總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的國中期會考試總結，歡迎大家分享。
國中期會考試總結1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天，學校召開期會考試總結表彰大會,希望通過這次大會更快地提高學習成績。我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮,同學們,緊張的期會考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因爲通過反思，大家纔可以發現平時學習上的不足與缺陷,我要說我們做學生的學業考試就像是捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以後的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期會考試,得到了不同程好機會,這可是我們最大的收穫。
今天，我代表莽塘國小老師對期會考試情況進行簡單的分析與總結。
一、期會考試分析與總結
期會考試目的，就是檢測同學們真實的學習基礎，更重要的是希望通過考查度能讓師生們清醒的認識到教與學存在的差距，從而認真分析學生的學和我們老師的教問題，認真思考改進教學、提高教學效率的方法。這次期會考試教導處組織得都比較嚴格，比較規成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
（1）老師們都能做到按時到崗，規範操作，認真履行監考職責，確保了考試過程的高質量。
（2）這次考試的考風考紀好，沒有發現有學生作弊，顯示學校的考風越來越好，學生誠信考試的意識越來越強。
（3）這次期會考試的閱卷進展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
2、期會考試答鄭分析既各科成績統計，彙報如下（見附本）：
二、前半學期學校教育教學情況小結
我們莽塘國小六個教學班：經過班主任的精心工作，課任教師的真誠合作，同學們的積極努力下，“三風”建設有了提高，又在學習《弟子規》新形勢下，大部分同學的形象有了一定程度的提升，構建了和諧校園。
作爲班主任都知道愛心激勵是班級管理騰飛的起點。由於班主任思想意識到位，工作方法對頭，所以我們七個教學班總體情況是好的。因爲時間關係，突出的方面我就不一一展開。我要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學們的一些不良現現象。 在這裏我要表揚一部分有突出表現的同學：這些同學表現好，學習勤奮，尊敬老師，團結同學，有良好的日常行爲，值得同學的認真學習。
在同學們的日常行爲中，表現最爲突出的就是：上課講話、搞小動作、睡覺等。在這裏我要通報批評的有：要強調的是我們存在的不足方面。主要是同學們的一些不良現現象。
各位老師、同學們：兩個多月來我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校爲家。有的老師工作到深夜，課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學教研裏，泡在你們身上；我們有多少老師爲了班級流下了熱淚，爲了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學校，撲在了班級，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業業的。
領導、老師的付出已經有了一些成效：學生良好的行爲習慣已逐步養成；校園的學習氛圍漸漸濃厚；部分學生的學習成績已有了一些進步。這些成績的取得都是我們全體老師共同努力的結果。
老師、同學們：從剛纔的期會考試成績分析來看，我們的學生總體成績不高，優秀率太低，更至命的是部分尖子生學科不平衡，低分較多；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什麼科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本訓練不夠等等。
從同學們的學習來看，我們要正視同學們基礎差的客觀原因，但我們大部分學生的智力並不差，同學們學業成績上不去的根本原因就是學習習慣還沒養成，學習的自覺主動性還遠遠不夠。
同學們，我還想借此機會，和同學們談談心。同學們，你們還年輕，還有好長好長的路要走。我們國家已經實施十二年義務教育，你們學習的路是那麼的寬廣，因此你們在任何時候都要正確面對考試成績。古語云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對這次考試取得成功的同學,我要提醒你們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，我們要知道做每份試卷都會有不同的結果。我要說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是要你善於總結，不停地反思，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早會到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功。這纔是我們應取的態度。對於成績不理想的同學來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的強大動力，我們的口號是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因爲我們正處在人生攀登的山腳上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。常言說得好“失敗乃成功之母”。有的同學會說，我怎麼只遇到成功的母親？是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，成功的父親是什麼？我想，那就是——“態度、目標、勤奮”。 同學們：我們要清醒地認識到“態度決定一切”。我記得有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時,生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時,生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長髮展的需要時,才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,並善於在學習的過
程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂 。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，只要我們瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。我認爲最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現（所以，我希望同學們對每一個單元、每一個章節的複習考試要特別重視），在這個歷程中,需要不斷地將自己行爲的結果與階段性目標相比較，反思自己的目標，並進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。這一點對九年級同學尤爲重要。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我，成就自我。 勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑，天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘是絕對不行的。曾經讀過這樣的詩句：“夢裏走了許多路,醒來卻還在牀上”。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們經常可以看到：有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因爲同學們缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”。比喻：課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節,重作業輕複習,忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨,學習在高耗和低效中進行。
