總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，爲此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的學生期會考試個人總結，希望對大家有所幫助。
學生期會考試個人總結 篇1
不知不覺大學生活已經渡過了一年零一個學期，從最初來到這個班集體的陌生到現在和每個人的融洽相處，回首過往的點滴，每個人都會有自己的感觸。班在不斷地進步，不管在成績還是其他方面，班級的每個人都在不斷地變化，而自己也有了一定的進步。
正所謂“勝不驕，敗不餒”，展望未來，我們還需要更加努力，取長補短，班級的進步需要每位同學，每位班委，以及每位老師的共同努力。在本學期，我的規劃有以下幾個方面：
一．學風
每位學生能夠樹立本學期個人學習目標，併爲之努力，制定相應計劃。做到不遲到，不早退，不曠課等基本的`要求。建議平時可以和一位或者幾位同學相互討論上課所學內容，加深印象，課後操作內容能夠按時完成。及時預習，複習，加強與老師同學的溝通交流，相互交流學習方法等。
二．班風
每位同學嚴格要求自己，班委加強對班級的各項管理，及時和老師溝通交流班級發生的一些問題。
三．各類獎項目標和學習成績要求
根據上學期做的統計，班級同學積極參加各種活動，並獲得了很多獎項，學校各類獎學金獲得人數偏少，這和大一第一學期大家的懈怠有一定關係，但是班級裏優秀的人很多，成績基本都在進步，大二的獎學金評比，我想至少會比大一有一定的增加。我對於自己的要求是，績點能夠比本學期進步0.1以上，獎學金至少可以拿到二等，非學習類獎項能夠拿到至少一個。
學生期會考試個人總結 篇2
時光如流水，轉眼間，國中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧!似乎在別人的眼裏，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什麼狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。
現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因爲發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。
期會考試結束了，我所剩下的國中生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的`高中還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。主要拉分的是英語。
其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認爲數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
學生期會考試個人總結 篇3
在近期，我們剛剛考完期會考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期會考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的`對知識的掌握，考的不好並不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期會考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以後的道路上不要犯同樣的低級錯誤。
數學學科——填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然後就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是“大於等於”我寫成“大於”了，結果也導致了粗心也寫錯。
英語學科——最鬱悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊塗的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之後，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。
下次，我一定會更上一層樓的!
學生期會考試個人總結 篇4
每每決定分析期會考試時，期末考試總是無法搞好。不過我也發現原因，那就是前幾次的分析特別不完善，以至於沒有寫完。這次不同了，我將要用這件短的幾千字來概述過去，分析遭遇與展望下一步。
（一）過去的過去
高二上學期的經歷讓我心如亂麻，更讓自己無法接受從可以稱得上較一般的位置掉落到班裏不太理想的名次的情況——我現在知道當時的我已在感情控制理智了，單純的認爲某個班裏姓蘇的傢伙還像當初那樣單純。
可惜，她變了，於是出現了高二上學期期會考試摔得很慘的情況，可謂是特級傷殘——曾經是如此要好的兩個人，僅僅是會考三分的差距，卻到頭來成爲百名之隔，百分之差的問題，歷史遺留問題。
可是，不能跟老師說如此煩心之事吧？即使她是主因。
看透了現實的自己，就不強求什麼了，於是無奈之下在進步中恢復自己特級傷殘的心與特級傷殘的成績——這需要非常長的一段時間來恢復。於是，上學期期末進步了。
（二）過去到如今
