實用的家庭教育心得體會範文彙編十篇

有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢？以下是小編收集整理的家庭教育心得體會10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

歷史是現實的一面鏡子，從歷史中可以照出現實。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。

談到教子，目前我總是愧疚多於欣慰。

我們是過來之人，有時候看孩子，就猶如看自己這一生的重演，孩子的身上都有着某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是後天的父母的濡染。父母做爲孩子的家長，常常會對孩子的“錯誤”大驚小怪，認爲都是不可饒恕的天鑄大錯似的。家長此時總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問題。其實如果冷靜下來想一想，孩子的許多錯誤也不過是當年自己犯過的錯誤的翻版而已，甚至自己今天仍然存在這樣的錯誤。你可能不承認，但我承認。你說孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強求孩子嗎？而且你對兒子管得那麼嚴厲苛刻，他能大方起來嗎？這不是你的責任嗎？父母，尤其是父親，其行爲習慣、一舉一動都是孩子的模板。可見父母這孩子的第一教育者的如此重要！說句不好聽的話，兒子今天的某些缺點錯誤和你的昨天相比也不過是“小巫見大巫” ，你今天罵孩子打孩子，也不過是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈！這樣說你可能不接受，但我卻應該接受。我有時幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個健全的性格的人，因而不能給孩子一個更健全完美的人格。孟子言：“古者易子而教之。”孟子不親自教育兒子，就是怕教育不好。其實我當時真的一直就有過這種想法。當然不能和孟子同時而語。就是怕把兒子塑造成我。這裏不是說我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個直樸、善良、真誠的孩子。當然比較內向，有時脾氣也很不好，以及其它的一些缺點。這就與我有着直接的責任。所以說，孩子的許多錯誤其實都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規律，當然更是孩子的專利。你承認嗎？

所以，作爲父母一定要嚴於律己，小心謹慎做人。正己爾後正子正人。對孩子一定要多些寬容，多些理解，多些親密，多些善意的引導。而不要事後悔恨，亡羊補牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過了啊。

家庭教育，簡單的四個字卻讓我覺得好深奧。自從有了孩子就開始學習育兒寶典，全身心地爲了孩子，可總會有迷茫的時候。20xx年區教委舉辦了“中華家庭教育講座”，我當時一連聽了三堂，在課堂上特別針對孩子的情況向專家們討了許多經驗，回到家裏按照專家所說去實施，結果還真是讓我欣喜，記得當時我還堅持每天把自己的心得發了微博和老師們分享。興趣之下，我於20xx年8月參加了“中華家庭教育高級講師培訓班”。當我拿到中華家庭教育高級講師證書那一刻好像自己還真有小許的成就感。但我這熱情並沒能堅持多久就停了，當時視爲珍寶的《不要輸在家庭教育上》這本書也上了灰。但一次突發事件又讓我重新認識了家庭教育的重要性。也記不清孩子當時是做了什麼事情讓我特別生氣，氣得我把孩子狠狠地打了一頓，本以爲是把孩子教訓了一番，從此會有所改變，但孩子卻掉着淚水和我大聲辯駁到：“你不知道向我這年齡的孩子不能打嗎？你會教育孩子嗎？說着就把《不要輸在家庭教育上》這本書扔給了我。”我當時是又氣又驚。氣這孩子做錯了事情還理直氣壯，還說我不會教育她。但我又很驚訝，驚訝她竟然在看這本書，她竟然知道該用什麼辦法去教育她，看來簡單粗暴的教育方式還真是治標不治本啊！通過這件事我開始反思自己的教育方式，開始在閒暇之餘再一次拿起了這本書。從此，我對這本書是愛不釋手。你還別說，這本書還真讓我受益匪淺,讓我深深震撼我們每天

