陶罐和鐵罐教學反思
《陶罐與鐵罐》是一篇童話故事,這篇童話故事講述了“謙虛而善良”的陶罐與“傲慢自大”的鐵罐之間的一段對話,通過時間的推移和兩人最終的命運,讓讀者體會出做人要謙虛、要自知,而不能驕傲自滿、目中無人的道理。
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文章主要以對話爲主,字裏行間流露着濃烈的感情色彩,將兩名主人公的性格特點暴露無遺。
因此,本課的教學重點就在於通過反覆的誦讀,讓學生體會到兩人的性格特點,從而進一步總結出文章想要告訴讀者的寓意。
活動感言
非常有幸能夠在這學期開始擔任語文老師和班主任的工作,真的能對自己有不小的鍛鍊。這次參與“雛雁飛”活動,也算是我第一次參加語文學科的賽課,儘管比賽的味道並不濃厚,但是內心的這份忐忑和緊張確絲毫沒有減弱。
準備階段
感激與欽佩
本來這次備課也是很迷茫,選定了課文之後也不知道應該怎麼講好它,在這方面同組的前輩老師們真的是幫了不少忙:
1、從開始的備課,組裏老師就積極幫助我修改教案、尋找之前的成功案例作爲參考。爲我最終的呈現開了個好頭。
2、試講階段,幾位經驗豐富的老師多次調騰抽時間聽我的課,積極訓練學生來配合我的試講;課後還積極爲我評課、說課、出謀劃策,甚至加班晚走也要幫我把一些環節的設計搞清楚,很感動!
3、正式講課的時候,組裏老師都盡力抽時間到現場爲我助威捧場,很感謝!
4、在感激前輩們幫助與指導的同時,我也由衷的欽佩他們高超的教學水平和極高的教學智慧!
專家點評
除了組裏前輩老師們的鼎力支持,現場專家和評委的點評也使我受益頗深。首先感謝他們對我的肯定:
01
需要繼承和發揚的優點
1、教師的教態要時刻端正,對學生的'回答要及時而簡練的進行評價。
2、課堂學習要線索清晰,主題明確。
3、要教會學生在文中、閱讀的過程中學會理解詞意。
4、教會學生尋找問題答案的時候有理有據,體驗探究問題的過程。
5、訓練學生在朗讀課文時學會根據文意理性思考和理解,從而通過自身體現出來。
當然,也要感謝專家和評委對我諄諄教誨:
1、課堂教學要爲教學目標服務,不能脫節
2、要學會從大局出發,引導學生以讀爲本、層層深入地理解文意和其中蘊含的道理。
3、對於事實性知識要反覆出現,讓學生記憶;對於概念性知識,要通過列舉、對比等教學方法和手段來教會學生;對於程序性知識,要通過結合實際生活,讓學生自己動手動腦去學習和理解,教師則以點撥爲主。
4、還有一點,專家教師指出了教學設計中的一些硬性問題,並且教會了我一些對於教學設計撰寫方面的方法,讓我對此也有了更深的認識。
02
需要加以改正和注意的問題
思考與收穫
我想,這次“雛雁飛”活動,不僅是對我個人教師素質的一次檢驗和考驗,更是磨練教學技藝的好機會。衷心感謝各位幫助和指導過我的老師們!幫助我得到了上述這些寶貴的經驗之後,頓時覺得自己又有了更新的奮鬥目標。看着其他“雛雁”不凡表現,也頓感壓力不小。現在開始就要鼓勵自己每日奮力前進,爭取早日成長成爲三小團隊中的“鴻雁”。
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