本學期我校設教學班14個,七年級級4個班,八年級、九年級各5個班。全校共有學生790人。
本學期我校全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行《教學工作管理條例》要求，培養“勤、嚴、細、實”的良好教風和“認真、虛心、求實、進取”的良好學風。抓好教學常規管理，教研課改，學法指導等教學管理工作，使學生的綜合素質得到全面發展。
一、領導重視，實行行政掛級、掛班、掛科組管理制度
今學期正副校長各蹲一個級，其中，古文苑校長負責七年級級，丘偉方副校長負責八年級級；李連-發副校長負責九年級級，其它行政也安排各級各班各科組，負責配合所掛級組、科組、班級的教育教學工作，分別召開各級的班科任會議，學生座談會，主持各級學生的問卷調查工作，深入師生實際瞭解教情和學情，有的放矢地指導教學工作，教育教學秩序穩定。
二、繼續實行簽到，坐班的考勤制度
本學期開始，繼續實行上、下午簽到，全天候坐班的考勤制度，並堅持每月統計一次，對做得好的教職工給予肯定、表揚，對做得不夠的教職工給予批評。同時結合本校的具體情況制定《學校考勤管理規定》，並嚴格按照執行。這樣教師的“五勤”工作得到了落實和保證。
三、抓好教學常規工作管理
1、嚴格按照上級行政主管部門的要求，對七年級新生進行常態編班。
2、制訂了學校教學工作計劃，學校課改計劃，教研組活動計劃，教研組課改計劃，各級各學科教學工作計劃。
3、認真落實教學“五勤”工作。開學初，我校對“五勤”工作提出了具體要求，教學線於第4周、第9周、第13周、第18周集中檢查，基本上每月檢查一次，並利用例會及時反饋檢查情況，同時，把檢查結果作爲教師評優評先的重要依據。在第18周對各教師的教學工作情況對學生進行問卷調查，讓學生對科任教師作出正確評價，最後綜合評定作爲學校領導瞭解教師的教學情況的一個重要信息。
4、以教研促教改，重點落實課改。各科組保證每週開展學習教育教學理論，課改理論，集體備課、評課等活動。每科組推出2位以上教師作爲教改、課改帶頭人。採取“走出去請進來”的辦法，對他們進行重點培養、輔導，以點帶面，推動我校教改、課改工作。本期第、
七、十五週舉行了鬆口片教學活動，教學線認真組織，安排了相應學科的教師參加了分片教學活動。此外，校內各科組成員互相聽課蔚然成風，相互取長補短，重在“改”和“研”，達到共同提高教學質量的目的。開學初，擬訂課改專題計劃和教學活動安排表，結束時，動員組織教師撰寫教改、課改論文，鼓勵教師積極參加縣教研室組織的.論文徵集評比活動。
5、做好教學質量分析，表揚先進，指出不足，努力提高教學質量。要求教師對各單元嚴格考查，瞭解學情，然後進行分析，查缺補漏。對中段和期末考查，則由學校組織，進行認真質量分析對比，對工作努力，成績突出的給予表揚激勵，對落後的則進行批評和幫助，且將成績計入教師個人的業務檔案，作爲年終評優評先重要參與。
四、存在問題
1、極個別教師沒有遵守考勤制度，有遲到、早退現象。
2、極個別教師對教學“五勤”工作馬虎應付，其事業心。責任心，上進心有待提高。
五、整改措施
1、加強師德教育及制度管理，對制度的執行、檢查做實做細。
2、探索特殊的校情、學情，如何才能找到適合自身發展的新路子，全面提高教育教學質量。
梅縣梅東中學
0708學年第一學期教學工作情況彙報 [篇2]
本學期,我擔任七年級兩個班的英語教學工作。七年級的學生大多數是十二、三歲的少年，處於長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中等總之，七年級的學生處於半幼稚、半成熟階段，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化爲強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習爲主動自覺學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、思想認識方面。思想上，我嚴格要求自己，熱愛教育事業。積極參加各類政治業務學習，遵守學校的規章制度，研究學生的學習情況，積極主動和學生交流，認真學習並及時更新教育理念。
二、教學方面。一是做好課前準備工作。認真備課，不但備課而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。二是提高上課技能，提高教學質量。讓講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動性作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三是虛心請教其他老師。堅持參加校內外的教研活動在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。四是注重課堂教學效果。針對七年級學生特點,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知慾與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課後如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。五是要進行一定數量的練習。相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛鍊,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。六是認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，
將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，並對他們進行及時的輔導。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。七是做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。八是狠抓學風。在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
三、與家長溝通方面。這學期與家長的聯繫溝通。作爲英語教師，我不是班主任，但英語學科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯繫，尤其是針對班上的潛力生以及部分後進生，我積極與家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學生的學習成績。
四、堅持不斷學習。“活到老，學到老”。我堅持不斷提高自身的專業理論和教學能力。除此之外，業餘時間我還讀了許多書和雜誌。如：《中學英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成爲一名優秀教師》等，結合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
五、工作考勤方面。本學期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，如備課，批改作業，完成教學反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今後的工作中，我會繼續虛心向優秀教師學習，不斷反思，不斷學習，力爭成爲一名平凡而出色的教師。最後，感謝學校領導和同事在這個學期對我工作上的支持和幫助！
