總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編整理的家庭教育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育工作總結1
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啓蒙和滋潤着孩子的幼年，指導和督促着孩子的青少年，影響並盪滌着孩子的一生。爲宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我區積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：
一、三段聯動，打造萬人課堂
我們認爲，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。爲此，我區把建立規範的家長課程課堂作爲實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織全區教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業情況的、看錄像、講解，互動交流、佈置作業）；課後家長上交作業；批閱公佈；優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啓迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了 “萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我區積極創設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心國小的研究課題已經結題，希望幼兒園的研究項目獲得20xx年濰坊市素質教育優秀項目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等.結成書，實現]了優秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點，利用每週對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分爲小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心國小收.優秀家庭的做法彙編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自於老師，來自於家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失爲優秀的教育資源。
四、多措並舉，推進工作進程
1.兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
2. 兩級評價，健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況的進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考覈。
3. 三項活動，持之以恆的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子父母、感恩生命；“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯繫，拉近老師、學生、家長的距離；
4. 四個示範評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選示範學校，建起交流學習的平臺：全區每個學段確定一所家長學校示範校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示範作用；骨幹教師評選，立起教師學習的標杆：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨幹教師；示範家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學校在本校學生較爲集中的社區（村），評選考察建立一個家庭教育示範家庭，作爲本校的家庭教育示範聯繫點，爲本校學生的家庭教育工作提供一個樣板；示範課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。
家庭教育工作總結2
多年來，**市委、市政府始終堅持“教育優先、適度超前”的發展戰略，把未成年人家庭教育放在教育發展總體規劃中統一部署。爲貫徹落實中央8號文件精神，深入開展全國“雙合格”家庭教育宣傳實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教育工作的推進力度。主要做法是：
一、 統籌規劃、健全網絡，努力構建家庭教育新機制
我們認爲，**市要“率先全面建成高水平小康社會，率先基本實現現代化”，重視和發展家庭教育，提升家長素質、培養合格人才是基礎。因此，我們把家庭教育作爲**市科教工作的特色和重點來抓。
首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教育工作領導小組，負責研究、部署全市家庭教育工作。近年來，市政府每年投入50餘萬元用於全市家庭教育工作。還建立了三級家庭教育指導網絡——市成立了家庭教育指導中心，鎮、管理區、開發區成立指導站，村、社區、居委會成立指導室。指導中心下設研究會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領導小組。家庭教育工作有了強有力的組織保證。
其次，通過制定實施**市家庭教育工作“九五”、“十五”計劃，將家庭教育工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發展規劃，並明確將其作爲全市爭創“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮場“新風杯"精神文明建設百分考覈目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調查研究、監測評估等工作機制，家庭教育工作由羣衆性的教育行爲逐步向制度化、規範化轉變。
第三，我們明確了婦聯、教育局、民政局、計生委、衛生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質量，及時協調和解決家庭教育工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協監督、婦聯組織協調、部門各負其責、全社會積極參與”的家庭教育工作格局。
二、與時俱進、創新載體，積極拓展家庭教育新領域
一是強化道德教育，全面推進“雙合格”實踐活動。我們圍繞“爲國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教育講師團，到社區、農村巡迴演講，開展生動活潑、寓教於樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面向不同家長羣體，進一步宣傳家庭教育的先進理念，教育和引導全市家長提高自身素質，更新家教觀念，掌握科學教子方法，營造有利於兒童健康成長的家庭環境。
二是加強規範管理，創新發展家長學校。我們注重發揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，積極創辦網絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家校互動短信平臺，開設嬰幼兒網上家長學校，建立網上家長學校實驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啓了家校聯繫的新時代。我市參照全國婦聯和教育部頒佈的《關於全國家長學校工作的指導意見》，結合實際制訂了《**市家長學校工作意見》，切實加強了對各類家長學校的規範化管理。
三是拓展宣傳渠道，增強家庭教育影響力和吸引力。我們在《**日報》開設家庭教育專欄；在市電臺開設家教熱線傳遞；在農村利用有線廣播、電視，在中國小利用校報校刊，廣泛傳播家教知識；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教育諮詢服務；編印下發家長學校教材，開展優秀論文評比；在孩子中舉辦 “我的爸爸媽媽”徵文活動、家庭教育知識競賽，使家長獲得了教育孩子的知識，收到了良好的社會效果。
三、齊抓共管、協同發展，不斷探索家庭教育新途徑
