能力和技能水平。
五是積極開展雙語教育。開展雙語教育，實行預科教學，和民漢混合編辦，大力提升民族學生漢語水平，增強民族學生的就業競爭力，拓寬就業渠道。爲增強學生學習雙語的積極性，校團委組織學生開展“頌歌獻給黨”的雙語演講比賽。通過演講，調動學生學習雙語的積極性，增進對漢語和中華文化的理解，也增強了學生的集體榮譽感，激發了學生爭優創優的熱情，爲創先爭優活動營造了良好的氛圍。
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