XX年的寒假或許是我最深刻難忘的。我知道家裏接連兩位親人的離世讓我心如刀絞。大年廿十九那句“我們從來沒有過”成爲一切仇恨開始的起點——不，不是仇恨，只是你一個人的欺騙罷了，一場利用我單純而讓你自己上演的獨角戲，欺騙我和大衆罷了。還有就是與親人去世同一天發生的，讓我覺得聯合會已不再適宜居住的一系列決定。
之後的，大年八年級的晚上，我聽到夢中全班人說我“你背叛她”而驚起、呆滯、痛哭幾個小時的不眠之夜，然後慢慢成爲了一句句很到極點的`毒語。之後的，我悄悄去區實驗看了一趟宋老師，時過境遷，然後若有所思的回來了（希望大學聯考後帶着重本的錄取通知書再回去看其他老師吧）。之後的，被她刪了好友，然後自己讓那些朋友忘記，自己獨自的幹着自己心裏情願不情願的事。之後的，努力，專心，讓自己考個真正的好成績——要知道本來有信心兩門拿90以上的，可惜只有一門達標。
於是，仍未脫離特級傷殘的我，期中進步了，又。
（三）寄託哀思的缺點
物理真是情理之中而有意料之外的差，因爲國中的物理時間，每每到能量這一塊，我都會感到異常的白癡，亦或是那國中事件給自己留下了心理陰影——因爲我之後的電學出奇的好，於是高中電磁學也不錯的。
該怎麼辦？我想，該與對待蘇某的方式一樣對待這如此的心情，是該讓《5·3》之類的參考書、老師之類的資源給吃掉了——因爲你們都曾經傷害過我，傷害我的人定不會有好結果，哼哼。
數學，作爲一直以來班主任都是語文或文科（高二選理科後不算）老師，而特別讓我重點保護與重點頭疼的學科。正如毛老師說的：“找到突破的點，讓自己更加進步（把毛老師的話藝術加工了下）。”是該真正面對數學問題之所在的時候了。
語文、英語作爲兩個本家學科問題多出在閱讀與作文，這次英語好了，語文成爲了問題，作爲語文課代表情何以堪的拿了100分！——雖然這次n多百分以下的，一卷都被坑了，但我仍然覺得自己不能得這樣的分數——於是下面一節主要的措施或許對自己有用。
化學、生物看來是找到了應找的方法了，繼續保持。別忘了當初化學每每不及格的歷史！
（四）展望下一步
這是很重要的一節，所以寫得再怎麼詳細點也是不爲過的。
語文是自己必須保持好的學科，不僅求進步而且求穩定，穩定的死死的，纔有進步之所能。
首先對於讀書，我覺得如此閒書下去不太適合自己，於是解決了《x光下看騰訊》我就再回到哲學、散文之類的吧。當然，小說方面我覺得自己有眼力選擇什麼樣的小說的。勵志類、心裏類讀物還是較適當看下吧，對於科普的或許得放一放了。
其次對於一卷，尤其是前五道題目，作爲自己是課代表的身份這得正確率極高吧，不求110%，但求100%。文言文這沒法說，總得好點。社科文在下面的閱讀、作文分析中講吧。
第三是自己文體要偏重於記敘、散文與議論。隨筆這東西我覺得寫出來也是因爲那個蘇某人吧。還不如不寫，影響心情。
第四就是閱讀、作文，作文沒的說，就是第一、三點纔有可能提高。閱讀，我覺得是不是需要多練找方法啊，因爲覺得較爲練得多的同學，練得少的閱讀丟分跟脫皮似的。
對自己的目標，仍維持原目標不變。
對未來的方法：建議每週二至三篇社科文與閱讀，每天做點選擇之類的。
數學，我覺得還是在請教老師之後再議吧。
英語的質的飛躍說明前一段時間量的積累非常之不錯，“1”計劃的實行讓自己能夠有更大的進步，所以，“1”計劃將擴大至各個學科。當然，關於英語的語法問題要用那本參考書了，而關於單詞等問題則需要用自己的恆心了。
學生期會考試個人總結 篇5
這一學期過得很快，不知不覺中上半學期就過去了，也就是說20xx年的一半已經結束了。
九年級下學期我好像變穩重了許多，下課不再跟一羣朋友們打鬧而是坐在座位上埋頭苦幹。太多的作業已經衝昏了我的頭腦，我每天只想着早點這一科完成作業好寫下一科。但學習並不單單是爲了完成作業，更重要的`是掌握知識。這下半學期雖然很累，但我也樂在其中，學習到了很多以前沒學過的東西，掌握了以前沒掌握的知識。
彼方尚有榮光在，放假的前些天有的小科老師只要沒有要講的內容就會讓我們看《覺醒年代》影片中的陳延年和陳喬年身爲陳獨秀的兩個大兒子卻要自己掙錢，賺學費。我也如今也是這樣，坐在教室裏學習，有些人在認真聽課，有些人在認真睡覺，有的人醒着但不是完全醒着。
九年級這下半學期也教會了我很多，我意識到我不能再等了。等到開學我就是準畢業班的一屆學生了，時間肯定比現在還要緊。只想借今天的作文時間來回憶一下我國中的三年時光。
七年級八年級懵懵懂懂，可也沒想到九年級竟然也一眨眼就過沒了。時間流逝之快告訴我我更不應該對不起已經過去的歲月，初四後的某一天如果我累了，我希望我能想起我現在寫的這些話，不負青春不負自己。初四壓力大，要學會調整自己的情緒。
希望你可以站在雨裏也不打傘因爲天空是屬於你的。
學生期會考試個人總結 篇6
又是一個週末，我懷着興奮的心情走進課堂。第一節，老師讓我們玩了一個有趣的遊戲——扭出來的字。
遊戲開始前，老師叫吳仕君和貝貝兩個同學上來。老師對我們說：“看看誰的觀察能力最強。”老師從講臺上拿出一張紙和一支筆，在紙上寫了一個字，這個字只給吳仕君和貝貝兩個同學知道。只見吳仕君把手一張，雙腳一開，我們毫不猶豫地喊道：“大”。老師對他說：“你這哪叫扭呀！扭要把手腳一齊用上，你那叫擺造型而已。”貝貝東蹦西跳地扭着字，我看得眼都花了，但她蛇一樣的舞姿逗得同學們哈哈大笑。我們班的快嘴怡夢大聲喊：“太字！”貝貝高興地說：“對啦！”
老師又在那張小紙上寫了一個字。吳仕君東扭扭西扭扭，同學們一口咬定是美字，但吳仕君卻把頭搖得像波浪鼓，老師也笑着搖了搖頭，同學們交頭接耳，我想了想，說：“羔字。”老師眨了眨眼睛，還是搖了搖頭。吳仕君靈機一動，給我們一個提示：“把美字再改一下”。貝貝東跳跳西點點，我繼續推出自己的答案：“類”。老師還是搖頭，這時班長大喊：“關”。吳仕君一聽，激動地一躍：“答對了，你真是個天才！”