我們通過下發調查問卷、召開座談會等形式，對家庭私託戶管理情況、非法使用童工狀況、流動兒童教育現狀等問題進行了專題調研；在企業和社區開設外來婦女流動課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學校建立家長學校，加強對外來兒童家長進行家庭教育指導。我們指導社區舉辦0-3歲嬰幼兒家長學校，建立親子園示範基地，開展豐富多彩的親子互動和科學宣講活動，爲家長開闢自我教育、相互學習的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾計劃”，對受助孩子進行物質救助和精神激勵。市委、市政府領導帶頭，各級黨政幹部，一些企業家、私營業主，主動與特困兒童及家庭結對幫扶，送教上門，免費贈送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長樹立信心。，全市累計捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校園。
各位領導、同志們，做好未成年人家庭教育工作意義重大，任務艱鉅。我們將再接再厲，開拓進取，紮實工作，推動**市“雙合格”家庭教育工作取得新的更大成績。
家庭教育工作總結3
家庭是社會的細胞，家庭教育既是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的成長、成纔有着不可估量的作用。我校歷來將家庭教育工作列爲學校教育管理的一項重要內容，堅持以學校爲主導、家庭爲主體、社區爲依託，拓展家庭教育內容，創新家庭教育方法，促進了學校教育的發展，增強了家庭教育的合力，工作呈現出制度化、規範化、特色化的局面，形成了家庭、學校、社區攜手共建的“1136”教育特色。
一、成立一個家長聯盟。
學校從各年級、各班學生家長中聘請部分家長組成0000家長聯盟，定期召開家長聯盟會議，宣傳職業教育的相關政策，發展前景，通報學校的發展規劃、教學成績、管理中存在問題及教育策略，徵詢家長對學校教育教學工作的意見、建議，並以家長聯盟爲依託，進行家庭教育培訓，指導家庭教育工作的有效開展，幫助家長樹立正確的教育觀念，提升教育指導子女的能力。
二、建立一支教師隊伍。
家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，培養一代新人的重要環節。一直以來，我校將落實家庭教育歸入學校的整體計劃，作爲一件大事來抓。充分利用學校的各種例會，建立學習制度，提出具體要求，採用理論學習、校本培訓、經驗交流等多種方式，重點提高教職工依法執教、以德育人的水平，打造了一支高素質、精業務、勤奉獻的教師隊伍，爲家庭教育的有效開展奠定基礎。
三、開展“三訪”活動。
家訪是學校教育的重要手段。我校家訪工作堅持“三訪”。一是登門家訪。班主任每學期至少要對1--3名學生進行家庭走訪，尤其是對本班校外租房租住學生，班主任要分學期初、中、末登門家訪，查看居住地環境、查看取暖、用電等生活情況，指導家長做好學生校外生活的監護工作。二是電話（信息）家訪。班主任或聯生教師要定期不定期與家長互通電話或發信息，通報或瞭解學生的情況，發現問題，及時交換意見、商議對策，保證學生教育的及時性、實效性。三是邀請家長入校互訪。改變過去那種學生犯了錯誤才“請家長”的做法，班主任充分尊重家長，多向他們報告孩子的進步，與家長溝通，根據孩子的個性特點制定教育方案，共同教育孩子，促進孩子成長。
四、開展“六個一”活動。
每學期召開一次家長座談會。大會集中----展示學校良好的育人環境和教育成果，向家長介紹學校近、遠景規劃和當前的教育教學計劃，促進家長對學校的瞭解、認識，爭取家長的配合、支持；分散交流——讓家長與班主任、科任教師面對面交流，反饋學生在校表現，瞭解孩子家庭生活，增進對學生的瞭解，並徵詢家長的意見，共同商討教育的方法與策略，因人而異、因材施教，提升教育成效。每位家長至少參加一次“家長開放日”活動。爲了讓家長進一步瞭解學校的教育教學情況，以及孩子在校的學習生活情況，我校面向學生家長舉辦“教學開放日”活動——把家長請進來，請他們走進學校，走進教室，隨堂聽課，參與評教活動，並能重新體驗學習生活，理解孩子的辛苦、不易，提高家長教育孩子的水平和能力。充分利用移動“校訊通”、電信“翼訊通”等交流平臺，班主任每週至少向每位家長髮送一份信息。及時發佈學生在校表現、學業成績、學校活動安排、孩子教育方法等消息，讓家長了解學生、瞭解學校、學習更多教育方法；家長也可通過“家校互動平臺”與班主任進行意見交流，信息溝通，增進教育合力。實施聯班聯生制。即行政領導聯繫一個年級、一個班級，全體教職工聯繫一個家庭貧困學生、一個“學困生”。主動下班深入瞭解班情，包括學生紀律、學情、學風、住宿情況，對班級基本情況心中有數；參與設計，參與主講班級班團會及學校活動；指導培訓班主任開展班級日常工作；及時協助處理班上的違紀事件；做好班級工作評價，把評價作爲促進班主任工作的推動力；指導協助班主任做好家長聯盟活動，協調班主任與家長、與學生的關係，加強團結，增強教育合力。開展“家長與子女同讀一本書”活動，共建學習型家庭，推動了家長與子女與經典書本交流，在交流中走進歷史，走進藝術，培養了我校學生自覺、自愛、自信、自省、上進、律己等內在氣質和愛家愛校、敬畏自然、朝氣蓬勃的精神風貌，使子女與家長共同成長。堅持“一封信”活動。每逢節假日、學期結束，學校就會以“致學生家長的一封信”的形式，將孩子的學業成績、活動要求、注意事項等事宜告知家長，並積極徵詢家長的意見、建議，返校時由帶回，政教處認真審閱，並將家長的意見、建議分類整理，及時反饋於學校，學校高度重視，第一時間做出相應回覆，保證家長的意見、建議落在實處。
拓展家庭教育內容，創新家庭教育方法，密切了家校的聯繫，提升了家長的素質，也大大提高了家長科學教子的自覺性和積極性，贏得了家長對學校教育的配合力、支持度，學校各項工作的開展順利有序，教育教學質量穩步提升，辦學特色也日趨鮮明。在今後的工作中，我們將進一步強化家庭、社會和學校三結合的德育教育體系，把育人工作做得更好，辦人民滿意的職業教育。
家庭教育工作總結4
一晃孩子們第一學期的小班生活已經結束了，在這學期中，不僅孩子們在充滿溫暖的環境下學到了不少知識，身體和心智都得到了應有的發展和提高，特別是孩子的自主生活能力和學習行爲習慣的培養，有了很大的進步。家長們也收穫頗多。爲更好的開展下學期的工作，現將本學期工作總結如下：
一、本學期家委會所做的工作
1、成立家委會。學期之初我們便成立了家委會，着重討論了家委會的職責以及本學期工作計劃任務，對家委會進行了分工等。
2、9月份我園組織家長開展了一次班級家長會，10月開展了一次幼兒秋遊活動，11月開展了一次《家長開放日活動》，12月開展了一次幼兒運動會，在家委會良好的組織下，使整個活動有條不紊，調動了家長投入到幼兒園集體活動的熱情，讓家長也感受到了幼兒園這個大集體的溫暖。
3、“秋天去秋遊，走進大自然”郊遊活動，讓孩子們走進大自然，親近大自然，既讓孩子認識自然、觀察和了解自然現象和規律，又鍛鍊了身體，更讓家長之間、孩子之間增進了相互瞭解和彼此之間的友誼。後續進行的“快樂區域”活動，既爲孩子和家長的合作和溝通提供了機會，更爲孩子的想象力和動手能力的發展，提供了很好的培養契機。
總之，家委會在促進家校的和諧、溝通與交流方面做出了一定的努力，做了一定的工作，但仍存在着很多不足。
二、需要改進的地方和存在的不足
1、還應充分地調動各家委會成員的積極性，提高家長的主動性，爲幼兒園的建設出謀劃策。
2、多加強家長間的溝通交流，更加充分地瞭解各個家庭的情況等，儘量將各家庭的資源優勢發揮出來，更好地開展幼兒園各項工作與活動。
3、組織更多形式多樣，有利於孩子各方面成長髮展的活動。由於各種原因，本學期組織的活動次數不夠多，在此向各位家長表示誠摯的歉意。在新的學期裏我們將根據各班孩子的年齡特點多組織活動，更好的履行家委會的職責，在這裏也真誠的希望各位家長獻計獻策、集思廣益，共同把新學期的活動搞好。
4、利用好幼兒園網站上的班級主頁搞好交流和溝通。幼兒園的網站上有每個班的主頁，希望大家利用好這個平臺，做好家園溝通，共同製作幼兒成長檔案。
5、各班除了每月填寫家園練習冊之外，還利用空餘時間積極與家長交流探討育兒知識。
家委會工作的開展是一種雙向互動活動，要求幼兒園和家庭兩方面的配合，家長參與活動，不但可以豐富幼兒園教育活動的內容和形式，也是對教師不斷改進教育方法的鞭策。讓愛成爲家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗吧！
家庭教育工作總結5
家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動搖籃的手，從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。爲提高家長家庭教育素養和家庭教育質量，光華幼兒園實施了和諧家庭教育工程，並做了大量的宣傳、培訓工作，現將工作小結如下：
一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結構，定期召開家庭教育工作列會，依照，有序地開展工作。
二、組織家長學校舉辦了一期講座，喚起家長重視家庭教育的意識，引導家長有效地開展家庭教育。
三、繼續開展“讀一本好書”活動，爲每個班級教師推薦家庭教育教材—作爲工具書，讓教師直觀的瞭解家庭教育指導的效果和方法，爲更好的指導家長做好知識儲備。幼兒園爲教師配備33本。
四、我園利用家長會、開放日、六一兒童節大型遊園等活動大力開展家庭教育宣傳指導工作。截止目前張貼海報4份，發放傳單1000餘份，設計發放家長培訓需求問卷調查290份。
五、成立班級家長委員會會，召開會議爲班級家長委員會成員頒發證書，組織家長交流家庭教育經驗，暢談想法。