國中期會考試總結2
各位老師，全體同學們：
今天，我們捧着累累的碩果，迎着明媚的陽光，懷着滿腔的熱忱，迎來了我校期會考試總結表彰大會。期會考試已經落下帷幕，我很榮幸能夠在這樣一個陽光燦爛的午後和大家相聚在此。首先，我代表學校教導處向一直勤奮學習、追求上進的同學們表示親切的問候，向在本次期會考試中獲得表彰的同學表示熱烈的祝賀！
緊張的期會考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思,通過反思,大家纔可以發現平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在考試的時候,你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學都經受了成功、失敗和痛苦的洗禮,得到了磨練、反省和昇華自我的機會,這正是我們最大的收穫。
今天會議的主要議題是總結表彰。會議的目的就是希望全校學生認清形勢，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，爲全面提升學校教育教學管理水平，提高教育教學質量而不懈努力。
這次期會考試成績通報（見我校年級各科成績統計表）。這些成績的取得，更多是我們老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結果。
同學們,我們要正確面對考試成績“不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續保持，因爲無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善於總結,不停地反思,不停地拼搏。對於成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因爲我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母,有人說我怎麼只遇到成功的母親，是的,關鍵是你沒有能抓住成功的父親,成功的父親是什麼？那就是“態度、目標、勤奮、恆心”。態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時,生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時,生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長髮展的需要時,才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說,我們首先要調整心態,以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的因此,每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現，在這個歷程中,需要不斷地將自己行爲的結果與階段性目標相比較反思自己的目標,並進行合理的調節,制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路,醒來卻還在牀上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反
思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在？我想,也許是因爲缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒,時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！
學習是刻苦拼搏、持之以恆。正所謂學海無涯，唯勤是岸。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。崇高的理想就像生長在高山上的鮮花，如果要摘下它，勤奮就是攀登的繩索。種子牢記着雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。自然界沒有風風雨雨，大地就不會春華秋實。只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。我們三個年級在這次考試中都取得了很大進步，我想靠的就是我們淳中人刻苦拼搏、持之以恆的精神！
在這裏我想着重說一下我們九年級年級，九年級同學們，你們是七年級、二學生們的表率，你們的意志就是他們要傳承，你們還有幾個月了，就要離開我們的學校，淳化中學畢業的莘莘學子很多很多，他們都盼望着你們能一代強於一代，你們剛好走在人生的第一個十字路口，我希望你們都能朝着自己正確的方向去走，走出自己的一片精彩來，下面我從幾個方面談一談幾點想法：
一、要給自己一個思想撥正。端正學習態度，增強成功的信心。有些同學整天想着網吧、電視，也有一些同學，人在班上不講話，上課目光呆滯，腦袋成天想入菲菲，無所事是，“這個老師比較狠，他的作業必須做”，我想告訴同學們：思想問題是大問題，只要思想不滑坡，辦法總比困難多，只要思想跟得上，學習成績一定會提高！態度決定高度，成敗繫於信心，事實證明，這次取得優異成績的同學，他們並不是比別人更聰明，而是在學習上積極向上，自覺性更強，主動性更大，勇於挑戰自己，他們的成績的取得首先是他們思想的勝利。學習是很苦的，痛並快樂着，因此要有明確的學習目標和實施的計劃。我們都要有自己心中的“北極星”，把握好自己。同時要加強競爭與合作，一個幫一個，一個帶一個，齊頭並進。
二、要給自己一個正確定位。一要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，二要找一個學習競爭的對手，超越對手的同時也超越自我，千萬不要眼高手低，大事做不來，小事不願做，體會到成功的感覺。
三、要給自己一個切實行動。發揚刻苦精神，爭取更大的進步。著名發明家愛迪生把他的成功歸功於1%的靈感和99%的汗水，其實靈感也是對一個問題的長期關注的一種意外收穫，一份耕耘一分收穫，沒有大量汗水的付出是不可能有收穫的。只要我們每天在努力，每天進步一點點，我們就有成功的希望，放棄努力就意味着失敗，不管做什麼事情都是一樣的，我們要把這種習慣和品質保持下去。不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種興趣、責任、願望，一種追求，學知識是爲人生更快樂，更有滋味，更有激情。
四、要給自己選一個切實可行的學習方法。講究學習方法，提高學習效率。有些同學感到自己也很努力，也很勤奮，但對自己取得的成績不太滿意，這主要是一個學習方法的問題。學習好的同學都有一套自己的學習方法，每個同學都要根據自己的習慣和個性特點進行總結，發揮自身的優勢。這裏我提醒大家注意幾
點，要跟着老師走，不管你是否喜歡這個老師，更不能爲了個別老師而學這一門課，其他學科就不學了，這是一種錯誤的做法，路在自己腳下，方向由自己定，不另搞一套。要多思多問，如果老師們把學生教得多問就成功了，如果教得沒有問題了就是最大的問題。要舉一反三，還要舉三反一。要歸納總結，查漏補缺。
