在學習、工作生活中，彙報出現的頻率越來越高，彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，那麼，優秀的彙報內容都是怎麼寫的？以下是小編收集整理的區縣線上教學情況彙報（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）1
一、加強宣傳，制定預案
關於線上教學，校長趙xx多次組織召開全體教師會議、教師培訓會議、學生、家長會議。組織全體師生做好釘釘平臺建構操作培訓，研究制定《線上教學嚴十條》、下發《校長寫給教師、家長、學生的一封信》，對線上教學工作提出建議，做出工作部署。由線上教學管理員建構釘釘羣，同學年、同學科聯動機制，保障線上教學的上線率。
二、全員參與，全員提高
我們xx鎮中心校823名學生全部聯網，全部登錄，全員參加線上學習。
爲了教師的教學技能都有所提升，也爲了保證教學質量，我們沒有挑選精幹力量去完成線上教學任務，所有的班主任和任課教師，包括遠在省外的教師，也都願意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反覆培訓，單獨培訓，所有教師都能主動迎接挑戰，熟練掌握播放技術，享受線上教學的過程。
三、包保學年，紮實推進
實施領導包學年制度。校領導成立微信羣，每個學年又成立線上教學學年教師羣和學科教研羣，每個學年都有一個校領導隨時跟進線上教學。學校制定線上教學觀課表，及時記錄教師線上教學情況。
每天的線上教學時間，學年領導在領導微信羣裏分幾個節點上報釘釘羣線上教學情況（上課、下課、兩操準不準時，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發情況等等）。
還要求六個包保領導認真聽課，課後和教師交流。
四、每日兩會，及時反饋
爲有效解決當天問題，趙xx校長組織每天召開兩個會議——每晚7：00全體教師微信會，每晚8：00包保學年領導會議。
全體教師微信會，分別由領導總結所包保學年一天的線上教學工作，包括教師授課的情況、學生參與學習情況，並提出工作要求和建議，然後由趙xx校長進行全面的總結。每晚微信總結會都達一小時之久。
包保學年領導會議，校長總結幾位主任一天的工作，並提出新的要求，大家羣策羣力研究下一步工作思路。
五、集體備課，同頻共振
每個學年組，每個學科組每一天都在各自的羣裏，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會，達成共識。
六、專業指導，助力成長
包保領導和校長，在每天的微信會裏，都有對教師課堂教學的點評。優秀的課程資源和領導們的即時點評，同志們感覺收穫很多，進步很大。
七、關注學生，保證質量
每一節課，任課教師都要上報後臺數據，學年領導認真統計，記錄在案（缺課時長和具體原因），及時和家長取得聯繫，並第一時間爲學生補課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學生快樂求知，教師自主發展，追求實效，追求品質，追求卓越就是我們的初心。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）2
一、課堂教學：
1、由於網絡直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒有安排學生看網絡直播課，而是一方面從網上搜集講課視頻，一方面自己錄製視頻重點講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結+課後練習。
2、發佈作業：每天通過微信羣和小程序發佈學習任務，時刻關注微信羣，隨時回答學生遇到的難題。
3、認真及時批改學生作業，及時提醒學習自覺性差的學生，對學生一對一輔導。
4、每天統計學生完成情況，表揚完成好的學生，督促、鼓勵有差距的學生，不讓一個學生掉隊。
二、複習鞏固，單元測試：
每寫完一單元內容，我都會對學生進行測試，把握學生對知識的掌握，查漏補缺，促使每一個學生都能有進步。
三、存在問題：
1、線上教學不如面對面教學效果好，有的學生有家長監督、輔導，有的學生沒有家長監督與輔導，因此，老師無法準確掌握每一個學生是否認真聽講了，是否真正掌握了新知識。
2、有的學生不按時聽講，不按時提交作業，還有的學生提交了就不再管了老師批改後發給他，他也不及時糾錯。個別學生自己不自覺，家長也不認真監督，導致學習情況不容樂觀，自律的越來越好，懶散不自律的越來越差。