六、開展“愛心圖書飄流”活動，在幼兒園各班家長中傳閱，並完成“和孩子一起成長”家長作業單，目前已有150餘名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業。採取自願包退的原則向家長推薦，本學期4名家長購書8本。
七、把幼兒園博客、班級博客，作爲家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導日誌，推薦有價值的文章，及時反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流。幼兒園博客、班級博客已發佈家庭教育日誌130餘篇，家長留言積極踊躍。
八、爲擴大家庭教育宣傳面，讓更多的家長學習起來，也爲讓家長了解幼兒園開展的相關活動詳細，我園專門開設了家庭教育專欄，製作家庭教育宣傳版面。
九、幼兒園於5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會，對積極參加家庭教育學習的家長、在家庭教育方面優秀的家長、家庭教育工作突出的班級，進行了大力的表彰。
十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們爲無電腦家庭派送菜單120餘份。
十一、充分發揮家庭教育指導師的作用，引導教師利用博客和qq羣指導班級開展家庭教育指導工作。
十二、參加XX區國小幼兒園家庭教育諮詢活動，與家長進行了現場零距離的面對面的諮詢，通過這次的活動，不僅是對家庭教育的大面積宣傳和指導，同時也使我園的家庭教育指導市親身體驗了做家庭指導師，爲他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長問題的快樂。
家庭教育工作總結6
家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動搖籃的手，從某種意義上講未來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。爲提高家長家庭教育素養和家庭教育質量，光華幼兒園實施了和諧家庭教育工程，並做了大量的宣傳、培訓工作，現將工作小結如下：
一、完善和諧家庭家庭教育工程組織結構，定期召開家庭教育工作列會，依照《光華幼兒園家庭教育工作三年規劃》，有序地開展工作。
二、組織家長學校舉辦了一期《如何培養幼兒園良好的行爲習慣》講座，喚起家長重視家庭教育的意識，引導家長有效地開展家庭教育。
三、繼續開展“讀一本好書”活動，爲每個班級教師推薦家庭教育教材—《不輸在家庭教育上》作爲工具書，讓教師直觀的瞭解家庭教育指導的效果和方法，爲更好的指導家長做好知識儲備。幼兒園爲教師配備《不輸在家庭教育上》33本。
四、我園利用家長會、開放日、六一兒童節大型遊園等活動大力開展家庭教育宣傳指導工作。截止目前張貼海報4份，發放傳單1000餘份，設計發放家長培訓需求問卷調查290份。
五、成立班級家長委員會會，召開會議爲班級家長委員會成員頒發證書，組織家長交流家庭教育經驗，暢談想法。
六、開展“愛心圖書飄流”活動，在幼兒園各班家長中傳閱《不輸在家庭教育上》，並完成“和孩子一起成長”家長作業單，目前已有150餘名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業。採取自願包退的原則向家長推薦《不輸在家庭教育上》，本學期4名家長購書8本。
七、把幼兒園博客、班級博客，作爲家庭教育宣傳、指導的陣地，專設家庭教育指導日誌，推薦有價值的文章，及時反饋幼兒信息，作好與家長的溝通交流。幼兒園博客、班級博客已發佈家庭教育日誌130餘篇，家長留言積極踊躍，這是幼兒園和諧家庭教育工程工作總結範文。
八、爲擴大家庭教育宣傳面，讓更多的家長學習起來，也爲讓家長了解幼兒園開展的相關活動詳細，我園專門開設了家庭教育專欄，製作家庭教育宣傳版面。
九、幼兒園於5月22日召開了全園家庭教育工作表彰大會，對積極參加家庭教育學習的家長、在家庭教育方面優秀的家長、家庭教育工作突出的班級，進行了大力的表彰。
十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們爲無電腦家庭派送菜單120餘份。
十一、充分發揮家庭教育指導師的作用，引導教師利用博客和qq羣指導班級開展家庭教育指導工作。
十二、參加克拉瑪依區國小幼兒園家庭教育諮詢活動，《世紀公園》與家長進行了現場零距離的面對面的諮詢，通過這次的活動，不僅是對家庭教育的大面積宣傳和指導，同時也使我園的家庭教育指導市親身體驗了做家庭指導師，爲他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長問題的快樂。
家庭教育工作總結7
家庭教育作爲素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展爲目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力爲出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。
一年以來，家教指導中心先後到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面諮詢近百起，爲促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成爲書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽衆帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啓迪和覺醒。
三、沙龍活動，發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室爲機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。
>家庭教育工作總結12
良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環。家庭教育不是學校基礎教育的簡單延伸，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領導非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列爲學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校爲主、以家庭爲基礎、以社會爲依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發揮了我校家庭教育工作對家長的指導作用。現將我校本學期的家庭教育工作總結如下：
一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度
1、成立家庭教育領導小組
2、根據我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學校制度、家長培訓制度、教師培訓制度等。
3、成立了班級家長委員會，目的是爲家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學校教育同向同步，更好地促進家庭教育工作。
二、具體工作
家長學校工作：
1、根據學生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進行經驗交流。
2、開展家長培訓：針對學生實際存在問題爲家長開展家庭教育講座；免費爲學生家長提供家庭教育有關書籍
3、每月給出家長作業題、指導孩子菜單，從家長反饋中發現問題，及時與班主任老師協商解決，並做好分析記錄，並將相關資料裝訂成冊。
4、密切家校聯繫工作：根據以往的經驗，我們今年改進了工作方法，由原來家長與班主任的聯繫改爲家長與所有任課老師之間的聯繫、互動，做到次次聯繫有具體內容、有家長反饋、有活動小結等，確保活動有效果。
二、存在問題與改進措施
1、我校農村子弟佔多數，家長們忙於生計早出晚歸，無暇照顧孩子，聯繫方式也多有變動，甚至家庭住址也經常變動，所以難以取得聯繫，更談不上交流。
2、我校本學期即使開通網絡，多數學生家庭無條件上網。
改進措施：從關心孩子生活入手，積極解決生活實際困難，如給貧困學生捐錢捐物，讓學生和其家長確實感受到學校這個大家庭的溫暖，變被動爲主動與我們取得聯繫，從而願意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導師行列，以點帶面；在電話、網絡不通情況下，加強家校聯繫冊的使用、增加家訪次數等。在以後的工作中，我們還將據我校實際情況來探索家庭教育工作新路子。
家庭教育工作總結8
一、重視常規性家長工作