五、要給自己謀一個前途。一些同學認爲自己成績一般，拼命學習也考不上省重點，不學習也考不上重點高中，反正考不上，九年級就混混。這類同學我只能說他目光短淺，胸無大志。只知道舒服、快活，學習跟他無關，反正父母也不管我，有的父母還不在身邊，試想想一下：你能做什麼，做什麼有用，有的同學會說，我的父母沒有他家的父母有錢、有權，我學不學有什麼用啊，我想請我們的同學想一想，你爲什麼學習比別人差呢，那又是誰一次又一次使父母失望呀！還有一些個別父母說：“你要考不上高中，就回來幫他打工”。其實同學們想一想，天下父母沒有不想自己的子女飛黃騰達，哪一個父母不是自己的子女能成才，成爲國家有用的人。那是他們的自豪、驕傲。他們只是期望你們有更大的發展，用心何其良苦呀！假如你盡力了，沒有考取重點高中，差個幾分，他們真會這樣做嗎？我相信各位同學一定知道答案。他們會千方百計的想辦法、籌學費讓你儘量到最好的學校讀書。同學們，明天就是感恩節，如果你想感恩父母，你就從現在起每天學習進步一點點。因爲這是對父母最好的回報！
同學們！在你奮鬥的身影旁，有老師關注的目光與你同行！因爲老師知道他身後永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛！
同學們，經過這一階段的學習，你們在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。在你們中間有國家未來的棟樑、有工人、有醫生、老師等各種各樣對社會有有的人，現在的你們在課堂上、班級中、校園裏都播撒下了辛勤的汗水，付出總會有回報。
同學們，努力吧！青春是一道灑滿陽光的風景，它經不起風雨的沖刷，經不起時間的等待，更經不起人生的荒蕪。青春的扉頁需要我們用智慧來書寫，青春的畫卷需要我們用理想去描繪，青春的音符需要我們用激情去高歌。
同學們，讓我們緊緊抓住教育發展的戰略機遇，緊密結合自身的實際，長遠規劃，埋頭實幹，站在新的起點上，向着更高的、更美好的目標奮進。
同學們，春種一粒粟,秋收萬顆籽,我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們更大的學習熱情，掀起更高的學習熱潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峯；希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，奮勇直追，刻苦努力，爭創一流。
最後祝願同學們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽；用昂揚銳氣去挫敗每一個困難；用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學習狀態，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，爲奪取今年的期末考試的勝利作準備！謝謝大家！
國中期會考試總結3
這次期會考試讓我意識到自己在以往的學習中存在着較爲明顯的偏科現象，尤其是較差的英語成績在很大程度上拉低了自己的平均分，雖然以往我也有重視過英語科目的學習卻沒能一直堅持下去，在我看來這種遇事易退縮的性格無疑是令人感到殘酷的，再加上較差的英語基礎導致我現在上課的時候都難以理解老師講授的知識點，事實上對英語科目的學習缺乏興趣也是造成成績差的原因之一，正因爲內心深處並不喜歡學習英語科目纔會出現這種類似逃避的做法，殊不知自己若不主動去學習的話只會導致英語科目一直處於弱勢，可以說較差的英語基礎以及一直不願意主動學習的做法很大程度上影響了自己正常發揮。
分數較高的數學科目無疑是我在考試中感到自傲的地方，可以說我在以往的學習中從未鬆懈過對數學科目的學習，主要是我本身喜歡數學科目以及做題嚴謹的方式爲自身的成績提供了保障，儘管能夠在較短時間內做完整張數學試卷卻能夠做到反覆檢查，主要還是擔心自己會因爲一時的粗心導致數學成績受到嚴重的影響，所以我在考試之前便調整好自身的狀態從而確保能夠有着較爲穩定的發揮，得益於考前的良好複習讓我對試卷上的題型都有着一定的理解，這也爲我取得良好的數學成績奠定了相應的基礎。
能夠把控好考試的節奏從而在規定時間內完成自己的作答，看似平常的做法在我看來也是適應考場氛圍的重大突破，對我而言能夠在考場之中發揮正常水平已經是令人感到慶幸的事情，畢竟能夠以平常心對待考試自然能夠取得不錯的分數，而且這樣的表現也能夠較好地體現出自己的真實水平從而方便後續的改進，事實上通過對試卷的分析着實讓我對自身的狀態有了更多的瞭解，這樣的話我在展開後續的規劃之時也對自身的發展方向有了一定的瞭解。
這次考試的結束對我來說着實相當於對以往所學知識進行了梳理，在明確自身發展方向的同時也更加體會到學習上的不足，在我看來需要儘快解決偏科的問題纔不會因此影響到自身在國中階段的發展，所以我會重視自己對考試結果的分析並在後續的生活中更加努力地進行學習。
國中期會考試總結4
秋來萬物衰，天冷紅葉稀，印象之中，彷彿暮秋堪悲是必然的選擇，而初冬的凜冽之氣，又無不使人頓生紅衰綠減、物華漸休，一幅凋落的景象，儼然就在眼前，但面對今天的期會考試成績，我想說，秋天是收穫的季節，雖天氣清冷，清寒襲人，但面對考試，我們依然笑迎朝陽，笑看瘦菊，笑對孩子----畢竟他們經過自己不懈的努力，收穫了充盈的知識和成績。我們今天的家長會也就從孩子入手，重點談一下本期上半程的工作情況，尤其期會考試情況。
一.班級基本情況簡介
1.班級人數 本班參加期會考試爲87人(現又轉出一個，實際班內還有86人)，其中男生55人，女生32人。級段前200名生，本班有37人，前400名生本班有57人，其中男生分別爲21人、30人，女生部分爲16人、27人，整體來說，女生成績優於男生。
2.學科簡介 按照教育部要求，本期我們共開設文化課8門，素質課3門。三門素質課是體育、音樂、美術;八門文化課是語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、地理、生物，文化課及考試分值均嚴格按中招標準進行，即語數英三科，各科滿分爲120分，物理、思想品德兩科，滿分均爲70分，史地生三科，各科滿分爲50分，總分爲650分。本次期會考試級段第一名爲617分，本班耿小雨爲級段第二名，總分爲610分。
3.作息時間安排 根據本班實際，結合學校要求，本班規定早讀6：30前進班，中午13:15前進班，下午大約18:15學生走出教室，特殊情況我們將以校訊通的方式另行通知。
4.關於本期月考 本期月考，本班英語、物理、史地生五科取得了級段第一的佳績，語文、數學名列級段第二，思想品德爲級段第三名;級段前200名生，本班有38人，級段前400名生，本班有53人進入;總成績級段第一，其中王文楠同學以610分的佳績獲級段個人第一名。
二.本次期會考試總結
1.成績 單科除語文第四名外，其餘七科均級段第一名，前200名生計37人，前400名生計57人，總成績級段第一，由此獲本次考試的“優勝班”稱號，並獲“優勝班”獎匾一塊。
2.在學校進行的“文明班級”評選中，本班成績較爲突出，獲級段第二名，受到學校表揚。
3.教子有方獎 本次考試因耿小雨、楊棋超成績特別優異，經學校審定，分別授予耿小雨家長、楊棋超家長“教子有方”匾各一塊。
4.遺憾 本班尖子生極多，特別如耿小雨、楊棋超、薛圓、王文楠、王寧寧、曹毓莆等人，實力非凡，均有希望考取級段第一名，可惜，由於各種失誤，使他們均與級段第一名失之交臂，這是班內本次考試中存在的最大遺憾，我們有理由相信，經過努力，他們中的某人能脫穎而出，並考取級段第一名，我們期待着。
國中期會考試總結5
【—期中總結】，作文出現失誤，導致失分。 是同學們最容易煩的錯誤。
語文： 1.在方面掌握並不全面，選擇題存在失分現象，以後會加強對一些較 生僻字詞的積累，並鞏固課內所學生字詞。以及對課文的作者的相關資料的記 憶，爭取在字詞方面和語文知識的正確率爲百分之百。
2.對於閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成， 以後會加強一些課外閱讀，會定期讀一些中外名家的散文或小說。
3.對課本中的文言文掌握不牢固，以後會加強背誦記憶。
4.作文的字體欠缺，語言知識運用貧乏，出現作文分偏低。
數學：1.對於...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對 稱）的一些難度較高的題目掌握並不熟練
2.對於一些簡單題目掉以輕心，粗心大意失分。