老師又神祕地在紙上寫了一個字，調皮的吳仕君賊頭賊腦地往紙上瞄了一眼，兩隻眼睛骨碌一轉，搖身一變，成了一隻狡猾的大狐狸。他學兔的樣子在一蹦一跳，還加兩聲狗叫，同學們各抒已見，有的說是兔字、有的.說跳字、有的說狗字，吳仕君大喊：“還差一點”，不知誰喊了聲“犬”字，這回老師笑了，豎起了大拇指說：“猜得真棒，這位同學真聰明。”教室裏響起了熱烈的掌聲。
學生期會考試個人總結 篇7
國中畢業生以較高的數學成績考入高中後，有相當一部分學生在高一的數學成績會出現下滑，有的甚至不及格。經過一段時間努力後，有的學生能很快地調整自己，幾個月最遲一年內能趕上來，但也有的在焦躁和彷徨中迷失了自己，等醒悟過來時，高中也將結束了，針對這些學生，我總結如下。
一、原因分析：
我對我校高一學生中100名學習成績下降明顯的學生進行了調查分析。這100名學生中，成績下降幅度較大的有23名，其中因不適應高中學習而成績下降的約佔48%；因學習方法不當而成績下降的約佔65%；因偏科而成績下降的約佔13%；因迷戀網吧打遊戲而成績下降的約佔22%。這裏我主要分析以下幾個方面的原因。
1、國中、高中教材跨度過大
國中教材偏重於實數集內的運算，教材循序漸進，直觀性強，內容通俗、具體，對每個概念都配備了足夠的例題和習題，而高一數學教材第一章就是集合、映射等數學知識，不少學生反映集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很玄。確實國中高中數學語言有着顯著的區別。國中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言，邏輯運算語言及函數語言，緊接着又是指數函數的分類問題。教材概念多、符號多、定義嚴格，論證要求又高，高一新生學起來相當困難。此外，內容也多，每節課容量遠遠大於國中數學。對衆多國中數學學習的優秀者，進入高中後學習屢受挫折，成績不理想，造成這一結果的主要原因是這些同學不瞭解高中數學的特點，學習不得法，從而導致成績滑坡。
知識內容的整體數量劇增，高中課程與國中相比內容的量上急劇增加了，接受知識信息的量比國中增加了許多，輔助練習，消化的課時相應地減少了。知識內容難度也相應的增加了，很多地方難度大，方法新，知識的深度和廣度對學生的學習來說都是一次飛躍，如二次函數在閉區間上的最值問題，函數值域的求法，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題等。這些問題如不採取補救措施，查缺補漏，學生成績的分化是不可避免的.。
2、對教師的教學方法及新的環境不適應
我曾在高一召開過學生座談會，同學們普遍反映數學課能聽懂，但作業不會做。不少學生說，平時自認爲學的不錯，考試成績就是上不去。造成這種結果的原因是：國中教師重視直觀、形象教學，老師每講完一道題後，都要佈置相應的練習，學生到黑板表演的機會相當多。爲了提高合格率，不少國中教師把題型分類讓學生死記解題方法和步驟，尤其到了九年級，重點題目要反覆做多次。而高中教師在授課時，強調數學思維和方法，注重舉一反三，在嚴格的論證和推理上下功夫，又由於高中搞小循環，接高一課程的教師剛帶完高三，他們往往用高三複習時應達到的難度來對待高一學生。因此造成國中、高中教師教學方法的巨大差異，中間又缺乏過渡環節，致使高中新生普遍適用不了高中教師的教學方法。
新的環境使學生在心理上、感覺上出現了不適應。一所高中的學生來自多所國中，原來的尖子，現在不可能都是尖子，就像參加運動會的運動員一樣，在省裏是第一，到國家隊可能沒有取上名次，到世界就更別提了。因此，某些學生成績的相對下降也是情理之中的事。從國中到高中，環境變化也導致個別學生不適應。有些學生整體素質不是很高，尤其是處理師生關係、同學關係的能力不是很強，到了新的環境，經常因爲一些日常生活中的小事而焦慮，造成精力流失，需要一段時間才能適應這個新環境，也有個別學生因爲一點挫折而喪失對未來的信心。
3、學生的學習方法不適應
許多同學進入高中後，還像國中那樣有很強的依賴心理，跟隨老師的慣性運轉，沒有掌握學習的主動權，表現在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要講內容不瞭解，上課忙於記筆記，沒聽到門道。老師上課一般都講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，但一部分同學上課不會抓重點，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課後又不能及時鞏固、總結，尋找知識間的聯繫，只是趕作業，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。還有些同學晚上加班加點，白天卻無精打采，或上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事半功倍，收效甚微。
二、對策研究
針對上述問題，要想大面積地提高高一學生的數學成績，應採取如下措施。
1、高一教師要了解國中數學教材及教師的授課特點