都會遇到很多教育孩子的難題,可翻一下這本書就找到了解決問題的好方法。還真是“只有不懂教育的家長,沒有教育不好的孩子”啊！良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功。沒有不愛自己孩子的父母，父母是孩子的第一任老師,可見父母的責任之重大。現在，我的孩子十歲多，這可是孩子成長的關鍵期，在這一階段的父母又該從那些方面着手孩子的教育呢？我通過學習，覺得做到以下幾個方面非常重要。

一、堅定信念，持之以恆，給孩子一個穩定成長的環境

我們教育孩子常常只憑自己的頭腦發熱，想培養孩子的時候全身心地投入還想馬上出效果，三分熱情過後又不管不問，問題出現時就惱怒成羞：“我不是給你說過的該怎麼樣怎麼樣嗎？你怎麼就是記不住呢？”接着就是一通的責備。心情可以理解，但我們不得不明白：“十年樹木，百年樹人”的道理。培養一個人才需要很多的時間，是個長久之計，並且十分不容易。所以我們在培養孩子的同時需要更多的信心和耐心，發現了問題千萬不能急躁，要對症下藥，問題總能解決。因爲人本來就是在矛盾中生活，一個問題解決了又會出現另一個問題，更何況是孩子。所以我們爲了孩子，一定要堅定信念，持之以恆。給孩子一個穩定成長的環境，讓孩子有安全感，聽到更多的鼓勵而不是責備，在遇到困難時能得到家長的引領而不至於迷茫。從而體會到生活的快樂。

二、培養習慣，鑄造品格，給孩子一個健康競爭的心態

兒童時期是培養健康心理的黃金時期，各種習慣和行爲模式都在這時奠定基礎，如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那麼，孩子成人以後有健全的人格和健康的心理就比較困難。通過習慣培養鑄造，品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質，決定了人的發展方向，家庭教育的一個核心任務就是培養孩子良好的品格。

三、認識錯誤，改正錯誤，給青春期一個健康的心理

隨着生活水平的提高，現在的孩子發育較早，青春期提前到來，青春期的孩子最大的特點是逆反。逆反心理是一種固執偏激的思維習慣，它使孩子不但無法客觀的、準確的認識事物的本來面目，反而會採取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問題。這種情況下，父母要弄明白孩子不聽話的原因，從原因上找對策，找出有針對性的解決方法，從而制定出科學合理的糾正方案，最終往往能收到事半功倍的教育效果。

四、正確對待，淡化處理，糾壞孩子任性妄爲的壞脾氣

孩子一旦某件事不能按照自己的想法去做，孩子就會任性地大哭、大鬧。這時我們作爲家長不要對孩子過於溺愛、嬌慣，凡事都順着孩子的心意。不然就會滋養了孩子任性妄爲的壞毛病。對待孩子的任性和發脾氣，雖然心裏很着急，但臉上不要過於表露，可以採取不理睬的方式淡化法處理，孩子在自覺沒趣後會自己停止。

五、家校合一，積極溝通，給孩子一個正確的學習環境

影響孩子學習成績的因素很多，也許是孩子智力方面存在問題；也許是我們家長的教育方式、方法方面存在問題；還可能是環境方面存在問題幫助孩子開發智力尤爲重要。如果孩子出現成績下降、學習興趣不濃厚等問題時，家長要積極主動地與學校老師配合，交流

情況，共同磋商。改善家庭的結構、條件、氣氛、並提高自身素質，幫助孩子樹立好的學習目標和學習動機。提高孩子的學習興趣，因爲興趣是孩子的第一任老師，只要孩子有了興趣，他就有了長期學下去的動力。同時，我們還應該多帶孩子出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動植物的時候，學習到一些課本上沒有接觸過的東西，俗話說：三人行必有我師嘛，孩子在感受到祖國大好河山的時候，還能擁有博大的胸懷和生活的歷練。

總之，家庭是孩子健康成長的第一個生活場所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學校教育、社會教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正瞭解一個孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。

俗話說:"沒有教育不了的孩子,只有教育不當的父母".我很贊同這一觀點.身爲家長應該如何才能教育好孩子呢?這並不是一件簡單的事情.初爲父母,孩子雖小,但絲毫不能放鬆任何警惕,應該時時刻刻關注孩子的一舉一動,一邊從小就能養成一個良好的習慣!