總結：寫作方面，一定要寫得工整，書面分數也佔相當大的一部分，給閱卷老師留下好的印象。
國中語文基礎知識之曹劌論戰詞類活用
【—之曹劌論戰詞類活用】這是一篇文字簡短明快、內蘊豐富的記事散文。本篇所記即是這次在魯地長勺展開的戰事。
通假字
小惠未?：通“遍”，普遍，遍及。
詞類活用
1.神弗福也： 名詞用爲動詞。賜福，保佑。
2.公將鼓之： 名詞用爲動詞。 擊鼓。
3.忠之屬也： 形容詞用作名詞，盡力做好分內的事。
4.公與之乘：名詞作動詞，乘戰車，坐戰車。
5.下視其轍： 名詞作動詞，下車。
6.齊師敗績： 名詞用作動詞，大敗。
7.必以情：名詞用作動詞，（以）實情判斷。
總結：齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位，但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發兵攻魯，進行軍事報復和武力懲罰。
國中期會考試總結6
每一次考試都是一次檢測。
之前的我們還是學生的時候，覺得“分、分、分，學生的命根”，成績的好壞與我們抱有直接的聯繫。雖然也會爲班級能不能考第一而憂心，但畢竟不會太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身爲一名國中一年級的地理老師，很自覺的在爲學生的每一分而斤斤計較，如若成績不好可能也會暗自生氣，自己和自己較勁。
害怕結果會聽天由命，所以就會狠狠的“填充”學生，希望他們能夠把應該掌握的知識全部都掌握。同時，還會誠惶誠恐，生怕漏掉了什麼。於是，一本十分簡單的地理書，翻來覆去會看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點點知識會在課堂上不能以最最恰當的方式展開學習，不能讓學生明白自己爲什麼要這麼做。知識的深淺詳略都事先緊緊地安排。在期會考試前，也儘可能的能讓學生有複習的時間。因爲中圖版七年級下冊教學任務多，課時安排十分緊湊，想要完整的上覆習課真的難以實現。
這一次的期會考試最終成績還沒有公佈，但是通過參加判卷工作以及後來分卷與學生的反應，較之上一次月考，有了顯著的進步。也就是說整體看來，學生們的成績都上升了。而本次考試試卷範圍爲第四章第一節到第六章第一節，考試內容包括幾種重要的自然資源和自然環境對人類生活的影響以及我國的四大地理區域。試卷難易程度屬於中間偏易，涵蓋了大部分的知識點但深度比較小。可能這也是國中地理學習的一個通病，只要求掌握規律以及規律總結的過程但是並不需要深究，這一點使得我曾一度懷疑我的課堂是否內容過於簡單了，但從檢測結果上來看應該並沒有這樣的問題。學生們在地理學習中需要掌握的過程與方法我都會一步一步地進行引導，而且還有學生會反應希望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些數據總結圖表的分析，也許是學生們現在數學還沒學到統計，對於圖表一類的題目不能做出正確的判斷。希望通過我的`地理課程可以對我的學生在這一方面有所提升。
期會考試雖然結束了，但我們的學習之路還很長，在終身學習的理念支持下，希望我的學生與我都能及時制定更正自己的學習目標併爲之而努力。
國中期會考試總結7
1.週考與月考、期中、期末考試（以下簡稱爲“綜合考”）的區別。週考：考覈本週新學的知識點的基本內容，現學現考，對知識遺忘率低，每次考試得分，排名自我感覺良好。說明本週知識暫時掌握，但如果課後不復習，不溫故而知新，隨着時間的推移，仍會忘記，並還給老師。不過從週考試卷錯誤分析來看，每次仍暴露自身的弱點題目末審清，直接下手導致低級錯誤頻繁出現，試後悔青腸子也沒用，因爲這次考試已過，僅僅後悔是無用的，還要反思，爲什麼犯錯，以後怎麼避免類似錯誤的出現。
低級錯誤現象如下：
1）語文字寫錯，不工整，老師無法辨認算錯，照抄文中句子出錯
2）數學計算時變號，下一步照抄上一步抄錯，加減乘除計算錯3）外語單詞大小寫，拼寫出錯，單複數，閱讀不在文中劃出問題對應句子。每次考試都有不該扣的分，父母看了比你痛心：
綜合考：考覈之前學過的內容，在基礎知識考覈的基礎上，注重綜合能力和知識的考覈：
1）語文注重閱讀理解，作文。
2）數學注重知識點和知識點綜合，靈活運用。
3）英語注重閱讀理解，完成填空，如果基礎不紮實，就不能綜合運用，靈活運用。
這種能力，在工作中稱爲創新，在學習上叫舉一反三，觸類旁通。舉一反三：觸類旁通：
綜合考暴露出的問題：
1）.基礎知識當時紮實，但課後末複習，達不到溫故知新、遺忘快。
2）週考中自身弱點難以克服，高效果不明顯。鑑於以上兩點，導致直接結果是綜合考試不理想，雖然單科有突破，但是會考是看總分。
2、據以上情況與與老師交流溝通得出結論，你目前狀態：
1）聽話、聰明、肯學、活潑。
2）聰明有餘不足，油嘴滑舌（數學提問與教學無關的問題，影響老師的教學進程，這些問題可以在課後提問，說明自己愛思考又不影響別人，這樣纔好。但在內40分鐘課堂提問，是不合理的？
3）有一顆浮躁的心不夠踏實，細心。這是致命的問題，也是致命的弱點。
3、改進措施：
語文：增加閱讀理解量。
數學：多練多想多反思，解題時想清楚用什麼知識點去解，並注意每一步易錯點外語：增加閱讀理解，找合適老師補課。每天、每週複習當天、本週課堂筆記。
具體落實步驟：
1）怎麼樣複習：每天晚自習看當天所學知識點與課堂筆記，並回想今天課堂學到什麼新知識，還有什麼問題要問，有什麼知識點不足。準備個本子，“親子薄”，週末交給爸爸檢查。
2）當天要求落實作業完成情況並記錄在“親子薄”。
3）當天的困難事記錄在“親子薄”上，並註明解決情況。
4）計劃表如下
語文數學星期一星期二星期三星期四星期五英語每週一表劃在“親子薄”。
國中期會考試總結8
星期五，我們進行了期會考試。期會考試中，在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省的自我的機會，這正是我們的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因爲它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此爲動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的力量，因爲暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的陽光。成功是謙虛的資本，失敗卻是成功的理由。
我們不應該只是作文時舉例論證的材料。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮着，就是快樂的。
期會考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
國中期會考試總結9
最近，期中複習已經展開了，但是，究竟如何複習才更有效果，我雖然教學語文多年，但在應付《語文課程標準》的語文考試中，還沒有一套很有效率的方法，主要原因是：
1.我們平時按照新課程要求的方式去教學，課堂教學效果不能說不好，學生的語文學習興趣也很高，但落實到考試的時候，還是有一定差距。
2.學生接受的教師不是一人，每個老師的教學方式不盡相同，他們對新課程的理解也有區別，在學習方法指導上當然也不一樣了。
3.目前的國中語文考試題目紛繁複雜，別說是學生，就是語文教師想考好也不是件容易的事情，讓學生應付這樣的考試可見有多大難度了。
4.課內涉及的題目較少，複習起來沒有很明確的目標。
怎麼辦？我決定向學生徵求意見，看看他們覺得怎麼樣的方法最合適，當然，我先把我的複習計劃拿出來和他們交流，我的計劃是：10天覆習時間，分成三個階段進行，第一階段，對書本知識提綱挈領，讓學生總結歸納重點（此舉目的是讓學生抓一下基礎知識)。第二階段，以大家都有的一本練習冊爲主要內容，進行應試培訓。第三階段，最後兩天，做一份綜合練習，進行實彈演習。交流中，學生告訴我，他們都很反感歸納複習法，他們說：“考試很少考這些，幹嗎做無用的事情？”他們提出了兩點建議，我覺得很好，不愧是在新課程考場裏混出來的學生。他們說：