常規性的家長工作體現在日常工作的點點滴滴，爲了使家長了解我們的工作，從而爭取家長的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長溝通，及時反饋幼兒園教育教學內容、及時向家長展現幼兒在園活動剪影，同時儘可能滿足不同家長對幼兒園教育的需求。如開學初各班積極利用家長會與家長進行溝通，在家長會上教師們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動目標向家長進行具體介紹。又如爲了及時讓家長了解每月教學目標、每週教學內容，每週末各班準時將下週教學內容、活動主題開展告知家長。再如爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長來園幼兒接送時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，各班教師都會以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
通過一系列常規性的家長工作，使我們的家長更廣泛地瞭解我們幼兒園、更全面地瞭解孩子在園學習、生活情況，從而進一步增強對幼兒園工作的理解、支持。
二、加強學習，轉變教師的家長工作觀念。
1.加強學習，轉變教師觀念。
組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”爲目的單向活動爲主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。
2.加強溝通，轉變家長觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
三、充分發揮家委會的紐帶作用。
本學期我們成立了護苗隊，並開學初期召開了全園家委會，舉行了啓動儀式。在會議中我們向家長介紹了幼兒園今年來的發展方向、工作重、我園特色和主要的職責，讓家長對我園本學期的工作有一個全面的、系統的瞭解。同時我們在會議上徵求家長對我園發展的意見和建議，在積極採納家委會成員的意見下。在日常工作中我們還注重挖掘家委員會成員的智慧，積極聽取他們的意見，積極採納他們合理化的建議。
四、以家長開放日爲契機，讓家長了解幼兒園教育
家長開放日的目的是爲了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，瞭解自己孩子在羣體中的表現。家長開放日中看熱熱鬧鬧的孩子，忙忙碌碌的教師，每個家長都不停的按下快門拍攝下孩子的一舉一動，並且能融入其中與孩子一起玩起了遊戲。本學期的家長開放活動也在我們的經驗積累下有了新的特點，一是活動計劃性強：教師在家長開放日前就經過了周密的討論和安排，活動之前，方案先行。從組織通知、活動內容、場地安排、人員分配等多方面作了詳細的安排部署。二是活動秩序性好：在家長到來之後，教師先向家長彙報整個半日活動的程序，便於家長了解活動流程。三是活動目的性明：在教學活動開始前各班教師首先把把教育活動的目標、內容、方法都向家長闡明，使家長在觀摩活動中更有方向感。
五、開闢家園合作的有效途徑
1.各班教師結合主題設計相關親子活動，讓家長參與和了解主題活動的開展，並在參與活動的過程中不斷了解和支持幼兒園的各項活動。
2.通過家長會、班級家園窗、家訪、親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳宣傳一些先進的幼教理論、方法，發動家長參與到我們教學活動的材料收集中來，提升了家長配合幼兒園的教育的積極性，體現了家園同步教育。
3.通過發放家長問卷，聽取家長對我們幼兒園的意見、建議和需求，讓家長主動參與到幼兒園的管理中來，滿足家長的合理化建議。
六、發揮《家園聯繫欄》的窗口作用
《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成爲家長接受幼兒教育信息的主渠道，爲了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。
七、重視利用網絡、媒體手段與家長互動
隨着社會的發展，網絡、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現，根據本園家長的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進的溝通手段與家長互動。如班級網頁、手機短信、msN、QQ等多種形式與家長就孩子教育問題進行經常共性與個性的溝通。多形式的家園互動，滿足了不同家長的需求，家長與幼兒園、家長與教師的距離拉近了，家園合作的力度增強了。
八、辦好家長學校，提高家庭教育質量
本學期的家長學校舉辦了講座活動，每月不少於1次講座，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長的普遍重視。家長學校的形式受到了家長的一致好評。通過家長學校，提升了家長的家庭教育理念，提高了家長的科學育兒的技能。
家庭教育工作總結9
俗話說得好，"父母是孩子的第一任教師".家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起着舉足輕重的作用。
近年來，由於家庭教育的不和諧，作爲一名教育工作者，我產生了許多的困惑：爲什麼現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？爲什麼現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？爲什麼現在許多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家裏卻成了"小霸王"？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。
一、家庭教育的現狀
學生良好行爲習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一週，難以抵擋家庭消極教育一天。
現狀之一：教子方法有失偏頗
我們通過深入分析、研究家長的心態和行爲後不難發現，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：（一）"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教育，佔有相當的比重。家長們因爲歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種"遺憾"，用最美好的"希望"寄託在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。具體表現在：其一、重視分數。孩子不好好學習，是家長最棘手的問題；孩子的功課分數，是家長最關心、最敏感的話題。"學"而優則"獎"，已成爲許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。於是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑於讓孩子幹"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數，家裏便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長几天都沒有笑容。
其一、捨得投資。不少家長爲子女請"家教"、買《參考》、或者親自輔導，心甘情願地吃苦受累，目的只有一個——一切爲了孩子，一切爲了孩子的學習，一切爲了孩子的分數。除了叮囑孩子學好學校的功課以外，課餘時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任".（二）"順其自然"型。這是獨生子女現象出現後，家長因爲自身的價值觀的認同而採取的教育方法。不可否認，有的家長是因爲懂得遵循教育規律而理智地採取的這種教育方式。但更多的則是因爲忙事業而無暇顧及，或因爲自身的侷限而無賴放棄。具體表現爲：其一、"代理家長"的現象較爲普遍。許多家長把教育子女的事情讓位於外公、外婆等"隔代人".於是，長輩們的晚年生活都以孩子爲"重心"、"中心"、"軸心"."吃什麼"、"穿什麼"、"用什麼"時時刻刻牽動着長輩們的心。長輩們那"特別的愛"，使得孩子普遍缺乏生活經驗，自我服務能力差；熱衷於自我設計，缺乏責任感。孩子許多的不良行爲和習慣，就在長輩無微不至的"關愛"中滋生。
其二、“心有餘而力不足”。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強烈的"希望"和教育"方法"之間差距實在太大。在家長的眼裏，孩子成了"熟悉的面孔陌生的心".在現實生活中，一個可以領導成千上萬人的企業家，不能說服家裏的一個"寶貝"而找老師"告狀"、"述苦"的現象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育"無從下手"、"傷腦筋".究其原因，家庭教育的超現實性和不一致性是造成"望子成龍"和"順其自然"的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的"超現實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格".他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