開學初，要通過摸底測驗和開學生座談會，瞭解學生掌握知識的程度和學生的學習習慣。在摸底前提下，根據高一教材和大綱制定出相應的教學計劃。剛開始要放慢進度、降低難度及注意教學內容和方法的銜接，由於高一學生缺乏嚴格的論證能力，所以要增加學生到黑板上演練習題的次數，及時發現問題，解決問題，且考試時章節難度不能大。高中學生僅僅想學是不夠的，還必須會學，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動爲主動。其次要養成良好的學習習慣，其中包括制定計劃、課前預習、專心聽課、及時複習、獨立完成作業、系統小結和課外學習幾個方面，反覆使用將變成學生的習慣行爲。通過上述師生互動的方法，降低教材的難度，提高學生的可接受性，增強學生的信心，讓學生逐步適應高中數學的正常教學。
2、循序漸進，防止急躁
由於年齡較小，閱歷有限，爲數不少的高中學生容易急躁，有的學生貪多求快、囫圇吞棗，有的同學想靠幾天衝刺一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振，針對這些情況，要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知，發現新知的積累過程，決非一朝一夕可以完成。許多優秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功紮實，他們閱讀、書寫、運算技能達到自動化或半自動化的熟練程度。
3、研究學科特點，尋找最佳的學習方法
數學學科擔負着培養學生的運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力及運用所學知識分析問題，解決問題能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛性的適用性，對能力要求較高，學習數學一定要講究活，只看書不做題不行，埋頭做題不總結積累不行，養成對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來的良好學習方法和習慣。這不僅是高中階段學習上的需要，還會使學生受益終生。但好的學習方法和習慣，一方面需要教師的指導，另一方面也要靠老師的強求。教師應向學生介紹高中數學特點，進行學習方法的專題講座，幫助學生制定學習計劃。重點是使學生會聽課和合理安排時間，聽課時要動腦、動口、參與知識的形成過程，而不是隻記結論。教師應有針對性地向學生推薦課外輔導書，以擴大學生的知識面提倡學生進行章節總結，把知識串成線，做到書由厚讀薄，又有薄變厚。其中、期末都要召開學習方法交流會，讓好學生介紹經驗，讓好的學習方法成爲共同的財富。
學生期會考試個人總結 篇8
緊張的期會考試最後過去了，我最後能夠長長的舒一口氣了。我們的老師效率真是太快了！週二考的'卷子，週四上午就全部批完了。結果週四下午就公佈了成績。要明白，下週四纔開家長會呢！
老師公佈成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要明白，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選取題，因爲老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組分。但是這題目也太刁了！老教材上的題都有！什麼“抑揚頓挫”，“鍥而不捨”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要明白我錯的太怨了！不明白是誰出的題，那麼難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。算了，都已經考完了，埋怨能有什麼用呢？期望下次能更上一層樓吧。
學生期會考試個人總結 篇9
爲了全面提高學生的教學成績，本學期全體師生齊心協力，共同做出了努力。本學期我校統一進行期會考試，並認真進行卷面分析。現在本學期期會考試已經結束，卷面分析也已完成，各位老師對自己的教學成績都已心中有數，要提高自己的教學成績現在正處於關鍵的時期。因此我們要認真反省，進一步增強信心，嚴格要求自己，克服懈怠情緒，端正態度，制定切實可行的整改措施。將我校期會考試小結如下：
一、每一位任課教師要認真進行學情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹立熱愛學生的`思想意識，要求學生的同時，要對學生有一份濃濃的愛心，體現自己的一切做法都是爲了學生的成長，切不可把學生看成爲教師自己考高分、拿獎金的工具，要想方設法調動學生學習的積極性，要求學生努力學習時要採取適當的方法，切記生硬，當心物極必反，防止學生產生反感和討厭情緒。中午各班按時放學，讓學生吃好飯，不得留學生。體育音樂等學生喜歡的課程要按時上，不得隨便佔用。要發動學生共同努力來提高教學成績，爲班級爭觀光。相信只要你真心愛學生，必定得到學生的回報。
二、不論學生成績好壞，只看誰的進步最大。獎勵進步最大的學生。每班評選出各方面進步最大的學生10名，由學校張榜公佈，並給予物質獎勵。
三、近期各班召開家長會、進行家訪或與家長互通書信，繼續爭取家長的理解和支持。
學生期會考試個人總結 篇10
濟南小升中的同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕。優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。我爲你們取得滿意的成績而感到高興，也爲自己付出的勞動有所收穫而倍感欣慰。
期會考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背後，是出現了不該出現的錯誤，如果你能立即採取措施加以改正，必然會帶來學習成績的提升。知識是一環扣一環的，只要任何一環出了問題，就會影響後面的所有環節。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識。