1.畫一部分課內練習題，比如課內語段閱讀，讓同學們去背答案，那樣會記得更深刻，每篇課文背一個閱讀段的題目，就能理解課文了，而且如果考課內的語段，說不準還能碰上一題。
2.再好好結合題目講解一下諸如仿句、加新聞標題等題目的解題方法，這樣，上了考場纔能有辦法。
3.列舉點作文的題材，進了考場好套一下，自己在考場裏經常想不起來寫什麼。
果然是好方法，我覺得學生想的都很實在，看來他們對提高語文的教學效率還是有着獨到的見解的。
國中期會考試總結10
這學期自開學到本次監考、閱卷，絕大多數老師很盡心，很盡力，這從好多地方可以看出來，許多老師或身體不適，或家裏有事兒，他們不向學校提困難，默默地承受、克服着一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難，精心備課，耐心輔導學生，認真批改作業，把自己的工作打理的井然有序。監考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數按時到崗，準時就位，不向學校提困難，不向學校要照顧，閱卷時，服從閱卷組長分工，不挑肥揀瘦，不斤斤計較，部分老師完成了自己的任務之後，還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結、講互助、講協作，真可謂可圈可點。
考試是對我們前一段兒工作的善意提醒，其本意不是去比較去衡量老師的優劣，而是取精去粗，保優除劣，發現當前問題，理清工作思路，理清工作重點，找到解決途徑，爲下一階段工作打基礎，做鋪墊。
階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會，絕大多數老師對這次考試做了深入的分析和總結，能用辯證的觀點看待成績，能用理性的思維看待問題。在分析總結時既講客觀，又講主觀，不一味責怪學生成了此次分析的一大亮點，我們即既深刻地剖析學生存在的問題，又毫不留情地揭示自身的不足。
這次考試我們七年級除政治科目外，與崗南、回舍比較，無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花，在這兒我代表學校領導，代表七年級學生由衷地感謝七年級的各位老師，希望大家再接再厲，再創起佳績。
八年級年級除物理之外，九年級除物理、政治、歷史外，與兄弟學校相比有一定差距，這其中有許多原因是由學校造成的，比如招生、教導處日常管理、命題質量等，我們能看到困境，也能看到出路，更能看到希望，八年級九年級老師信心很足，幹勁很足，我相信保持現在良好的工作狀態，經過下一階段的努力許多科目一定能改變現在的座次。
我們經常講給學生的一句話是磨刀不誤砍柴工，在這兒我想和大家談談磨刀的事兒，磨刀是提高效率，改變結果的有效途徑，把刀磨好讓我們既省時間又省力氣，既輕鬆又愉悅。對於學生來說，聽好課就是磨好刀，對於我們來說，備好課就是磨好刀。充分的準備是上好課的基石，是吸引學生注意力的法寶，是讓學生臣服的殺手鐗，是讓學生因愛上我們而愛上我們任教科目的利器。能得到學生的認可，才能得到學生的親睞，能得到學生的親睞，才能得到學生的愛戴，能得到學生的愛戴，才能得到學生的擁護，能得到學生的擁護，學生就願意爲你甘願付出，管理學生的任務小了，就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學，降低管理成本，說穿了就是俘獲學生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心，我們的任務就是讓學生髒朝我們希望的節律去跳動，引發共鳴，引起強震，如果我們能做到這，你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。
現在怎麼把刀磨好成了我們成敗的關鍵，成了我們提升職業幸福感的關鍵，磨刀也得講究技法，要不磨剪子鏹菜刀又怎麼能成爲一種行當呢?怎麼才能把刀磨好呢?
搞好集體備課，做好集體備課首要的是要把心態放平，作爲我們懷揣的不是什麼絕技和祕笈，許多東西在我們當寶貝懷揣着的時候，說不定別人家這樣的東西已經遍地皆是，已是平常物了，互通有無，做到水漲船高是我們的首要。現在是互聯網時代，互聯網時代是一個開放的時代，誰把寶貝不敢亮出來，誰就已經落務於時代了，網上的寶貝比我們懷裏揣着的一點兒都不少，成色一點兒都不差，那麼多大師都敢把寶貝亮一亮，我們就不敢嗎?
其次是提高我們的學習意識，我們是文化人，文化人是什麼人?是立於潮頭的人，互聯網的大潮涌起已有好多個年頭了，這個大潮裏蘊藏着豐富的資源，我們何不到在這個大潮裏淘點兒金呢?備了課以後，同頭課老師何不到網上搜索一個名師的課例，仔細地研究研究，再備一備，吸取一點兒營養呢?用好網絡資源，在課堂上我們就能佔據有利位置，牢牢守住制高點，誰站據了制高點，你還怕擁有不了駕馭力嗎?另外集體備課時，要推誠佈公地講一講自己往年講課時的一得一失，避免拙戲重演，重蹈覆轍。
我們要有宏觀戰略，更要有精細戰術。我們許多工作開展的不順利，是源於籠統，空對空，任務佈置不具體，小組分工不明確，語言表達不凝練，引導督促不到位，檢查評估不到位，這些都導致了學生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我們每位老師都要齊抓共管，在宏觀戰略的指引下，精確致命打擊目標，練就一劍封喉的絕技，讓學生成爲我們手中的乖乖兔。離開了精細戰術的支撐，宏觀戰略就成了紙上談兵。
再次是提升反思力，個別老師一提教學手記就噁心，反思不是懲戒，不是認錯，反思不是隻思失，得同樣也是值得思的，反思能力是一個人的內省能力，自省是成熟的重要標誌，事事推脫，找藉口其實是一種近乎幼稚的表現，我們不是有句話叫好漢子怨自己，賴漢子怨別人嗎?另外，從另一個角度講，知識分子是握筆桿子的，提不起筆，怎麼能叫知識分子呢?以後的教學手記就不要抄襲了。
最後是提高我們的閱讀意識，在一定程度上講，閱讀比教研更重要，許多知識是由閱讀而獲得的，做爲知識分子，閱讀量上不去，就有愧於知識分子的稱號，閱讀開闊眼界，閱讀發散思維，閱讀提高思維力，提高表達力，提升個人魅力。
面對學生我們應該是一位手中永遠有牌可出的魔術師，不能讓學生弄的我們無計可施，我們人人應該總結出一套系統地如何抓學習的具體方案和方法。讓學生聽的時候，學生就不聽，讓學生小組活動的時候，就不動，讓學生背的時候就不背，讓學生練的時候，就不練，我們應該怎麼去引導?怎麼去調動?怎麼去管理?這些都依賴我們去閱讀，去學習，豐富我們的內心世界，提升我們的管理水平。
在這兒，建議各組組長每天到學校博客選一遍文章一起學習，順便也爲我們的博客提高點擊率做點兒貢獻(我們的博客點擊率很高，不知道在座的各位做了多大的貢獻，如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話，那就是對我們莫大的諷刺)。
影響考試結果的因素有很多，一次考試說明不了我們的素質和水平，成績差的老師你的差與教導處的日常管理也有很大的關係，教導處工作出現了紕漏，平時問題診斷沒跟上，具體指導沒跟上。成績差不論是由於何種原因，學校的態度是不看重你現在的成績，只在乎你考試之後有多大的改觀。
階段考試是給我們階段工作的提示和提醒，我相信每一位老師在考試過後都有了清晰的工作思路，明確的工作方向，具體的工作措施，在我們的同力協作下，期末考試一定會捷報頻傳。
國中期會考試總結11
時間過得真快，轉眼半學期就過去了。下面，我對自己半學期來的表現，作一下總結：半學期來，在老師和同學們的關心、幫助下，通過自己的不斷努力，各方面都取得一定的進步。特別是學習成績方面，比上學期有了很大的提高。學習態度比上學期認真了，能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。起好班幹部的帶頭作用。 爲了讓自己更好地學好各科知識，我還給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。
（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯的題目，經常拿出來看一看，複習複習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