四、採取措施：
1、及時與家長溝通，瞭解學生不按時學習和不按時提交作業的原因，對其進行思想教育，讓學生及家長重視線上學習。
2、雖然是線上學習，上課也要儘量照顧大部分學生的學習情況，節奏慢下來，上課內容做到讓多數學生都能掌握，針對不同層次的學生設計問題，讓學生獲得學習成功的喜悅感。
3、作業佈置做到少而精，開始用的是小打卡，所有學生可以看見別人的作業，後來發現有互相抄襲現象，後來讓每個家長加了我的微信，把作業私發給我，相當於是一對一批改，批改完後有錯誤的作業可以直接發給學生本人，是共性的問題發到班級羣，讓學生都能看到自己的錯誤並及時改正。
4、對沒有完成及完成不認真的同學用微信電話，或微信羣直接點名，讓家長監督學生及時糾正。
在今後的線上授課中，認真的聽從學校安排，積極和同事們交流意見，爭取最大限度的利用資源用到教學工作中去。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）3
一、共享資源，有效備課
正如常說的三個臭皮匠頂過一個諸葛亮。科學組三位專職老師在接到任務後，結合自己所任教年級，有效分工，有效備課。我們主要結合線上資源，蒐集相關開放的課程，如爆炸實驗室、江蘇空中雲課堂等資源，結合學生的實際情況和本年段的課程，對資源進行整合，然後授課。平時的線上教研主要利用QQ羣進行線上教研，有些相同的資源我們會發布在QQ羣，通過共享資源，對比資源，挑選符合學生的微課或實驗，讓老師高效備課。通過QQ交流碰到的問題，分享好的線上教學做法，提高線上教學的效率。
對於兼職老師所任教班級科學教學情況，我們主要通過專職老師帶動兼職老師，通過資源共享，有效的把握年段教學進度統一，並且專職老師還加入每個兼職班級qq羣裏，更好的掌握兼職老師上課進度和授課情況，也能及時爲學生答疑解惑，爲開學全校科學教學做好準備，也能更好的迎接各級監測。
通過區組織了兩次教材講習，一次教研組長線上教研，通過經驗分享，我們逐漸改進上課方式，由最開始的直接發佈微課到目前的微課+線上測試，有效掌握學生線上學習的出席效果，更好的提高學生的學習效率。
值得特別感謝的是xx區進修附屬學校科學教研員洪xx老師多次通過電話、qq、現場調研關心我校科學線上教學情況，瞭解我校線上教學存在的困難，對我校線上教學給與建議與指導。洪老師對我校採取課前測試的方法大力表揚，利用習題、小測能夠有效監測學生知識掌握情況；課後拓展有意思的實驗大大激發了學生學習的積極性。對今後授課也提出了要在已有的教學資源基礎上，結合學生的學習情況，進行備課，有效解決學生學習中遇到的困難。
二、響應政策，豐富教學
本次的線上教學緊跟隨市區級的政策，由最初的防疫知識的普及，到後期的新授課，爲了學生能更好地參與線上學習，結合學校的閱讀特色、年段學生的特點以及學科課題，相同內容有不同層次的內容，讓學生能夠紮實掌握新冠的相關知識及預防措施。新授課結合學生的特點，在低年段會結合相對應的趣味實驗分享給孩子動手實踐，結合孩子的特點，相應的教學內容設計不同的教學方法，有問卷調查、實驗設計單、思維導圖、趣味小實驗、小製作等方式，讓學生在體驗中成長，在探索中認知科學知識。
三、作業形式多樣
我們的線上作業主要是利用QQ羣平臺羣作業進行批改。學生使用QQ的“作業”應用，拍照提交作業，老師們進行批改，或用文字或用語音，在線爲同學們授業解惑。另外在相冊中建立科學學科相冊，讓學生傳科學實驗視頻。相同的知識在不同年級中有不同的要求，呈現梯級遞進方式。
線上學習給老師和同學們帶來了挑戰，但我們很開心看到很多同學一起共克艱難，一起宅家學習，嚴格遵守疫情期間各項規定，不斷克服自己的問題，提高自己的學習。
雖然疫情暫時阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學”讓我們繼續向前，堅定信心，共待春暖花開！
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）4
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學生學習的熱情，在這個特殊時期，xx學校全體師生“停課不停學、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑藉愛崗敬業的作風，一絲不苟和精益求精的態度，第一時間落實開展線上教學工作。