千萬不要太過於看重考試的分數了，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認爲，考試的分數很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的'考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什麼？所以假如考得不理想，沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說未必是一件壞事。因爲是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因爲在千分之一或萬分之一的結果中，這一次成功也算不了什麼。
這一次的考試給我了很大的啓示，在以後的學習中我一定會對自己說一聲：我已經盡力了。
學生期會考試個人總結 篇11
高二的第一個期會考試結束了，這次考試的成績對我的觸動很大。想起上個月的月考，那慘不忍睹的成績好像還在我的眼前，都說失敗是成功之母，有了失敗，成功也將不遠。對於這次能夠進軍前五名，雖然有些出乎我的意料之外，但也是對我近些天來努力的回報吧！
期會考試是進步的，可我卻是對那次月考心存感激。因爲那次月考才促使我的進步，才讓我有了今天的榮耀。
我不知道那些日子我是怎麼過的，面對那樣的成績，我的腦海中有一剎那的空白，一種惶恐的心情纏繞在心間揮之不去。我第一次感受到一種來自於家庭的壓力，因爲當我拿着這樣的成績回到家看到父母滿臉失望的表情時，我心理的罪惡感就油然而生，這也是我學業生涯最承受不了的打擊，因爲從小到大父母是最疼愛我的人，我卻用這種成績來回報他們的，我真的太不應該了。但我知道無止盡的懺悔不是解決問題的方法，最重要的是接下來的日子是怎樣過，經過這次考試之後我要變成另外一種人，我要努力，必竟我還有一些原始的積累，我要把目標定好，這纔有前進的方向和奮鬥的'精神，說句真實的話，我從小到大，直到現在都認爲我自己是不錯的，相信我的未來是光明的，對於現在的壞成績，只是對我成功路上的小考驗，以後各種不同的挫折將會撲天蓋地而來，而我只有唯一的選擇，那就是面對挑戰，接受挑戰。月考後我總是不給自己留一點時間，想象着把海綿一樣的時間一點一點擠出來，我開始在各個老師的辦公室停留，開始在深夜裏鑽研題目，開始在同學的幫助下尋找答案… …每當在我力不從心的時候，我都會想着：努力，再努力，我要在下一次的考試中一雪前恥！
就好像人離不開自己的影子一樣，成功也總甩不開失敗，儘管我想要千方百計地擺脫它，然而失敗依然困擾着我。或許是練習的錯誤，或許是一道難題上的阻撓，再或許是每一次考試的落後，然而對於我來說，我始終堅信着，失敗只是遲到的成功，只是成功與成功之間的過渡。
在淚水和鮮花中我收穫了許多，不僅僅是對一次考試的勝利而欣慰，更是對尋找到努力的目標和前進的動力而欣喜。雖然現在學習的壓力和生活的壓力越來越大。但在這緊張的氛圍下，只要勇敢的看着目標，有勇氣跨出前進的腳步，相信成功就在不遠處。拿破崙說過，光榮的成功不在於永不失敗，而在於屢仆屢起，於是便有叱吒風雲的法蘭西第一帝國。貝多芬也曾說過，卓越的人的最大優點是在不利與艱難的遭遇裏百折不撓，於是便有了享譽全球的音樂大師。失敗是一筆財富，它能給我奮發向上的動力，給我直面挫折的勇氣，有挫折的生活使我堅強，失敗可以爲我鋪出一條走向成功的大道。
對於期會考試的成績，我仍有許多不滿意的地方，所以也並沒有什麼值得特別驕傲的，因爲這僅僅是一個小小的成功，真正的成功還在未來！
努力總有希望，勝利就在眼前!
學生期會考試個人總結 篇12
期會考試已經過去了幾天，成績也已出來，不出所料，還是那麼的差。這連續兩個月裏，我的學習熱情沒有開學初那麼高了，開始放鬆對自己的要求了，成績逐漸往下掉。馬上就要進入高二了，我覺得我不能繼續這樣頹廢下去了。
上次月考成績就不好，這次更差。總體原因是：自制力太差，坐在後面，別的同學玩，也跟着一起玩，上課不認證聽講，課後從不做題，老師講題時還去開小差，晚上很少看書做題。養成了一種惰性。我想那些成績差的同學也是這樣的吧。由於聽不懂，所以不去聽，因爲沒聽講，所以不會做，做少了，也就不懂。這樣惡性循環下去，導致成績越來越差。而且，坐在後面的同學，有的想學習，但是看到同桌在玩，也一起玩。
這次，我整體的成績都下滑了，看到那一點點的'分數，心裏很不是個滋味，感覺很對不起家裏人，他們辛辛苦苦的打工賺錢不就是爲了讓我讀書，考個好大學。可我卻這樣揮霍，放棄自己的夢想。
我馬上就十六歲了，也成人了，該爲自己的未來做打算了。我的青春將在十六七歲綻放它最美的光彩！
學生期會考試個人總結 篇13
本次期會考試的成績不夠理想，關於這次考試我將在以下方面做出分析：
一、思想意識方面：
作爲一名學生，我的學習意識不夠強，不能很好的擔任好自己學生的角色，我應該在以後的學習過程中，明確自己的角色，強化自己的學習意識和角色意識，建立學習目標，積極上進以求在以後的學習過程中可以取得更好的成績。
二、學習方面：
在本次考試中，英語、語文和生物學科的成績有所提高，主要是由於在這段時間裏更加認真的完成了這幾科的學習任務。在這幾個科目上用了更多的時間，且提高了自己對這幾個學科的重視程度，所以使自己的成績有了一些進步。當然，自己在數學和物理學科的成績還有待提高，同樣的應該提高自己對這兩個學科的重視程度，多做一些這兩個學科的習題，這樣才能讓自己的成績有提高。