（5）數學是我的弱項，要加強數學方面的練習，多做，多練，把數學成績提高到最好水平。這學期，學校開展了“爭星卡，做星級學生”活動。這個活動的開展對我有很大的幫助，我參加了學校舉辦的各項PK活動，獨唱PK進入第二輪決賽，雖然還不知道結果，但我會盡自己最大的能力好好發揮，爭取進入校園十強，硬筆書法雖然沒有進十強，但還是獲得了校園十五強的好成績。上星期，校長親自把紅牌發給了第一批獲得紅星卡的同學，我也是這支隊伍中的一員，我很激動，也感到很光榮，更加感謝老師的教導和同學們給我的幫助，還要感謝我的爸爸媽媽，一直支持我，鼓勵我，監督我。半學期來雖然取得了一些成績，但還是存在着許多不足的地方，我要繼續努力，下半學期還要取得更好的成績。一定要做一個讓老師省心的好學生，讓同學信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!名師點評：總結很好，從自己學習的各個方面進行了深刻地自我小結，可以看出你是個認真學習的好學生，在夜作文結尾部分還把自己在學校參加的活動與自己的成長結合起來，很好。在總結的同時還寫了自己的計劃，能在總結的基礎上進行計劃是一個很好的習慣，只是從作文的結構上看，有點亂，如果先把總結寫清楚、完整了再寫自己的計劃會更好。
國中期會考試總結12
九年級，我被領導約談了，命令似的安排。讓俺再帶畢業班，於是，我成了九年級五班的第四任班主任。做後孃的日子很是艱辛。孩子們不理解，家長不熟悉。數次被熊孩子氣得六神無主，我一直相信敘事的力量。在每週兩次的心語反思中，我和孩子們交心交情。漸漸的，這羣孩子知道理解我，知道安慰我。我也相信，愛是解決所有問題的鑰匙。於是，在這次期中檢測中，我終於知道，孩子們重拾了學習的信心，終於燦爛寫在了臉上。總結本次考試，我得出了以下本階段的工作收穫！
一名優秀班主任只要做到四力同心，一定會成就一個優秀班級。一是執行力，班級制度是工作的底線，任何師生不能挑戰！執行班規不能手軟。鵬是最難纏的一位學生，上課睡覺，不穿校服。竟把手機帶進了教室。一翻徹查，終於讓他有所醒悟，不在晚上玩遊戲，也就不會在課堂上睡覺了。所以，公平的對待每位學生，班規之下人人平等，這是治班的首要條件。
二是向心力，學校活動是打造班級名片最好的舞臺，所以，獲獎是凝聚班級力量最好的詮釋！在本月的班級經典誦讀大賽中，我和熊孩子們卯足了勁，從指揮，到隊形，從誦讀語調到誦讀表情，孩子們都展現了最好的自己！當熊孩子們把獲獎證書高高貼在黑板上時，我看到了一個班集體鋥亮的未來。人心齊，泰山移！孩子們的臉上洋溢着久違的幸福。人心歸一，向欣的感覺，孩子們在反思語句裏這樣開始稱呼我：耿麻麻！
三是忍耐力，對於一個懷揣夢想的人來說，從出發開始，就放棄了計算艱辛峯值。把所有的能量填充成一顆強壯的心。向着美好那方：前行！我和學生每天一起誦讀。在叛逆期熊孩子們的數次挑戰裏，我挑戰自我，成功了。孩子們最終不是臣服，而是心悅誠服的改變。桂鵬，一次數學得了三分，他在心語中說，人家是故意的，是想考驗我一下，是不是還理睬他？於是，我讀懂了他的試卷，於是這次一段新的航程在他生命裏伸展······濤的叛逆更甚，對我的班級管理指手畫腳，言辭措措。終究，也沒說服我，在反思中日漸成長。我知道，修剪好的樹，自直！
四是自信力，相信自己是正能量的化身，相信自己是克服困難的超人。我告訴學生：每天的自己，都是一位“氣宇宣昂”的人。我自信，我自新。每天天藍藍，日日新。只有相信自己，才能戰勝自己。九五的孩子重新撿拾了自信，不在自卑，不在自狂，他們自己在反思中自悟：我們又成了年級領頭羊，這是成長的模樣！
四力同心，我這個半路接班的第四任後孃，終於俘獲熊孩子們的臣心，期會考試名列第一！燦爛重寫在了孩子們的臉上，其實，我一直忠誠踐行於漪老師的人生理念，傷痕累累，是生長的寶貝。磨難即是最好的歷練！今天我打算每日五分鐘的《漫天演講》我來演說，晨誦時我把四力送給學生：執（直）行力，向心（欣）力，忍（認）耐力，自信（新）力！師生八力，成就沖天牛力！奮鬥的九五孩子們，加油。
國中期會考試總結13
在這個已有寒意的季節，我們在此隆重召開期中總結表彰大會。首先，請允許我代表全體教師，對在本次考試中獲獎的班級和同學表示熱烈的祝賀！同時我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻在開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們！
期會考試已經結束，一次考試並不代表將來。我希望通過本次總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步。一次失敗不算什麼，關鍵是失敗了要及時反思。期會考試不是學習的“終點”，而是學習的“加油站”。在此，我代表老師給同學們提幾點要求：
第一，端正態度，明確學習目標。
態度是人生的方向盤。態度決定一切，學習也是這樣。目標是前進的燈塔，平時學習中力求做到當天知識當天消化。
第二，養成良好的學習習慣，做到持之以恆。
恆心是成功的基石。俗話說：“一日學，一日功;一日不學，十日空”。但仍有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至課堂上都不認真聽講，這種壞習慣，一定要改掉。
第三，要尋找適合自己的學習方法。
要想提高學習效率，方法很重要。不同學科有不同特點，我建議同學們早讀多讀語文、英語、政史、地生等，當然也可適當記憶數學、物理等學科中的定義和概念，中午完成上午所上學科老師佈置的任務使知識得到鞏固，下午和晚上及時完成下午作業並留點時間預習第二天課程。
第四，互助學習，共同進步。
“一花獨春不是春，百花爭春春滿園。”學習中，同學們互相鼓勵，互相提醒。
作爲老師，在今後的工作中，我們一定會繼續以滿腔的熱情、百分的努力、幫助同學們戰勝困難。你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因爲你們所取得的成績而增添光彩。
最後，祝各位領導、老師身體健康、工作開心;祝願在座的各位同學，快樂學習、學有所成。
國中期會考試總結14
本學期我繼續擔任的八年級一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本着對學生負責、對工作負責、對自己負責的態度，認真備課，仔細研究分析教材，教案整潔規範。充分利用課前的“時事聚焦”，鍛鍊學生思辯、表達的能力；同時在授課中有意識培養學生綜合分析問題的能力，引導學生注意學科知識間的相互聯繫，豐富課堂教學的同時，開拓了學生的思路。
積極參加政治學習和業務學習。本學期通過師德師風建設的學習，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責任的重大。主動鑽研信息技術，提高自己的計算機應用水平。積極鑽研業務，不斷提高自己的理論水平和業務水平。遵紀守法，服從分配，任勞任怨，愛護尊重學生，爲人師表。
在教學上注重教法的探索，在教學實踐中，我努力遵循教學規律及原則。對不同的教學內容，採用不同的教學方法和手段，如教材內容簡明易懂的，就建議學生自學；若新內容與舊內容有着聯繫或學生已有生活經驗或與其它學科有內在聯繫，同時難度適中，那就採用啓發式的師生互動討論；若教學內容較難的，而學生又缺乏應有知識，就採用探討問題式的討論法，然後再組織概括總結。在教學方法上，本學期多次使用多媒體輔助教學，利用課餘時間製作了一些的課件，這不僅激發了學生學習興趣，更是讓學生主動參與學習過程，並收到較好的效果。在教學工作當中，存在一定的困難，主要是對教材內容不熟練。對於這一困難，我在教學當中積極的鑽研教材，尋找相關的材料豐富教學內容。同時利用課餘時間積極主動的聽各位老師的課，取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業務素質。在教學工作中取得了一定的成績。
當然，實際工作中出現的許多問題，也使我深感自身能力的有待提高和經驗的急需豐富。我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。我相信有耕耘總會有收穫！
