教工社團活動方案（通用6篇）

爲保障活動順利開展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案指的是爲某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼應當如何制定活動方案呢？以下是小編精心整理的教工社團活動方案（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、活動宗旨

爲了增強學校教職工體質，激發教職工活力，展示教職工魅力，豐富教職工精神生活，讓每一位教師擁有幸福時刻，力求把系列活動與晴暖教育融合在一起，真正彰顯學校特色，提升文化品位。爲此，學校工會積極創設有利條件，推行“活潑溫馨健康自由”的工作、生活、健身理念，提升教師生活質量、職業幸福度。

　　二、活動目的

通過社團活動讓教工們豐富生活，放鬆心情，釋放壓力;讓教工們增強身體素質，增強團隊凝聚力，營造溫馨暖心的氛圍齊心協力共譜學校工作新篇章。

　　三、招收對象範圍：

本校在職教職工，人人蔘與。

　　四、社團制度：

(1)按時參加活動，並且以積極的態度投入到活動當中。

(2)身體不適、有事不能參加活動者必須提前向團長請假。

(3)社團成員必須服從團長的安排、訓練時務必注意安全。

(4)工會將定期對各社團活動進行檢查反饋，年末根據各社團開展的情況、以及參與度進行評選工會優秀個人，推出一位報送鹿城區工會先進評選。

　　五、活動須知：

老師(教練)須知：

(1)社團老師(教練)要事先做好上課的內容及計劃。

(2)提早告知團長所需的材料、各組自行購買。

團長須知：

(1)社團團長做好活動點名、簡單記錄

(2)一學期上傳校園網1篇報道、拍攝照片(優質5張)上傳ftp工會文件夾。

(3)社團活動材料、設備等經費按實際申報後購置使用。

團友須知：

(1)每位教師選擇社團進行報名，組建後固定學員、不走班。

(2)本着放鬆心情、健身養性的原則，每位教師積極參加社團活動。

(3)服從老師(教練)與團長的工作安排。

　　六、社團活動具體安排：

社團名稱 內容 老師教練 團長 地點 時間

　　一、指導思想

加強和改進我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學之餘，苦練書法基本功，不斷提高業務技能，更好地服務於教育教學，在書法教學中能有效地培養學生正確、規範、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統教育特色。

　　二、成立領導小組

組長：龍興鳳

副組長：曾慶菊

組員：

　　三、培訓目標

培養一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養、書法水平和書法指導能力。

　　四、培訓方式

1、訓練時間。每週一寫字課及第一節課爲全校語文教師集中練字時間，每週四寫字課及第一節課爲全體數學教師練字時間，各班週一的寫字課任務由數學教師承擔。練字時間與上課有衝突的老師，請自己調課。每位教師每週至少保證1次集中學習，2次非集中學習。

2、訓練內容。各位教師根據自己的喜好，選定字體、字帖，進行基本功練習，循序漸進，逐步深入。聘請書法教師進行入門教育和臨場指導。訓練以教師講授、演示、輔導、作業、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導後的自我練習。

3、訓練要求。每位教師練習作業平均每天不少於一頁，每週不少於五頁，自己保存備查，並在每週留存一副的練習作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查;練習的草稿一併保留，備查。

　　五、考勤記載

1、做好籤到記載。

2、集中練字時，領導小組成員下課前進行不定時巡查，並做好記載。

3、非集中練字時，各位教師除簽到外，還需填好練習開始和結束的時間。

　　六、考覈辦法

小組內半個月一檢查，學校一個月一考覈。

月考覈：

1、優秀獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，書寫質量高。

2、勤奮獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，保證書寫質量。

3、進步獎：按時參加練習，書寫數量飽滿，書寫進步明顯。

學期考覈：

學期末，學校將舉行一次全體教師現場書法展示，並評出等級，予以獎勵。

　　一、培訓宗旨

爲了落實教育部教基二[20xx]4號教育部關於《中國小開展書法教育的意見》以及教基二[20xx]1號教育部關於印發《中國小書法教育指導綱要》的通知精神，落實“加強書法教育工作的指導和管理”、“加強書法教師隊伍建設”、“各級教研部門要把書法教育納入教學研究工作的範圍”等具體要求，解決開設書法課瓶頸性問題——書法師資問題，更好地爲本地開好書法課做好指導、培訓與服務，爲各校開設書法課培訓骨幹領頭教師。

　　二、培訓對象

各國中、國小在職的有一定書法基礎的教師或美術老師代表1名(班額約50人)。

　　三、培訓時間、地點

20xx年4月8日至6月3日每週星期一上午8：20至下午5：00(共9天課程)，培訓地點設在枝江市實驗中學。

　　四、培訓方式

本着學以致用、迅速提升的思路，聘請知名教育專家組建培訓團隊(以枝江本土爲主兼邀省內知名教育專家)，兼及硬筆與軟筆兩種工具、篆隸楷行草五種字體、筆法字法章法三要素，採用集中理論講座與自主練習實踐、封閉教學與外出參觀結合，多元素交融的'方式進行培訓。

　　五、具體課程安排與相關準備略

　　六、專家團隊

廖敬彥(省書法教育專業委員會祕書長)

鄒家喜(中國書協會員、書法家、枝江書協主席)

黃文泉(中國書協會員、荊州市書協副主席，知名書法教育專家)

向愛東(中國書協會員、宜昌書協副主席、枝江市書協副主席)

萬雙全(中國書協會員、宜昌市青年書協副主席)

羅海東(中國書協會員、三峽大學書法教授、宜昌市青年書協副主席)