三、行爲方面：
在與過去的自己對比的過程中，我發現自己在行爲規範上有了一定的提高，可以遵守學校的各種規章制度，不給班級和自己製造麻煩。但是，我應該再提高自己的間操質量，端正自己的值日態度，在這兩個方面將是我接下來的學習生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我，讓我改正自己的問題。
四、成績進步和退步的原因：
這次考試的成績雖然不是很令人滿意但是相對於上次的考試還是有些進步的，我認爲進步的主要原因就是我端正了自己的學習態度，在漸漸適應高中學習的過程中，找到了自己的學習方法和套路，讓自己可以更高效率的學習，在短時間內可以完成更多老師佈置的任務。另外，我認爲我與以前的學習情況相比，我用在學習上的時間更多了，我想這也是我成績有所提高的原因之一，花在更多的時間在學習上，就能完成更多的習題，這樣對知識的理解就會更加深刻，所以成績相應就有了提高。
而有一些學科的成績較上次先比有了一些的退步，我想是由於在我上次考試的成績自己認爲還算可以的情況下，讓自己放鬆了對這個科目的重視，降低了對這個科目的學習熱情，所以就導致了在接下來的學習過程中放鬆了這個科目的學習，減少了這個科目上的練習和鞏固，讓自己在更加親近別的學科的同時，疏遠本來較好的科目，在學習這個科目的時候也沒有了剛開始的認真程度，故而出現了較好科目成績退步的情況。
五、確立期末目標：
我希望在下次考試中可以達到班級前十名的位置，希望在學年的排名可以在200名左右。讓自己在下面兩個月的學習生活中更加明白學習的重要性和學習對我們的意義，讓自己可以有更加積極的態度來面對今後的學習。
六、提出實現目標的方法：
1.我會更加註意聽講，上課緊跟老師思路，積極發言，提高聽課效率，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識。2.我會較以前相比更加認真的完成作業，努力做到不忘寫、認真寫作業，保證數學作業每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業，我相信只有好的作業質量才能讓自己有一個更好的成績。3.我會更充分的利用好自習的時間，爭取在自習之前就想好自習課要完成的任務，這樣就可以在自習課上完成更多的學習任務，以提高自習時間的利用率。一定做到不在自習課隨意講話，安心自習，不打擾他人自習，保證自習課的紀律。4.我將做到在雙休日的時候總結一週以來學習到的知識，回顧老師課上講題的過程，認真複習課上的筆記和書本上的內容，並用一些練習題加以鞏固，讓自己的知識變得更加紮實，運用起來更加的得心應手。5.一定做到每天睡覺之前都安排好第二天要完成的工作，避免第二天現想要完成的任務而浪費時間，以提高自己時間的.利用率讓自己可以在有限的時間裏完成更多的學習任務。6.我將減少做與學習無關的事情，將自己的全部精力都放在學習上，讓自己不在學習的時候分心，我想這對於我們來講是非常重要的。過多的學習以外的事情會佔用我們太多的精力，所以我會盡量的減少這些事情所佔用的時間。7.我會改進自己記筆記的方式，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己複習起來更加方便，並且提高自己上課記筆記的速度，這樣就可以減少在記筆記的時候聽不到重要內容的可能性。並且多與老師們交流，不藏着自己的問題，應該讓自己的錯誤都暴露在老師面前，這樣纔有助於老師幫我改正自己的錯誤和彌補學習上的漏洞，纔會讓我的成績提高。8.最後會在我的弱勢學科上多下功夫，提高自己的弱勢學科，爭取把弱勢轉換爲優勢，讓自己的弱勢學科不再給自己拖後腿，這樣我的總成績會有一個不小的提高吧。
總之，在今後的學習過程中我要提高的方面還有很多，希望老師給予督促和指正。
學生期會考試個人總結 篇14
期會考試已經結束，從考試的result來看，各個班級平均分在90分左右，基本達到預期目標，最初設想是題目不要太難，畢竟是學生的第一次考試，另外在題型上與會考接軌，更重要的是讓學生了解信息技術學科考試的模式，體驗考試的感覺。
1、最快的學生15分鐘就完成，大部分學生在25-30分鐘內完成，有10%的的`學生，也就是每個班五個人左右在臨近結束前還未完成，顯得比較焦慮，我認爲出現問題沒什麼大不了的，對學生也是一種考驗，也許他們會回去反思一下。
2、xx會考中的第7套出現絕對引用的題型，在上課時沒有講過，這些學生在成績處理時有給分，畢竟這個內容用遷移的辦法很難完成，這些學生花在這上面的時間很多，有些學生影響了考試的發揮，但有些學生還是想出了一些辦法，最常見的是把常數值放進去，雖然錯誤，但也值得鼓勵。
3、學生問題出得最多的是排序，需要選中排序的對象，這在複習和上課的時候都有提到，但有些學生還是用自動排序的方法，而沒有先選中對象，能力欠缺了些，機械操作多了些，觀察問題、理解問題的能力還要加強。另外，就是有些學生碰到設置單元格格式中日期格式的設置，具體的題目在平時的訓練中沒有做到過，因爲只有四節課，也不可能把所有的內容都講了，但應該想起那句話：當走投無路的時候，想想右鍵。有些學生把第一個格式改了後，想用自動填充，但沒成功，其實自動填充與格式變換不是兩種概念。
4、明年考試的時候選擇題要實現大塊的抽題。
學生期會考試個人總結 篇15
這次期會考試，雖然我的各科成績都靠的不錯，但是也暴露了很多問題，比如平時上課期間所學的知識還不能完全掌握，忘記的比較快，越是簡單的題目反而自己越容易做錯。