全面部署，無縫對接
學校根據區教委關於線上教學相關要求，全面部署，召開疫情防控及線上教學工作會，堅持落實“雙減”及“五項管理”政策，有力組織、精心安排線上教學課程，繼續督查優化作業設計，保障線上教育教學各項工作有條不紊開展。學校制定了《xx學校線上教學實施方案《xx學校線上教學作息時間表》《xx學校線上教學課程表》，全體教師按照我校線上教學方案，根據教務處設置的課程表、作息時間表，認真準備授課內容和教學課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學任務。
內容豐富，時間合理
學校堅持五育並舉，落實立德樹人根本任務，統籌規劃，明確職責，有效落實，推送豐富多樣的學習資源，拓展教育教學途徑。科學把控教學進度，合理控制教學時間，不加重學生學習負擔，實施線上教學評價，結合學校學情和教學進度，統一設計線上教學課程表。
授課認真，輔導及時
老師們反覆研究和深挖網絡直播的“祕訣”，無論是課堂互動，還是作業反饋，老師們都精益求精，嚴把質量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學生，運用多種形式教學，保證學生學有所獲。運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業，用一句句或讚賞或鼓勵的作業評語給孩子們加油鼓勁。及時瞭解學生學習情況和心理狀態，及時給予學習指導和心理疏導。
深入聽課跟蹤反饋
學校成立線上教學工作領導小組，明確職責分工，完善線上教學常態化運行。學校領導進入班級微信羣、QQ羣、騰訊會議中，深入聽課，第一時間掌握線上教學情況，出現設備、網絡、音量等問題及時調控，同時要求任課教師認真備課，語言端莊，在良好的教學環境中開展線上教學活動，提高線上課堂質量，及時完成教學評價。
總結反思改進提升
三天的線上教學結束，各教研組長、教導處也針對近期出現的情況及時反饋，對在線上教學中對學生的有效管控，對學生的學習狀態和學習用品準備的情況，設備運行、線上學習任務的確定、師生互動評價等方面進行了研討並提出了改進策略。全體教師結合疫情下學生的學習情況，將不斷優化作業設計，關注身心，及時進行課內答疑和作業輔導，爲孩子們的全面發展保駕護航。
作業展示學有所獲
一份份凝結着端正態度、努力成長的作業，展現着孩子們的靈氣與智慧，爲孩子們的居家學習增添了別樣的樂趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫，一次次運動，一張張手抄報……無不展現着孩子們居家學習與生活的多姿多彩。
xx學校教師們定會堅守崗位，不忘初心，雲端傳道，線上解惑，關注身心，將本職工作做實做細，推進各項教育教學工作，爲線上教學提交一份滿意的答卷。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）5
一、文化課線上教學情況：
根據學校統一安排，xx月xx日開始全校學生文化課進行線上教學，線上輔導。“停課不停學”，旨在科學引導，支持，幫助學生開展有意義、廣義的學習，培養學生自主學習習慣和自我管理能力，讓學生度過一個有成長，有進步，不平凡的延續假期。居家學習堅持“五育並舉”，堅持“預習性教學”，堅持“分年級實施”。學生通過釘釘會議、國家中國小網絡雲平臺，作業幫，學而思，微信讀書等學習平臺開展教學活動，並全面納入了心理健康教育、經典名著賞析等各方面。教學過程中通過釘釘會議教學、佈置作業、檢查反饋等對學生進行文化課教學。並根據學生實際情況，給學生布置學習任務和作業，開學後課後任教師檢查作業，針對學生的作業完成情況進行及時反饋與指導。
二、美術專業線上教學情況：
網絡教學方式，每天佈置作業，以速寫、素描爲主，講授知識，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強調重點。學生完成作業拍照發給老師，老師認真講評學生作業，提出建議和改進意見。有計劃有目標循序漸進地完成這個階段的學習任務，使學生切實有收穫，有提高。
三、舞蹈專業線上教學情況：