不知道怎麼回事,前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候,宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走後,再在老師的精心呵護下,方能停止哭鬧,然後恢復平常,與老師及其他小朋友融爲一體.每次見到宏寶哭鬧的時候心裏特不是滋味,這到底是怎麼回事呢?其實,我們家宏寶平時在家的時候,沒那麼任性,也不那麼愛哭鬧,在我們心中是一個勇敢堅強的乖寶寶...

當孩子出現特殊表現時，一定會有特定的原因，要想解決這一問題，首先得找出原因所在，然後在對症下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不捨的離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓勵寶寶做一個堅強的孩子，因爲孩子本來很堅強，爸爸媽媽離開後一會兒他就忘了，和小夥伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那裏偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，家長要對老師採取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

之後的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放鬆上學的緊張情緒，不一會兒就到了學校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓，然後就高興帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經一個人坐到老師旁邊的座位上去了

如說哭鬧和情緒不穩定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應該客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環境的地方

俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對於孩子的一生都起着至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子爲人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會接受，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)營造良好的家庭環境

家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因爲家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，可是後來他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很後悔，也很傷心，後悔以前不該對孩子這樣說話，傷心的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理

孩子做對了，我們要積極的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專家都提倡多稱讚孩子讚美孩子，可是我覺得這還要分什麼事情，因爲我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱讚鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎麼說他還是不聽不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現現在這種情況了。所以我堅持家長在稱讚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎稱讚。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，後來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能接受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。

(四)讓孩子學會尊重他人

讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，現在想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。後來，我就跟涵涵商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意願，不能強加大人的意願。以前我就曾經犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧着向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以後來涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然現在經過時間的沖淡，涵涵已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學會自己的事情自己做培養孩子的勞動習慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎麼用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裏只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認爲孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是隻要他參與就好，如果你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣

有一段時間家裏人看電視看的多點，涵涵也跟着看電視看多了，後來覺得不能再這樣，所以現在家裏人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟着學會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。

(七)培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不着幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來，然後拍乾淨身上的土。如果摔破了，即使心裏心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。

以上就是我對家庭教育中的一點心得，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自己獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧!

現代社會家庭中，大多數都是以獨生子女爲主，作爲父母的掌上明珠，父母對孩子更是非常的寵愛，甚至是達到了溺愛的程度，但是這樣也許對孩子來說並不能夠促進孩子的健康發展，衆多的家庭對於孩子的教育還是存在着很大的誤區，那麼今天就一起來探討一下關於家庭教育的心得體會。

現在的家庭中，大多數的父母都是以80後爲主，自己經歷了最爲艱苦的奮鬥纔有了今天取得的成就，於是看到孩子就希望給予孩子最大的呵護，因此孩子也就成了溫溼的花朵，根本無法去適應外面的生活。衆所周知，現代社會對人才的要求是非常嚴格的，但是在這種溺愛的環境下成長的孩子是否能承擔住外面世界的風風雨雨呢?我相信所有的人心中都有一個明確的答案，雖然也現代有許許多多的人不斷的鼓勵讓孩子脫離父母的懷抱，但是父母卻是非常的捨不得，寧願自己受苦受累也要讓孩子過上最爲舒適的生活，這樣的孩子獨立性，自主性都是非常的差的，尤其對社會的適應性上更是顯得非常的弱，孩子是祖國的未來，祖國的未來也在孩子的身上，可是這樣成長起來的孩子，祖國的未來這樣偉大的任務真的可以承擔下來嗎?雖然這只是我個人的關於教育的心得體會，但是我相信所有人的心中有這樣的沉思吧!()