我學習時，沒有及時做好複習鞏固。每次上完課，就不在想着去學習只想着玩，想着好好休息一會。但我忘記了在課堂上，就算我再怎麼認真，當時間一長也容易忘記。所有的重點知識，都需要經常溫習，不能因爲自己在課堂上已經掌握了就不去複習，有時候看着題目自己會做，但是到了真正考試時卻只有大概印象，卻不知道如何下手。
平時練習不夠，我應該及時利用時間練習，不需要老師每次來催促。主動學習能力不強，在以後學習中我應該自己主動去學，而不是老師推着前進。老師有老師的'任務，學習是自己的責任，我就應該抓住時間，自己做好複習，自己主動練習一些題目加深印象。
在考試中，我發現，自己也犯了一些常見的錯誤，比如有些題目是以前做過的類型，但是這次卻依然犯錯，沒有好好總結這些問題，對於這些自己經常犯錯的題目我也沒有做好計劃學習，在以後學習或者考試中，經常出錯的提目也需要做好標記把他們統計起來，平時沒事時就拿出來看一看，同時分析自己沒有掌握的原因，多練習，多做。
做題目不夠細心，經常犯粗心的毛病，這次考試有好幾個非常容易的題目因爲自己粗心大意做錯了，尤其是我錯的地方還是最簡單的計算問題，這些都是自己在看題目的時候沒有認真看清楚，往往沒有抓住具體要解決的是什麼。反而按習慣去答題，這樣很不對，需要改，以後我不會在犯同樣的問題了。
在各科考試中，我的數學成績最低，考的也最差，我平時對於數學所花的時間不夠，練習不多，今後學習，必須要側重於數學，我如果不及時把數學成績提升上來，就會出現偏科現象。這也是自己平時很少練習數學，對於數學學習不夠，需要以後多用點時間來練習數學題目。
每次考試我都沒有足夠的耐心，考試前，不能靜下心來好好複習，如果我能夠好好複習很多題目就不會犯錯，是因爲自己太過自信，沒有重視這一點，以後我一定會好好注意的。
在考試時一定牢記好多思考多分析，不能因爲自己在平時掌握的還不錯，就不復習，越是緊張的時候越應該靜下心來好好的複習，這樣纔可以考出好成績。同時我對於期會考試重視度不夠，做的也不多，在接下來的期末考試我一定會好好考，避免出現其會考試的問題。
學生期會考試個人總結 篇16
我期會考試的成績不理想，語文：47.25，數學：48，英語：49.5。我覺得我有點粗心，難的題做對了，簡單的題卻做錯了，要檢查的時候不檢查，要交卷的時候才急着要檢查。
我做數學試卷的'時候，檢查了一下，一共錯了五道題，我就立刻改了過來，你想，如果我沒檢查到，那我會扣多少分啊！還有一道判斷題，我應該相信自己填的答案，可是，我覺得這個答案是錯的，所以我又改過來了，結果扣了一分 。說明知識點沒有掌握，纔會出現這種判斷上的錯誤。
還有語文，就是標序號標錯了，本來每句話裏都有一些時間順序，我沒有認真理解，就填下了序號，唉！有一句話說得好啊：虛心使人進步，驕傲使人落後。你看，我就是這樣啊，可能是因爲上次期末考試考了全班第四名，所以有點驕傲了吧。
一次的失敗並不能代表我的能力，我相信通過這次失敗，我認真總結存在的問題，以後一定要專心聽講，認真理解、掌握好知識點。平時的作業和考試，都要認真讀題，仔細審題，做完以後反覆檢查，寫字要工整，我下次一定要加油，老師相信我，同學相信我，爸爸媽媽請相信我，我一定行！
學生期會考試個人總結 篇17
期會考試後要求學生做一份總結，絕大部分學生都能認真總結，寫下洋洋灑灑一千多字，有一個同學寫下了近兩千四、五百字的總結。但學生的總結基本上還停留在做題馬虎、題目沒看清、計算錯誤等表面問題上。還沒有做到深入解剖自己，對學習行爲和過程缺乏理性分析。當然這是學生成長中的問題，隨着學生思維的成熟和知識的積累，他們會逐漸學會科學地解剖自己。
從學生總結的方法來看，應有以下幾個方面：
一是一分爲二地分析。既要看到自己的不足又要看到自己的長處，我說，既使你成績下降很多，也有許多值得稱讚的地方;同理，即使你進步很多，也有許多不足之處。
二是突出重點，針對學習的要求，每個人都有需要改進的`地方。對學生來說，只要改進不足就會有進步。因此，每個學生必須深刻地認識到自己還存在哪些問題，這樣才能不斷進步。
三是要尋找問題的根源。對於學生來說，勤奮、吃苦、拼搏是第一位的。只有自己不斷地思考、總結纔有自己得到的經驗和方法。所以，說一千道一萬，學習最主要的是勤學多問多思多總結。
其次，學生總結後，我作了個點評。
一是每個同學任務完成得都很認真。
二是，自己拿手術刀解剖自己。
三是課後再相互交流。四是平時多總結。
最後，將總結留置自己的書桌，平時多看看，以利改進。
學生期會考試個人總結 篇18
時間似流水，學期已經過半了，期會考試也已來臨，而就是短短四天，，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小分析。
期會考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種複雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期會考試，我的成績並不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由於我考試時的失誤，導致這一願望落空。雖然成績相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力並不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數學的錯誤尤爲突出。這次數學考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進行詳細的檢查。以及自己平時做題時，總愛鑽難題，對較爲簡單的題目未提高境警戒，所以對一些簡單而又容易出錯的.題，導致考試時不容易留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是粗心，說明我做題不夠謹慎，今後要認真完成老師佈置的任務，做好後要認真檢查，盡力使今後不再犯同樣的錯誤。至於社會，是知識點沒複習全，該背的沒背或背完後印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平時的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。