本着同步推進的原則，舞蹈科本學期開設的全部課程同步實施網上教學。按照課程表時間，利用現有國家級、省級和學校在線課程資源、其他在線教育平臺和教學資源，同步組織網上教學活動。教學內容包括教學大綱規定中必學教材與教師自主編創舞蹈組合。每個舞蹈教學組合分三次視頻課程完成教學，要求組合內容完整，配合音樂、道具等。對學生完成學習的反饋情況給予指導。舞蹈科各科目教師通過班級微信羣、QQ羣等爲學生答疑，並根據學生實際情況，給學生布置學習任務和作業，針對學生的作業完成情況進行及時反饋指導。由於舞蹈學習的特殊性，要求學生在保證營養均衡的情況下，在家長的配合與監督下，對身材體重進行管理。加強體質訓練，相關科目可推出體質訓練的相關視頻供學生自主練習。
四、音樂專業線上教學情況：
音樂專業利用網絡資源和微信平臺，爲學生開展網絡教學，音樂專業聲樂、鍵盤管絃、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網絡教育技術和在線課程資源，按照既定課表安排，採用視頻、語音、微信平臺等給學生布置每週的作業，通過互發視頻或音頻方式檢查完成情況，並做好記錄。任課教師應做好課前備課工作，有序組織教學工作，確保教學質量，推送任務給學生學習，引導學生課後認真練習，實現師生間互動，確保疫情防控期間聲樂專業在線教學質量，爲正式開學後的教學工作打下夯實基礎。網絡教學期間，教師可以根據學生參與在線學習情況、作業完成情況等記錄平時成績，並依據平時成績和考試等綜合測評情況，對學生成績進行評定。理論課教師建立以各班爲單位的微信羣，在羣內進行教學。教師在羣內發圖片，語音及視頻進行教學，因理論課需要學生進行練習，暫時擬定每週一次教學課，兩次輔導課。基礎樂理課教學要求教師每次佈置作業，規定學生在一定時間內完成作業，教師必須進行作業批改；視唱練耳教學要求教師將每次課程中需要唱，聽，記寫內容錄音發給學生，並將每次作業錄音發給學生，確保學生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導。要求學生在規定時間回課，有問題可以及時在微信羣內提出。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）6
線上教育已經進入第五週，xx國小的老師們在不斷優化線上教育效果，及時調整和改進線上教育手段，這一週的線上教育工作開展得越發成熟，取得更好的效果。
一、語文課線上教育多措並舉，注重實效
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課後作業根據各年段、各班級的學生的特點，佈置有特色的作業，吸引、鼓勵學生認真完成，老師認真批改學生作業，及時反饋，提高效果，促進學生學習的積極性和主動性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實效。
（一）一、二年級的線上教育形式多樣，符合低年級學生的趣味特徵。作業有講故事、書法、背誦古詩（經典詩文）、課外閱讀、寫話等，學生們在活動中學習。老師們批改作業都很認真，有適當的鼓勵語言，使學生對自己的.學習充滿期待，並知道了自己需要改進與提高的地方。
（二）三、四年級開展線上上課，線下答疑模式。學生的作業有生字詞的書寫、課外閱讀、讀後感、小練筆等，老師批改認真細緻，用不同顏色的筆進行批註，有指導性語言鼓勵學生進行課內課外閱讀。
（三）五、六年級的作業從截圖來看有課內外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等，學生的作業大多數都很認真完成，書寫非常工整，老師的批改也細緻認真，有鼓勵性的語言和指導性建議。
語文老師都能根據自己班級的實情與特點，適度、適量佈置相關的作業，學生學習態度良好，能認真完成作業。總體來說，老師們克服了線上批改作業的各種困難，大家樂於分享批改方法和建議。在作業佈置和批改作業方面我們都遵循了學生個性化成長的特點。
二、數學課注重學法指導和線上教育的有效性
數學科組教師和學生都適應了新的教學模式，上課都採用評講和視頻相結合的直播授課方式，然後再進行對應的鞏固練習，線上學生積極參與，互動氛圍好；採用釘釘的家校本和一起作業平臺、暢言曉學等平臺推送作業，老師通過家校本佈置少量練習，學生拍照上傳作業，老師及時批改，督促學生訂正，完成率比以前高。
數學科組本週的重點是抓單元測試，從結果來看存在一定的問題，其主要原因有三點：
一是學習態度欠佳，離開監督有點應付了事；
二是部分學生不太適應線上檢測，一邊看着小屏幕，一邊做草稿，故而較多計算失誤；
三是少部分學生雖然努力學習了，但是效果不明顯，沒有找到最佳的學習方法。
數學科組認真分析，努力尋找改進措施，如下：
（一）關於概念的學習應該繼續加強，作業佈置要結合練習及熟讀概念等多種形式。