讓孩子走出去，勇敢的接受外面的世界，這樣對孩子的成長史非常有利的，我不希望看到的永遠是這些關於教育的心得體會，我希望看到的是真正的效果。

今天兒子的學校給我留了一個作業，寫一篇家庭教育心得體會。希望致力於家庭教育的朋友一起探討，讓我也從中學習受益。

“望子成龍，望女成鳳”讓孩子健康快樂地成長，是每個父母的心願，要實現這一心願，關鍵在於教育，那麼要教育好一個孩子，光靠學校是遠遠不夠的，家庭教育也同樣重要。家庭教育是一項系統工程，在教育自己孩子的過程中，每一位家長都有自己的理解，仁者見仁，智者見智，下面是自己的幾點體會：

一、給孩子一個快樂舒適的學習環境。不得不承認現在的孩子很累，所以作爲我們家長應該儘可能的給他們創造良好的學習環境，讓他們繁重的腦力勞動和適當的興趣運動相結合。同時在當今的學習型社會中，也要建立學習型家庭。讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂的學習。

二、培養興趣，樹立自信心。興趣是孩子最好的老師，無論做任何事情，只有有了興趣纔會有動力去做好它。家長和孩子一起對某些學科的自然現象的探討，增加孩子的學習興趣，帶着興趣學習和被動的學習，效果是不一樣的。同時自信心的樹立是建立在孩子獲得成功體驗的基礎上的，所以督促和幫助孩子把該做的每件事情做好，尤其是把學習任務完成好，當他每每取得好成績的時候，自己就會有成就感，也會從中體會成功的快樂，讓他的心裏始終堅信“I think I can”

三、打好基礎，培養良好的學習習慣。我不只一次的聽到過這樣的話“國小，國中差不多就行，高中好好學” 我認爲這樣的想法是不正確的，國小和國中是很關鍵的打基礎，培養良好學習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中後很難改變局面。所以在這個階段，要嚴格要求孩子，從細微之處做起，不過分溺愛。用家庭的制度去約束，繼而形成習慣，培養學習的自覺性。

四、認真總結每一次考試，找出每一個階段的弱點與不足。每次成績出來後，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定下一步計劃。

五、尊重、信任、鼓勵、批評。要尊重信任孩子，瞭解他們，用心換心，用信任贏得信任。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多瞭解他們成長的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。

六、以感動換感恩。現在的獨生子女們，家長們寵着、愛着，個個都是家裏的“小太陽”有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們儘量的也要做到，例如：要求他不要經常打電腦遊戲，那首先我們也要做到不玩兒，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們爲孩子所付出愛心、所付出的耐心、所付出的關心，他們會看在眼裏，記在心上的。家長的言傳身教和無微不至的關懷會感動孩子，會教育他們無論何時，對社會，對老師，對家庭都要懷有一顆感恩的心。帶着一顆誠實、善良、感恩的心去努力創造光榮，享受光榮。

以上簡單地談了一些家庭教育的體會。培養孩子的體驗遠不止這些，它是多方面的、具體的、有感觸的。每個家庭的環境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不同。我是一個普通的家長，兒子也是一個平凡的兒子，在他的成長過程中我也有困惑，但我依然執著地努力着。

我的孩子是普賢國小六年（2）班的學生，健康活潑、成績較好，雖然他還有一些這樣那樣的缺點，但我們相信這些問題隨着他年齡的增長會逐步得以克服，現就培養孩子過程中的一些心得和體會，和所有孩子的家長一起進行探討：

一、放松管制，鼓勵孩子自由自在地玩

在許多家長的心目中，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護，怕孩子弄髒衣服，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做，我們總是鼓勵孩子盡情地玩，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩，在外面能和孩子玩，在玩的過程中，煅煉了身體，拓寬了視野，啓發了智力，也學會了如何和別人友好相處。