對於這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經驗，上課認真聽講，作業按時完成，還要每天制定嚴密的學習計劃。我要重裝旗鼓，捲土重來，爭取在下次的大考中，考出優異的成績，來回報父母，回報老師。
學生期會考試個人總結 篇19
期會考試終於在緊張中平靜的收了尾，半個學期的生活也在悄然中離去。分數、大概名次也已公佈，得失無數。
得
這次數學加試還算可以，挽救了我的整體成績，一些不等式的難題這次也無一錯誤。數學是個重點，真的十分重要。我想這與考前回顧以前做過的一些難題也有關吧，以後早做新題的同時也要穿插一些老題，使記憶更深刻。
而政史地生還算好，政治老師也在作業本上說我踏實，鼓勵我。但看這次成績，又似乎並不理想。
而在默默無聞的體育中，我跳繩成績還算可以。
失
半個學期以來的失還是挺多的。
每次作文我總因爲擔心時間不夠而緊張，匆忙下筆，最終扣掉6分寫字1分，是萬老師口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷還是加試卷，總是我的`一個致命扣分點，拖去了大把大把的分數。萬老師也在講評時說起吳宋浩，他十分踏實，把重點記錄在筆記本上，十分便於複習，就考得很好。而我呢，東記記西記記，一到複習什麼都看不到，最後所有的記載都是竹籃打水——一場空。所以我也要準備本子，把老師講的、自己看到的都整理好，寫完作業沒事幹就看看背背，這也是一種潛移默化的複習。
再說數學。雖說加試還不錯，可一些扣分真是不應該。一道解不等式，寫正整數解，我沒寫，扣了一分;一道比較大小的題，我把R上漏寫了“、”，扣了兩分……這都是粗心的結果啊，不該如此的，否則我完全可以躋身80!細節決定一切，要注意每個細節!
這次英語加試好像又回到了半年前，又是那極爛的分數。見過的單詞忘得一乾二淨，許多都在《典範英語》中出現過，統觀整張試卷，因此扣的分數至少有5分。每次花幾個小時查完典範英語所有生詞，不記住都是沒用，這跟語文是一個道理吧。因此，從這一刻起，看到過的生詞不用說都默得出來，但給了英文一定要知道中文意思!
星期五生物試卷發了下來，扣了一分。把這個句子加上我填的答案讀一下，竟然是個病句!裝模做樣的檢查，連這都沒發現。
而體育，每次跑步總是不能合格。必須要加強鍛鍊啊。
作爲組長，面對組員無時無刻的竊竊私語，我也沒能管理好。每當自習課，總有組員與近旁的人說說話、藉藉書。在寂靜的環境中，再小的聲音也如天震地駭。把自己小組管安靜了，每個組員的學習效率就會更高，成績一定會更好。
分流就要來了。李世明說過“以銅爲鏡,可以正衣冠,以古爲鏡,可以知興替,以人爲鏡,可以明得失。”而在這最後的兩個月，我應該要以期中爲鏡，以這半個學期以來的得與失爲鏡，剷除學習上的攔路虎，努力走向成功。
學生期會考試個人總結 篇20
這一次期會考試我對自己的成績還算滿意，可是我認爲有些題目不應該錯卻錯了，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
我認爲後半學期我的語文學得還不錯，每次上課我都能認真聽講，老師講的重點都能記住並把它們抄在本上，這對語文複習有很大幫助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個願望。在做語文作業時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業就打不起精神，放棄了很多練習機會。從放暑假開始，我要儘量使自己平靜，認真完成每一道題，儘量寫對。學語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長期的.積累和練習，
在數學方面，我擔心的比較少。我的數學成績總令我滿意，在大考時數學總會取得不錯的成績。解題是用數學思想來解的。“擁有數學思想是學好數學的必備條件。”的確，學數學不能把寫看得太重視，重點應該是想。 學完一課後，誰都會做這一課的基本練習和作業，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認爲難題是由基本的數學思想結合而成，看清本質，解題就不難了。此外，我心態的好壞也決定成績的高低，因爲自己心態不定，使我的數學成績高低起伏。但我認爲小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閒時間中去學習其它課程，這反而有利於我綜合素質的提高。
這次我英語考的很不好啊！我感到十分的遺憾，爲什麼我考不好呢？首先，單詞掌握的不是很牢靠。在書面表達和短文改錯中，我吃了虧。單詞的積累在於平時。
要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯。