（二）加強對學生線上考試的訓練，掌握線上完成填空和問題解決的方法。
（三）平時要求學生養成好的學習習慣：上課認真聽講，課後保質保量地完成作業，按時查看老師的作業批改，及時訂正，以提高學習的效果。
（四）關於提升綜合理解能力：要讓學生逐步學會“圈關鍵詞”，理解特殊字眼，學會抓住關鍵條件去分析去推理。
三、英語課注重實效，及時調整教學方法
英語科組本週繼續通過直播時用連麥的方式，先跟學生進行交流，激發他們的積極性和參與感，以最快的速度進入到課堂中，然後老師再講重點，做到少而精，最後有針對性地留課後作業，大概幾分鐘能完成，課後提交到釘釘網的家校本上。老師當天批改，然後要求被打回作業的同學訂正並重新提交。英語老師的這種方式較適合學生的學習。課後，老師通過批改同學的線上作業，及時提供能自我檢測的達標測試，讓學生及時瞭解自己的學習成效，增強學生學習動力。
本週還在星期二那天在一起作業統一舉行3—6年級的英語考試，要求家長做好監考工作。對前面學習知識做一次檢測，以便了解學生的學習情況，方便老師們能及時調整教學進度和教學計劃，更重要的是教學內容。
從考試的情況來看，結果並不理想，這與題目有點不配套也有關係，當然更重要的是學生對知識掌握不好。對此，英語老師們及時與家長溝通，爭取得到家長的配合，監督孩子準時上課、認真聽課並認真完成作業。然後科組馬上開會討論，如何在短短的二十分鐘內提高課堂有效性。
四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據自己學科教學的特點，充分利用釘釘網的平臺，積極開展美術、音樂、體育、心理健康教育、科學、綜合實踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
（一）心理健康線上教育
本週心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學會感恩”。以“xx重啓”視頻引入，從中引發學生思考：這次重大勝利的原因是什麼？接着爲學生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學生了解更多的抗疫中的感人先進事蹟，並用自己力所能及的方式，向全社會傳播正能量，同時，倡議學生努力學習，掌握好各種科學知識，將來也像這些平凡英雄一樣，爲祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學設置了不同的問題，對於低年級的同學主要是讓他們瞭解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，着重他們的情感體驗；對於中年級的同學則在低年級的基礎上讓其學會感恩，珍惜當下的生活，並向這些平凡英雄學習；對於高年級的同學則要求其書寫感人故事，傳播正能量。佈置任務，讓學生將自己瞭解到的平凡英雄寫下來，介紹給更多的人認識，傳播正能量。在教學中，低年級的觀看率會比較低，中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面，中年級會比較活躍積極，低、高年級會較少人在課堂發言。少部分學生不參與課堂，不學習不發言。江老師進行了教學反思，認爲上課時間設置不合理，討論時間不應該在5分鐘，應設置爲10分鐘會更好，使學生的討論更加深刻。
（二）美術線上教育
美術科的兩名美術教師秉着全面提升學生的美術素養，不落下任何一個孩子的原則，認真實施美術教學，嚴格要求學生。同時利用清明節來臨之際，積極響應共青團xx鎮委員會組織的“清明追思線上作品徵集”活動。期間輔導和收集學生作品多幅，其中黃xx老師輔導學生作品26幅，何xx老師輔導學生作品17幅。兩位老師在教學中充分注意學生的年齡特點，開展有效的線上教學活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學生開心學習。及時提醒三到六年級的學生提前預習課本的內容，充分利用好課堂的20分鐘。關注缺課的學生並提醒其觀看本節課的直播回放，在家校本佈置課堂作業及時檢查本天學生的作業情況，根據學生作業情況在下一課上課前及時做好反饋工作，保證學生作品質量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質上提升學生的興趣度，從而有效提升學生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學生按時上課和課程的重要信息；充分利用好班級圈展示學生的優秀作品，在促進學生學習的同時也起到替代性強化的作用，這是促進學生認知畫畫的有效手段！