二、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣

孩子學習時，我們不會在旁邊陪着孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業，寫完作業後孩子可以按照自己的意願看電視或幹些別的事情。這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。鼓勵孩子養成好的閱讀習慣，只要是他想讀的書，就讓他讀，並注意引導他讀一些有意義的書籍。現在孩子已經養成了較好的.閱讀習慣，每天晚上睡前都會在牀上看會書，直到睡着爲止。

三、注重與孩子進行溝通和交流

我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，瞭解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理、比較固執、自理能力還較差等等，在孩子今後的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。

七天的時間說長不長，說短不短，內容涵蓋面廣，知識結構寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教育指導師思維裏的印象有很大的改觀。

首先對家庭教育的概念有了更系統的瞭解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育。同時也清晰了家庭教育指導師的職責範圍及具體工作內容。特別感到震撼的是吳幹老師指出作爲家庭教育指導師，我們首先要幸福，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內化在心中，成爲自己的靈魂，帶着自己的幸福傳遞給他人。就是我們在PD裏面常說的，我們要活出PD，自己先成爲那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋裏有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們需要成爲一個橋樑，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氛圍在迴歸家庭後得以延續。家庭教育是基石，家庭教育要彌補學校教育的不足。無論整體大環境是怎樣的，我們都需要保持一種積極主動的心態，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的。引導家長關注正面，而不是盯着問題限在那裏抱怨指責，要看到可以做些什麼來改善，可以幫助解決問題。

作爲專業家庭教育指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統、先進的知識體系；正確、適當、有效的實踐方法；健康、平和、積極的身心素質；同時有自己的目標，知道我是誰，我能夠做些什麼，我已經具備哪些知識，哪些方面需要完善，建立自己的體系，通過實踐，成爲自己的智慧。不是面面俱到，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特別是十六宮格的使用，讓自己清晰的知道能給出什麼，哪裏需要補充完善，合理優化，找到自己的競爭優勢在哪裏。對於家庭教育的指導，我們可以分別採取不同的方式，針對不同年齡段的孩子，根據其生理心理髮育特點及階段，可以採用不同的方式，藉助比如繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作爲家庭教育指導師，我們需要引導家長、啓發他們的智慧，而不是告知、幫助其解決具體問題，必須是家長有意願改變，幫助他探究問題背後的根源，疏導接納他們的情緒，幫助其調整教育理理念，增強正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。

越學習就越感覺自己還需要學習的東西很多。自己在某些方面只有一個概念，需要細化的地方還有很多。關於具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析原因給出建議，然後一些具體的指導方法，比如目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應用到實際案例當中。在建立諮詢關係時，尊重對方，表達熱情，真誠的情感反射，關注積極正向的關係，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關係的問題。在家庭生活中，關係大於一切，對錯並不重要，引導家長從錯誤中看優點，積極的行動最重要。家庭教育是以親子關係爲中心的教育，能否順利進行，取決於親子關係的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、情緒ABC理論又啓示到如何運用到應對策略中。

中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現狀。現在的年輕父母多重教育，但容易走入教育的十個誤區，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育。瞭解孩子才能教育好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些知識成爲自己的智慧。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教育"的最終目的是爲了"不教育"。

感謝xx文化和x老師提供學習的機會，感謝佈置這項"作業"讓我們把所學知識又梳理了一遍，非常受益。希望有更多的機會和大家一起學習成長！感恩這場相遇！

我，長郡雙語實驗中學1305班班長曾添一的父親，我僅僅是一個普通的人民教師，在這裏來給大家談孩子的教育問題我感到誠惶誠恐，因爲有太多的教育專家和成功人士撰寫了太多的教育論文和心得來向大家推介如何去培養一個成功的孩子。而今天僅只是結合我與孩子的實際情況來談談與孩子的“有效陪伴”，也許也能爲大家在教育孩子的過程中提供一點點參考。