所謂的"不一致性"，是指家長教育孩子"嚴"不入"格".在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如"頂嘴"、"自私"、"不招呼客人"、"不孝敬老人"等等行爲，有的家長往往放鬆對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養成了一些不良行爲，家長一旦醒悟，招數使盡亦束手無策。於是出現了學校裏的"乖乖娃"成了家裏的"小霸王"的異常現象。
現狀之二：孩子的表現差強人意
現實生活中的孩子，由於受家庭和社會不良風氣的影響，他們在學習和生活中表現出了種種令人擔憂的“怪圈”。
“怪圈”之一、崇拜金錢在市場經濟高度發展的今天，學生對金錢已越來越渴望。在學生的口袋裏，或多或少裝有零花錢。據調查，半數以上的學生擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。學生手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打檯球、玩遊戲機的現象隨之出現；用錢請人做作業、做清潔的現象也不是什麼新聞；特別是"下暴"現象更是引起了全社會的廣泛關注。這些不良現象的產生與"崇拜金錢"的社會思潮有着密切的聯繫。
“怪圈”之二：浪費錢物我們通過調查後發現，學生經濟收益的主要來源渠道有：
（1）測驗考試成績"達標"後的"獎金"；
（2）替家長買東西時剩餘的"零鈔碎票"；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經營者的孩子還有"幫工錢"；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學生眼裏，這一切全是"得來全不費功夫"，因而浪費錢物的現象十分嚴重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入"冷宮".學校門口的地攤，其熱鬧程度並不亞於集貿市場。學校拾到的各種衣物，極少有學生前去認領。
“怪圈”之三：流行享樂有的學生對生活十分挑剔：吃的要精細營養，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅車、電子遊戲機、變形金剛……女孩拎的是精緻的小包，戴的是精巧的髮卡，看的是精美的卡通書……有的學生上學、放學還要請人接送；有的學生乾脆用錢僱傭"棒棒"背書包；有的學生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家裏過的是"飯來張口，衣來伸手"的生活。
“怪圈”之四：唯我獨尊有的學生在家裏對父母的稱謂已用"喂"來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動於衷，他們心中只有"我"的利益。
在學生中出現的種種“怪圈”，真實地反映了現實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染着學生的心靈。消除“怪圈”，亟待學校、家庭和社會的共同努力，爲了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進行指導和幫助。
二、家庭教育的對策
對策之一：重視教育合力的形成
只有當學校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家長開放日，利用現代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。
1、指導家長"信任孩子".孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長"賞識孩子".孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會幹的，他就越想幹，會了就不幹了。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取同一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重在"如何做"，家庭重在"怎麼做".學校和家庭密切配合，以實踐爲重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服"教育靠學校包打天下"的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統節日爲契機，開展豐富多彩的家庭活動。如春節期間開展"受歡迎的小客人，受稱讚的小主人"實踐活動；在婦女節、重陽節期間開展"媽媽好"、"祝福老人"等情感活動；在中秋節期間開展"我愛我家"的系列活動……通過活動的開展，家長以"情感"的橋樑，以"親情"爲紐帶，適時對孩子進行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立
父母應該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環境。父母應該以自己的言傳身教以及在生活中創造出來的每一個生活細節，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬鬆的家庭氣氛中。培養孩子活潑、開朗、勇敢、進取的性格，培養孩子良好的公民意識和社會責任感，培養孩子樹立平等、契約、寬容、創新、共生的現代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校實施素質教育成敗的關鍵所在。作爲學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當的指導。爲了共同的目標，我們必須"心往一處想，勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。
家庭教育工作總結10
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啓蒙、成長、成纔有着不可估量的作用。一個人的思想、品德、行爲習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起着潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯繫，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。
本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，我組家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了高度評價，現將本學期工作總結如下：
一、 全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動
本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，宣佈新的家長學校組織機構，由骨幹教師擔任課任師，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，並在其中貫穿家庭德育教育。
二、 召開家長會議，傳授家教方法
本學期來，家長學校召開家長會議着重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯繫，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
三、 組織教師家訪，瞭解學生在家表現
本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。學校教育和家庭教育在孩子們的成長過程中起着十分重要作用，只有學校與家庭教育的緊密配合，纔是孩子們走向成功的關鍵所在。
學校家長委員會積極爲廣大家長創造學習和提高的機會，並針對家長的煩惱、學生的學習方法指南身心狀態調整、如何保持良好的心態等問題進行了學習講座與討論，使廣大家長充分的認識到了問題的所在，從中找到了方向和方法，消除了心理存在的問題，對學生的教育與成長起到了拋磚的作用。家長們一致反映這樣的輔導，這樣的講座應該多多進行，我們受益匪淺，使我們掌握了教育孩子的方法，同時也爲我們家長本身"充了電"瞭解了憂。從而使學校與家庭教育融爲一體，爲學校與家庭的構通縮短了師生之間、家長之間的感情更融洽了。實踐使我們深深地體會到，只有與家長密切地配合，讓家長們掌握教育理論，才能充分發揮家長與學校共同教育的作用。今後我們還要繼續加強這方面的工作與實踐，不斷地總結經驗，使家長學校工作做得更好更出色。
家庭教育工作總結11
教育是一項複雜的社會工程，完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處於一種引領的作用。我們漯河新星雙語學校認真貫徹落實中共中央《關於加強未成年人思想道德建設若干意見》的精神，以構建和諧家庭、促進廣大未成年人健康成長、全面發展爲目標，充分發揮學校在家庭教育中的重要作用，促進學生健康成長和全面發展。現將我校家庭教育工作總結如下：
一、加強領導，完善制度，確保家庭教育工作有序高效。
