尊敬的局領導、尊敬的各位校長：
大家，下午好！
我是XX鎮XX中學校長——王XX，我今天彙報的題目是《讓每一名學生都實現考入理想高中的夢想》。
九年級畢業班的教學質量是百姓衡量學校好壞的試金石。是家長對學校評價認可度的風向標。九年級畢業班工作思想壓力大，任務強度重，學校全體畢業班教師都在殫精竭慮、嘔心瀝血，不敢有一絲的懈怠，全力以赴征戰在教學一線，把全部心血都傾注給畢業班的每一名學生。我們堅信，只要遵循規律，羣策羣力，全力以赴，苦幹、巧幹就一定能贏得學生、家長臉上滿意的微笑。下面就我校2017年畢業班工作的一些做法，向各位領導彙報如下：
1、加強領導，明確分工。
成立了以校長爲組長，主管學校教學工作的副校長、年級組長、班主任爲副組長的畢業班工作領導小組。由校長抓全面工作；副校長主抓教學質量，負責教學指導和複習研究以及招生宣傳工作；年級組長負責模擬考試考後統計、分析及指導；班主任抓學生的思想工作和學生行爲習慣，爲教學質量提升保駕護航。
2、統一思想，強化責任。
學校堅持每兩週一次的九年級畢業班工作會議，做好畢業班教師的思想工作；分析畢業班的現狀，認真研究各班學生的實際情況；羣策羣力，出謀劃策，總結經驗，找出差距，商討新的應對措施。充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。學校主管領導負責蒐集會考信息和優質資料，第一時間傳達給每一位教師。由教研組牽頭，合理安排和研究各學科的教學進度、考試方向、複習方法。提倡吃苦耐勞的奉獻精神，加強各班任課教師間的.團結協作精神。
3．提升教師個人業務水平,發揮同科教師團結合作的優勢，研究複習思路，制訂複習計劃，保證同科的複習思路、複習內容、複習進度三個統一。多渠道蒐集會考信息，準確把握會考的動向。備好、上好每一節複習課，資料少而精，題型多元化，杜絕題海，倡導精練，提高興趣，減輕負擔，提高效率。
4、加強前途理想教育。
畢業班學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，他們就不能全身心地投入到學習中去。年級組從校內和校外多方尋找教育資源對學生進行前途理想教育，激勵他們努力學習，端正他們的學習態度。年級組還利用年級會，積極宣傳優秀學生的學習事蹟，積極樹立榜樣，進一步激發學生學習的積極性，促使學生求學求知情緒的高漲。
5、與家長溝通合作，共同教育。
爲了提高學生的學習成績，學校鼓勵家長積極參與教學管理。我們召開不同類型的家長會，激發家長的會考意識，及時地向家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地瞭解自己孩子在校的學習情況，讓家長真正瞭解九年級的全程安排，瞭解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛。
6、落實團隊協作精神，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養。
九年級教師團結協作，科學分工，積極交流，互相支持，揚長避短，充分發揮年級組的整體效能，做到資源和信息共享，並加大對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使
各學科均衡發展，從而營造出良好的畢業班教學工作氛圍。年級組制定了各層次學生的培養計劃，爲他們制定了目標，對他們模擬成績進行監測，隨時觀察瞭解他們的學習動態，幫助他們解決學習中的困難，讓他們敢於拼搏,勇於競爭。
7、加強學生升學願望的指導，多角度多層次做學生思想工作。
爲了摸清學生的思想動向，掌握每個學生心裏的想法，以及畢業後的選擇。年級組將每個學生的升學目標彙總，並打印張貼於教室。年級組多方尋找教育資源，邀請往屆優秀生來校做報告，讓他們現身說法，激發每個層次學生的潛能。
8．做好學生的穩定工作。學校採取領導包班制，任課教師包人制。班主任有重點地開展家訪工作，用熱心誠心感動家長，用關心信心打動家長，調動家長的積極性，控輟保學，共促學生髮展。努力使薄弱學科變爲優秀學科，優秀學科更加優秀。對於高中邊緣生，要在關鍵時刻拉他們一把，給他們以正確的導向，幫他們樹立自信，增強學習的信心，堅定不到最後一刻絕不放棄的信念。
以上是我校畢業班一些不成熟做法，不妥之處，請各位領導批評指正。謝謝大家！
中學畢業班工作彙報材料 [篇2]
各位領導，大家好！
下面就我校的六年級工作向各位領導彙報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我彙報的主題是：“樸實工作，精細管理。”
一、基本情況
1、學生：我校六年級共有學生67名，大部分同學具有強烈的獨立意識、自我表現意識。開學以來他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，知道爲他人和班級着想。
2、教師：六年級共有教師11名， 大家愛崗敬業，盡心盡職，樸實工作，爲了學生整體素質的提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結協作，羣策羣力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學工作中，盡最大的努力提升學生各方面的能力，爲學校教學質量的提高奮力搏擊。
二、工作目標
1、期中、期末考試，力爭全鎮第一名。
2、六升七全縣統考，力爭考區前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個“常規”
1、狠抓學生一日常規，創設良好教學環境。學校設教師執勤崗、
學生紀律監督員，全天候監督學生紀律、衛生。禁止學生在校園、樓道、教室內追逐打鬥、大聲喧譁；在樓道要靠牆跟走並禁止在樓道內停留，設紀律流動紅旗，爲教學工作保駕護航。
上課前2分鐘（預備鈴響後），學生要準備好學習用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。
2、抓教師常規教學。抓備課、上課、課前侯課、作業批改等常規教學，學校定期檢查教案、作業並與績效工資掛鉤，形成良好教學秩序，保證教學質量。由班長記錄教室日誌，監督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學期至少聽課15節，要上交聽課筆記並由班長記錄在教室日誌中。年級主任採取推門聽課的形式，每學期至少聽課20節。
（二）檢測與激勵
要求各科每單元、每章節必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況並做好記錄。實行月考、期中、期末考試製度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發送給每一位家長並召開學生表彰會，年級前15名及各科第一名均發獎狀鼓勵並將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學期分別在期中、期末考試後召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學段、時期孩子的特點及其教育方法，讓家長有所收穫，使家長明確學生的教育方法和學習方法。
（三）培優、轉差促中間
教師要在生活上關心學生，在學習上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優、轉差工作。
兩個班都以4個人爲單位分成學習小組，小組成員包括優生，中等生和暫差生，設小組長一名，以好帶差。小組長負責檢查背誦，差生輔導等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。
月考、期中、期末考試後，都要召開三個層次的會議，即優生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學工作。
任課教師對學生的輔導，也要分這三個層次。輔導要有梯度，要注重效果，輔導要有記錄。
我的彙報完畢，謝謝大家！