記得龍應臺曾講過這樣一句話：我們與孩子的緣份是一個漸行漸遠的過程。我也相信所有的家長都能深刻感受到。所以第一點，對孩子的陪伴我們要十分珍惜。孩子就像一朵含苞待放的花朵，我們在靜待花開的同時也要給予他陽光和雨露，他纔會花開豔麗。這個道理我們都懂，但是我們好多家長卻往往以事太忙和共有的惰性去爲自己找理由，沒有用心陪伴孩子，甚至寧願坐在麻將桌上去打發時間，這是對孩子的一種極大的不負責。我們家長一定要認識到這一點，我們陪伴孩子的時間並不會太多，上國小時你可以天天陪伴他，到了國中或高中又有一部分孩子開始寄宿生活，只有週末可以陪伴了，到了大學可能就只有寒暑假了。我們爲什麼不去珍惜陪伴孩子的分分秒秒呢？而對於孩子而言，花開需要陽光和雨露，需要家長的關心愛護，才能健康成長，纔會真正的花開豔麗！

第二個問題是我們如何進行“有效陪伴”?這是一個值得大家深思的問題，許多家長天天陪伴孩子左右，甚至是全職保姆，但培養出來的孩子並不令人滿意，因爲他不懂有效陪伴,不慬家庭教育的頭等大事是人品教育。＂三歲看大，七歲看老＂。從幼兒時期我們就要開始注重對他的＂有效陪伴＂。首先做爲父母我們要給他樹立一個好的榜樣，要規範他的生活習慣，要培養他吃苦耐勞的精神。進入國小階段後，我們要特別注重對他的學習習慣的養成，這點對於今後的學習至關重要，我對兒子的學習習慣的養成尤爲重視，從小培養他對學習的興趣。回家後第一件事情不是吃零食，玩玩具，而是要養成首先必須完成作業的習慣。在做作業的過程中要做到快而準，不養成拖拉的習慣。也要逐步養成複習預習的習慣，還養成了從小用＂錯題本＂的習慣。而這些優良的學習習慣的形成對於孩子而言將受益終生！同時在國小階段進一步規範他的生活習慣。很多家長忽視了這一點，有些孩子成績優異，但生活習慣一團糟，不慬得照顧自己安排自己生活，自己的事情不自己動手，以至於今後進入寄宿生活而手忙腳亂。要從小培養孩子早睡早起，我兒子從國小開始早晨６點半起牀，晚上9點準時睡覺，早晨起來清腸、喝一杯溫水，中午午休等等，這些生活習慣的養成對於孩子而言也至關重要。而這些好習慣需要我們家長精心陪伴他纔可以慢慢養成。同時在國小階段要開始注重品格的培養。要培養他吃苦耐勞的精神，培養他樂於助人的精神。要從小做一個善良的人，要做一個高尚品格的人。比如：在國小階段開始要求他自己的事情自己做，不要事無具細全包辦。我兒子從小就沒有要我幫他背過一次書包。從小教育他要樂於助人，也要成爲一種習慣。在長郡雙語他成爲了班上樂於助人的典型。很多成功人士的經驗告訴我們，良好品格的培養比成績更重要。我們許多家長忽視了這一點，有最好的成績而缺乏良好品格的人是殘缺的，家長傳遞給孩子什麼樣的信息，孩子就會成爲什麼樣的人！因此在陪伴孩子的過程中一定要傳遞正能量給我們孩子。 進入國中以後，在陪伴孩子的過程中，特別需要注重學習能力的養成。學習能力是指自主學習的能力。國小階段是學習習慣的培養，國中階段是學習能力的養成，這些都是奪取勝利的法寶。在目前國中教育階段，我們許多家長盲目跟風，補習成風甚至上七、入門補習班，完全表失了自主學習的機會。這些補習往往在短時間內學習上可以取得一時的進步。但進入高中階段，會缺乏競爭力。我兒子進入雙語後沒上過一次補習班。我和他說只有掌握自主學習能力的人才會真正具有競爭力，事實上沒上過一次輔導班的兒子始終在年級排名名列前茅。我就是幫他買點資料、網上查找資料自主學習，效果特別好。我們家長在陪伴孩子成長的過程之中一定要注重這一點。