1.爲了加強對學校家庭教育工作的領導，學校成立了以校長爲組長的家庭教育工作領導小組，業務副校長，教導主任爲副組長，具體負責學校家庭教育工作，少先隊輔導員及各年級組長爲成員，帶領導各班班主任共同做好此項工作。同時，學校不但成立了家長學校，還成立有家長委員會，而且每兩年更新一次家長委員會成員。家長學校堅持從家庭和學校實際出發，採取各種措施指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力，更好地促進學生、家長素質的全面提高。家長委員會每學期至少召開兩次會議，聽取家長的建議，探討家庭教育的方法。
2.爲了使學校的家教工作有序開展，我校在原有的基礎上逐步完善了各種制度，如：管理制度、聯繫制度、評比表彰制度等。學校結合考評制度，對各種會議、活動進行考勤記錄，及時向教師、家長做好反饋工作並進行總結。以保證家庭教育正確的辦學方向，科學的過程管理和良好的教學效果。
二、規範管理，豐富內容，充分發揮家長學校的作用。
辦好家長學校是我校家庭教育工作最主要途徑。我校家長學校有規劃、有計劃、有制度保障，有監督、有考覈。我們主要從以下三點去做
1.家長學校引導家長樹立正確的人才觀。我們組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導家長確立正確的人才觀、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習，關心孩子的成績，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行爲規範的養成。
2.家長學校引導家長創新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，改進教育方式、方法，以平等、民主的方式進行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進行示範。從一點一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂範。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。
3.引導家長學習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點，實行科學教育，提高教育實效。每學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。
三、切合實際，紮實有效地開展家庭教育指導活動。
1. 利用家校溝通的各種途徑做好家校溝通。學校要求教師經常性與家長共同探討家庭教育的科學知識與技巧，提高家長的教育水平。爲此，教師們通過校訊通、微信、電話、家訪等形式，徵求家長對學校教育的意見，瞭解家庭教育的動態，做好家校聯繫工作。家長與老師保持經常性聯繫，才能及時準確地瞭解孩子的學習情況和思想動態，才能保證家長和老師結成“夥伴”關係，形成穩定的家庭和學校的聯繫，做到家庭教育有的放矢。爲此教師們通過微信羣、校訊通等形式，及時將學生的學習、思想、守紀等情況告知家長。學校還要求教師經常性與家長面對面進行溝通交流，或利用家長接送孩子的時間，或親自到學生家中進行家訪。學校要求每學年一年級新生開學初100%走訪，新接班一學期100%與家長有一次以上面對面溝通交流，連任的至少一學期50%以上面對面溝通一次。每一次交流要有目標、內容、有記錄、有家長反饋，從而達到家校溝通暢、交流全面、效果顯著。
2.加強師資隊伍建設，提高家庭教育指導能力。爲提高我校教師家庭教育指導的能力，我們一是通過開設講座、校內教師自學等形式，加強對教師的全員培訓，不斷夯實理論基礎，不斷充實他們的專業知識，提高他們的輔導水平。二是邀請部分家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹，以此來啓發教師，提升教師的輔導能力。三是利用每個月的班主任例會，在組織班主任學習有關理論知識的同時，開展有關家庭教育指導的經驗交流，並對在與家長交往過程中所遇到的共性問題開展專題研討，不斷提高班主任對問題的應對能力，提高指導的有效性。四是加強對新班主任的個別指導工作，尤其是在召開家長會以及開展家校互動活動之前，做好對他們的指導，且事後及時總結反饋，切實提高他們的工作能力。
3.加強一年級入學後的家庭教育工作。爲了幫助一年級學生儘快適應國小生活，我們學校每學年開學第一週就召開一年級學生家長會，成立一年級學生家長學校。然後進行一年級家庭教育知識講座。講座由學校家庭教育工作領導小組統一確定內容，由各班班主任具體負責進行講解。我們的講座豐富精彩，不僅讓家長們全方面的瞭解學校的辦學理念，學校的管理方法，以及孩子在學校的吃、住、學，同時也對家長進行孩子入學後家長的心理調整、教育方法等進行教育，從而消除了他們的焦慮心情，讓家長們放心地把孩子交給我們漯河新星雙語學校。
4.結合節日開展家校互動活動。如三八節、母親節、重陽節，我們利用主題班隊會，對學生進行愛母敬老教育，舉行“感受母愛”作文比賽，“愛老敬老”手抄報展示等活動。引導學生回到家中，用自己的方式表達對母親，對長輩的感恩之情，敬愛之意。如寫一封感恩信，做一張小賀卡，幫父母做家務，爲老人洗洗腳，揉揉肩等。家長對孩子們的表現進行評價，反饋到各班家長微信羣中，班級再評選孝母愛親先進個人進行表彰。
5.加強留守兒童教育。我們是民辦學校，生源範圍廣，又有許多住宿生，我們對我校學生來源進行統計分析，發現我校有一部分單親兒童、一部分父母雙雙外出打工的兒童、一部分進城經商的兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。我校定期開展主題教育、心理諮詢活動、各種文體活動等，讓孩子在校感受到家庭一樣的溫暖，享受到父母一樣的關愛。
6.定期召開學生家長會。爲加強學校與家長的.溝通交流，凝聚教育合力，促進學生成長，我校每學期都要召開了一到兩次全校學生家長會。會上，各班展示學生的成長與表現，與家長們分享學生在校生活中的歡樂瞬間。各班班主任就考試成績及學生在校表現等向家長作了詳細彙報，並與家長進行深入懇切的交流，同時也認真聽取了各位家長對班級工作的建議。家長們瞭解到自己孩子在學習、心理、生活等方面的情況，進一步走進了孩子的內心世界，拉近了家長與孩子之間的距離。同時各班還邀請部分家長現身說法，與其他家長分享家庭教育的經驗。家長會加強了學校同家長的溝通，讓學生家長及時瞭解到孩子在校的表現，達到了形成合力，共同促進孩子成人、成材的目的。
總之，我們學校通過家庭教育工作的開展，學校、家庭、社會三位一體，形成合力，共同努力，促進了學校的教學工作的發展，促進了我校未成年人健康快樂地成長。
家庭教育工作總結12
隨着xx年的到來，xx年的家庭教育工作也要結束了，一年來，在家庭教育領導小組的帶領下，幼兒園開展了豐富多彩的家庭教育活動，旨在努力提高家庭教育工作的質量，增強良好社會效應。如定期召開形式多樣的家長會，新生家長會、親子活動、家長學校講座、家長助教、慶元旦親子活動等活動，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在園的成長過程及先進的育兒經驗。新生入園前組織每個家長進行新生家長會，介紹孩子進園後的狀態，讓家長做好心理準備，減少孩子的分離焦慮綜合反應，並告知幼兒園的規章制度，保證孩子進園的安全;改善與家長交流的方法，通過幼兒園網站、教育內容彙報，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現、點滴進步;
一、成立家庭教育領導小組，做好制度保障
幼兒園人員有變動，所以開學初確定了家庭教育領導小組的成員、家長委員會領導小組以及家長學校領導小組，做到分工明確、責任到人，完善家庭教育制度，幼兒園在創建自治區示範性幼兒園督導檢查工作中，督導專家對幼兒園家庭教育工作給予好評。
二、加強教師培訓，指導教師成爲班級的家庭教育指導師
爲了提高教師指導家長開展家庭教育工作的能力，幼兒園訂閱了大量有關家庭教育的的書籍供教師借閱，並定期對各班教師進行家庭教育培訓，老師們對班級中家長工作問題不能很好解決的，利用開例會提出，全體教師進行討論、分析、解決，給老師出謀劃策，找到合適的解決方法，其他教師在這過程中學習、積累經驗，各班教師能針對孩子的問題撰寫家庭教育指導菜單、個案，幫助家長解決育兒中的困惑。
三、按計劃完成家庭教育常態工作，做好家園工作
1、開展“家長助教”活動。本着尊重、平等、自願的原則，請家長進課堂，直接參與教育活動，爭取家長的理解、支持。家長的職業、閱歷、專業知識技能和特長，是一筆豐富的教育資源，家長助教活動豐富了幼兒園教育教學活動內容，擴展了幼兒視野，培養幼兒多方面能力和興趣，彌補幼兒園教育中存在的侷限，搭建了互相交流、學習的平臺，更好地促進了幼兒全面發展。