（三）體育線上教育
水平一：一二年級主要採取線上技術指導，線下複習。這周主要學習是廣播體操《七彩陽光》前面五節和結合身體素質練習如平衡感《燕式平衡》、協調性《前前後後左左右右》等素質拉伸性動作，課後練習有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等複習爲主。課後作業主要以拍照和拍小視頻上傳爲主；同學也比較認真完成，但技術動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵爲主；如：有進步。
水平二、三：三、四、五、六年級主要根據每個年級的特點和技術水平，有選擇地開展體育課，利用xx市教育局國小體育與健康教學資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項技能、籃球專項技能、足球專項技能、田徑等四大技能爲主；採用錄播和直播的手段相結合，使學生的專業技能有收穫。課後練習有跳繩、眼保健操、素質練習如；前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課後作業主要以拍照和拍小視頻上傳爲主，同學們以積極認真的的態度去完成，但存在課後作業遲交的現象。教師線上指導和線下批改作業，主要以激勵鼓勵爲主，如：你這個動作真流暢！繼續加油保持！對於技術不過關的同學，老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導。
區縣線上教學情況彙報（通用7篇）7
20xx年xx，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學部積極研討制定了各項應急預案。xx市國小數學教研團隊全面開展了“停課不停學，停課不停研”系列教學教研活動。現將此階段線上教學工作情況簡單彙報如下：
成立微課資源開發小組。
召集32位優秀骨幹教師成立網絡備課小組，明確目標，分解任務，集體在線教研，優化課程設計，創新教學方法，反覆磨課，精益求精！期間團隊協作有序，凝聚力強，教學相長，相互促進，體現出教師們的專業素質和道德情懷。
分四批累計共錄製課程222節。
截止到現在，國小數學團隊共錄製1-6年級微課視頻222節，滿足至少期中後一個月的教學任務。
62天在線過程指導，評課改課。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導，規範課程審覈制度，確保課程質量。視頻由年級組初審後，畢主任再逐一進行審覈評價，反覆修改後再確定發佈。老師們經常忙到凌晨。
多平臺推廣，同步更新。
通過樂教樂學推送課程的同時，我們開通微信公衆號、優酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
搭建平臺，集中優質資源分享。
爲了最大化的爲廣大師生服務，我們搭建了本公衆號—xx國小數學教研。集中梳理彙總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學用書、同心戰疫課堂等學習資料，盡力打造成應有盡有的一站式資源平臺，節省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公衆平臺持續推送分享優質案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面爲教和學服務！
多方調研溝通反饋，促進教育合力。
通過隨機網絡問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學及課程遇到的問題，並及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調整改進，確保國小數學線上教學工作穩定進行。
如今線上教學已經開展近兩個月，教師們仍繁忙的工作着，學生在線學習也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。願每個學生都能立足當下，學有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風景！
