複習好關於語文句子的相關知識點有助於我們提高成考語文成績。那麼關於成人大學聯考語文句子的知識點有哪些呢?下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考語文句子的知識點，希望大家喜歡。
1、陳述句：敘述或說明一件事情。陳述句發揮特定的陳述功能，在語氣上屬平直調或者緩降調。它有時可帶語氣詞“了、的、呢、罷了、嘛、啊”等。如：他來了。小王走了。
(1)表示肯定。用“是”字句或一般肯定句表達。例如：我是一隻小小小小鳥。王奶奶和藹可親。
(2)表示否定。句中用“不”、“沒”、“沒有”等否定詞語。例如：他不是民工。王軍今天沒有打籃球。
(3)表示主動。用行爲的發出者作主語。例如：小麗砸了花瓶。
(4)表示被動。例如：花瓶被小麗砸了。
2、疑問句：提出一個問題，具有疑問語調、表示提問的句子。有疑而問的詢問句，無疑而問的叫反問句。
(1)是非問：它的結構像陳述句，只是要用疑問語調或兼用語氣詞“嗎”“吧”等(不能用“呢”)。它一般是對整個命題的疑問。回答是非問句，只能對整個命題作肯定或否定，用“是、對、嗯”或“不、沒有”等作答覆，或用點頭、搖頭回答。例如：這道題你會做嗎?
(2)特指問：用疑問代詞(如“誰、什麼、怎樣”等)和由它組成的短語(如“爲什麼、什麼事、做什麼”等)來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答覆，句子往往用升調。例如：誰讓他乾的?
特指問常用語氣詞“呢、啊”，但是不能用“嗎”。
(3)選擇問：用複句的結構提出不止一種看法供對方選擇，用“是、還是”連接分句。常用語氣詞“呢、啊”。例如：打籃球，還是踢足球?
(4)正反問：是由謂語的肯定形式和否定形式並列構成的。例如：你去過頤和園沒有?
3、祈使句：要求對方做或不要做某事的、表達命令、勸誘、禁止意義的句子。在語氣上，可以是急升調，也可以是緩降調。它可分爲兩大類：一類是命令、禁止;一類是請求、勸阻。如：你來!小王，你走吧。
(1)表示命令、禁止的祈使句：一般帶有強制性，口氣強硬、堅決。這種句子經常不用主語，結構簡短，語調急降而且很短促，不常用語氣詞。例如：不得抽菸酗酒!
(2)表示請求、勸阻的祈使句：包括請求、敦促、商請、建議和勸阻等。也用降語調，但往往比較平緩。表示請求時，多用肯定句，常常用語氣詞“吧”或“啊”。表示勸阻時，多用否定句，常用“甭/不用/不要/別”等詞語和語氣詞“了、啊”等。例如：您還是先回去吧。
4、感嘆句：表達說話人的某種強烈的情緒、帶有濃厚的.感情的句子。它表示快樂、驚訝、悲哀、憤怒、厭惡、恐懼等濃厚的感情。感嘆句一般用降語調。
(1)由嘆詞構成的感嘆句：例如：哎喲!我的媽呀!--表示痛楚
(2)由名詞構成的感嘆句：例如：天哪!這如何得了!--表示恐懼
(3)口號或祝詞式的感嘆句：例如：讓我們行動起來吧。
(4)由“多、多麼、好、真”等副詞和句尾語氣詞構成的感嘆句：例如：那該多好哇!
成考語文複習資料《天淨沙·秋思》
馬致遠
課文知識要點提示
1、作家作品
馬致遠，元代著名的散曲作家，人稱“曲狀元”。《天淨沙》，曲牌名。元代散曲有小令和套數之分，小令只有一支曲子。套數由同一曲調中兩支以上的曲子組成。這首《天淨沙》是小令，被譽爲“秋思之祖”。
2、鼎足對
鼎足對就是指三個互爲對偶的句子組成的對聯。第一句可對第二句，第二句可對第三句，第三句也可直接與第一句相對。這首小令語言凝練自然，明白如話，而又內涵豐富，意境深遠。特別是開頭三句的“鼎足對”，由三組名詞九種景物構成，既沒用動詞，也沒有關聯詞連接，而意境自現。
3、點睛之筆
“斷腸人在天涯”是全曲的點睛之筆，點明主題：遊子思歸，倦於漂泊。
4、借景抒情
借景抒情、寓情於景。作者在這首小令中是把一組組景物組成色彩濃郁的畫面來傳達感情的。作者將“斷腸人在天涯”的濃重的愁思融進孤寂、蒼涼、蕭索的秋郊日暮的畫面中，使我們彷彿看到了馬背上主人公疲憊而憔悴的身影，感受到作者寂寞的情懷。
成考語文複習講義1.識別古今意義有所不同的詞語;瞭解文言詞語一詞多義現象;注意掌握現代漢語中仍然在運用的文言詞語。識別通假字和古今字，理解其含義。
2.掌握常用文言虛詞之、其、者、所、諸、焉、則、而、於、以、且、乃等的用法，識別同一個文言虛詞在不同語言環境中的不同含義。
3.理解文言文中與現代漢語不同的語法現象和句式，如使動用法、意動用法、名詞作狀語、名詞用作動詞、賓語前置、判斷句、被動句等，並能正確地譯成現代漢語。
4.理解古今作品中比喻、比擬、對偶、排比、誇張、層遞、反覆、設問、反詰等修辭格。