2、召開“家長學校講座”。爲幫助家長提高家庭教育水平，努力爲孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍，同時更好的進行家園合作，十月，幼兒園組織家長到日報社準噶爾大講堂傾聽着名家庭教育專家趙雨林的精彩講座，主題爲“構建和諧家園，爭做有效父母”，專家老師通過聲情並茂、視聽結合等形式，從怎樣樹立孩子的自信心、如何培養孩子愛學習的好習慣、親子溝通技巧、關注孩子情商發展，以及幼兒語言潛能開發等方面入手，深入淺出地給家長分析幼兒的學習規律，引導家長進一步明確自己的角色和定位，幫助家長樹立起正確的教育觀。在十一月邀請了克拉瑪依市中心醫院營養科高級營養師孫麗萍，爲家長進行“學齡前兒童的膳食營養與健康”的專題講座。孫醫師對如何進行孩子的膳食營養搭配，利用大量的典型事例，形象生動地向家長們闡述了幼兒的膳食營養與健康的重要作用，通過與家長們互動，傳授科學的膳食營養與健康方法，講座非常精彩，贏得家長的好評。
3、班級門口的家園聯繫欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。定期更換內容，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
4、定期出版“家園小報”，通過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射，利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、qq羣與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯繫，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站qq羣中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還鏈接了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，通過網絡學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼兒園每月爲家長開放一次教學活動，家長近距離的參與幼兒園活動，通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。
6、學期末每班評選優秀家長，在下學期的家長學校進行表彰，希望以點帶面，讓更多的家長積極配合班級的各項工作。
7、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作爲家長學校的教材，並要求家長自學，這次家長作業是根據“親子簽約對照表”完成，分兩個層次，一是新入園孩子的家長在親子簽約後，對照自己言行進行學習，而中大班家長在前期簽過親子簽約，在一年的實施過程中，通過再次簽約，讓家長檢閱自己一年來的言行，鞏固對孩子教育的認識。家長都能認真對待，積極完成佈置的作業。
8、發放家長問卷調查表425份，收回329份，我們集中瞭解家長對幼兒園哪些方面的情況給予了表揚和建議，對家長提出的合理化建議進行了整理，在今後工作中一一落實。對於家長的困惑和建議講座內容，幼兒園家庭教育指導站會適時安排，儘量滿足家長的需求。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教信息，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。審覈幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
10、組織開展了呱呱課堂的講座。在12月25日幼兒園家庭教育指導師謝敏、張玲、餘珊珊利用呱呱視頻對老師們進行了家庭教育講座，區家庭教育辦公室康義敏老師也親臨我們幼兒園指導，通過呱呱課堂的講座練習，指導師的講座水平有所提高，進入呱呱課堂的老師們也豐富了家庭教育經驗。
三、特色亮點：親子簽約活動
通過這次“告別不良家教習慣親子對照表”雙方的對照填寫，使我們的很多家長認識到了自己平時在家庭教育中存在的問題和弊端，家長、孩子共同參與的對照評價給家長在思想上會時刻的提醒自己，給自己一個行爲的準則，同樣也能讓我們的孩子更好的來監督我們家長的教養方式。
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成爲一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同爲培養健康快樂的孩子而努力。
家庭教育工作總結13
家庭是人類社會的一個細胞，是育人的起點。家庭教育是教育整體中的有機組成部分，是學校教育和社會教育的基礎、助手和補充，是奠定人的思想品德的基礎。它具有早期性、基礎性、長期性，並和日常生活交織在一起的特點。家庭教育的首要任務是對子女進行品德行爲養成教育，配合學校、社會培養子女成爲“四有新人”，奠定孩子做事做人的基礎。
教育是隨生命的開時而開始的，嬰兒落地到幼兒上學前首先接觸的是家庭，家庭是他成長的搖籃，家庭是在這個過程中進行最基本、最初步教育的社會羣體，特別是早期教育起着學校和社會教育都難以起到的奠基作用。
同時家庭教育可塑性最強，兒童的可塑性很強，富於模仿，意識單純，是非能力差，行爲習慣處於養成階段，一個好的家庭教育，幫助他們分清對、錯、善、惡、美、醜、真、假，形成一個正確的模式，樹立一個正確的概念，爲今後的成長進步打下一個好的基礎。
家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。一個孩子從出生到步入社會前絕大部分時間是在家庭中渡過的，甚至走向社會後仍然離不開家庭的影響，家庭對孩子的影響終身受益，是非常重要的。
因此家庭教育的好與壞，不僅對孩子早期能否健康成長起關鍵作用，而且關係到孩子在學會做人、求知、勞動、生活、健體、審美等方面能否奠定堅實的基礎。
重視和發展家庭教育，是加強和改善未成年人思想道德建設的重要環節，是造福億萬家庭的系統工程，必須在黨的領導下，各有關部門密切協作，全社會齊抓共管、共同推進。
要加強對家庭教育工作的督導，積極推動《婦女兒童發展規劃綱要》目標任務的落實。各級婦聯要充分發揮婦兒工委的協調聯絡功能，加強家庭教育指導服務機構、家長學校的建設和管理，充分挖掘社會資源，拓寬辦學渠道，推動創建各類家庭教育組織，如網絡家長學校、廣播電視家長學校、社區家長學校、流動人口家長學校、雙休日家長學校、親子學苑、家庭教育指導服務中心、諮詢站等。形成以各類家庭教育協調機構、研究機構爲主幹，各類家庭教育工作指導站和服務中心爲觸角，各類家長學校爲陣地的條塊結合的家庭教育組織網絡。要積極培訓和培養家庭教育骨幹，發展壯大專兼職工作隊伍和講師團隊伍。婦聯的婦女兒童活動中心和自辦園所是婦聯工作的重要依託，要按照市場經濟發展的要求，突出德育重點，積極探索兒童德育和家長教育的新路子，不斷提高教育水平。要抓住當前有利時機，積極推動政府將兒童中心建設納入當地發展規劃，加大多元投資渠道，推動中心發展。
要充分發揮媒體的宣傳作用，加強社會主義先進文化和家庭文化建設，營造良好的兒童成長的環境。充分運用現代傳媒，變堵爲疏，是做好家庭教育工作的當務之急。目前，家長和學校面臨的最大敵人是互聯網對孩子的衝擊，迷戀網上游戲、網上不良信息對少年兒童的影響日益顯現。“不準未成年人進電子遊戲室”簡單的以堵的方式只會取得一時效果，不會產生長久的效應。變堵爲疏，不如研發建立更多的健康、活潑的互聯網站，爲孩子們提供綠色健康的網絡空間。組織專家、學者和孩子、家長在網上交流，開展網上談心活動。各學校應當運用現有設備，建設公益性網吧，同學們可以在學校自由上網，捕捉促進身心健康的信息。同時家長也要順應時代的要求，絡知識。教育頻道不定期開設家教講座，用全國最優秀的師資，最新的研究成果普及家教新知識，基層組織家長收看，共享最好的資源，提高家庭教育水平。
要加強源頭參與，切實維護未成年人的合法權益，尤其是女童、流動人口子女、下崗失業人員子女、單親特困家庭子女、殘疾兒童和孤兒的權益保護問題，不斷優化兒童生存、保護和發展的法制環境。切實維護好兒童合法權益是促進兒童健康成長的重要保障。全市各級婦聯要充分發揮市政府婦兒工委辦的優勢，主動協調，積極推動兒童綱要實施，促進各項保護兒童權益的法律、法規和政策的實施，不斷優化兒童生存、保護、發展、參與權利的法制環境；充分發揮法律援助中心工作站和市、縣、鄉三級信訪網絡的作用，整合社會資源，拓展投訴渠道，幫助兒童依法維護合法權益；積極配合有關部門抓好對網吧的專項整治，推動查處侵害兒童權益的事件，對重大典型案件進行重點督辦；加強對保護兒童有關法律法規的宣傳，推動有關部門重視解決危害兒童健康成長的社會問題，努力營造全社會愛護兒童的良好氛圍。
要積極推動家庭教育理論研究、工作指導和社會服務體系建設，加大對家庭教育事業和家庭教育工作的政策支持、經費投入。調查研究是做好未成年人思想道德建設工作的基礎。要充分發揮理論指導實踐的功能，進一步加強家庭教育理論的課題研究。當前家教理論研究的空缺和家教專業人才隊伍的缺乏，是制約家教工作向縱深發展的瓶頸。社會的進步和發展，對兒童的教育特別是對獨生子女的品德教育，提出了更高的要求，也日益擺上政府及有識之士的議事日程。就我市而言，將家教問題作爲專門課題研究的專業人才不多，且還是利用業餘時間，作爲個人愛好對家庭教育問題進行研究。沒有政府的支持和強力推動，很難在家教領域深層次研究上出成果，即使有也難以在成果轉化和普及上出成效。因此圍繞家庭道德教育，家庭教育理念、教育規律、教育原則，家庭法制建設，流動人口子女家庭教育以及家庭教育指導模式，家庭教育、學校教育、社會教育結合模式等課題進行深入研究，並將理論成果推廣應用到實踐中，推進家庭教育社會化、科學化、法制化是當務之急。家教經費的投入不足也是家教工作未引起真正重視的原因。家庭教育往往認爲是家庭的私事，因而政府沒有專門的經費用於這塊工作，這是全國的普遍現象。婦聯、關工委、教委從事這項工作，也是從有限的經費中擠出一點做些力所能的工作，很難從更深層次上去考慮和推動這項工作。我們要針對當前未成年人思想道德工作的實際，深入調查瞭解未成年人思想道德狀況，瞭解家庭教育中存在的突出矛盾和問題，認真總結家庭教育工作經驗，積極探索家庭教育的新趨勢、新規律、新途徑、新辦法，爲爭取對家庭教育工作的政策、資金支持提供依據。