孫延輝(省書法教育專業委員會副祕書長、枝江市教學研究室美術教研員、市書協祕書長)

王運雄(枝江書協副祕書長、枝江市實驗中學美術書法教師)

　　七、相關事宜

1、各校要調好培訓日參訓教師的任課，保證教師按時參訓。

2、專家講課費、學員中餐和交通費由師訓處統籌支付，不另向學校收取培訓費。學校要爲參訓教師提供一套必備的書法工具(書法工具統一發給，包括毛筆、墨汁、宣紙、硯、字帖、畫氈、筆擱、中性筆、筆簾、筆架等，約200元，回原單位報銷)和作品裝裱費(約100元)。

3、各校於4月1日將參加培訓的教師名單報教研室教師進修學校，聯繫人：胡維森

4、培訓地點(實驗中學)備好一間50人上課的教案，並在室內設置好懸掛作品的掛紅與夾子，另備好多媒體、黑板、教師畫案等教學設施。

　　一、指導思想：

根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《關於在中國小加強寫字教學的若干意見》精神，爲進一步傳承祖國優秀文化，推進素質教育深入開展，提高學生的漢字書寫能力，發揮書法藝術特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建設工程，提升中國小書法專業師資水平，現舉辦朱塗國小教師書法培訓學習。

　　二、培訓目標：

提高教師書法對於常用書體的臨習技能和創作實踐能力，掌握書法理論基礎知識和歷代經典書法作品賞析方法，增強國小寫字教學實施能力和輔導水平。

　　三、培訓對象：朱塗國小全體教師

　　四、培訓時間：每週三下午12：00--1：00

　　五、培訓內容和形式：

1.書法基礎理論知識和歷代經典書法作品賞析。

2.常用書體的臨習技能：分楷書、行書(草書)、隸書(篆書)、硬筆書法等幾個常用書體進行，擬聘請本地書法家進行技法講解和臨習實踐輔導。

3.進行教師三筆書法比賽。

　　一、指導思想：

1、通過活動，讓學生了解教師節，知道它的習俗，傳說等。提高學生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內在聯繫的整體認識，形成親近民族文化、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感，從而形成社會發展和生活方式變革所要求的基本品質。

2、通過教師節這個傳統節日班級活動的開展，讓學生更加熱愛自己的家鄉，來讓學生宏揚民族精神。

3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情。

4、通過本次活動，發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成合作探究學習的態度和習慣。

　　二、活動準備：

1、教師可大學會用部分學生從網上或書上查找有關教師節的背景資料。

2、聯繫好熟悉節日掌故的有關機構和個人，以便學生進行調查採訪。

3、準備好學生外出活動所需的一些設備，如相機等。

　　三、活動過程：

(一)蒐集準備階段：

1、學生蒐集教師節相關資料，如教師節的由來、教師節的習俗、教師節的詩歌、做一做‘教師’、教師大學燈、教師燈謎會等，對活動提出自己的設想。

2、班委會召開會議制定計劃，學生根據自己喜歡的內容自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然後由組長帶領，明確本組活動目標、任務和要求，制定活動計劃。

(二)活動實施階段

1、按小組開展調查、訪問、圖片收集、查找資料；實地考察，找出我地區教師節傳統文化特色風情；分析調查結果並對活動所獲得的資料認真做好記錄。由各組組長負責分工完成(訪問方式有：實地訪問、電話訪問等形式，組員根據訪問的情況做好記錄)

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓，調整方法。

3、整理信息，分組準備好各自的教師特色展示。

　　四、活動成果展示，交流分享：

在老師指導下，各個小組的成員根據活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交大學，並總結自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學分享展示自己對教師節的瞭解(如包教師煮教師、製作大學燈、頌教師詩歌等)。老師和同學共同評價這次的活動。

　　五、活動評價。

1、學生自評、互評

學生根據參加的每次活動，實事求是地填寫活動記錄卡，要求寫清班級、姓名、家長姓名；活動計劃、過程；活動感想；相關圖片等。

活動結束後，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思，進行自評和他評。

2、教師評價

教師激勵、鼓勵學生團結協作，共同配合；評選優秀小隊和優秀組織者；鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。

　　指導思想：

爲慶祝第xx個教師節，在校園內掀起一股“尊師”熱潮，並加強學生創作、自立能力，大隊部特擬訂如下方案。

　　具體方案：

　　一、主體活動：

一張小卡片，一份真感謝！

8月29日的開學工作會中，將此活動傳達給各班主任，提出要求；

9月1日，由各班主任向學生做好解釋工作，學生開始創作；

9月4日——9月6日，由各年級美術老師利用課堂指導學生製作；

9月7日上午，以各中隊爲單位，選取2—3份參加學校的評選；

9月7日下午，由大隊部組織評委，最終評出一、二、三等獎；

9月8日，將獲獎作品張貼學校宣傳欄；

9月11日，在升旗儀式上給獲獎同學授獎，並給組織得力的中隊加分、表彰。

　　二、輔助活動：

1、在9月4日國旗下的講話中，由學生向老師表達感恩之情；

2、9月4日，將本期第一次主題班會定爲“老師，您辛苦了！”，讓慶祝活動在最廣泛的學生中落實；

3、9從9月4日——9月15日，利用紅領巾廣播站向全校學生宣傳“尊師”思想，鼓勵學生踊躍投稿，寫出對老師的真心話。

　　三、指導老師：

各年級美術老師及各中隊輔導員

附：卡片製作要求：

卡片應爲16開（一本書大小），內容以向老師表示感恩之情爲主，圖文並貌，製作材料不限。