本學年，我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想爲指導，認真學習貫徹上級指示精神，緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮鬥目標，充分調動我校教職工的積極性，繼續鞏固辦學成果，以深化改革、大力推進教育創新爲動力，以強化管理、全面實施素質教育、提高教育質量爲核心，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，真抓實幹，奮力推進我校教育教學持續健康發展，較好地完成了全年教育工作目標任務，取得了較好的成績。一年學期來，主要做了以下工作：
一、抓隊伍建設，開展多種形式的校本培訓，提高了教師的專業化水平。
教師的質量，就是教育的質量，教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨着課程改革的不斷深入，教師與課程共同成長的理念已經形成共識，爲了使教師通過學習、實踐、反思走上專業成長之路，本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。
1、堅持週一業務學習，不斷提高理論修養。
學校規定每週一晚自習後爲我校教師業務學習時間，根據學校業務學習計劃的統一安排，採取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式，系統地學習各類課改文件、組織觀看教學錄象，並要求每個教師認真做好每次學習的筆記。
2、繼續開展 “五一”“四會”工程，加速教師向“三型”轉化。
本年度我們要求每個教師做好“五個一”，即：①每位校幹、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養；②整理一本不低於1萬字的學習筆記，促進積累與思考；③執教一節公開課或示範課、研究課，展示教學特色；④發表或獲獎一篇質量較高的論文或實驗報告、經驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發表或獲獎，45歲以上的教師要要有一篇質量較高的經驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”，即教學理念會應用、教學經驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。
3、加速對青年骨幹教師的培養工作，打造一批名優教師。
骨幹教師是我校的寶貴財富，在我校的各項教學工作中發揮出了重要的作用，爲我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校爲他們搭建了一座成長舞臺，創造了更多的成功機會，分別選派了十餘名教師參加大市以上新課改骨幹教師培訓。我校青年教師具有紮實的專業基礎知識，工作熱情，積極性高，有幹勁，有闖勁，有創新，成績突出。因此，學校一方面由現有的骨幹教師擔負起對他們的培養任務，採取“一幫一”的結對子方式進行培養，另一方面學校將爲他們創造更多的鍛鍊機會，讓他們承擔一些較大規模的教學研討活動，提高了他們的業務素質和教學水平。
二、嚴格課程管理要求，穩步提高教學質量。
1、學科教學要求。
（1）語文：低年級要重視寫字與朗讀的訓練；中年級要重視片斷積累與運用；高年級要重視閱讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀，切實提高學生的朗讀水平，語文、英語教師要跟班輔導，值日教師每天要進行巡查，及時總結。作文教學，教師要轉變觀念，不要從應試的角度來教作文，要上好閱讀課，大力開展課外閱讀活動，鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話，決不是杜撰。
（2）數學：
數學學科的教學要重視數學和實際生活的聯繫。① 要讓學生從生活經驗和已有的知識中學習數學、理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識與現實生活之間的聯繫，教師要善於運用數學特質的美來吸引學生，提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排一些多餘條件或開放性的問題，教師要善於運用智慧把學生引入數學的殿堂。
（3）其它學科的教學要嚴格執行課時計劃，不得隨意增減課時，力求提高課堂效率。
① 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活（社會）教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美薰陶，應注重基本功的練習。⑤體育衛生教學要注重提高學生的達標率，努力降低學生的近視率。
（4）學科教學要致力於處理好以下幾個關係：
①處理好課內與課外的關係。②處理好教與學的關係。③處理好語文、數學學科與其它學科的關係。
三、強化教育科研的核心地位，探索具有本校特色的教改新路。
強化教育科研的核心地位，構建羣體意識，形成科研合力，達成只有研究纔有進步，只有創新纔有發展的共識。使教學研究既來之於教學實踐又付之於教學實踐，加大教研教改的投入力度，加強業務理論學習的輔助作用，提升現有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑑成功的教學改革經驗，積極推廣已取得的研究成果，開啓新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續抓好學校現有課題《寄宿制國小學生“四會”能力的培養》的研究，力爭本年度有較大的突破。
四、科學規範管理，確保質量上臺階。
科學規範的管理是提高教育質量的前提，我們的做法是：
1、定好教學目標：確保教育教學質量提升到全市前十名。
2、加強監測力度： 本學年，學校一方面統一組織安排了兩次規模較大的質量檢測，以保證教學質量的穩步提升，另一方面，各年級組各教學點還根據教學進度情況，適時安排了單元檢測或期中檢測。此外，學校還採取對各班成績進行跟蹤調查，認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，縮短目前存在的兩個差距：①班級之間的差距；②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業精神、精力投入等多方面進行自我剖析，找出失利的真正原因，儘快把成績提高上去。
3、鼓勵集體備課：
本學年的集體備課，要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調備課的重點要落實到“實”字上，一定要先進行個體備課，然後按照集體備課的四大步驟逐步落實，堅決杜絕懶漢行爲，下大功夫寫好修改欄，必須突出個人的創異、個人的教學風格，杜絕教案的雷同現象。
4、向課堂要質量。
教師從思想上樹立向課堂要質量的意識，確實減輕學生的課業負擔，不斷進行課堂教學的改革和創新，逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據學校安排參加人人上好一節研究課的活動，不參加者在進行業務考評時，上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動，根據市教育局有關規定，一般教師聽課不少於15節，校長、聽課不少於30節。
5、研究學生作業。
（1）要求教師對學生作業的設計與批改要做到“四精”（即精選、精練、精批、精講）、“四必”（練必收、收必批、批必評、評必糾）；（2）選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規範教師的批改符號，批語有激勵性、批改有創意、有創新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業良好習慣的養成教育，力爭做到作業無塗改、書寫規範，工整認真、美觀大方。(5)繼續開展全優作業的展評工作，班級要進行周評，學校要進行月評，並及時進行總結，及時發現問題，及時糾正，保證作業的總體質量。
6、重視畢業班的管理。