要積極探索家庭教育的社會化工作機制，開發家庭教育的社會資源，形成有利於指導和推動家庭教育的合力。未成年人思想道德教育是一項社會系統工程，社會教育、學校教育、家庭教育是實現這一宏偉工程的主渠道。家庭、學校、社會三位一體有機結合，構成一個整體教育的網絡新格局，同時有利於打破傳統教育的封閉模式，促進大德育觀的形成，有利於德育時空的整體化，促進德育渠道網絡化，有利於發掘德育資源，利用一切有形無形、有聲無聲的教育因素，起到課堂難以起到的積極作用充實德育內容。家庭教育是基礎，學校教育對一個人的成長起着動力、導向、保證的作用，學校的各項活動，長期有意識地堅持對學生進行政治方向、思想品質教育，而學生的良好的思想品德和正確的人生觀不是與生俱來的，而是在家庭社會和學校教育的影響下逐漸形成和發展起來，學校教育不同於家庭、社會的影響，它對學生思想品德的健康成長，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，較之其他方面的影響具有更多的優勢。隨着經濟社會的發展，由於信息傳播手段的現代化、大衆化，學生接受教育的渠道日趨多樣化，給學校教育提出新的課題，社會教育融入學校教育，學生的學習、生活、成長離不開社會的影響，形形色色的言行都會直接或間接影響學生，要積極引導學生對不同的社會信息進行正確的反饋，使學生在複雜多變的社會環境中不斷增強分析能力和應變能力。必須深入社會大課堂，體驗各種不同的社會角色，學習社會規範，擴大社會交往，養成現代素質，把學生的興趣愛好、個性特徵、引導到爲將來參加祖國和家鄉的現代化建設準備當中，這樣才能使教育適應市場經濟和現代科技的需要，也才能使人的智慧潛能得到充分發展。家庭教育、學校教育、社會教育之間相互聯繫，教育起始於家庭，學校教育是主體，社會教育是終生教育，任何一個人成長不是借單一的某一個方面的教育，而是相互合作相互促進。
家庭教育工作是一項社會系統工程，離不開家長、學生參與，更離不開社會方方面面的支持與配合。根據家庭教育工作的新形勢，我們要進一步加大工作力度，以整合社會資源爲着力點，形成家庭教育工作的社會化格局：婦聯、教育局、關工委密切配合，制訂家庭教育工作實施意見，婦聯充分發揮組織聯絡優勢，教育部門充分發揮人才儲備優勢和組建家長學校便利優勢，關工委充分發揮老幹部對下一代的關懷和熱情，推動建立家庭教育工作協調機構，努力構築黨委領導、政府支持、婦聯牽頭、部門配合、社會參與的開放式的工作格局，聯手使我市家庭教育工作穩步發展，積極開創家庭教育工作新局面，爲促進未成年人健康成長做出應有貢獻。
家庭教育工作總結14
家庭教育作爲社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。XX街道立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，全面推進家庭教育工作。
一、加強領導，健全網絡，家教組織水平有了新提高。
家庭教育同其它工作—樣，領導重視的程度決定着工作的力度，家庭教育是人類一切教育的基礎，？直接影響着孩子今後一生的成長。猛追街道高度重視家庭教育工作，成立了家教工作領導小組，建立健全機構，形成了佈局合理的家教網絡，現有家鄉學校7個，標準化兒童之家4個，較好的開展家庭教育工作。？在工作中，各社區按照家庭教育計劃，有針對性制定考評制度。
二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。
家庭教育是一項基礎工作，必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，纔能有效推進家教工作的開展。猛追街道利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動，充分利用“三八”“六一”“五四”等重點節點全面開展家庭教育的宣傳活動。同時，廣泛開展宣傳教育活動，增強家庭教育工作的實效性，近年來，街道、各社區利用節日開展家庭教育諮詢會場，爲居民提供諮詢服務；舉辦知識競賽場，評選出批優秀家庭；開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教於樂，每年開展各類家庭教育活動12場次，親子閱讀活動100場次，惠及20xx餘人次。
三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動。
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育，需要調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，XX街道將家庭教育與精神文明建設相結合。利用爭創文明社區的契機，廣泛開展家庭教育工作；將家庭教育與文明家庭評選活動相結合，讓居民認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使優化家庭環境成爲家長的自覺行動，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”？，促進？了文明新風尚。將家庭教育與法制教育相結合。利用普法活動加強《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普及力度，提高家長的法制觀念。
目前，XX街道家庭教育工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，？下一步，XX街道將不斷探索，積極進取，進一步把家教水平提高到新臺階！
家庭教育工作總結15
本學期，我園根據年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作，現將本學期的幼兒園家長工作情況總結如下：
一、工作目標、分工明確、家長素質逐年在提高
我園學期初制定專門的家長工作計劃，爲我園整體協調開展家長工作作好思想準備的行動部署，使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務會和保教處負責。總的來說我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現了不少思想突出，有自己的教育方法的優秀家長，在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙，像這樣的好家長我園是越來越多了，這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有：
1、我們完成了幼兒園家長委員會會議，在會中，王園長做幼兒園學期工作報告，對幼兒活動及幼兒園教學安排方面的介紹，衡老師（保健負責人）做幼兒園伙食情況介紹，而家長會爲我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策，做了家長問卷調查。
2、開展的活動：
三月：“新生家長見面會”、“改革家長會”、“三八節向媽媽獻愛心”、“護蛋行動”活動等。
四月：“我們的節日？清明”瞭解清明，“小舞臺”、“漂流書籍活動”、“讀書交流”、“家長助教”、“家長征文頒獎”等。
五月：“母親節”、“親子種植園”“家長開放日”、“手拉手走進八小”參觀、“藝術節開幕式”等。
六月：“六一親子游園”、“父親節”、“手偶劇”、“親子環保服裝秀”、“大班畢業典禮”等。
2、QQ和電訪：我園要求老師做到日常QQ和麪談工作，保持和家長的聯繫，密切關注幼兒在家的表現，增進家園共育，並作好工作記錄。學期末作好期末家訪工作，發放“家園互動表”和“問卷調查表”讓家長了解自己的孩子的整體發展和假期在幼兒教育上應注意的問題。
3、每月定期根據各年級幼兒和家長的不同情況向家長髮放“家庭教育指導菜單”、“家庭教育每月一題”、“家庭教育小報”，做到一年紀一針對、一年紀一指導，通過菜單的學習方式幫助我園家長儘快掌握家教動態。
三、今後努力方向：
本學期，我們的家長工作較前年已有所提高，但還需努力：
1、在學期初安排家長活動時還有待深入討論，使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學更符合湖嶺本土需要。
2、在活動開展前我們的設計和討論應該要更多些，使活動更完整更順暢，避免意外情況的發生。
3、在日常家長接待上，部分老師的語言還有待提高。
4、家長是我們幼兒園生存發展的命根，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標，因此我們還需努力把家長工作做的更好。各項工作一定會順利、出色的開展。
