【範文一】
期會考試結束了，對於我來說既是檢驗了前半學期的學習成果，更是下一階段學習的目標。
對於這次期會考試，我做出了深刻的反思。爲什麼我對學生的期待總是和現實相距甚遠?今天在校長老師的點撥之下，我似乎有種茅塞頓開的感覺。原來，作爲教師，要在學生中樹立威信是如此重要。
在年齡的相比之下，我只不過是比他們大幾歲的姐姐，正處於豆蔻年華，我認爲自己也是一個貪玩的小女生，不諳世事。平時還愛和學生攪合在一起，我以爲作爲教師我應該走到學生的中間，拉近我們之間的距離，與學生和諧的相處。可是，這樣做卻讓我在學生中間失去了威信。學生認爲我是一個開朗活潑的人，對他們也很溫和，所以漸漸的以爲我的科目可學可不學，而對於我，我一直都處於一個誤區，我以爲我努力了，拉近了和學生的距離，學生會把我的科目學的更好，結果卻是恰恰相反。而對於有威信的老教師來說，他們的成績卻是那麼高高在上，讓人望而卻步。我們比他們充滿朝氣，對學生的輔導我們不敢稍有懈怠，可是爲什麼差距會如此甚遠，原因就在於此，有威信的老教師值得人尊敬。現在想來，嚴師出高徒這句話說的一點也沒錯。
經過這次期會考試，我領悟到了更多。經驗是在不斷地實踐中積累下來的，從中我也學習了不少教學方法。我應該注意把握教師的尺度，既要讓學生認爲我平易近人，還要在學生中樹立威信，讓學生自覺的想要學習我所教的科目。
我會朝着這一目標好好努力，提高學生的學習成績，增加自己的人生閱歷，填補我在實踐中的空白。
【範文二】
期會考試已經過去了，從學生考的情況看，雖然比八年級有所提高，但離目標還相差很遠。還需要加倍努力。爲了今後的教學和提高學生成績，我進行了認真反思。
存在的問題有：
1、學生掌握的.知識不牢固,所以在考試時緊張而造成暫時遺忘。
2、學生掌握知識太死板。平時死記硬背，對知識不理解，從而在考試時不能靈活運用，同樣答案，換種問法，就不會做了。
3、不會審題，這也是學生丟分的重要原因。現在的考題材料比較多，也非常靈活，學生抓不住材料的精髓。
4、卷面髒、差、亂，書寫不認真。
5、錯別字現象嚴重。
針對這些問題，我確定今後努力地方向。
1、教給學生學習的方法，多複習，溫故而知新，同遺忘作鬥爭。
2、對於教材中難理解的知識，多講解，多點撥。
3、多給學生講解做題技巧。比如，材料題，讓學生從材料中找熟悉的時間、熟悉的人物、或者熟悉的字句等，然後聯繫教材上與之對應的知識點，從而找出所需要的答案。
4、培養學生良好的書寫習慣。平時嚴格要求學生認真書寫，無論做作業還是做筆記，只要寫就必須認真。
5、對於難寫的、易錯的字，注意多寫多練，杜絕錯別字。
一分耕耘一分收穫，在教學上沒有捷徑，只有腳踏實地。我相信只要我努力了，就一定有收穫。