今年是教育質量年，畢業班教學質量，將作爲市教育局對我校進行教學質量量化考覈的重要內容之一，對我校在全縣教學質量評估中能否進入前十名，將起到很重要的作用。因此，我們對畢業班教師一方面施與壓力，另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。
通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質量大大提高。據統計：六年級畢業成績如下：
語文：人平82.77分，名列全市第4名，及格率97.5％，名列全市第8名，優秀率72.5％，名列全市第6名。
數學：人平91.47分，名列全市第2名，及格率98.75％，名列全市第3名，優秀率92.5％，名列全市第2名。
英語：人平74.43分，名列全市第17名，及格率86.25％，名列全市第18名，優秀率33.75％，名列全市第18名。
科學：人平87.94分，名列全市第8名，及格率100％，名列全市第5名，優秀率85％，名列全市第7名。
品社：人平87.33分，名列全市第9名，及格率100％，名列全市第6名，優秀率82.5％，名列全市第8名。
期會考試已經結束，爲了更好的總結工作中的經驗教訓，提高自己的業務水平同時爲下學期教學做好準備，特對本次思想品德考試總結如下：
一、試卷總體情況：
本次八年級思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力，考試難易適度，突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題，知識與技能並重，同時也突出了對學生髮散思維和綜合能力的訓練，較好的體現了體現了新課程倡導的評價體系。
二、學生考試基本情況：
本次考試八年級考試成績較之前考試有了較大幅度的提高，這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的，這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距，不過這種差距也在迅速的縮小。
三、學生答題存在的問題及原因：
1、學生書寫不規範：字體較差，錯別字較多，使整個卷面不整潔顯得髒亂不堪，這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好，此問題在以後的教學中還要不斷的重複。
2、基礎知識掌握不牢：通過本次考試發現有很多學生對課本中的知識體系掌握不清，致使一些綜合性比較強的題目得分不多，再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來，失分嚴重。
3、做題方法和技巧不會運用：回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇，這次考試反應出了這方面的差距，這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關係
4、回答問題不規範：非選擇題的回答是有一定格式的，很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現不出來，致使失分嚴重。
四、改進措施：
1、因材施教：針對不同層次的學生採用不同的教學進行指導，使教學具有針對性，促使學生共同提高。
2、加強答題方法和技巧的指導：運用一些有代表性的典型題目進行講解，並在講解過程中就一些注意的方法和技巧着重強調，使學生在以後的考試中能加以運用。
3、嚴格答題規範：就答題中存在的不規範的問題指出其錯誤所在和嚴重性，並就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導，不斷增強學生回答問題規範性的意識。
4、重視基本觀點和教學規律：讓學生對知識點理解和識記並重，重視理論聯繫實際，結合學生身邊的現實生活來講解課本知識，培養學生運用知識解決實際問題的能力。
考試已經結束，問題已經找到，今後我們還要不斷努力，發揮學科組每個成員的優勢再接再厲，爭取更好的成績！
國中期會考試總結15
這次期會考試的考題內容較多，題目靈活多樣。注重了基礎知識和基本技能的考覈，其中祖國風貌內容回答問題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以，優秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經過認真地分析、思考，在今後的教學中我要着重進行以下幾個方面的教學改進。
一、認真備課，向四十分鐘要質量。
在教學中，以備課爲主，真正落實新課程理念，以提高學習活動的效益，從而達到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學習方式取代單一的教師講學生聽、教師問學生答的教學模式，廢止繁瑣的“發胖式分析”套路。備課時還要仔細分析學生學習時可能出現的各種情形，做好“剪裁”的準備。又有利於培養學生創新精神，應及時鼓勵他們展開，以真正實現“活動促發展”。
二、注重學生的學習。
1、注重預習。
注重預習習慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達到目的有至關重要的作用。首先要教會學生預習的方法，深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預習中畫出重點，尋找出不理解之處，進行質疑，甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究，這就能使學生產生查閱的動力，爭論的慾望，獲勝的信心。在預習中學生的質疑就能營造新的學習氛圍，爲課堂上深入學習做好鋪墊。
2、認真閱讀、積累能力的培養。
良好的習慣對認圖、識圖、析圖能力來說尤爲重要。常常有一些同學害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣於閱讀和積累。我們每一個人，單憑直接經驗，對社會的瞭解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經驗。而獲取間接經驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作範例的唯一途徑。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞於讀書，逸於作文”，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的
情意表達得生動、完美。
三、，激發興趣，樹立自信心。
地理課一向是讓老師和學生頭疼的課，要突破它，首先要讓學生找回學習的信心，這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在地理教學過程中，教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對地理知識產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬鬆和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。如：對學生認圖、識圖、析圖的評價，不採用“說得不錯，很好”這類籠統的評價語，要根據學生對地圖的認識、分析實際水平評價，對學生回答問題的評價要採用鼓勵、引導、點撥、開竅。在學生回答不正確或不完全正確時，可採用“敢於積極發表意見，但思路要換一換”，“這個問題，答對了一半，也是一分貢獻，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的。”還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理衝動，以良好心態進入學習。
總之，我們要看到成績，要培養學生的實際運用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平，從而達到提高學生的成績。