國中階段，孩子進入了青春期，而青春期的陪伴又是我們家長頭疼的一個問題。這個時候我們陪伴的方式又要發生轉變。那麼如何幫他順利的度過青春逆反期呢？首先要做到的一點是：與孩子交朋友。這個時候要放下父母的身份，多與孩子溝通，避免與孩子發生衝突。我和兒子常說的一句話是爸爸是你最好的朋友，有什麼事情都可以和爸爸交流，所以1305班發生的點點滴滴我都清楚。在學習上遇到的困難我會和孩子一起共同探討、研究。其次要創造更多的親子機會。比如旅遊，很多家長忽視這一點。俗話說得好：“讀萬卷書，不如行萬里路”。旅遊的過程實際上真是一個學習增長知識的過程，更是一個改善親子關係的良機。兒子讀學前班開始我就帶他行走四方，每年的寒暑假必是我們一家人旅遊的時期，這是一個很好地親子平臺，並且每次出遊我都會給兒子定下目標，讓他每次都有所獲，增長了很多的知識。行萬里路的過程就是讀萬卷書的過程，在青春期我們更加要珍惜這個機會，以朋友的身份多和孩子一起去旅遊。

進入青春期的孩子還會感受到更多的壓力，諸如學習的壓力，面臨升學的壓力、情感的壓力等等，而減壓的最好方式是永遠是運動，我們一定要給孩子運動的機會和時間。國外的教育永遠是把體育放在第一位，而中國目前的教育方式沒給運動留下太多的時間，可是我們家長要重視。我從小就和兒子一起運動，幾乎每天如此，一天運動的時間不少於一小時，事實上不僅鍛鍊了他健康的體魄，還帶給他更多的快樂，也使他成爲了一個真正的陽光男孩。青春期的孩子適當的進行運動可以大幅緩解學習壓力，身體永遠是第一位的，只有擁有了強壯的身體才能更好的學習。

記得有一位知名教育家說過這樣一句話“世界上沒有哪項事業比培養一個優秀的孩子更偉大”，讓我們從對孩子的“有效陪伴”開始。正是由於我對孩子的有效陪伴，孩子在國小階段就被評爲“市級學習標兵”、“市級全面發展的四好少年”、榮獲“湖南省第二屆、第三屆少兒書法總決賽金獎”、國畫作品被益陽市博物館永久收藏，在郡園又成了同學們學習的榜樣，榮獲“首屆最美長郡人”入圍獎等等，一句話，孩子的成功離不開我們家長的對他的有效陪伴。

請記住，面對一個成長中的孩子，僅有愛心是不夠的，還要有愛的能力，這種能力不是天生具備的，而是我們心懷溫存的愛和責任，在和孩子一起成長的歲月中，在不斷地學習中慢慢增長，只要你願意陪伴在孩子的身邊，只要你有意識，並且把握了與孩子相處的藝術，家長就可能把和孩子的時間變成“有價值的時間”，從我們對孩子的有效陪伴開始，讓我們的孩子走向快樂、成功、幸福的人生之路吧！

慚愧。在此次與我的孩子關於“家庭教育”的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻並沒有真正做到以身作則。

就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因爲我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致於經常出現的對話情況就是“怎麼回事，你怎麼跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽大人的話”。

當我們意識到這一點後，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿着道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎麼稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的機會，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因爲沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶着原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些後怕，要是不及時改過來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什麼區別呢？我們不正是希望自己不要成爲自己的父母而生養孩子的嗎？最後卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。

通過這一次與孩子關於“家庭教育”的交流，我想我們往後的家庭教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作爲家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長爲一個出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕鬆了，輕鬆到等孩子長大後，什麼事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮鬥。爲了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。