1、略
2、chún sì yōu jǔ bèi xiàn
3、施 限 終 齒 態 健
4、①抓：這裏是學習的意思。
②吃說話飯：靠說話掙錢吃飯。
③鑽研：深入研究。
④精通：對一種學問、技術或業務有深刻的研究和透徹的理解。
5、B
點撥：“處心積慮”是貶義詞，此處用來稱讚同學的創新精神欠妥。
【語言表達訓練】
6、國小，韓老師教我敢說話；中學至大學， “我”發展善於說話的才能；大學至工作， “我”成爲語言工作者，當上了“吃說話飯”的教師。
7、時間 “我”的在說話方面的變化。
8、略
點撥：答案不統一，語言簡煉，能寫出自己的經歷和體會就可以。
9、參考答案：如果你能使一棵小草快樂，請不用自己的腳隨意踐踏它，那麼小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時爲你送去一抹新綠。
點撥：答案不統一，注意例句的句式特點。
10、（1）電影需要創新。 （2）第⑤句；“俯臥痛哭”或“痛哭流涕” （3）第⑧句
【課內同步閱讀】
11、指派：派遣某人去做某項工作。
12、 “居然”一詞表達了“我”對這一意想不到的結果的驚奇與喜悅之情。
13、因爲“我”是獨生子，同院也沒有和“我”年紀相近的孩子，所以一直很孤獨。 文章開頭這樣寫，既爲下文寫“我”的變化作鋪墊，又與後來的“我”形成鮮明對比，突出韓老師在我成長過程所起的重要作用。
14、爲了補救我的缺陷。
點撥：答案不固定，言之成理即可。
15、韓老師的`鼓勵，讓我樹立了信心，使我能積極進取，正視自己的缺點。
16、如：做老師的要熱愛學生，瞭解學生，因材施教。做學生的要敢於正視自己的缺點，並積極改正。
點撥：可以從老師和學生兩個角度作答，答案不惟一。
【課外拓展閱讀】
17、（1）咖啡廳父親爲我買咖啡並諄諄地教導我。
（2）閘門口父親深情地爲我送行。
18、（1）我與父親之間無形的距離。
（2）父親爲人拘謹嚴肅，又總是忙於工作，和“我”接觸很少。
19、想衝上去擁抱爸爸，給他一個親吻並告訴他：“爸爸放心，我會照顧自己的。”
20、想讓父親以爲“我”已經走遠了，讓他趕快離開，別再在人羣中被人擠來擠去。
21、依依不捨，放心不下，對我牽腸掛肚。
22、（1）環境描寫的句子：天陰的，風冷冷的，機場裏卻是人潮洶涌。
（2）作用：描寫出自然天氣的寒冷；烘托父女之間分別的淒涼氣氛。
23、（9）段抒發了悔恨之情；（10）段抒發努力自立，免得讓父親牽掛之情；（11）段抒發了將來要盡一切可能報答父母養育之恩之情。
